部編版五四制中國歷史第三冊《第12課新文化運動》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：中國歷史

班級/年級：五四制初中三年級

教學主題或章節：第12課新文化運動

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：歷史教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容進行了詳細規劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體資源均到位。

2.教學過程：

開始階段，教師通過展示相關歷史圖片和視頻資料，生動形象地導入新課，激發了學生的興趣和好奇心。

展開階段，教師運用了多種教學方法，如講授、討論和小組合作等。在講授過程中，教師語言簡練、條理清晰，能夠引導學生思考和探究。討論環節，學生積極參與，表達自己的觀點，課堂氣氛活躍。實驗環節，教師學生進行相關實驗，增強了學生的實踐操作能力。

結束階段，教師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

教師注重與學生的交流，師生互動頻繁，提問和解答問題的方式有效。學生參與度高，反應積極，能夠主動與教師互動。

4.學生學習狀態：

學生學習積極性高，課堂專注度良好。學生之間的合作學習充分，能夠互相幫助和分享。

5.課堂管理：

教師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體展示、網絡資源等。技術對教學效果起到了良好的支持作用，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，教師在課前已經向學生清晰地傳達了學習目標。通過課堂觀察和學生的表現，可以看出學生已經達到了預期的學習目標，對“新文化運動”的相關知識有了較為全面的理解。

2.知識掌握：

學生對“新文化運動”的知識點理解和記憶情況良好。通過課堂提問和作業完成情況來看，學生能夠準確地回答出關于新文化運動的時間、地點、主要內容、代表人物等問題，顯示出對知識的掌握較為扎實。同時，學生對新文化運動中的思想觀念和影響也有了一定的理解和認識。

3.情感態度價值觀：

教師在教學過程中注重培養學生的情感態度和價值觀。通過對新文化運動中倡導的、科學、自由、平等等觀念的講解和討論，學生對這些價值觀有了更深入的理解，并在課堂討論中表達了對這些價值觀的認同和尊重。同時，教師還引導學生思考新文化運動對當代社會的啟示，使學生在學習歷史的同時，能夠聯系現實，思考未來。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。教師的教學計劃清晰，教學方法靈活多樣，能夠激發學生的學習興趣。教師與學生的互動頻繁，課堂氣氛活躍，學生參與度高。教師注重培養學生的情感態度和價值觀，使學生在學習歷史的同時，能夠聯系現實，思考未來。總體來說，本節課的最突出優點是教學目標明確，教學方法得當，學生學習效果好。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在教學過程中，教師可以更加注重學生的個體差異，給予不同學生更多的關注和引導。其次，在課堂討論環節，可以引導學生更深入地思考問題，培養學生的批判性思維。最后，在教學資源的利用上，可以進一步豐富和拓展，如引入更多的歷史文獻和實例，幫助學生更全面地理解新文化運動。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議進行后續聽課，密切關注教師的教學變化和學生的學習效果。同時，可以采取一些支持措施幫助教師成長