浙教版數學九年級上冊《閱讀材料生活離不開圓》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：李老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：九年級

教學主題或章節：《閱讀材料生活離不開圓》

聽課人員信息

聽課人姓名：張老師

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學資源的準備充分。教材、教具、多媒體等教學資源運用自如，為教學效果提供了有力保障。

2.教學過程

開始階段，李老師以生活中常見的圓形物品為例，引導學生發現生活中的圓，激發學生的學習興趣。導入新課的方式生動有趣，有效吸引了學生的注意力。

展開階段，李老師運用講授、討論等多種教學方法，深入淺出地講解了圓的相關知識。在講授過程中，李老師注重與學生互動，鼓勵學生提問、發表見解，使學生在討論中掌握知識。

結束階段，李老師對本節課的內容進行總結歸納，并布置了相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

李老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高。在課堂上，李老師鼓勵學生積極參與，學生反應熱烈，表現出較高的參與度。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上保持較高的學習積極性和專注度，表現出對數學學科的興趣。學生之間的合作學習情況良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

李老師嚴格控制課堂紀律，學生們遵守課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使教學過程順利進行。

6.教學技術使用

李老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、在線教學平臺等。技術對教學效果起到了很好的支持作用，提高了課堂教學質量。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，李老師設計的教學目標涵蓋了知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度。通過觀察學生們在課堂上的表現以及課后作業的完成情況，可以看出大多數學生已經達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

學生們在李老師的指導下，對圓的相關知識點有了更深入的理解和記憶。通過對學生課堂回答、練習題和課后作業的批改，可以看出學生們對圓的定義、性質、公式等基本知識掌握良好。同時，學生們在運用所學知識解決實際問題方面也取得了較好的成果。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養學生的情感態度和價值觀。李老師通過講解圓形在生活中的廣泛應用，引導學生認識到數學與生活的緊密聯系，激發學生對數學學科的興趣。同時，課堂上鼓勵學生積極參與、互相合作，培養了學生的團隊精神和合作能力。

綜合來看，本節課的教學效果較好，李老師成功地將知識傳授與能力培養相結合，激發了學生的學習興趣，培養了學生的綜合素質。在今后的教學中，建議李老師繼續保持良好的教學態度，關注學生的個體差異，進一步提高教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給聽課人的整體印象是教學目標明確，教學方法得當，師生互動充分，教學效果良好。最突出的優點是李老師對教學內容的深入理解和熟練掌握，以及對學生學習情況的密切關注和及時反饋。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂導入階段，可以更加生動有趣，吸引學生的注意力；在課堂提問和討論環節，可以鼓勵更多學生參與到活動中來，提高學生的參與度；在教學資源的使用上，可以更加豐富多樣，如利用互聯網資源、實物展示等，增強學生對知識的理解和記憶。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，建議安排后續聽課，對李老師的教學進行持續關注。同時，可以采取一些