…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教版七年級歷史上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、1276年，因元軍攻占都城而滅的政權是（）A.遼B.西夏C.金D.南宋2、他在位時開創科舉、開鑿運河，造福后世。他好大喜功、不惜民力，結果落了個萬世唾罵的惡名。這里說的“他”是()A.秦始皇B.漢武帝C.漢獻帝D.隋煬帝3、火藥的發現者是（）A.孫思邈B.李春C.煉丹家D.醫生4、金屬貨幣在進行大額交易時不便攜帶，也影響了貿易的發展，下列哪一種紙幣的最早出現，使這種情形開始得到了改變（）A.B.C.D.5、對“澶淵之盟”的認識有誤的是（）A.是北宋與西夏之間簽訂的和平協議B.這個條約既反映了北宋統治者的軟弱無能，但又在客觀上促進了邊境的相對穩定C.它促進了民族的交往融合，體現了中華民族關系的發展D.它的簽訂有利于人民的生產生活，有利于社會的發展6、夏、商、西周三個王朝都歷經數百年，但最終都沒有擺脫滅亡的命運，它們滅亡的共同原因是（）A.建國者沒有打好基礎B.不注意與周邊少數民族的關系C.后期統治者昏庸暴虐D.內部發生嚴重叛亂評卷人得分二、多選題(共6題，共12分)7、唐太宗是一位開明的君主，表現在（）A.虛心納諫，善用賢臣B.政治上調整政治政策C.減輕人民苦役負擔D.把文成公主嫁給松贊干布8、半坡居民和河姆渡居民比北京人進步表現在（）A.種植農作物，開創原始農耕文化B.過著群居生活C.學會建造房屋，過著定居生活D.會保存火種9、【題文】“父死子繼，兄終弟及”，符合這一特征的制度是（）A.分封制B.禪讓制C.等級制D.王位世襲制10、下列國王中，導致國家滅亡的有（）A.夏桀B.商紂C.周厲王D.周幽王11、我國古代的經濟重心經歷了一個由北向南轉移的過程，至南宋時期最終完成。以下關于這一時期南方經濟發展的原因說法錯誤的是（）A.南方自然條件優越B.南方戰亂相對較少C.北方人民南遷帶來先進的生產技術D.南方為少數民族政權，政治清明12、海外華人常自豪地稱自己為“炎黃子孫”，主要是對下面哪個人物的尊敬（）A.黃帝B.炎帝C.蚩尤D.大禹評卷人得分三、填空題(共6題，共12分)13、我國有文字可考的歷史開始于____朝。西周晚期，有人將文字統一整理成一種樣式，這種字體稱為____。14、“戰國七雄”是指______、______、______、______、______、______、______七個國家。15、世界上現存最早的；標有確切日期的雕版印刷品是《圣經》

錯誤：____改正：____16、孔子的言論主要記載于《______》中，“知彼知己，百戰不殆”出自春秋時期的軍事著作《______》．17、張擇端的《清明上河圖》，描繪了北宋東京汴河沿岸的風光和繁華的景象。______。（判斷對錯）18、中國古代前期戰爭或戰役既給人民帶來災難，也促進民族交融。（1）公元前1046年周武王通過__________________打敗了紂王，建立西周。（2）春秋時期晉文公退避三舍擊敗楚國稱霸諸侯的關鍵戰役是__________________。（3）奠定秦統一六國關鍵戰役是__________________。評卷人得分四、判斷題(共4題，共40分)19、（請你判斷下列說法是否正確，將判斷結果填入題后的括號內，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。每題1分）為了鞏固統治，東周的統治者開始實行分封制，周天子把土地和平民、奴隸，分給親屬、功臣等，封他們為諸侯。（）20、河北民歌《小放牛》中唱到：“趙州橋來魯班修，玉石欄桿是圣人留。張果老騎驢橋上走，柴王爺推車扎了一道溝”。以此判斷趙州橋的設計者是魯班。（）21、文成公主下嫁給尺帶珠丹，加強民族交流。______（判斷對錯）22、戰國時期的著名水利工程是三峽工程，它造就了成都平原“天府之國”的美稱。______（判斷對錯）評卷人得分五、識圖題(共1題，共3分)23、地圖是學習歷史的重要工具，請閱讀下列材料，回答問題。（1）請根據圖上標明的都城、疆域和地圖中呈現的重要歷史信息，將四幅地圖按照時代順序進行排序。（只寫序號）（2）國家統一、民族團結和社會穩定是國家強盛的重要保證。請按時序寫出以上地圖中的兩個統一王朝。（3）北京作為歷史文化名城，在②③④三幅圖之中都有出現，它的歷史名稱分別是__________、__________、__________。（4）初一某班的同學在復習時發現，地圖上有一個重要的少數民族政權叫做吐蕃，吐蕃是今天的哪個民族？請你舉出吐蕃與唐朝友好交往的一個事例。評卷人得分六、改錯題(共2題，共16分)24、元政權建立后；相繼滅掉了西夏和金。

判斷：______；改正______。25、半坡原始居民是黃河流域原始居民的代表；主要種植水稻，普遍使用磨制石器。

錯誤：______。

理由：______。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】忽必烈與1271年建元；1276年，元軍占領臨安，俘虜南宋皇帝，南宋滅亡．

故選D．

本題考查的知識點是元滅南宋．1271年；忽必烈改蒙古國號為元，建立元朝，定都大都．忽必烈就是元世祖．

本題主要考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記元朝滅亡南宋的相關知識．【解析】D2、D【分析】本題考查隋煬帝的歷史活動，隋煬帝時正式設置進士科，標志著科舉制度正式誕生；為了加強南北交通，鞏固隋王朝對全國的統治，隋煬帝開通了一條縱貫南北的大運河；隋煬帝后期，暴虐無道，終于導致隋末農民大起義，在起義軍的打擊下，隋王朝陷于瓦解。故選D。【解析】D3、C【分析】【解析】試題分析：本題考查學生對火藥史實的識記。依據北師大版初中歷史七年級下冊第7課重大發明與科技創新，第二子目火藥中的內容：“火藥的發明與古代的煉丹術有密切關系，是人們在煉丹時偶然發現的副產品。”可知，火藥的發現者是煉丹家，故選C。A選項是第一次把火藥的配方記錄下來。B選項是趙州橋的設計者。考點：火藥【解析】【答案】C4、A【分析】依據所學知識可知；A項是北宋的貨幣--交子。宋代商業的繁榮超過了前代，南方的商業尤為發達。那時候市場上流通的仍是金屬貨幣，人們攜帶很不方便，北宋前期，四川地區出現的交子，是世界上最早的紙幣。因此，本題正確的選項是A。

故選：A。

本題以紙幣的圖片為切入點；考查的是我國古代貨幣的演變。

本題考查學生對歷史史實的準確識記和理解能力。注意掌握我國古代貨幣演變的相關知識點。【解析】A5、A【分析】本題考查的是澶淵之盟。根據所學知識可知，1004年，遼蕭太后與遼圣宗親率大軍南下，深入宋境。宋真宗想遷都南逃，因宰相寇準的勸阻，才勉強至澶州督戰。宋軍取勝，遼提出和議。宋真宗畏敵，于1005年與遼訂立屈辱的和約，規定宋每年送給遼歲幣銀10萬兩、絹20萬匹。因澶州在宋朝亦稱澶淵郡，故史稱“澶淵之盟”，澶淵之盟后，宋遼邊境出現了和平安定的局面，有利于人民的生產生活，故A符合題意；BCD三項認識正確，故不合題意。故選A。【解析】A6、C【分析】夏朝最后一位國王桀施行暴政；他建造許多豪華宮室，無休止地征發百姓，強迫他們服勞役，平民和奴隸紛紛怠工，反抗桀的暴政，導致桀成了亡國之君。商朝的最后一個國王紂是個有名的暴君，他修筑豪華的宮殿園林，盡情享受，施用炮烙等酷刑，鎮壓人民，公元前1046年，牧野大戰中商軍在陣前紛紛倒戈，引導周軍攻入商都。商紂自焚而死，商朝滅亡。西周末代君主幽王昏庸無道，為取悅于王妃褒姒，竟烽火戲諸侯。后來，戎族進攻西周，幽王派人點燃烽火，諸侯沒來救援，結果，幽王被殺，西周滅亡。夏；商、西周三朝滅亡的共同原因是末代國君的統治昏庸殘暴。

故選：C。

本題考查夏；商、西周滅亡的共同原因；結合所學即可作答。

本題重在讓學生分析夏、商、西周三朝滅亡的共同原因，學生需概括總結。【解析】C二、多選題(共6題，共12分)7、ABCD【分析】本題主要考查了學生對唐太宗相關知識的掌握。根據所學知識可知，唐太宗是一位開明的君主。唐太宗注意任用賢才和虛心納諫，他任命房玄齡和杜如晦做宰相，人稱“房謀杜斷”，還重用敢于直言的魏征。魏征前后向他進諫二百多次，是最著名的諫臣，受到唐太宗的器重；他調整政治政策，下令合并州縣，革除“民少吏多”的弊政，有利于減輕人們負擔；他吸取隋亡的教訓，明白統治者不可過分壓榨農民，政府要輕徭薄賦，發展生產，減輕農民的賦稅勞役；唐太宗把文成公主嫁給吐蕃贊普松贊干布，形成了唐朝與周邊民族的和親結盟政策。所以ABCD都對，故選ABCD。【解析】ABCD8、AC【分析】河姆渡人和半坡人使用的工具是磨制的石器；以原始農業和畜牧業為生，會建造房屋，定居生活．而山頂洞人和北京人使用的工具是打制的石器，以狩獵和采集水果為生，群體生活．

故選AC．

本題考查河姆渡人和半坡人．

本題考查半坡原始居民、河姆渡原始居民的生產和生活情形．也可與北京人的生產、生活進行細致的比較和歸納．【解析】AC9、DA【分析】【解析】D

試題分析：中國的權力傳遞歷程。1在奴隸制社會時期；是“禪(shan)讓制”權利是現任者讓給他指定的人。我國只有兩代：堯禪讓給舜；舜禪讓給禹。

2禹建立夏；將他的位置傳給了他的兒子—啟。由此“公天下”變為了“家天下”。即“世襲制”。所以你說的“父死子繼，兄終弟及”是世襲制。也就是家天下，夏朝一直實行“父死子繼”制度，即王位由子繼承，而且長子優先。到了商朝出現了“兄終弟及”的現象。但從武乙到紂，便廢除了“兄終弟及”制度，確定王位只傳給嫡長子。周承襲商制，確立了“立嫡以長不以賢，立子以貴不以長”的王位繼承原則，成為后世基本上遵守的法規。故選D

A．分封制是古代皇帝或國王分封諸侯的制度。被封諸侯有自己的領地；在諸侯領地內皇帝或國王并沒有直接的權力，始于周朝。不符題意。

C．等級制在奴隸社會或封建社會專制制度下用等級以區別人們政治地位的一種排序,那就等于說,等級制無非是支撐少數政治上層人物施行專制的一種層次分明的社會架構。不符題意。

考點：本題考查的是“父死子繼；兄終弟及”，符合這一特征的王位世襲制。

點評：本題難度適中，考查學生對歷史概念的理解把握。做題的關鍵首先要理解題干含義，其次要弄清王位世襲制的特征：最高統治著（父子或兄弟）傳位世襲【解析】【答案】10、ABD【分析】根據課本所學知識；夏桀；商紂、周厲王、周幽王都是歷史上的暴君，但周厲王的殘暴沒有導致亡國．

故選ABD．

本題考查夏朝；商朝和西周的滅亡．

本題考查夏朝、商朝和西周的滅亡，考查學生的識記和理解能力，解題關鍵知道夏桀、商紂、周幽王導致國家滅亡．【解析】【答案】ABD11、ABC【分析】據所學知；南方地區經濟發展的原因主要有，南方自然條件優越，方戰亂相對較少社會安定，北方人民南遷帶來先進的生產技術．D項南方為少數民族政權，政治清明與史實不符，可排除．

故選ABC．

本題以中國經濟重心的南移為切入點；考查南方經濟發展的原因．

注意識記我國古代經濟重心南移的過程及南方經濟發展的原因．【解析】【答案】ABC12、AB【分析】距今約四五千年；生活于黃河流域的炎帝和黃帝部落結成聯盟，經過長期的發展，形成日后的華夏族。至今，海外華人常自豪地稱自己為“炎黃子孫”。

故選：AB。

本題以“炎黃子孫”為依托；考查的是傳說中的炎帝和黃帝的知識。

本題以“炎黃子孫”為背景，考查的是學生對傳說中黃帝的有關知識的記憶、理解能力。【解析】AB三、填空題(共6題，共12分)13、商朝大篆【分析】【分析】本題主要考查我國古代文字的演變。依據已學知識可知；在商朝時，我國出現了刻在龜甲和獸骨上的文字“甲骨文”，這是一種比較成熟的文字，我國有文字可考的歷史，從商朝開始，西周晚期，有人將文字統一整理成一種樣式，這種字體稱為“大篆”。

【點評】人教新課標七年級上冊·中華文化的勃興（一）·文字的演變14、齊楚燕韓趙魏秦【分析】經過春秋時期的兼并戰爭；到戰國時形成了齊；楚、燕、韓、趙、魏、秦這七個諸侯強國，歷史上稱為戰國七雄．

故答案為：

齊；楚、燕、韓、趙、魏、秦．

本題考查戰國七雄．

本題主要考查戰國七雄的名稱．考查學生對歷史史實的準確識記能力．【解析】齊楚燕韓趙魏秦15、《圣經》《金剛經》【分析】【分析】本題考查的是《金剛經》的相關內容。唐朝咸通九年印制的《金剛經》；是世界上現存最早的；標有確切日期的雕版印刷品。

【點評】北師大版七年級下冊·繁榮與開放的社會·重大發明與科技創新·雕版印刷術。16、略

【分析】春秋時期；孔子創立了儒家學派．孔子在教育上貢獻很大，他創辦私學，廣收門徒，不分出身，都可接受教育．孔子的言行記載在《論語》中，由其弟子整理而成，“知彼知己，百戰不殆”出自春秋時期孫子的軍事著作《孫子兵法》．

故答案為：

論語；孫子兵法．

本題考查孔子和孫子．

本題考查學生識記歷史知識的能力．重點掌握孔子和孫子的相關知識．【解析】論語；孫子兵法17、略

【分析】北宋張擇端的《清明上河圖》描述了東京汴河沿岸的風光和繁榮景象；體現了北宋社會生活的豐富多彩．

故答案為：

√．

本題考查的知識點是宋元的繪畫藝術成就．

理解和識記宋代張擇端的《清明上河圖》．【解析】√18、略

【分析】（1）本題考查牧野大戰。公元前1046年，武王聯合各地勢力，組織龐大的政治聯盟，與商軍在牧野決戰，商軍倒戈，周軍占領商都，商紂逃到鹿臺自焚而死，商朝滅亡。周武王建立周朝，定都鎬京，史稱西周。故填寫：牧野大戰。（2）本題考查城濮大戰。公元前633年，楚國和晉國的軍隊在作戰時相遇。晉文公為了實現他許下的諾言，下令軍隊后退九十里，駐扎在城濮。楚軍見晉軍后退，以為對方害怕了，馬上追擊。晉軍利用楚軍驕傲輕敵的弱點，集中兵力，大破楚軍，取得了城濮之戰的勝利。故填寫：城濮大戰。（3）本題考查長平之戰。公元前260年秦趙之間發生了長平之戰，秦國名將白起率軍在趙國的長平一帶同趙國的軍隊發生的戰爭。趙國用只會紙上談兵的趙括指揮軍隊，最終導致趙軍最終戰敗，秦軍獲勝進占長平，并且坑殺趙國40萬降兵，奠定秦統一六國奠定基礎。故填寫：長平之戰。【解析】（1）牧野大戰。（2）城濮大戰。（3）長平之戰。四、判斷題(共4題，共40分)19、×【分析】試題分析：本題主要考查西周的分封制。為了鞏固統治，西周的統治者開始實行分封制，周天子把土地和平民、奴隸，分給親屬、功臣等，封他們為諸侯；西周通過分封諸侯，開發了邊遠地區，加強了統治，成為一個強盛的國家。故本題東周錯誤，應改為西周。考點：人教新課標七年級上冊?國家的產生和社會的變革?夏、商、西周的興亡【解析】【答案】×20、×【分析】【分析】趙州橋又名安濟橋；是世界上保存完好，最古老的一座單孔大石橋。隋朝杰出工匠李春設計并主持建造的趙州橋是世界上現存最古老的石拱橋。趙州橋的修筑者是隋朝的李春，由此判斷李春就是魯班。但是不能以此判斷趙州橋的設計者是魯班。故答案為：錯誤。

【點評】本題主要考查趙州橋。21、×【分析】唐朝和吐蕃的關系密切；唐太宗把文成公主嫁給松贊干布，唐中宗把金城公主嫁給吐蕃贊普尺帶珠丹，不是文成公主。

故答案為：×。

本題考查唐朝的民族關系；知道金城公主入吐蕃后，吐蕃贊普尺帶珠丹上書唐朝皇帝，唐蕃和同為一家。

本題考查唐朝的民族關系，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。【解析】×22、×【分析】戰國時期；秦國蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，它既能防洪，又能灌溉，它使成都平原變得“水旱從人，不知饑饉”，因而獲得了“天府之國”的美稱，兩千多年來，都江堰一直造福于人民。故題干表述錯誤。

故答案為：×。

本題主要考查都江堰的相關史實。都江堰使成都平原變得“水旱從人；不知饑饉”，因而獲得了“天府之國”的美稱，兩千多年來，都江堰一直造福于人民。

本題主要考查綜合運用所學知識進行判斷分析的能力。識記與靈活掌握都江堰的相關史實。【解析】×五、識圖題(共1題，共3分)23、略

【分析】（1）本題考查古代王朝的相關知識。根據圖①中的都城長安，吐蕃，安西都護府等信息可知，圖①是唐朝疆域圖；根據圖②中金的都城中都可知，圖②是南宋與金的對峙形勢圖；根據圖③中遼的都城上京、西夏的都城興慶、北宋的都城東京可知，圖③是遼西夏與北宋并立形勢圖；根據圖④中長安、洛陽是都城可知，圖④是隋朝疆域圖，故四幅地圖按照時代順序進行排序是④①③②。（2）本題考查古代王朝的相關知識。聯系所學知識可知，589年隋滅掉南朝最后一個朝代陳，統一全國。唐朝建立后，兼并各割據勢力，全國又