統編版（2024新版）七年級上冊《道德與法治》仿真期末模擬測試卷2

一、選擇題（18小題，共36分）下列每小題的四個選項中，只有一項是最符合題意的，

請把正確選項填涂在答題卡上。

1.有很多歌曲和影視作品描繪初中生活的美好，初中階段是充滿未知和可能的時期、一個成

長和探索自我的時期。把握初中階段，我們應

①抓住初中機遇，回避新的挑戰②珍視當下時光，把準人生方向

③編織個人夢想，立志不懈努力④多從大事著手，培養長遠眼光

A.①③B.①④C.②③D.②④

2.更好地度過初中階段，需做好初中生活規劃。在班會上，老師帶領同學們暢談自己對中學

規劃的看法，下列看法正確的是

A.初中需要規劃，合理規劃助力成功

B.只要有了規劃，就不會陷入盲目和無序

C.初中規劃有奇效，順利度過青春期

D.規劃目標要定好，大處著眼最重要

3.“功崇惟志，業廣惟勤?！薄板浂簧?，金石可鏤。”有了合理的規劃，我們更要

①堅持不懈地去執行計劃②不斷調整我們的規劃

③將“努力”落實在每一天的具體行動中④只考慮個人規劃，實現個人的理想和目標

A.①③B.①④C.②③D.③④

4.小軍為人熱情，而且特別有集體榮譽感，所以他參加了班長競選。但小李認為小軍有時上

課說話，愛出風頭。面對小李的評價，小軍應該

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①冷靜對待，主動改正缺點，為同學服務②不予理睬，走自己的路，讓別人去說吧

③勇敢面對，平靜拒絕，重視自我的評價④有則改之，無則加勉，客觀對待他人的評價

A.①②B.①④C.②③D.③④

5.在不同人的眼里，我有所不同，老師說我思維敏捷；媽媽說我有點懶惰；同學說我性格外

向。這表明認識自己的途徑是

A.自我認識B.他人評價C.與多人比較D.從生理方面

6.“孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山”，這是年少時

的毛澤東留給父親的一首詩。下列選項與這首詩蘊含的道理最吻合的是

A.學習是苦樂交織的，要養成自覺、主動的學習態度

B.家是身心寄居之所，要選擇恰當的方式與父母溝通

C.生命是神圣的，要在生命傳承關系中更好地認識生命

D.志向是人生的航標，要將個人理想和國家命運相結合

7.中國工程院院士蓋鈞鎰，從事大豆遺傳育種研究60多年。如今，他每天仍然埋首實驗室、

奔走田間，專注于大豆研究。他的事跡引領青少年

①注重在實踐中學習

②學會緩解學習壓力

③樹立終身學習理念

④在學習中回避挫折

A.①②B.①③C.②④D.③④

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8.《論語?學而》中說：“孝悌也者，其為仁之本歟！”孝親敬長是中華民族的傳統美德，也

是每個中國公民的法定義務。下列體現孝親敬長的是

A.不了解父母的喜好

B.經常幫助父母做家務

C.與父母產生矛盾冷戰處理

D.對父母的意見和教導不予理睬

9.下面漫畫《家風》告訴我們

A.用關愛傳承美好的親情

B.遷就是維系親情的紐帶

C.學會溝通解決家庭矛盾

D.現代家庭結構發生變化

10.“我要走進你的世界，你不讓；我想讓你走進我的世界，你又不來。”這是一位母親的難

言和無奈。步入青春期后，我們與父母之間的碰撞增多了。對此我們應該

A.保持距離，對父母敬而遠之

B.完全順從父母的安排

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C.經常與父母頂嘴，表示抗議

D.學會主動與父母溝通

11.彼此尊重，是師生建立良好關系的開始。以下有利于構建良好師生關系的是

A.老師和大家一起討論，傾聽同學發言

B.在學校，學生看見老師不理不睬

C.老師批評某同學時，該同學不以為然

D.上課時，學生故意打斷老師講課

12.感動中國人物劉玲涮扎根特教講臺33年，自編教材，自創唇舌操、觸摸法和情境教學法，

讓聽障學生在有愛的環境中學會開口說話。這體現了劉老師

①啟智潤心、因材施教的育人智慧

②樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心

③尊敬師長、孝敬父母的倫理規范

④律己寬人、揚善抑惡的處世準則

A.①②B.①③C.②③D.②④

13.小文品學兼優，深受老師和同學的喜愛。有一次他因吃了感冒藥，在課堂上打瞌睡，被老

師批評，覺得很沒面子。小文應該

①適時和老師巧妙溝通

②正確對待老師的批評

③積極調整自己的心態

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④當場為自己辯護解釋

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

14.與樂觀開朗的朋友相處，我們會變得豁達；與見多識廣的朋友相處，我們會變得博學。這

說明

A.友誼總是一成不變的

B.只能和樂觀開朗的人交友

C.競爭必然會傷害友誼

D.朋友對一個人的影響很大

15.生活中有些言行往往讓人感覺不舒服或者被冒犯。如：好朋友之間提出過分的要求，同桌

不經許可拿走對方的文具……這啟示我們

A.孝敬雙親長輩，要認真聽取他們的意見和教導

B.人際交往有邊界，要把握好彼此的界限和分寸

C.學會寬容和善待他人，促進與他人的交往互動

D.學會接納和欣賞自己，更好地激發自己的潛能

16.李利性格比較內向，在班級中經常一個人獨來獨往。擔任黑板報主編后，征稿、催模、編

輯、版面設計……李利忙得不亦樂乎。為了編好黑板報，他主動與同學交流合作，感覺自己比

以前開朗了許多，生活也過得更加充實。李利的變化說明

①過集體生活能讓我們遠離所有煩惱

②集體生活有助于我們完善和發展個性

③角色之間的沖突有可能給我們帶來煩惱

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④集體生活可以培養我們人際交往的態度和能力

A.①②B.①③C.②④D.③④

17.新學期，吳凱班上新轉來一名成績優秀的男生王南。幾次考試，王南成績都超過吳凱，取

代他成為班里的“新科狀元”，這讓吳凱很生氣，于是吳凱悄悄在班里散布謠言，說王南在考

試中作弊，成績不真實。對此認識正確的是

A.競爭一定會產生忌妒心理

B.競爭與合作是水火不相容的關系

C.吳凱應培養健康的競爭意識，學會在競爭成長

D.我們要對競爭對手高度“戒備”

18.2024年8月15日，我國迎來第二個全國生態日。該節日體現了新時代生態文明建設的重

要地位，體現了全面推進美麗中國建設的堅定決心。下列同學的做法與之相符合的有（）

①參與垃圾分類的宣傳②參觀南陽市漢畫博物館

③到體育場館參與鍛煉④乘坐公共交通工具出行

A.①③B.①④C.②③D.②④

二、簡答題（每題6分，共12分）

19.2024年10月末，你校準備舉行校園文化藝術節，七年級（2）班的班長主動找到小麗，希

望她能利用周末參加班級訓練，用自己的特長為班級爭得榮譽，小麗說，我周末要上鋼琴課準

備考級，我就不參加了。

請你結合所學知識，對小麗的選擇進行辨析。（6分）

20.分析情境，解答問題。（6分）

情境一：爸爸工作很忙，平時總加班。那天開完家長會，他和我談了談學習。我抱怨爸爸心里

只有工作。

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情境二：下雨了，媽媽拿著雨傘到學校門口接我，不小心贏了腳。我一時心急沖她嚷嚷：“我

都這么大了，就下個雨，至于嗎？”同學都說我對媽媽的態度不好。

（1）如果遇到類似的情境，你會怎么想？（3分）

（2）結合自己的經歷，談談怎樣做才能讓家更美好。（3分）

三、概括與評析題。（12分）

21.結合材料，完成答題。

▲苦盡甘來，開啟人生新篇章。朱占武，2023屆蘭州大學細胞生物學專業博士研究生，他的

一篇博士論文致謝引得眾多網友潸然淚下。這樣一位才華橫溢的優秀人才，一路走來，卻充滿

坎坷與艱辛。四歲時父親因肺癌去世，母親所在的公司破產，禍不單行，五歲時，他又患上了

白瘢風。盡管命運讓他陷于苦難，但他從未因此消沉，仍以豁達和無畏之心，在求學路上勇敢

追光。

▲含辛茹苦，母親用愛意澆灌成長。母親為給年幼的朱占武治病，每天打好幾份工，累倒在上

班途中，雙腿失去知覺。無論是刮風下雨，還是晚自習放學，母親都在朱占武的必經之地溫柔

等待。朱占武說：“即使我已經28歲了，可是每次看到我母親，就感覺心是安靜的，世界是

充滿陽光的?！?/p>

▲幸遇伯樂，照亮前行之路。朱占武的碩士及博士的導師程博教授不斷地給予朱占武關心和溫

暖，在朱占武陷入低谷之時，給予他堅定的支持。如今，拿到博士學位的朱占武表示，未來要

繼續努力，秉承務本求真的科學理念，以一往無前之姿，披荊斬棘、乘風破浪，在中華大地上，

以科學為火炬，綻放出自己的光芒！

（1）擬題：運用所學知識，自擬一個體現材料主要內容的題目。（3分）

題目：—

（2）評論：從不同的角度對上述材料進行分析評論。（每一角度3分，共9分）

四、探究與實踐。（22題8分，23題12分，共20分）

22.老師和朋友是我們成長中重要的見證者和陪伴者，在與他們的依戀和碰撞中，我們體悟著

與師長、朋友的相處之道；在他們的引領和幫助下，我們逐步走向成熟。

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材料一：評語是老師對學生表現的評價，老師的評語中有肯定、有提醒、有鼓勵，關心滿滿。

下面是老師為小麗寫的兩則評語。

老師對我說：i老師對我說：

機靈聰穎有創新,\率真女孩待人真誠,

較少主動發言舉手。

勤于動腦腳不停。?

去粉戒躁提效率,j淺思少練汗水不足,

!挖掘潛力方能成功。

勤懇踏實展才情。

（1）結合材料，運用所學，說說老師評語給我們成長的啟示。（4分）

材料二：昨天，我發現小麗不對勁，眉頭緊鎖，下課發呆。憑我對她的了解，肯定是出了什么

事。放學時我向她打聽，她支支吾吾不肯說。我決定今天一定要問個明白，看怎么做能幫助她。

沒想到，我剛問了幾句，她就不耐煩地說：“你不要再問了，我不想說。"看她這樣，我非常

生氣！

（2）朋友之間需要保持一定的距離嗎？“我”該怎么做呢？（3分）

23.進入初中，我們跨進了人生的一個新階段。隨著自我意識的逐步增強，我們更加主動的發

現和認識自己；隨著學習能力的不斷提高，我們對世界的認識越發深入；隨著生活體驗的日漸

豐富，我們開始主動規劃未來。

為了讓同學們更好地適應中學生活，某校七年級⑵班舉行了“過有意義的初中生活”主題班

會，請你參與其中，并完成下列任務。

環節一：規劃初中生活

班會課上，班長組織同學們圍繞“規劃初中生活”進行了小組交流活動，組長安排你代表小組

反日。

（1）請從品德方面、學習方面、勞動方面闡述你的成長規劃。（4分）

環節二：做更好的自己

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班會課上，老師播放了奧運會冠軍全紅嬋、孫穎莎等人的勵志故事視頻后，倡導大家努力學習,

完善自我，做更好的自己，成為對祖國有用的人才。

（2）請你運用所學知識，完善倡議書。（4分）

親愛的同學們：面對剛剛開啟的中學生活，我們渴望飛得更高更遠，做更好的自己。為

此，我向全體同學發出如下倡議：

一、做更好的自己，讓我們。

二、做更好的自己，讓我們。

三、做更好的自己，讓我們。

讓我們積極行動起來，在共同生活的過程中不斷成長，超越自

我。七年級（2）班全體同學

2024

年12月

環節三：學習成就夢想

隨著初中生活的開啟，一片新的學習天地展現在我們面前。下面是班會課上同學們關于“學習”

的討論。

小強：我經常利用課余時間廣泛閱讀課外書籍。

小勝：我暑假參與了社區組織的垃圾分類宣傳活動。

小鵬：每天放學回家后，我主動幫媽媽做飯、收拾家務。

（3）綜合上述材料和所學知識，談談你理解的學習是什么。（4分）

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參考答案

123456789

CAABBDBBA

101112131415161718

DAAADBCCB

19.參考答案:

小麗做法錯誤，沒有處理好個人利益與集體利益的關系。

在我國，國家利益、集體利益和個人利益根本上是一致的，小麗周末上鋼琴課和班級排練沖突

說明個人利益和集體利益會發生沖突；當個人利益與集體利益發生沖突時，我們應把集體利益

放在個人利益之上，發揚集體主義精神，小麗應積極參加班級排練，維護集體榮譽；堅持集體

主義原則，要充分重視和保障個人的正當利益，促進集體和個人不斷發展，小麗可以和班長協

商，協調好班級排練和自己上鋼琴課的時間。當個人利益與集體利益發生沖突時，我們要冷靜

考慮，慎重選擇適當的處理方式，做到心中有集體，識大體、顧大局。

20.（1）參考答案：

開放性答案，言之有理即可。示例：父母是關心我的，他們關心我的學習，關心我的冷暖，我要

尊重父母，理解父母。（3分）

（2）參考答案：

孝敬父母，理解父母，聽從長輩和父母的合理建議；積極參與家務勞動，承擔力所能及的家務

活；發生矛盾或沖突時，主動與父母溝通，在交流中增進理解和信任；（或建設美好的家庭,

需要用心體味親情之愛；建設美好的家庭，需要相互關愛、彼此尊重；建設美好的家庭，需要

傳承中華民族傳統家庭美德；建設美好家庭，是家庭成員的共同責任。）等等。（3分）

21.（1）［答案］擬題（3分）。評分說明：以題目的形式呈現1分；能綜合概括材料的要義

1分；體現道德與法治課所學觀點1分。題目如：《與愛同行不懼風雨》《師長呵護成長努

力成就人生》等。

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（2）［答案］評論（9分）。評分說明：①運用所學知識，對材料進行多角度的分析評論。每

一角度的分析評論3分，其中評析角度1分、觀點闡釋2分。②同一角度的分析評論不重復計

分。③只要是從合理的角度評論，均可酌情給分。

例答：

①從努力的角度：努力，是夢想與現實之間的橋梁。努力，是一種生活態度，是對自我的堅定

信念和對美好的不懈追求。

②從學習的角度：學習，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實的生活。學習點亮

我們心中的明燈，為幸福生活奠基。

③從戰勝挫折的角度：生活難免有挫折。面對挫折，發掘自身的生命力量，我們可以逐漸培養

自己面對困難的勇氣和堅強的意志。

④從親情的角度：親情激勵我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。我們要孝親敬長，認真學

習，不辜負父母的期望，用行動表達孝敬之心。

⑤從師生交往的角度：老師是我們知識學習的指導者，也是我們精神成長的引路人。我們要尊

重老師，要關心、理解老師，與老師建立良