第1課時

定滑輪和動滑輪桔槔(jiégāo)是一種古代的汲水工具。可以把水桶從井里面提升上來。思考：拉動繩子，物品會怎樣？提升的高度不夠啊，有什么其他辦法嗎？一、定滑輪和動滑輪軸輪凹槽活動：觀察滑輪，并總結滑輪的構造。滑輪：邊緣有凹槽，有能繞軸轉動的輪子，是一種簡單機械。定滑輪：軸固定不動的滑輪。動滑輪：軸隨著物體運動而運動的滑輪。活動：動手體驗用定滑輪和動滑輪提升重物，說說你的感覺。使用定滑輪和動滑輪時各有什么樣的特點？提出問題：研究定滑輪和動滑輪的特點猜想：使用動滑輪不省力也不費力，不省距離也不費距離。使用動滑輪省力但是費距離。設計實驗：實驗中要測哪些量？如何測得這些量？怎樣操作對比知道是否省力或者費距離？1.用彈簧測力計測量出鉤碼的重力。2.如圖乙所示勻速拉動彈簧測力計，測出繩子的拉力。并用刻度尺測出鉤碼移動的距離與繩子移動的距離。3.如圖丙所示勻速拉動彈簧測力計，測出繩子的拉力、鉤碼與繩子移動的距離。進行實驗：研究定滑輪的特點實驗記錄：實驗結論：使用定滑輪不省力，但可以改變力的方向。研究動滑輪的特點實驗記錄：實驗結論：使用動滑輪可以省力，但不改變力的方向，而且費距離。想想議議：為什么大人用滑輪將重物吊到了二樓，孩子想幫忙卻把自己吊了上去。你能解釋其中的道理嗎？定滑輪的本質Ol1F1F2l2l1=l2

F1=F2

F2=G物=F1

定滑輪相當于一個等臂杠桿，因此，不省力也不費力。動滑輪的本質l1=2l2

F2=G物=2F1

Ol1l2F1F2F1=F2

12思考：為什么實驗中我們沒有省一半的力？動滑輪相當于一個動力臂是阻力臂2倍的省力杠桿。因此能省一半力。同一滑輪用如圖甲、乙兩種方式勻速提升重為100N的物體，已知滑輪重20N、繩重和滑輪的摩擦力不計，則（）A.手的拉力：F甲＝F乙B.手的拉力：F甲＜F乙C.手的拉力：F甲＞F乙D.無法確定C甲乙例題定滑輪左端繩子下端掛著重物，若在定滑輪右端的繩子自由端分別沿三個方向用力(如圖所示)，力的大小分別為F1、F2、F3，則（）A.F1最大B.F2最大C.F3最大D.三個力一樣大F2F1F3D例題動滑輪左端繩子下端掛著重物，若在動滑輪右端的繩子自由端分別沿三個方向用力(如圖所示)，力的大小分別為F1、F2、F3，則（）A.F1最大B.F2最大C.F3最大D.三個力一樣大F2F1F3C例題定滑輪和動滑輪定滑輪軸不隨物體一起運動的滑輪不省力也不費距離，但可以改變力的方向實質：等臂杠桿軸隨物體一起運動的滑輪省力但費距離，且不能改變力的方向實質：省力杠桿動滑輪1.如圖所示，用5N的拉力F勻速豎直提升重為G的物體，使其上升了0.2m,繩端移動距離為s。若不計滑輪自重及摩擦，下列判斷中正確的是（）A.G＝2.5Ns＝0.1mB.G＝2.5Ns＝0.4mC.G＝10Ns＝0.1mD.G＝10Ns＝0.4mDFG2.(邵陽·中考)如圖所示，物體A在水平拉力F的作用下，沿水平面以0.2m/s的速度勻速運動了5s，彈簧測力計的示數為8N，不計滑輪和繩子之間的摩擦，拉力F做功的功率為（）A.1.6WB.8WC.3.2WD.16WC3.如圖所示，在豎直向上大小為20N的拉力F作用下，重物A沿豎直方向，以0.2m/s的速度勻速上升。不計滑輪重、繩重、摩擦力，物體A的重力及滑輪移動的速度是（）A.40N0.4m/sB.10N0.1m/sC.20N0.1m/sD.10N0.4m/sBFA4.用滑輪按圖甲、乙、丙所示三種不同方式，拉著同一物體在同一粗糙水平面上做勻速直線運動，拉力分別是F1、F2、F3，不計滑輪的摩擦、滑輪重、繩重，則（）A.F1>F2>F3 B.F2>F3>F1

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