部編版五四制中國歷史第二冊《第14課明朝的統治》聽課評課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：中國歷史

班級/年級：五年級

教學主題或章節：第14課明朝的統治

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對課程內容有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均齊全。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過播放一段關于明朝的短視頻導入新課，引發學生的興趣。展開階段，張華老師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生深入了解明朝的統治。在講解過程中，張華老師還進行了實驗演示，讓學生更直觀地理解課程內容。結束階段，張華老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關作業，幫助學生鞏固所學。

3.師生互動：

張華老師與學生交流頻繁，提問和回答問題的方式多樣，充分調動了學生的積極性。學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張華老師嚴格控制課堂紀律，學生們遵守課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體設備、短視頻等，使教學內容更加生動有趣，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張華老師通過導入、講解、討論和實驗等多種教學手段，使學生對明朝的統治有了深入的了解。學生在本節課上達到了預期的學習目標，對明朝的歷史背景、統治特點等方面有了較為全面的掌握。

2.知識掌握：

學生們在課堂上對知識點的理解和記憶情況良好。他們能夠準確地回答有關明朝的問題，對明朝的歷史事件、人物和制度等有較為清晰的認知。此外，學生對相關技能的掌握程度也較高，能夠運用所學知識進行分析和思考。

3.情感態度價值觀：

張華老師在本節課上注重培養學生的情感態度和價值觀。通過講解明朝的統治特點，引導學生認識到歷史的變遷和社會的發展。同時，通過討論和實驗等方式，培養學生的批判性思維和創新能力。本節課的教學在促進學生的全面發展方面取得了一定的成效。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。張華老師對明朝統治的講解深入淺出，課堂氛圍活躍，學生參與度高。最突出的優點是教師對現代教育技術的有效運用，使得課堂內容更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和積極性。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂互動中可以更多地給予學生自主思考和表達的機會，培養學生的批判性思維。其次，可以適當增加學生的實踐環節，例如學生進行歷史劇的排練或參觀相關的歷史遺址，使學生更加直觀地感受歷史。最后，建議教師在課后進行教學反思，總結教學過程中的優點和不足，不斷調整和改進教學方法。

3.后續跟蹤：

我認為需要進行后續聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，學校可以定期的教學研討會，讓教師們分享教學經驗和心得，同時邀請專家進行指導和培訓。此外，學校還可以提供教學資源