人教版地理七年級上冊《第一節人口與人種》聽課評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學主題或章節：第一節人口與人種

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：地理教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標、教學方法等都有明確的規劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等均符合教學需求。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過展示我國各民族的風俗習慣圖片，激發學生的興趣，進而引入人口與人種的概念。展開階段，張華老師運用了講授、討論等多種教學方法，如分析我國人口分布特點、講解人種劃分等，引導學生深入理解。結束階段，張華老師對課堂內容進行總結，布置相關作業，鞏固學生所學。

3.師生互動

張華老師注重與學生的互動，提問、回答、討論等環節頻繁，學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，合作學習氛圍良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理

張華老師嚴格把控課堂紀律，學生遵守紀律狀況良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、地圖等，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括掌握人口與人種的基本概念，了解我國人口分布特點及人種劃分。通過課堂觀察和作業批改，發現大部分學生能達到預期的學習目標，對人口與人種的概念有清晰的認識，對我國人口分布特點及人種劃分有一定的理解。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。大部分學生能夠準確地回答出人口與人種的基本概念，對我國人口分布特點及人種劃分有一定的掌握。但在人種劃分方面，部分學生對不同人種的特征區分不夠清晰，需要進一步鞏固。

學生對技能的掌握程度較高。在課堂討論和小組活動中，學生能夠積極參與，運用所學知識分析問題，提出自己的觀點。但在實驗操作方面，部分學生操作不夠規范，需要加強實踐操作的訓練。

3.情感態度價值觀

本節課的教學在情感態度價值觀方面取得了較好的成效。通過展示我國各民族的風俗習慣圖片，引導學生尊重和欣賞不同民族的文化，促進了學生的全面發展。同時，通過分析我國人口分布特點及人種劃分，使學生認識到人口問題的復雜性，培養學生的社會責任感和使命感。

四、總結與建議

1.總體評價

對本節課的整體印象是教學目標明確，教學方法多樣，師生互動充分，學生學習狀態良好。最突出的優點是張華老師對教學內容的深入理解和熟練掌握，以及對學生學習情況的準確把握和引導。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

（1）在教學過程中，加強對學生人種特征區分能力的培養，可通過案例分析、圖片對比等方式，幫助學生更準確地理解和記憶。

（2）提高實驗操作的規范性，可通過分組指導、重復演示等方式，確保每位學生都能掌握實驗操作要領。

（3）在情感態度價值觀方面，進一步引導學生思考人口問題對社會的影響，培養學生的社會責任感和使命感。

3.后續跟蹤

需要后續聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）組織教研活動，針對本節課的亮點和不足，開展討論和分享，促進教師間