科普版地理八年級(jí)上冊(cè)《第一節(jié)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)——農(nóng)業(yè)》聽(tīng)課評(píng)課記錄1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：地理

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)——農(nóng)業(yè)

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：地理教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過(guò)程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多媒體材料，能夠有效輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華教師通過(guò)播放一段關(guān)于農(nóng)業(yè)的短片導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在展開(kāi)階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生思考農(nóng)業(yè)的重要性以及農(nóng)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀和問(wèn)題。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和問(wèn)題，課堂氛圍活躍。結(jié)束階段，教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，能夠關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生參與度高，積極回答問(wèn)題，與教師互動(dòng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，組內(nèi)成員互相討論、交流，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.課堂管理：

張華教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教學(xué)環(huán)境良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)內(nèi)容緊湊且有序。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，教師能夠適時(shí)地運(yùn)用技術(shù)手段引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，使技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用得到充分發(fā)揮。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師在授課前明確提出了教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生了解農(nóng)業(yè)的重要性、掌握農(nóng)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀和問(wèn)題，并培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)完成情況來(lái)看，學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)農(nóng)業(yè)的重要性有了深入理解，并能列舉出我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀和問(wèn)題。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)農(nóng)業(yè)的重要性、農(nóng)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀和問(wèn)題等知識(shí)點(diǎn)有了深入理解，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題。在技能掌握方面，學(xué)生能夠運(yùn)用合作學(xué)習(xí)的方式解決問(wèn)題，表現(xiàn)出較高的技能掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握，還關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)課堂討論和案例分析，學(xué)生認(rèn)識(shí)到了農(nóng)業(yè)對(duì)于國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性，增強(qiáng)了關(guān)愛(ài)農(nóng)業(yè)、關(guān)注農(nóng)村發(fā)展的意識(shí)。同時(shí)，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力，促進(jìn)了情感態(tài)度和價(jià)值觀的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，張華教師在本節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確且適切，學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生在知識(shí)掌握和技能掌握方面表現(xiàn)較好，同時(shí)在情感態(tài)度和價(jià)值觀方面也得到了促進(jìn)和發(fā)展。但仍需在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性，以進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象良好。張華教師在教學(xué)過(guò)程中表現(xiàn)出較高的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深刻的理解，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)課堂紀(jì)律的控制得當(dāng)，教學(xué)節(jié)奏清晰，學(xué)生能夠在良好的學(xué)習(xí)氛圍中吸收知識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管教學(xué)效果整體良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。首先，教師在課堂討論中可以更加鼓勵(lì)學(xué)生提出不同觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。其次，教師在教材和教具的運(yùn)用上已經(jīng)很充分，但可以進(jìn)一步結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，以更生動(dòng)的方式舉例說(shuō)明，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。最后，教師在課堂評(píng)價(jià)方面可以更多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，而不僅僅是結(jié)果，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3.后續(xù)跟蹤：

建議后續(xù)繼續(xù)聽(tīng)課并跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了幫助張華教師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以計(jì)劃采取以下支持措施：首先，定期的教研活動(dòng)，讓教師有機(jī)會(huì)分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，同時(shí)提供專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，提升教師的教學(xué)方