…………○…………內…………○…○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教版九年級語文上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列對病句修改不正確的一項是（）A.通過這次文學活動，使很多同學找到了寫作的訣竅．（應去掉“通過”或“使”．）B.這首歌是廣大音樂愛好者倍受歡迎的．（應把“備受”移至“廣大的”前面．）C.解放前，爸爸和哥哥掙來的錢遠不夠養活一家人的生活．（應把“生活”改為“溫飽”．）D.這次試驗能否成功，還是個懷疑．（動詞“懷疑”誤用作名詞，應該為“疑問”．）2、下列各句中加點的成語使用不恰當的一項是（）A.遇到不懂的問題時，同學們總喜歡向老師請教，這種的精神值得提倡B.語言應該是發展的，規范的標準也不是固定不變的，不可能C.成千上萬的人都讀到了蟋蟀切斯特的消息，馬里奧家的報攤也變得D.只有這神奇、美麗、和平的的地方，才能夠成為生氣勃勃的鳥的世界3、．下面詞語中讀音、字形有錯誤的一項是()(2分)A.____麗(qǐ)____(hé)轍言簡意____(gāi)B.鏗____(jiāng)雄____(jù)____(gōng)籌交錯C.____(juàn)永蔥____(1óng)明眸善____(1ài)D.____(gān）尬煩____(suǒ)____(yà)苗助長4、下列句子中沒有語病的一項是（）A.2014年我國多地又出現了感染H7N9型禽流感疫情，為了防止這種病毒再蔓延，我國政府采取了強有力的應對措施。B.作為一檔新興的電視節目，《我是歌手》目前最重要的當務之急就是揚長避短，帶給觀眾更為持久的音樂享受和情境感受。C.為了保障學生安全和健康成長，教育部門大力開展各種形式的安全教育，打造濃郁的安全教育氛圍，努力使校園安全工作落實到位。D.最近十年間，我國造林6000余萬公頃，人工林面積位居世界第一，但是土地沙漠化、植被覆蓋率和森林病蟲害等依然十分嚴重，令人擔憂。5、下列文學常識以及課文內容的表述，有錯誤的一項是（）（3分）A.《白楊禮贊》《海燕》兩篇散文都運用了象征手法,前者贊美在中國共產黨領導下堅持抗戰的北方農民，歌頌他們質樸、堅強、力求上進的精神，后者歌頌了俄國無產階級革命先驅者堅強無畏的戰斗精神。B.郭沫若的散文《石榴》托物言志，按照“愛石榴畫石榴贊石榴”的思路展開，歌頌了民族的美好情操。C.《多一些寬容》是一篇談人的修養的文章。文章按照為什么——怎么樣——什么原則的思路展開論證，闡述了人與人之間寬容的重要，并逐層論述了寬容的方法和原則，提倡在社會主義道德規范的基礎上互相理解和關愛。D.銘是古代刻在器物上用來警戒自己或稱述功德的文字，后來成為一種文體。這種文體一般是用韻的。如劉禹錫的《陋室銘》，表現了作者不慕榮利、安貧樂道的生活情趣。評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)6、閱讀下列文字；完成以下問題。

①第二天；中午的時候，非常悶熱。一輪紅日當天，水面上浮著一層煙氣。小火輪開得離葦塘遠一些，鬼子們又偷偷地爬下來洗澡了。十幾個鬼子在水里泅著，日本人的水式真不錯。水淀里沒有一個人影，只有一團白綢子樣的水鳥，也躲開鬼子往北飛去，落到大荷葉下面歇涼去了。從荷花淀里卻撐出一只小船來。一個干瘦的老頭子，只穿一條破短褲，站在船尾巴上，有一篙沒一篙地撐著，兩只手卻忙著剝那又肥又大的蓮蓬，一個一個投進嘴里去。

②他的船頭上放著那樣大的一捆蓮蓬；是剛從荷花淀里摘下來的。不到白洋淀，哪里去吃這樣新鮮的東西？來到白洋淀上幾天了，鬼子們也還是望著荷花淀瞪眼。他們沖著那小船吆喝，叫他過來。

③老頭子向他們看了一眼；就又低下頭去。還是有一篙沒一篙地撐著船，剝著蓮蓬。船卻慢慢地沖著這里來了。

④小船離鬼子還有一箭之地；好像老頭子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜轉了一個圓圈，又回去了。鬼子們拍打著水追過去，老頭子張皇失措，船卻走不動，鬼子緊緊追上了他。

⑤眼前是幾根埋在水里的枯木樁子；日久天長，也許人們忘記這是為什么埋的了。這里的水卻是鏡子一樣平，藍天一般清，拉長的水草在水底輕輕地浮動。鬼子們追上來，看看就扒上了船。老頭子又是一篙，小船旋風一樣繞著鬼子們轉，蓮蓬的清香，在他們的鼻子尖上掃過。鬼子們像是玩著捉迷藏，亂轉著身子，抓上抓下。

⑥一個鬼子尖叫了一聲；就蹲到水里去。他被什么東西狠狠咬了一口，是一只鋒利的鉤子穿透了他的大腿。別的鬼子吃驚地往四下里一散，每個人的腿肚子也就掛上了鉤。他們掙扎著，想擺脫那毒蛇一樣的鉤子。那替女孩子報仇的鉤子卻全找到腿上來，有的兩個，有的三個。鬼子們痛得鬼叫，可是再也不敢動彈了。

⑦老頭子把船一撐來到他們的身邊；舉起篙來砸著鬼子們的腦袋，像敲打頑固的老玉米一樣。

⑧他狠狠地敲打；向著葦塘望了一眼。在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風飄撒。

⑨在那葦塘的邊緣；蘆花下面，有一個女孩子，她用密密的葦葉遮掩著身子，看著這場英雄的行為。

（1）對下列詞語的作用分析有誤的一項是____

A；鬼子們也還是望著荷花淀瞪眼中“望”“瞪眼”形象的寫出了敵人的貪婪和對白洋淀的可望而不可即；突出了白洋淀軍民對敵人打擊很大。

B；老頭子張皇失措；是寫老頭子為了誘惑敵人上當故意裝出害怕的樣子，表現了老頭子的機智。

C；那替女孩子報仇的鉤子卻全找到腿上來中的“找”字妙在利用擬人手法將鉤子寫活；增添文章的生動性，表達了作者對日寇的痛恨。

D；舉起篙來砸著鬼子們的腦袋；像敲打頑固的老玉米一樣中”砸”頑固的老玉米形象生動的描寫了老頭子酐暢淋漓地打鬼子的情景，體現了老頭子的玩興不減，也體現了作者鮮明的態度，感情色彩鮮明。

（2）對第⑧段景物描寫的作用分析有誤的一項是____

A；表明美麗的荷花淀不容侵犯。

B；景物描寫和戰爭環境和人物心境相和諧；渲染氣氛。

C；襯托出老頭子報仇后的狂喜、失態的情緒。

D；為作品增添了詩情畫意；提高了作品的感染力。

（3）對選文表達的主題思想概括最正確的一項是____

A；表現老頭子機智勇敢；本領高強又愛面子。

B；表現老頭子痛打敵人的情景；給人以痛快淋漓之感。

C；歌頌老頭子智勇雙全；愛憎分明的英雄行為。

D；歌頌老頭子機智勇敢；過于自信自尊的行為。

（4）有關揣摩藏在蘆花下的二菱目睹老頭子的英雄行為時的心理活動有誤的一項是____

A．別看他這么大年紀；真是老英雄啊!我真是小看了他。你看他，毫不畏懼；足智多謀。剝蓮蓬吃，就是有些嘴饞。

B．水上有血；水下定有機關！他駕船的本領神了，好像牽著鬼子的鼻子在轉。

C．他真有本事；不用槍，一個人就能對付十幾個鬼子，叫鬼子只有挨打的份，沒有還手的力。

D．老英雄砸得好；狠狠砸！大菱的仇算是報了，回去告訴大菱，讓她知道這英雄的故事，早日養好傷，向老英雄學習，打敗日本鬼子。

（5）對選段寫作特色分析有誤的一項是____

A；選段中作者用強烈的反差來渲染老英雄的傳奇色彩。

B；選段將敘事和寫景有機的結合起來；有很強的感染力。

C；選段通過對話、動作和心理描寫；刻畫主人公的性格特點。

D、選段采用了生動形象的比喻，將景物描寫寫得雅致雋永，景隨情移，情景相生。7、閱讀《漁家傲》完成以下問題。

塞下秋來風景異；衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。

千嶂里；長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里；燕然未勒歸無計。

羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發征夫淚。（1）對“塞下秋來風景異”一句，作用分析錯誤的是____

A．“異”表現在衡陽雁去；邊聲四起、孤城落日的荒涼蕭瑟。

B．“異”字領起全篇；為下片懷鄉思歸之情埋下伏筆。

C．“異”字總寫邊塞秋景與內地不同。

D．由此看出。本詞純屬寫景之詞。

（2）對“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”一句理解錯誤的是____

A．本句揭示出詞人與征人們的矛盾心理。

B．本句是全詞的核心部分。

C．“燕然未勒”用了漢代大將軍竇憲的典故；詞人借此典故，表慶幸戰爭勝利之情。

D．“一杯”與“萬里”數字之間形成懸殊對比；造語雄渾有力。

（3）與詞中表達情感特征不一致的一句是____

A．春風又綠江南岸；明月何時照我還。

B．此夜曲中聞折柳；何人不起故園情。

C．黃沙百戰穿金甲；不破樓蘭終不還。

D．落紅不是無情物，化作春泥更護花。8、綜合性學習活動．

同學們在“關注我們的社區”的活動中；看到自己所在的縣同時在爭創國家級衛生城市；全國文明城市、國家環保城市、中國優秀旅游城市、省級園林城市，縣政府并為此成立了規模龐大的“同創”指揮部．

（1）同學們通過對不同年齡；不同行業的市民的采訪；了解到“創建”活動過多過濫，人民群眾是很有意見的．下面是同學們收集到的準備給縣領導匯報的幾條危害．請你將“助長形式主義”這一條恰當地插在下面的三條危害之間．

①損害群眾利益．②有礙科學發展．③極易滋生腐敗．

“助長形式主義”應插在____和____之間．

（2）關于“同創”指揮部的名稱問題，在開始確定的階段，有人想過用“統創指揮部”，也有人想過用“通創指揮部”，最后聽取了語言專家的意見，才確定用“同創指揮部”這個名稱．你覺得，語言專家的意見有道理嗎？9、（2015?洛陽二模）閱讀下面材料；按要求答題．

材料一日前；國家旅游局發布的春節長假旅游報告稱，長假期間，我國公民出境游勢頭良好，僅出國的團隊游就超過500萬人次，同比增長約10%．典晴監測顯示，我國公民出境裱游更加文明．節日期間，因冰雪天氣延誤了多個航班，但我國游客表現理性，沒有出現不文明行為．從出境領隊反饋情況來看，游客隨地吐痰；大聲喧嘩等不文明行為大為減少，游客文明程度有所提升．--《人民日報》

材料二如圖。

（1）閱讀材料一；提煉其主要信息．（不超過25字）

（2）閱讀材料二；敘述畫面內容．

（3）聯系兩則材料；你該如何勸說游客放棄這種行為？（要求：觀點明確；語言得體）

我的勸說：____．10、閱讀《奇妙的克隆》一文的節選文字；完成下列各題．

克隆技術會給人類帶來極大的好處；例如，英國PPL公司已培育出羊奶中含有治療肺氣腫的a-1抗胰蛋白酶的母羊．這種羊奶的售價是6千美元一升．一只母羊就好比一座制藥廠，用什么辦法能最有效；最方便地使這種羊擴大繁殖呢？最好的辦法就是“克隆”．同樣，荷蘭PHP公牛，以色列LAS公司育成了能生產血清白蛋白的羊，這些高附加值的牲畜如何有效地繁殖？答案當然還是“克隆“．

母馬配公驢可以得到雜種優勢特別強的動物--騾；然而騾不能繁殖后代，那么，優良的騾如何擴大繁殖？最好的辦法也是“克隆“，我國的大熊貓是國寶，但自然交配成功率低，因此己瀕臨絕種．如何挽救這類珍稀動物？克隆“為人類提供了切實可行的途徑．

除此之外；克隆動物對于研究癌生物學；研究免疫學、研究人的壽命等都具有不可低估的作用．

不可否認；“克隆綿羊“的問世也引起了許多人對“克隆人“的興趣，例如，有人在考慮，是否可用自己的細胞克隆成一個胚胎，在其成形前就冰凍起來．在將來的某一天，自身的某個器官出了問題時，就可從胚胎中取出這個器官進行培養，然后替換自己病變的器官，這也就是用克隆法為人類自身提供“配件“．

有關“克隆人“的討論提醒人們；科技進步是一首悲喜交集的進行曲．科技越發展，對社會的滲透越廣泛深入，就越有可能引起許多有關倫理；道德和法律等問題．

（1）下面句子能夠概括選文主要內容的一項是____

A．克隆技術會給人類帶來極大的好處．

B．克隆技術可以用來挽救珍稀動物．

C．克隆技術可以有效地繁殖具有高附加值的牲畜．

D．克隆技術對于人類疾病的防治；壽命的延長具有重要意義．

（2）下下面對第一自然段中有關說明方法的判斷及作用的分析，完全正確的一項是____

A．用列數字的方法說明羊奶產量很高；藥用價值很大．

B．用作比較的方法說明一只母羊比一座制藥廠更重要．

C．用舉例子的方法說明“克隆”能讓高附加值的牲畜有效地繁殖．

D．用分類別的方法說明PHP公司；LAS公司都能培育高科技的牛羊．

（3）下面關于：“克隆人”的說法不符合文意的一項是____

A．“克隆綿羊“的問世引起了許多人對“克隆人“的興趣．

B．把人的細胞克隆成一個胚胎；可以為人類自身提供“配件“．

C．“克隆人“有可能會帶來許多有關倫理；道德和法律等問題．

D．“克隆人“的研究給人類帶來無限的好處，其發展前景極為樂觀．11、閱讀下面短文；完成文后題目。

①附生現象是指兩種生物雖緊密生活在一起；但彼此之間沒有營養物質交流的一種生命現象．一種植物借住在其他植物種類的生命體上，能自己吸收水分；制造養分，這種包住不包吃的現象，被稱為附生，也叫著生．

②附生植物最普遍的特點是附生在寄主植物水平的枝干上及枝干的分叉點上；因為這些地方最容易堆積塵土，有的低等植物甚至附生在葉片上．除了葉片附生的植物會對寄主的光照條件造成一定的影響外，附生植物一般不會對寄主造成損害．

③植物的附生現象是熱帶雨林的主要標志性特征之一；形成這種現象需要滿足一定的環境條件．一是環境的空氣濕度大，二是寄主表面有一定的腐殖質存在．有機物的附生現象存在于植物間，尤其在熱帶與亞熱帶的森林中最為常見．

④附生植物的種類比較豐富，從低等植物到高等植物都有附生植物．；全世界約有附生植物65科850屬3萬種．蕨類附生植物常見的有水龍骨科的瓦韋，石韋，水龍骨，星蕨，書帶厥子等，鐵角蕨科的鳥巢蕨

⑤在熱帶雨林中；植物生長茂密，由于植物之間爭奪陽光的競爭比較激烈，附生的植物就更容易獲取來之不易的光源．附生植物在形態和生理上，已形成非常適應的特性，比如鳥巢蕨的形態似鳥巢狀，可以截留盡量多的雨水以及枯落物；鳥糞等，海綿狀的枯落物可儲存水分，并提供營養物質．

⑥在生態系統中附生植物具有多方面的生態功能；對森林生態系統多樣性的形成；維持及養分和水分的循環都有一定的作用．另外，附生植物對環境變化還具有指示作用．人類活動也會影響附生現象的存在．人類活動劇烈的地方，附生現象會大大降低，甚至消失．

（選自《學科知識》）

（1）文章①自然段“這種包住不包吃的現象，被稱為附生，也叫做著生”一句中的“包住不包吃的現象”指的是____

（2）植物形成附生必須滿足的條件是：

①____

②____

（3）文章第④段中加點的詞語“據統計”能否去掉；為什么？

（4）請結合文意闡述植物附生的作用．12、閱讀古詩；回答問題。

東坡①

（宋?蘇軾）

雨洗東坡月色清；市人行盡野人行．

莫嫌犖確②坡頭路；自愛鏗然曳杖聲．

【注釋】①東坡：蘇軾在貶官黃州時居住與躬耕的地方．②犖（luò）確：怪石嶙峋．

這首詩寫了一幅尋常生活小景--月夜里拄杖漫步于山石高低不平的東坡，前兩句詩寫出了月光下的東坡____的環境特點．后兩句詩景中寓情，表達了詩人____的思想情感．13、根據名著填空。

行者近前作禮道：“樵哥；問訊了。”那樵子撇了柯斧，答禮道：“長老何往？”行者道：“敢問樵哥，這可是翠云山？”樵子道：“正是。”行者道：“有個鐵扇仙的芭蕉洞，在何處？”樵子笑道：“這芭蕉洞雖有，卻無個鐵扇仙，只有個鐵扇公主，又名羅剎女。”行者道：“人言他有一柄芭蕉扇，能熄得火焰山，敢是他么？”樵子道：“正是正是，這圣賢有這件寶貝，善能熄火，保護那方人家，故此稱為鐵扇仙。我這里人家用不著他，只知他叫做羅剎女，乃大力牛魔王妻也。”

①上面這段材料出自我國古典四大名著之一的《____》，作者是____。

②文中的行者是____（填名字）。14、開在記憶深處的花記憶；好比一口深邃的井，我們所經歷的絕大多數人和事，都被淹沒了；遺忘了，而能讓我們記住的，只有那些開在記憶深處的花。

小學時；我在加拿大生活學習過兩年，經歷過很多新鮮事，見過很多有趣的人，但一次買魚的經歷，令我至今難忘。

那是一個星期日；媽媽帶我去一家新開張的寵物店買魚。水族箱里養著的各式各樣；五花八門的魚讓人眼花繚亂。左挑右選，我看中了一種非常漂亮但價格不菲的魚，一條就需要20加元。

工作人員是一位十六七歲的大哥哥；典型的西方人的模樣：一頭很短的黃發，一雙淺藍色的眼睛，一個尖尖的鼻子，一張總往上翹的嘴，這張臉充滿了友善。

我指著那條漂亮的魚說：“麻煩你給我撈一條。”

讓我意外的是；他問了一個似乎無關緊要的問題：“你養魚的缸大嗎？”

我疑惑地說：“不大，比較小”我一邊比劃魚缸的大小；一邊說。“抱歉，我不能把這條魚賣給你，你的魚缸太小，會把魚養死的，我幫你另外選一種吧。”他笑著說。

我懷疑自己是不是聽錯了。按我們中國人的思維；賣東西的主要是把東西推銷出去，才不會管其他的。在國內，經常會遇到一些賣魚人，為了牟利，專門推銷那些價格昂貴卻難養活的魚。

我滿臉疑惑；媽媽認為，可能是這種魚不好養，魚缸小容易死，怕我們找上門來，他才不愿意賣給我們。

于是我說：“您放心；如果養死了，我們不怨你。”

“這種魚本來能活40多年；現在它還是一個嬰兒，但它對生活空間要求比較高，如果魚缸太小，很容易死的！難道你忍心看一條本來能活40多歲的魚，在嬰兒期就死掉嗎？”

沒有唯利是圖；也沒有高深的理論，有的只是再普通不過的道理：對生命自然而原始的尊重。我被他的話深深震撼了，我覺得自己無比渺小。最后，在他的建議下，我選了很好養卻最便宜的一種魚：斗魚。一種幾乎可以在一個茶杯里生活的漂亮的魚，價錢僅需3加元。

從此以后；我對自己所養的一切動物有了另外一份關懷：尊重每一個生命，而不僅僅是讓它們吃飽喝足。

開在這記憶深處的花；歷久彌新，永遠艷麗；清晰，吸引著我，指引著我。

（1）請在下面括號里填入表示“我”心理變化的詞語。

意外→____→____→疑惑→____

（2）品析第⑦段劃線句；說說作者“疑惑”的原因是什么。（用文中的原句回答）

（3）賣魚店工作人員是一個什么性格的人？

（4）下面對文章理解不正確的一項是____

A．本文把一次買魚經歷中所受到的教益比作“記憶深處的花”；形象生動。

B．對賣魚人運用了外貌描寫；語言描寫和心理描寫的手法。

C．文章結構完整；開頭和結尾互相照應，主題突出。

D．“難道你忍心看一條本來能活40多歲的魚；在嬰兒期就死掉嗎？”使用的是反問句，強調了賣魚人不忍心魚在嬰兒期死掉，為揭示小說主題埋下伏筆。

（5）品析13段句子，說說“尊重每一個生命”在這篇文章中所包含的意思，讀了這篇文章，你有怎樣的啟示？評卷人得分三、問答題(共9題，共18分)15、題目：成長路上；有你真好。

要求：

①結合個人生活經歷；選取真實的生活片段，寫一篇600字以上的記敘文。

②文章敘事清楚；結構完整，內容充實。

③恰當運用描寫；抒情等表達方式；寫出真情實感。

④文中不得出現真實的班名和姓名。16、奇妙的唾液。

①唾液；俗稱口水；口涎，它是口腔內各種腺體所分泌的黏稠狀液體。

②唾液的作用很多；我們的口腔里假如沒有唾液，咽不下食物是不必說的，就連嘴巴恐怕也張不開。因為我們的舌頭之所以能在口腔里“運轉自如”，完全是因為有唾液在里面起“潤滑油”的作用。而這種“潤滑油”一旦失去的話，舌頭就會和上顎或者下顎的表皮粘在一起，于是我們口腔內的一整套“機械”也就只好“束之高閣”了。

③唾液具有抗菌和凝血的作用；所以口腔里的傷口往往比其他地方好得快。拔牙或牙齦手術后很少發生感染，主要原因就在于唾液中的溶菌酶有殺菌的能力，可阻止口腔內細菌大量繁殖。

④近年來，醫學家們發現唾液對污染食物中的致癌物具有消毒作用。riben生物化學專家研究發現，唾液中有很多免疫球蛋白，對食物中的異常蛋白質有極高的凝聚力，可增強人體的防衛功能。唾液中所含的溶菌酶時強烈致癌的黃曲霉素、苯并芘、亞硝胺有很好的解毒作用。也就是說，唾液相當于一種天然防癌劑，具有令致癌物質轉化為無害物質的功能。它將發霉食物中的致癌物質黃曲霉素與自己混合，再作用于動物體內細胞，使原來具有較強致癌作用的毒性物質幾乎全部消失。

⑤古代中醫說：“白玉齒邊有玉泉；涓涓育我度長年。”唾液腺雖小，卻是個很勤快的器官，它可是維持人體生命活動的重要物質之一。

（摘自《百科知識》；有刪改）

（1）從全文看；唾液有哪些作用？

（2）第④段“使原來具有較強致癌作用的毒性物質幾乎全部消失”這句中加點詞“幾乎”不能刪去，為什么？17、下列選項中加點字的注音或字形有三處錯誤；請將其指出并改正。

A．看著人類這種狂妄的表現，大自然一定會竊（qiè）笑。

B．水深只剩尺余，大有干涸（gù）之勢

C．然而在眾目葵葵（kuí）之下決不能就此作罷；遭人哂笑。

D．到了需要逢場作戲、八面玲瓏、看風使柁（duò）、左右逢源的時候，就更指著楊巴那張好嘴了。18、閱讀下面的文字；分別回答問題．

科學不怕挑戰。

沈致遠。

①挑戰是針鋒相對的競爭．“物競天擇；適者生存”，沒有競爭，生物不會進化，至今地球上就只有原始生物．

②科學發展史是不斷接受挑戰的歷史．

③量子力學理論剛提出時；由于它的基本概念與傳統觀念根本不同，有些科學家一時難以接受．愛因斯坦反對量子力學的幾率解釋，說：“我不相信上帝在擲骰（tóu）子．”他還多次提出“理想實驗”進行挑戰．玻爾是量子力學的創始人之一，他奮起應戰，據理反駁．愛因斯坦屢敗屢戰，苦思冥想出一個特別刁鉆的“理想實驗”．玻爾徹夜未眠，苦思不得其解，直到清晨才豁然開朗，利用相對論以其人之道還治其人之身．但愛因斯坦仍然固執己見，以至另一位科學家厄倫費斯特都忍不住說：“愛因斯坦，你真不像話!你簡直在批判你自己的相對論了．”愛因斯坦挑戰量子力學，雖敗猶榮，他提出的“理想實驗”，促進了量子力學的發展，還對量子密碼；量子計算機等新技術起到了催生作用．

④進化論從誕生之日起就被挑戰；從未停止過．創世說從信仰出發頻頻發難，甚至采用行政手段禁止進化論的傳播．結果怎樣呢？進化論身經百戰，越戰越勇，而創世說卻破綻百出，只好以百萬元大獎向科學家頻送秋波求援．

⑤科學不怕挑戰；怕挑戰的不是科學．

⑥至今為止；仍不斷有人為躲避挑戰而打出“科學”旗號，把它當作擋箭牌．其實，這些人趁早收旗為好，否則，等到發現擋箭牌其實是箭靶子時，悔之晚矣．

⑦大浪淘沙，沙不除金不現．直面挑戰；意在求真求是．

（1）本文的中心論點是什么？

（2）第③④段運用了事例來論證；請分別概括這兩個事例的內容．

（3）第⑤段申兩個句子的順序能否顛倒？為什么？

（4）第⑥段中“科學“一詞為什么加上引號？

（5）說說畫線句子在文中的表達作用．19、閱讀下面的文字；按要求作文。

親愛的同學們；在你們成長的過程中，有著親情友情的滋潤，有著成功快樂的伴隨，有著難以忘懷的往事，有著屬于自己的精彩這些都將成為你們記憶中永不褪色的風景。請用你手中的筆，記下生活中的點點滴滴吧。

題目：永不褪色的風景。

要求：

①除詩歌；劇本外文體不限。

②600字以上。

③不得出現所在學校的校名、人名。20、難忘的初一上期學習生活已經過半，我們回頭審視自己走過的旅程，或許會發現還有些東西遺失在過去的時光里。它們也許是誠信、責任、理解、自信，也許是友情、親情、成功、快樂，也許是藍天、綠樹、碧波，也許是，請以《尋找》為題寫一篇文章。21、按下面的題目和要求寫一篇文章。

題目：留住

要求：①在橫線上填上恰當的詞語；將題目補充完整。

②除詩歌外；文體不限。

③不少于600字。

④文中不得出現真實的人名、地名、校名。22、寫一篇600字左右的作文。作文中不得出現真實的人名；地名、校名等。

題目：那夜；我失眠了。

要求：文體不限，可敘寫自己的經歷，可抒發內心的情感，也可發表自己的感想。23、綜合性學習。

“牽手文明；共建和諧”倡導文明人人有責。學校是傳播文明禮儀的重要陣地；作為一名中學生，有義務積極參與這項活動。

（1）請指出校園內的一種不文明現象；并提出整改措施。

①不文明現象：（指出一種即可）

②整改措施：

（2）為了發揮班級在文明禮儀教育活動中的作用，班委會決定開展一次以“文明禮儀從我做起”為主題的班會。假如你是這次班會的主持人，請你寫一段話作為開場白。（不少于30字）評卷人得分四、文言文閱讀(共1題，共6分)24、課內文言閱讀（6分，每題2分）二世元年七月，發閭左謫戍漁陽，九百人屯大澤鄉。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎?”陳勝曰:“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中。夜篝火，狐鳴呼曰“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐，旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。（《陳涉世家》節選）1.下面語句中劃線的詞解釋有誤的一項是（）。A．陳勝吳廣皆____當行（編次）B．____天大雨（集會，開會）C．將軍身____堅執銳（通“披”，穿）D．夜____（用篝火裝著“鬼火”）2.下列各組中劃線詞的意義或用法相同的一項是（）。A．傭者笑____應曰尉劍挺，廣起，奪____殺尉B．陳勝、吳廣____謀曰陳涉____立為王C．項燕____楚將賢能____之用D．輟耕____壟上楚人憐____3.下面對課文內容理解不正確的一項是（）A、“天下苦秦久矣”說明全國人民對秦王朝的殘暴統治極其憤恨，處處都蘊蓄著反抗的力量。B、陳勝認為起義將得到廣大人民支持的理由是：①秦二世殺公子扶蘇，引起人民不滿；②楚人懷念項燕，有強烈的復國愿望。因而提出了“詐自稱公子扶蘇、項燕”的策略口號。C、文中“置書魚腹、篝火狐鳴”實際是假借鬼神的名義號召眾戍卒跟陳勝一同起事而做的輿論準備。評卷人得分五、默寫(共3題，共15分)25、補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

①____，____。會當凌絕頂；一覽眾山小。

②____，帶月荷鋤歸。____；夕露沾我衣。

③____，望峰息心；____；窺谷忘反。

④____，____偶然值林叟；談笑無還期。

⑤《行路難》中，表現自己面對挫折積極向上，對理想執著追求的詩句是____，____。

⑥《水調歌頭?明月幾時有》中，通過明月表現對人生美好祝愿的句子____，____。26、默寫。

①長風破浪會有時，____。（《行路難》）

②蕩胸生曾云，____。（《望岳》））

③____；病樹前頭萬木春。（《酬樂天揚州初逢席上見贈》）

④志不強者智不達，____。（《墨子?修身》）

⑤《陋室銘》中點明其主旨的語句是____，____。27、古詩默寫。

（1）《西江月》中與陸游的詩句“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”意境相同的詩句是：____，____。

（2）生，亦我所欲也，義，亦也所欲也，____，____。（《魚我所欲也》）

（3）多歧路，今安在？____，____。（李白《行路難》）

（4）把李白的《渡荊門送別》默寫完整。

渡遠荊門外，來從楚國游。____，____。

____，____。仍憐故鄉水，萬里送行舟。評卷人得分六、寫作題(共1題，共2分)28、任選一題作文。（1）以“我在瞬間享受____”為題目，寫一篇作文。要求：在橫線上填寫合適的詞語，把題目補充完整，然后作文。②除詩歌外，文體不限。600字以上。③文中不得出現真實的人名、校名、地名。（2）閱讀下面材料，按要求作文。一棵松子落下后，頂風能飛80米、順風能飛200米。有的種子甚至能借助風力翻山越嶺、漂洋過海。原來，種子是可以飛翔的。如果一個人的心里也有“種子”，有那希望的種子、夢想的種子，同樣可以載著人生飛翔起來，飛翔到那成功的彼岸。要求：①根據材料寓意，任選一個角度作文，題目自擬。②除詩歌外，文體不限。600字左右。③文中不得出現真實的人名、校名、地名。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】【分析】本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不明、語言贅余等．先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因．【解析】【解答】A．正確；

B．正確；

C．語意啰嗦；去掉“的生活”；

D．正確．

故選：C．2、A【分析】【分析】本題考查學生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力．要結合積累的成語來分析，適合用排除法，先縱觀全項，把明顯錯誤的先排除，縮小判斷范圍減輕判斷難度．在平時的學習中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納．成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等．【解析】【解答】A．不恥下問：樂于向學問或地位比自己低的人學習；而不覺得不好意思．來寫同學們總喜歡向老師請教，屬用錯對象，是錯誤的；

B．一勞永逸：辛苦一次；把事情辦好，以后就可以不再費力了．合乎題意，是正確的．

C．家喻戶曉：家家戶戶都知道．形容人所共知．合乎題意；是正確的；

D．得天獨厚：具備的條件特別優越；所處環境特別好．合乎題意，是正確的；

故選：A．3、B【分析】jiāng應為qiāng，據應為踞【解析】【答案】B4、A【分析】此題考查病句辨析能力。病句原因很多，主要有搭配不當、成分殘缺、語序不當、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規范有所了解，可用壓縮句子抓主要成分，由整體到局部地判斷。平時多閱讀，增加語感。B選項中，語義重復，把“最重要的”或“當務之急”去掉一個；C選項中搭配不當，“打造”與“氛圍”搭配不當，應把“打造”改成“營造”；D選項中表意不明，“植被覆蓋率”“依然十分嚴重”的說法不合理。故選A。【解析】【答案】A5、A【分析】本題考查學生對文體知識以及課文內容的把握能力。對于課本上的課文，不能偏頗，大致內容和主題以及涉及到的文學常識還是應該心中有數的。A.《白楊禮贊》運用了象征手法，贊美北方軍民團結抗戰、奮發向上的精神品質，進而歌頌了整個中華民族的精神品質；其他項表述都正確。故選A。【解析】【答案】A二、填空題(共9題，共18分)6、DCCAC【分析】【分析】這是課文《蘆花蕩》的結尾部分，主要寫老頭子在水中設下“圈套”，為大菱報仇的故事．節選的語段內容是復仇，借用優美的環境描寫渲染氣氛，表現斗爭的快樂．老頭子的智慧令人拍案叫絕，他的勇敢更是令人佩服！【解析】【解答】（1）本題考查句子的賞析．D項中的”砸”頑固的老玉米，是形象生動的描寫出老頭子對鬼子的痛恨，并非表現他玩心不減．故選D．（2）本題考查環境描寫的作用．第8段中的景物描寫，是為了渲染出快樂的氣氛，表現老頭子報仇后內心的喜悅，但他并沒有狂喜，也沒有失態，故選C．（3）本題考查主旨的概括．小說的主旨是從小說描寫的整體生活畫面中顯示出來的中心思想，把握小說的主旨要注意以下幾個方面：①從作者背景看主題；②從人物塑造看主題；③從情節發展看主題；④從語言的情感色彩看主題．這篇小說以老頭子的英雄行為，來表現他具有傳奇色彩的形象，應選C．（4）本題考查根據文章內容展開合理的聯想與想象．這是一道開放性題，只要符合人物形象特征都行，從四個選項中可以看出A項不對．因為老頭子剝蓮蓬吃，是為了引鬼子上當，并非好吃．（5）本題考查寫作特色的分析．從選段來看，為了突出老頭子的形象，作者對他進行的主要是支作描寫，并沒有對話與心理描寫，故選C．答案：（1）D（2）C（3）C（4）A（5）C7、DCD【分析】【分析】這是一首抒懷詩；整首詞表現將士們的英雄氣概及艱苦生活，意境開闊蒼涼，形象生動鮮明．上片描繪邊地的荒涼景象，下片寫戍邊戰士厭戰思歸的心情．這首詞變低沉婉轉之調而為慷慨雄放之聲，把有關國家；社會的重大問題反映到詞里．做題時要讀懂詩文，仔細體會詩中的佳句妙語，理解作者的情緒情感．

（1）（2）題考查句意理解；賞析；解答時明確全詩的每一句話的意思，理解詩歌的意境及作者的情感并用流暢的語言把描繪的畫面表達出來．

（3）題考查詩歌的思想情感，一般要通過景物描寫，體會作者的思想情感．【解析】【解答】（1）此題是對詩句的賞析．做此題要熟讀全詩；理解詩詞內容．一個“異”字，統領全部景物的特點：秋來早往南飛的大雁，風吼馬嘯夾雜著號角的邊聲，崇山峻嶺里升起的長煙，西沉落日中閉門的孤城作者用近乎白描的手法，描摹出一幅寥廓荒僻；蕭瑟悲涼的邊塞鳥瞰圖．由此可知：A、B、C三項是正確的，D項不正確，本詞是借景抒情，不是純屬寫景之詞．

（2）“濁酒一杯”撲不滅思鄉情切；“燕然未勒”長期戍邊而破敵無功；所以產生“歸無計”的慨嘆．所以下闕表現出外患未除；功業未建、久戍邊地、士兵思鄉等復雜矛盾的心情．故A、B、D三項正確；C項錯誤，“燕然未勒”長期戍邊而破敵無功，不是表慶幸戰爭勝利之情．

（3）詞的上片寫的是邊塞風景；下片“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”寫出了征人矛盾的心情，既思念家鄉又為國擔憂想為國建功立業．“羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚”一句更體現了對家鄉的思念之情．A；B表達思想之情；C表達報國之情；D是講奉獻的，此詞無此情感．故D項與詞中表達情感特征不一致．

答案：

（1）D．

（2）C．

（3）D．8、略

【分析】【分析】此題考查學生語言表達能力、對某種現象發表看法的能力．【解析】【解答】（1）此題考查學生語言表達能力．

解答此題要根據材料內容；結合具體的語境，給語句選擇恰當的位置，要做到前后連貫，意思一致，利于作者意圖的表達．詞語的選擇要從活動主體；客體、性質等角度去揣摩分析，加以確定．

因為“創建”活動過多過濫；不利于當地的整體發展，會造成不得不中斷一切工作來迎接創建的活動，與“科學發展”相違背，所以，應該放在“科學發展”的后面，也就是②；③之間．

（2）本道題考查學生對某種現象發表看法的能力；要注意先表明觀點，然后闡釋理由，言之有理即可．

本題可從“統創”和“通創”兩個方面來說；也可綜合來說．

回答此題時；一定要觀點明確，解釋清楚．不能含糊．

答案：

（1）（2分）

答：放在②和③之間．

（2）（2分）

參照下列答案；明了檢測意圖，酌情給分．

答舉例：

A有道理．“統創”和“通創”側重于統一管理；全面管理，有一種自上而下的強迫的意味；而“同創”側重于共同創建，齊心協力，有一種鼓舞人心的意味，讓人有一種主人翁的責任感．

B有道理．“統創”是“統一創建”，意思是大家都一致行動，含有自上而下的意味；“通創”是“通通創建”，含有強硬、強制的意味；而“同創”是“共同創建”，顯得平等、和諧．9、略

【分析】【分析】此題考察了學生對材料的概括總結能力、對漫畫的描述能力、勸告類口語交際．【解析】【解答】（1）此題考察了學生對材料的概括總結能力．

由材料一可得：我國公民出境游勢頭良好；

由材料二可得：我國公民出境游不文明行為大為減少．

由以上材料可總結出本題答案．

（2）此題考察了學生對漫畫的描述能力．

本題要求描述漫畫內容；描述時，不要議論，只是看到畫面有什么就描述什么．

例如：一男游客拿著小刀在某景區的竹子上刻“到此一游”時；扭頭對女游客說：“這樣留言永久！”女游客微笑默認．

（3）這是一道典型的勸告類口語交際題．

解答此題要注意以下兩方面要求：第一要在準確了解事情前因后果的基礎上；有的放矢吐露心聲，以理服人，以情動人，文明得體；第二要符合語體要求，根據具體情況確定使用口語還是使用書面語．要注意有稱呼；勸說的內容得體、語氣委婉（你說呢、你覺得呢、好嗎、行嗎等）．

回答此題時應注意：觀點表達清楚；語言要得體．

答案：

（1）我國公民春節出境旅游勢頭良好；文明程度穩步提升．或我國公民春節出境游數量同比增長，文明程度穩步提升．（每點1分，共2分）

（2）示例：一男游客拿著小刀在某景區的竹子上刻“到此一游”時；扭頭對女游客說：“這樣留言永久！”女游客微笑默認．（人物；刻字、說話三個要素要具備，3分）

（3）我的勸說：示例：叔叔阿姨，您好！景區優美景色讓您想留下永久紀念．但是，刻字留念會破壞景區環境，是一種不文明的行為．不如“到此一游”，留下紀念永久的照片更有意義．（1分，共3分）10、略

【分析】【分析】文章首先概括說明了克隆技術會給人類帶來極大的好處，舉了英國PPL公司培育出羊奶中含有治療肺氣腫的a-1抗胰蛋白酶的母羊的例子；第二段說明克隆可以得到雜種優勢特別強的動物和挽救瀕臨滅絕的動物；第三段說明克隆動物對于研究癌生物學、研究免疫學、研究人的壽命等都具有不可低估的作用．最后一段說明“克隆人“可能引起許多有關倫理、道德和法律等問題．【解析】【解答】（1）考察對說明文內容的理解和分析能力．文章的第一句話就概括了主要內容；BCD是具體說明克隆有什么好處．故選：A．

（2）考察說明方法及其作用．

A．“羊奶的售價是6千美元一升”說明這種高附加的牲畜最好用克隆方法繁殖．不是說明羊奶產量很高；藥用價值很大．

B．一只母羊就好比一座制藥廠；是打比方的說明方法．

C．正確．

D．荷蘭PHP；以色列LAS公司是舉例子的說明方法．

故選：C．

（3）考察對說明文內容的理解和分析能力．

A．根據最后一段的內容判斷是正確的；

B．根據倒數第二段判斷是正確的；

C．根據最后一段判斷是正確的；

D．據最后一段的說明；克隆人有可能引起許多有關倫理；道德和法律等問題．所以是不符合文意的．

故選：D．

答案：

（1）A

（2）C

（3）D11、略

【分析】【分析】文章首先指出附生現象，接著介紹了附生植物最普遍的特點，然后介紹了植物形成附生必須滿足的條件，再介紹了一些常見的有機物的附生現象，最后說明植物附生的作用．【解析】【解答】（1）本題考查的是代詞指代的內容；找出“這種包住不包吃的現象”是什么現象，要去上文找答案，“附生現象是指兩種生物雖緊密生活在一起，但彼此之間沒有營養物質交流的一種生命現象．一種植物借住在其他植物種類的生命體上，能自己吸收水分；制造養分”，利用這句，提煉概括即可解答．

（2）第二段有原文“形成這種現象需要滿足一定的環境條件．一是環境的空氣濕度大；二是寄主表面有一定的腐殖質存在”，摘抄原文即可．

（3）本題考查說明語言；理解加點詞語的含義，結合語境，具體分析其在文中的作用以及去掉之后的意思變化，最后點明說明文語言準確性的特點．答題模式為：先表態，然后指出詞語的本義和語境義，接著分析刪去后有什么不同，進而明確這個詞體現了說明文語言準確性的特點．

（4）最后一段有原文“在生態系統中附生植物具有多方面的生態功能；對森林生態系統多樣性的形成；維持及養分和水分的循環都有一定的作用．另外，附生植物對環境變化還具有指示作用．”可以提煉概括回答．

答案：

（1）一種植物借住在其他種類植物的生命體上；能自己吸收水分，制造養分，但彼此之間沒有營養物質交流的一種生命現象．

（2）①環境的空氣濕度大．②寄主表面有一定的腐殖質存在．

（3）不能．這是通過統計得出的結論；體現了說明文語言的準確性．

（4）對森林生態系統多樣性的形成及其維持，養分和水分循環都有一定作用，還對環境變化具有指示作用．12、略

【分析】【分析】本詩的題目點明了作者的創作地點和背景，詩人被貶黃州，雨后伴著夜色出行，些時原野無人，雖山路難行，但詩人卻自得其樂，體現了詩人內心的曠達．【解析】【解答】本題考查學生對詩歌內容和感情的理解與掌握；由詩中的“雨洗“，“月色清“，“行盡“可知環境的清幽和寧靜．由詩中的“自愛“一詞可感受到詩人雖然被貶，卻內心平靜，熱愛自然，曠達樂觀的心態．

答案：

清幽，寧靜（2分）；表達了詩人熱愛自然、恬淡曠達（樂觀）的思想情感．（2分）13、西游記施耐庵孫悟空【分析】【分析】《西游記》是中國古典四大名著之一，是由明代小說家吳承恩所完善中國古代第一部浪漫主義的漢族長篇神魔小說．主要描寫了孫悟空、豬八戒、沙僧三人保護唐僧西行取經，沿途遇到八十一難，一路降妖伏魔，化險為夷，最后到達西天、取得真經的故事．取材于《大唐三藏取經詩話》和漢族民間傳說．【解析】【解答】①和文學常識．上面這段材料出自我國古典四大名著之一的．

②本題考查有關《西游記》的故事情節和主要人物．中的行者是孫悟空．

答案：

①《西游記》；施耐庵．

②孫悟空．14、疑惑懷疑震撼B【分析】【分析】第一部分（首段），開篇點題，引出回憶；第二部分（“小學時，我在加拿大生活學習過兩年”到“價錢僅需3加元”）回憶在加拿大上小學時到寵物店買魚，店主因我的魚缸太小會影響魚生長而拒絕賣魚給我的事；第三部分（末段），寫這件事給我的深遠影響，讓我開始尊重每一個生命．文章以回憶的形式展開事件，表現賣魚人不唯利是圖，關愛小生命，尊重小生命的深刻主旨，使我們受益匪淺．【解析】【解答】（1）本題考查篩選信息能力．解答此題關鍵要理清文章寫作思路；快速找到有關“我”的描寫，從中篩選有效詞語作答．首先找到題目中所給的第一個詞“意外”所處的位置，然后往下，分別可以從下面三段的首句中提取出“疑惑”“懷疑”“疑惑”，再從“我被他的話深深震撼了”一句中提取出“震撼”，按順序填寫即可．

（2）本題考查內容的理解與信息篩選．解答此題要結合上下文來理解；一般來說問“原因”的題目，答案都是在問題所在位置的前面，可以從上一段中篩選出合適的句子：“他問了一個似乎無關緊要的問題”作為答案．

（3）本題考查人物形象的分析．解答此題關鍵是了解文章內容；找出描寫人物的語句與相關事件，然后結合具體內容來分析．從賣魚人對我的態度及語言可以了解到他是一個友善；熱情、有耐心且懂得尊重生命的人．

（4）本題考查內容的理解與分析．這是一道選擇題；解答的關鍵是在理解原文的基礎上，對四個選項進行仔細的分析．B項明顯不對，在文中沒有賣魚人的心理描寫，而且用第三人稱寫一個人，是不可能出現這個人物的心理描寫的．故選B．

（5）本題考查句子的含義及閱讀感悟．理解句子意義要在整體感知文章內容；把握主旨的基礎上進行；完成閱讀感悟啟示題，要善于提煉，要把握作者的情感傾向，結合具體的語境，提煉出自己的觀點．并注意表述流暢．語言要簡潔明了，最好能做到有創意的表達．

答案：

（1）疑惑懷疑震撼。

（2）他問了一個似乎無關緊要的問題．

（3）友善熱情（耐心）尊重生命。

（4）B

（5）意思：注入情感；并根據飼養動物的特性，恰當地喂養，保證它們活得好，活得長．（或：尊重生命，把動物當人一樣喂養．）

啟示：①我們應該在尊重生命的前提下追求利益，不能把人類的利益凌駕于其他生命之上．②賣魚人不唯利是圖、熱情友善的品質值得我們學習．③我們要勇于認識到自已的不足，及時改變自我．三、問答題(共9題，共18分)15、略

【分析】【分析】該作文是一篇命題作文；難度不大，學生的寫作空間較大，容易打開思路，寫作方向可大可小，可以從身邊事寫起，也可跨越時空．

【審題立意】題目為“成長路上；有你真好”，里面的關鍵詞語是“你”，這里的“你”可以是影響；幫助我的人，也可以寫在與某物接觸過程中，我的想法或者做法逐漸發生了改變，且從中獲得的啟發．里面還有一個詞語“成長路上”，則暗含一個時間跨度加大的時間段，不能僅僅寫一個場面，要寫一個具體的過程．寫作時要注意以上的問題．

【思路點撥】“有你真好”；這里的你，可以是人，如父母；老師、朋友等，也可以是一種情感，如父愛、母愛、友誼等，也可以是跨越歷史的英雄人物，如岳飛、文天祥等，也可以是物，如詩歌、詞、書籍、玩具等．

【文體選擇】記敘文、議論文都可以．記敘文寫起來難度較小．【解析】【解答】【例文】

成長路上；有你真好。

在過去的十幾個春秋中；你一直陪伴著我，使我的人生之路更充實．

--題記。

童年--“保姆”一放學回到家便聞到一股香噴噴的炸雞的味道．果不其然；飯桌上擺著金燦燦的雞翅．我伸出“五指山”，剛要拿起來，你看到了問我：“洗手了沒有？”你看到我的指甲已經很長了，一邊責怪我，一邊擺碗筷：“都這么大了，還不講衛生，先去洗手，吃完飯后把指甲剪了．”我跑到洗手間匆匆地洗了手就去吃飯．

飯后；我打個飽嗝，坐在沙發上，拉著長音喊道：“媽，給我剪指甲．”你一邊嘮叨一邊拿起剪刀：“這么大了，還不會自己剪，下次我可不幫你了．”可是，老媽總是“刀子嘴豆腐心”你在我童年的路上照顧著我．

在人間--朋友學習成績一直都是其他家關心的話題；可你卻不僅注意我的成績還經常和我談心．那天，我最要好的朋友去了國外，我別提有多傷心了，一想到以后連一個傾訴的對象都沒有，我的眼淚都要流下來了．你見我如此傷心，走進我的房間，握起我的手，問我發生了什么事，我講了事情的經過．你安慰我，不要這么悲觀，朋友還可以再有．你還告訴我，可以把你當作傾訴的對象．我意識到：其實你就是我最親近的朋友．

這一部分寫平日里失去朋友而傷心；媽媽對我的關愛，媽媽就是我的朋友．但媽媽作為朋友只是說一句話嗎？

我的大學--老師我正在屋里琢磨六面魔方的玩法；你叫我“快來吧，開心辭典開演了．”王小丫出的題可真是千奇百怪，比如“長江起源于哪兒？昆侖山，唐古拉山？”我不加思索“唐古拉山．”你面無表情地看著我．“下列哪些能源是不可再生能源？石油，水能，風能？”我脫口而出：“石油．”你的嘴角上揚，露出一絲微笑．下面這個我可就不會了：“歷覽前賢國與家，成由節儉敗由奢”是誰的名言？司馬遷；張騫還是司馬光？我想來想去，就是不知道，再看你，你早已胸有成竹：“司馬光啊．”

唉呀呀；我的老媽，和你在一起我真的能學會好多知識；

這一部分寫老媽能當我的老師教我很多知識，能體現老媽對我的幫助．但只學到知識還遠遠不夠，“老師”更重要的是教給學生“做人”．16、略

【分析】【分析】這篇文章開篇點明說明對象“唾液”，并介紹了什么是唾液，唾液是如何產生的，接著介紹了唾液的很多作用，使人們對唾液有了深刻的認識．【解析】【解答】（1）本題考查對文章內容的理解；提取相關語句，第二段中“完全是因為有唾液在里面起‘潤滑油’的作用”，第三段“唾液具有抗菌和凝血的作用”，第四段“醫學家們發現唾液對污染食物中的致癌物具有消毒作用”，“唾液中還含有一種能使人保持年輕的激素”，據此概括即可．

（2）本題考查說明語言；理解加點詞語的含義，結合語境，具體分析其在文中的作用以及去掉之后的意思變化，最后點明說明文語言準確性的特點．答題模式為：先表態，然后指出詞語的本義和語境義，接著分析刪去后有什么不同，進而明確這個詞體現了說明文語言準確性的特點．

答案：

（1）是口腔“潤滑油”（潤滑口腔）；具有抗菌和凝血的作用；對污染食物中的致癌物具有消毒作用．

（2）“幾乎”指大部分，表明具有較強致癌作用的毒性物質大部分消失，并不是全部消失，如果去掉“幾乎”就成了全部消失，與事實不符，“幾乎”體現了說明文語言的準確性．17、略

【分析】【分析】此題考查學生對字音字形的辨別能力．【解析】【解答】A．正確；

B．“干涸”應讀作“hé”；

C．“眾目葵葵”應寫作“眾目睽睽”；

D．“看風使柁”應寫作“看風使舵”；

故選：A18、略

【分析】【分析】這篇文章首先由挑戰的含義和作用引出論題，并且指出科學發展史是不斷接受挑戰的歷史，接著運用舉例論證和道理論證進行論證，然后舉了現實中的事例論證了怕挑戰的不是科學，最后總結全文，深化論點．【解析】【解答】（1）本題主要考查的是提煉和概括議論文的論點；論點是作者的完整看法；見解或主張，能夠統攝全文，論點的位置一般在文章的題目、開頭段、結尾段、中間，如果原文中沒有明顯的語句，則要根據文章內容加以概括．本文題目是“科學不怕挑戰”，結合首尾以及文章內容，可以判斷，題目就是中心論點．

（2）本題考查的是概括論據的問題；因為這兩段都是舉例論證了“科學發展史是不斷接受挑戰的歷史”，由此概括事實論據的主要內容，可以用“XX受到XX的挑戰”的句式進行表述．

（3）本題主要考查的是語段的作用；因為需要分析的是第五段，位于文章中間，所以按位置考慮承上啟下的作用，既然是承上啟下，所以前一句承上，后一句啟下，自然不能顛倒順序．

（4）本題考查的是引號的用法；根據原文“至今為止，仍不斷有人為躲避挑戰而打出‘科學’旗號，把它當作擋箭牌”，由此可見，“科學”并不是真正的科學，所以表示的是諷刺否定的意思．

（5）本題主要考查的是辨析論證方法及其作用．解答此類題需要正確辨別論證方法；然后根據各種論證方法的答題格式，具體分析，進行解答．劃線句將科學受到挑戰比作大浪淘沙，運用的是比喻論證的方法，由此分析即可解答．

答案：

（1）．科學不怕挑戰（或“科學不怕挑戰；怕挑戰的不是科學．”）（4分）

（2．）第③段：量子力學曾受到愛因斯坦理想實驗的挑戰（2分）；

第④段：進化論曾受到創世說者的頻頻發難（2分）

（3）．不能顛倒（1分）．這句話有承上啟下的作用（1分）；前半句總結上文（1分），后半句引出下文（1分）

（4）．為了表示諷刺和否定．（2分）

（5）．運用了比喻論證的方法（1分），將科學不斷受到挑戰比作了大浪淘沙，證明了科學是不怕挑戰的，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂．19、略

【分析】【分析】這是一道命題作文試題；這是一個相對普通的作文題目了，但越是一個看似平常的作文題目，能寫出新意難度非常大，也非常難能可貴．

【審題立意】這個題目中；有兩個關鍵詞語：“風景”；“永不退色”在寫作時可供考生選擇的角度至少有兩個方面：一是原義的“風景”，也就是通過寫自然界中的風景來寫自己發現到的獨特美感；二是比喻義或者引申義的“風景”，通過寫生活中的一個細節，來發現不一樣的感覺．抬頭看看，就是靜下心來認真審視的意思．這個題目就是認真審視一下生活中的一個細節，來發現不一樣的感覺．

【寫作手法】借物抒情．以小見大．

【文體選擇】本文適合寫記敘文；或者以記敘為主的文章，不適合寫議論文．

【表達方式】因為題目的關鍵是“永不褪色的風景”，所以要以記敘文字為主，也要寫出自己的內心體驗，心理描寫也不能少，其他的表達方式作為補充，最好是采用邊敘述邊抒情的方法．【解析】【解答】【例文】

永不褪色的風景。

河岸對河流說：“我不能留住你的波浪；讓我留住你的足印在我心里吧．”

--泰戈爾。

或許青春就有那些尖礪與背離；或許成長就有那些叛逆與感傷；或許留心沿途的風景；就能感受到親情的溫暖．

留心沿途的風景；或許彌足珍貴．

母親有一輛永久牌自行車；極舊，上面斑斑駁駁的，是歲月送給它的禮物．我總是勸母親扔掉這輛自行車，母親在這時變得很固執．于是我背對著母親，皺著眉頭與母親冷戰．母親總是小心地擦拭著這輛車，總是看著它微笑．那天，母親忽然轉過頭，對我說：“我們去騎自行車好嗎？”看著母親那溫暖的笑顏，我極不情愿地坐在使我與母親多次吵架的自行車上．

那是我與母親的十年．穿過大街小巷；我與母親拐到母親與外婆從前的家．小麥的點點香味飄來，那是鄉土的味道，我看著腳下車印在泥土上緩緩軋出，畫出完美的弧線．我張開手臂，微風拂來，淡淡的忽然，母親的車把一歪，我一把抓住母親的衣角，母親雙腳踮地，穩住了自行車．母親急忙回頭問：“沒事吧”我微笑地看著母親，母親溫柔的聲音在我耳邊響起；“喏，小時候我和你外婆，也是這輛車，也是這條路．”

那是母親與外婆的十年．我終于知道母親為什么舍不得丟掉這輛自行車了；我的心最深處被觸碰，我知道，那是愛．那時的母親也一定和我一樣，穿著白襯衫與解放鞋，露出被太陽曬得健康的小麥色皮膚，看著外婆黝黑的長發別著普通的珠花飄起，看著地上車印的連綿，看著沿途的風景，溫暖如昨天．

那是我們一家人的十年；母親笑著說：“你和你的孩子以后也一定會騎著這輛自行車，走過我們走過一遍又一遍的這條路．”我閉上眼睛，聽車輪轉動的聲音，張開眼睛，看沿途的風景的溫暖延伸至未來．

這條路；有“山氣日夕佳，飛鳥相與還”的樂趣；有“綠樹村邊合，青山郭外斜”的美麗；有“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來”的清秀．更重要的是這條路上還有我與母親，在同一輛車上，母子倆說說笑笑，早已成一道風景．

在今天；人們的物質生活越來越豐富，節奏越來越快，但感覺卻越來越遲鈍．遠處的樹枝多了一絲鵝黃，我們熟視無睹；地上的草兒萌發出新綠，我們視而不見；連母親的發鬢間多了一絲白發，我們也倏然不知．我們何曾留心沿途的風景？

母親；我不會再吵著扔掉這輛自行車．

母親；我會用自己明亮的眼眸，映出沿途最美的風景，收藏在自己心里．因為這風景，體現了親情的溫暖．

我想對車輪說：我不能留住你的經過，就留住永不褪色的風景在我心里，讓我永遠這溫暖吧．20、略

【分析】【分析】該作文是一篇半命題作文；難度不大，學生的寫作空間較大，容易打開思路，寫作方向可大可小，可以從身邊事寫起，也可跨越時空，使用一些夸張或者聯想手法，寫一些離我們生活較遠的事件．

【審題立意】可以“尋找”一件毫無感情寄托的物品；也可以“尋找”一般的人，而這些是低層次意義上的“尋找”，它注重的是“尋找”的結果．

【思路點撥】我們完全可以去“尋找”高層次的東西；比如友情；親情、真理、奧秘它更多的是注重“尋找”的過程．

【素材舉例】追求成熟；卻失去了童真；追求知識的富有，卻失去了過去的單純“尋找”的結果并不重要，重要的是“尋找”的過程，是我們“尋找”的本身就帶著的思考，體現的人生的境界．尋找中把握擁有，且行且珍惜．這才是最有味道；最有價值的“尋找”！

【形式創新】從本材料中；我們可以得出兩種立意，一個是寫別人的尋找，另一個是寫自己的尋找．

【誤區指南】本作文有一個關鍵詞語：尋找；在寫時，切記不要圍繞尋找寫假大空的文字，給人無病呻吟之感．

【文體選擇】記敘文、議論文都可以，寫作時，選擇自己最擅長的文體就可以．【解析】【解答】【例文】

尋找自己未完成的夢想。

那是一團不熄不滅的火焰；燃在心中，哪怕成敗；得失、悲喜，正如一池月輝，伴著一泓清泉涌入心海．

因為迷惘；整裝待發后，我們要去尋找．從不認為一花足以凋零整個春天，一次挫敗足以荒蕪整個人生．因為許多人正在詮釋著尋找的意志．周國平曾下鄉勞動，悲傷著自己的才華難以施展，在青山稻田間迷惘著前途的去向．是恢復高考的大好時機，讓他走上了追夢的征途，尋找他對哲學更多的感悟與真諦．央視的崔永元曾遭抑郁癥之結．擺脫了自身的疾病和外界的猜測，他回到了電視機前，繼續尋找他對電視所帶來的影響的追求．成龍曾在“小龍女”風波中迷惘不已，在家人的支持與諒解中艱難走出后，他要去尋找他能給人們帶來的更多作品．

渴望飛躍；站在顛峰上，我們依然尋找．山外青山樓外樓．不要忘記，函數值在一定的區間有極值，區間外，那長長的數軸上還有最值．著名指揮家達姆?沃爾斯特年輕有為，年僅24歲就當上了樂隊的指揮．當他得知首席小提琴手；鋼琴師和其他樂隊成員也隨身帶指揮棒練習，時刻準備取代他后，他再也沒有沉浸在已經取得的成就中，而是再次尋找充實自己的機會，超越自己，讓自己無可替代．我國著名運動員王楠在最近的世乒賽中再次奪冠，讓“楠”題不再是難題．是2008年奧運會的參賽資格讓她在顛峰過后又回到八年前的速度，去尋找下一次令世界矚目的輝煌．有人在鮮花掌聲中沉淪，有人在贊美祝愿中依然不停歇，前去尋找人生的那一站．

因著理想；華麗轉身后，我們繼續尋找．人潮涌動的廣場中，人們高呼“我來了，為勝利而來”的口號，臺上年近六十的希拉里的主要頭銜已不再是美國前第一夫人，她已成為下一屆美國總統大選的熱門候選總統．從第一夫人的角色到參選總統，希拉里是成功的女性，因為她的理想是為勝利而來．她的選民將一路簇擁著她；

尋找敲開白宮大門的鑰匙．

驀然回首，我們依舊走在尋找的路上．即使不幸與彷徨相隨而行，即使悲傷與歡喜相互交織，即使通往那一站的道路“路漫漫其修遠兮”，然而最終都會有燈火闌珊處讓我們驚喜．只要我們還未到達那一站，我們就應義無反顧地尋找下去．21、略

【分析】【分析】該作文是一篇半命題作文；題目是留住，只要理解這個詞語的意思，難度不大，學生的寫作空間較大，容易打開思路，寫作方向可大可小．

【審題立意】文題“留住”看似題意簡單明了；其實它卻暗藏玄機．題中的“留住”一詞本身所蘊含的內容來看，審題時都必須從變化過程這一角度出發，來審視“流逝”與“沉淀”；“變”與“不變”等辯證關系，從而闡明過去、現在及未來這三者間的繼承與創新的主旋律．根據命意所在，行文的重點應在“保留”的有價值的對象上，來彰顯“留住”的對象的必要性或重要性．

【選材指導】選材要“新”；要力避凡俗，如寫友情；親情等，就略顯平淡無奇，甚至導致撞車，實在要寫，應力求感人肺腑；主旨要“深”，要力避膚淺，不可泛泛而談，選點要小，宜“小切口深挖掘”．

【思路指導】本題目為“留住”；寫作范圍較大，我們在寫作時，應按照半命題作文來寫，加上適當的詞語，使留住的對象和范圍縮小，寫作更有針對性．

【細節描寫】“留住”既有“回憶”也須有“體會”．只有“回憶”；沒有“體會”是不準確的，體會就應用心理描寫表達出來．

【文體選擇】本文的文體無論是記敘文還是以論文都可以選擇．【解析】【解答】【例文】

留住希望。

留住希望；往往留著的，還有成功．

一道數學題攪得我心慌意亂；多少次那么接近答案，但卻一一又撞進了死胡同．將幾張雜亂的稿紙扔進垃圾桶中，我的思緒凝成一團解不開的黑線．

就在這時；我無意間看到我的玻璃杯里有兩只垂死掙扎的螞蟻．顯然，它們一定是因為好奇爬進去卻爬不出來了．

因為玻璃杯內部非常滑；兩只螞蟻總是沒爬多高便摔得到處是傷．然而“粉身碎骨全不怕”的兩只螞蟻毫不退卻，頑強地向上爬著．

我仔細地觀看著；有些擔憂地想：這兩只螞蟻怎么可能爬出來呢？它們一定會摔死的！我忽然想要將它們從玻璃杯上救出來，但我卻遲遲沒有動手--煩躁的我甚至想幸災樂禍地看看它們的悲慘結局會怎樣．

只見兩只螞蟻一成不變地追求著成功的希望．一次次的失敗終于使其中的一只螞蟻放棄了．只見它頹廢地坐在杯子的底部；絕望地等待著死亡的到來．

然而另外一只螞蟻毫不喪氣；繼續向杯口努力地攀爬著．一次，兩次，三次在又經歷了無數次跌倒之后，它終于成功了．它小心翼翼地爬下玻璃杯，慢慢地爬走了．

一瞬間；我訝然一驚，繼而為它的鍥而不舍精神所折服，螞蟻能在死亡的邊緣留住生的希望，我怎能為一個難題而悲嘆？羞愧的我重新開始解那道難題．不知過了多久，我終于算了出來！

很多時候，你總是會感覺無法成功了，其實只要留住希望，再堅持下去，那么留著的還有成功．22、略

【分析】【分析】這是一篇半命題作文；前面沒有提示性語言能夠幫助我們打開思路，給我們降低了寫作難度，但本作文寫作難度不大．

【審題立意】那夜；我失眠了是本次作文的題目，里面有幾個關鍵詞語：今夜；我、失眠，今夜是時間，我是人物，失眠是事件，寫作文時，要突出這幾個關鍵詞語，而且寫作時要寫到這幾個要素．

【思路點撥】題目要求：可敘寫自己的經歷；可抒發內心的情感，也可發表自己的感想．所以我們可以寫自己的一次失眠經歷，也可寫一個讓我失眠的事情，也可以寫自己關于失眠的感想．

【思路指南】從本材料中；我們可以得出兩種立意，一個是寫別人的失眠（題目是別人話語的轉述），另一個是寫自己的失眠．

【創新指導】寫作文時；可以加適當的創新形式，比如加一個與主題相關的題記．也可以使用幾個小標題，串聯起幾個事件，使文章層次清晰，也很好．

【文體選擇】本文適合寫記敘文，或者以記敘為主的文章，不適合寫詩歌和議論文．【解析】【解答】【例文】

那夜；我失眠了。

那夜；我像往常一樣十點鐘就上床睡覺了，與以往不同的是今夜我失眠了，徹