畢業論文質量評估標準一級指標二級指標分值主要觀測點及等級標準備注AC1.教學條件1.1教學文件質量4畢業論文大綱、計劃、評分標準等文件齊全；大綱內容詳細，符合教學要求；計劃周密可行；評分方法合理，易于操作畢業設計大綱、計劃、評分標準等文件齊全；大綱內容詳細，基本符合教學要求；有日程進度計劃；評分方法可行1.2教師結構4具有中級和高級職稱的指導教師≥90%，且有其他專業的教師共同指導具有中級和高級職稱的指導教師≥80%1.3實驗及文獻資料4試驗儀器、設備、材料、房間準備充分，試驗安排合理，文獻資料充足、針對性強試驗儀器、設備、材料、房間有準備，試驗安排一般，文獻資料有針對性，基本滿足需要注12.課題情況2.1符合教學要求情況4符合教學基本要求，可供學生選擇，且完全滿足科研或本專業基本訓練的要求符合教學基本要求，基本滿足科研或本專業基本訓練的要求2.2結合實際情況5課題能密切聯系科研、生產、實驗室建設和社會實際，或是特殊的有實用前景的理論課題課題與科研、生產或實驗室建設有關，或是有一定的實用前景的理論課題2.3課題廣度深度4課題涉及面廣；深度適中，經過學生努力，可以按時優質完成課題涉及面較廣；較難或較易，不能按時、按質完成或較容易地完成3.教學過程3.1領導組織工作4院長、教學院長（主任）熟悉畢業論文大綱。了解選題、計劃與進度，參加中期檢查，并主持答辯、評分等工作院長、教學院長（主任）參加設計的部署、組織準備、檢查和答辯等工作3.2教師指導方法4對學生有明確的學習和紀律要求，有相應的檢查落實措施；前期有課題介紹；中期幫助學生總結經驗教訓；后期能高水平地指導學生完成設計和答辯；全過程指導方法科學合理對學生的學習和紀律有要求，檢查落實一般；指導工作符合學校教學基本要求，方法合理可行3.3教師教學態度4教風嚴謹，責任心強，態度認真，以身作則，為人師表有責任心，尚能以身作則3.4計劃性及工作進度4有詳細的階段性進度表，計劃性強，落實好有進度表，基本可以落實計劃或部分調整計劃后，不影響進度3.5學生紀律4遵守安全、保密和勞動保護等有關規定，嚴格遵守學校紀律，無事故發生能遵守安全、保密和勞動保護等有關規定，遵守學校紀律不夠，無事故發生3.6學風4嚴格要求自己，刻苦勤奮鉆研業務，尊師互助，按時提交高質量論文能較嚴格地要求自己，鉆研業務，尊師互助，能提交論文4.基本訓練4.1“三基”訓練4教師能針對專業特點安排“基本方法、基本技能和基本作風”的訓練內容，學生能結合課題達到“三基”訓練目的教師能安排“三基”訓練內容，學生能結合課題基本上能達到“三基”訓練目的4.2外語訓練4學生翻譯與課題有關的外文文獻0.5---1萬字符，教師批閱全部譯稿學生翻譯與課題有關的外文文獻低于0.5萬字符，教師批閱部分譯稿注14.3計算機訓練4電算機時30小時以上，內容與課題一致，計算結果用于設計有電算內容，與課題一致，計算結果用于設計注15.教學結果5.1論文基本情況5字數在1.2-2萬左右（不含圖表和計算數字），格式完整、正確；書寫工整、規范；頁面整潔；裝訂符合要求字數在低于1.2萬（不含圖表和計算數字）；格式、書寫、裝訂等基本符合要求5.2論文質量及創新性6論點正確，深刻，有新意；論據真實、典型、充分，有針對性和較強的說服力；語言準確、流暢；文風正派，真、實、清、新、樸論點正確、論據充分、語言通順、文風正派注1注25.3論文結構與布局謀篇6觀點明確、邏輯嚴謹；結構完整、首尾呼應；重點突出、層次分明、脈絡清楚；材料取舍，詳略得當觀點明確、結構完整、層次清楚、詳略得當注16.成績評定6.1答辯情況3答辯委員會結構合理，專業性強，有權威性；答辯委員會結構基本合理，有專業性，有一定的權威性6.2成績評定4有成績評定標準，執行嚴格，成績評定客觀，成績符合正態分布規律有成績評定標準，執行較嚴格，成績評定基本客觀，成績基本符合正態分布規律6.3學生的評價5認為收獲較大的≥80%認為收獲較大的≥50%，認為收獲一般的≥30%注1：根據不同的專業和不同的課題，考核內容可加