人教版地理七年級下冊《第一課日本（一）》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學主題或章節：人教版地理七年級下冊《第一課日本（一）》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：地理教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了充分的預設。教學資源準備充分，使用了教材、地圖、圖片等多種資源，但沒有使用多媒體教具。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過展示日本地圖和介紹日本的基本情況來導入新課，引起了學生的興趣。

展開階段，張教師主要運用了講授法，詳細介紹了日本的地理位置、氣候、地形等基本信息。在講授過程中，張教師條理清晰，語言簡潔，學生能夠較好地理解和記憶。

結束階段，張教師對本次課程內容進行了總結，并布置了相關的作業，讓學生進一步鞏固所學內容。

3.師生互動：

張教師在課堂上積極與學生互動，提問學生對知識點的理解和掌握情況，學生也能夠積極回答問題，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做好筆記，學生之間的合作學習也較為積極。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控較好，學生們能夠遵守課堂紀律，時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張教師沒有使用現代教育技術和工具，如多媒體教具等，使得課堂顯得有些單調，對教學效果的支持作用有限。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生了解日本的地理位置、氣候、地形等基本信息。通過課堂觀察和作業批改，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，對日本的基本情況有了較為清晰的認識。

2.知識掌握：

學生們對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠準確地回答出日本的地理位置、氣候、地形等基本問題，對相關地圖的閱讀和分析也較為熟練。然而，部分學生對于一些細節問題的記憶仍有所欠缺，如日本的主要島嶼、城市等。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學內容較為基礎，對于學生的情感態度價值觀的培養作用有限。然而，通過張教師的講授和引導，學生們表現出對日本文化的興趣和尊重，對日本的發展和環境問題也有一定的關注。這有助于培養學生的全球視野和文化意識。

總體來說，張教師的課堂教學效果較好，學生們在知識掌握和情感態度價值觀方面取得了一定的進步。然而，在教學技術使用方面，還有待進一步提高，以增加課堂的趣味性和互動性。建議張教師在今后的教學中，可以適當利用多媒體教具等現代教育技術，豐富教學手段，提高教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張偉教師本節課的整體印象是積極的。張教師的教學計劃清晰，教學過程有條理，對知識的講授詳盡且準確。他的課堂管理和師生互動做得很好，學生們積極參與課堂活動，表現出較高的學習熱情。此外，張教師對于學生的情感態度價值觀的培養也有一定的關注。

2.改進建議：

盡管張教師的教學效果整體較好，但仍有一些方面可以改進。首先，張教師可以更多地運用現代教育技術和工具，如多媒體教具等，以增加課堂的趣味性和互動性。其次，張教師可以進一步加強課堂上的學生參與度，例如通過小組討論、實驗等教學方法，激發學生的思考和創造力。最后，張教師可以加強對學生的個別關注，幫助那些學習有困難的學生，提高他們的學習效果。

3.后續跟蹤：

我認為需要對張教師進行后續聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，我可以提供一些支持措施幫助張教師成長。例如