部編版七年級道德與法治上冊《2.4.1和朋友在一起》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節：2.4.1和朋友在一起

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標、教學方法等方面都有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學材料齊全。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過一個有趣的短視頻導入新課，引起了學生的興趣，激發了他們的學習熱情。

展開階段，張華老師采用了講授和討論相結合的教學方法，生動形象地講解了和朋友在一起的重要性，同時鼓勵學生積極參與討論，分享自己的觀點和經歷。

結束階段，張華老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華老師與學生的交流頻率較高，能夠及時回答學生的問題，引導學生思考。學生參與度較高，積極提問、回答問題，反應熱烈。

4.學生學習狀態：

學生們的學習積極性較高，專注度也較好。他們之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助、共同進步。

5.課堂管理：

課堂紀律狀況良好，學生們能夠遵守課堂紀律，安靜聽講。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用：

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、視頻等，使教學內容更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張華老師制定了合理的教學目標，包括知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面。學生在本節課中基本上達到了預期的學習目標，對和朋友在一起的重要性有了深入的理解，能夠正確處理人際關系。

2.知識掌握：

學生們在課堂上積極聽講、參與討論，對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠掌握朋友之間的相互尊重、包容、支持等基本原則，對如何建立良好的人際關系有了清晰的認識。同時，學生們在討論中能夠提出自己的觀點，表明他們對相關知識已經較好地理解和掌握了。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學對學生的全面發展起到了積極的促進作用。通過張華老師的生動講解和案例分析，學生們深刻體會到了和朋友在一起的重要性，認識到了建立良好人際關系對他們成長的意義。他們在課堂上展現出了積極向上的情感態度，能夠主動關心他人，展現出合作精神和團隊意識。同時，學生們對友情和人際關系的理解更加深入，有助于他們樹立正確的價值觀，培養良好的人格品質。

總體來說，本節課的教學效果較好，學生們在知識掌握、技能培養和情感態度價值觀的培養方面都取得了較好的成果。但仍有一些學生對人際關系的處理還存在一定的困難，需要在今后的教學中繼續加強引導和培養。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。張華老師以其豐富的教學經驗和熱情洋溢的教學風格，引導學生深入探討和朋友在一起的重要性，取得了較好的教學效果。最突出的優點是張華老師能夠充分調動學生的積極性，通過生動的案例和互動討論，使學生們對人際關系的處理有了更深刻的理解。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果總體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂管理方面可以進一步加強，確保每個學生都能積極參與課堂討論。其次，在教學過程中，可以更多地運用現代教育技術，如在線互動、多媒體展示等，以提高學生的學習興趣和效果。此外，教師可以增加一些實際案例的分析，幫助學生更好地理解和應用所學知識。

3.后續跟蹤：

為了進一步了解本節課的教學效果和改進措施的實施情況，建議進行后續聽課跟進。通過持續關注，可以及時發現問題并進行針對性的指導。同時，學校可以采取一