專題06我們周圍的空氣

注射器避也呼水

llllllllllI

知幅一、鈣的成分、用途

試管容積（除內容物外〉50mL

放在沙子上的白磷

r

本課內容

經典例題

中考真題

?崔舟一切加再,比

知識點一、空氣的成分、用途

1.成分:空氣是一種混合物（填“純凈物”或“混合物”）,它的組成按體積計算.氮氣占78%、氧氣占21%、

二氧化碳占0.03%、稀有氣體占0.94%、其他氣體和雜質占0.03%。

2.用途

（1）氮氣（N2）:常作保護氣（化學性質丕活潑）;制造氮肥和硝酸的重要原料;液氮在醫療上用于冷凍麻

醉等；

（2）氧氣（02）:用于醫療急救等（供給呼吸）;煉鋼、氣焊等（利用的性質為支持燃燒）;

（3）稀有氣體（He、Ne、Ar等）:焊接金屬時用作保護氣（化學性質很丕活潑）;可制成多種用途的電光

源（通電時發出不同顏色的光）。

（4）二氧化碳（CO2）:常用于滅火（不燃燒也不支持燃燒）、作氣體肥料,固態二氧化碳（俗稱王冰）用于

人工降雨等。

知識點二、空氣污染和防治措施

1.主要污染物

（1）顆粒污染物：PM2.5、煙、粉塵（形成霧霾的主要原因）。

（2）氣體污染物：S02、N02等（形成酸雨），CO、臭氧等。

2.治理：加強大氣質量監測；使用清潔能源；積極植樹造林、種草；安裝汽車尾氣凈化裝置等。

知識點三、氧氣的性質及用途

1.氧氣的物理性質：氧氣是一種無色、無味的氣體.密度比空氣大,不易溶于水。

2.氧氣的化學性質（助燃性、氧化性）：氧氣的化學性質比較活潑，在點燃的條件下能跟多種物質發

生反應。

反應物的色化學方程式或文字表

反應物在空氣中燃燒的現象在氧氣中燃燒的現象

態達式

持續紅熱，無煙、無焰，劇烈燃燒，發白光、放熱，生

點燃

木炭黑色固體生成使澄清石灰水變成使澄清石灰水變渾濁的

c+o2=co2

渾濁的氣體氣體

發出微弱的淡藍色火發出明亮的藍紫色火焰，放

焰，熱，生成有刺激性氣味的氣

點燃

硫黃色粉末放熱，生成有刺激性氣體

S+02=S02

味

的氣體

黃白色火焰，放熱，生成發出耀眼的白光，放出大量

紅磷暗紅色固體大量白煙的熱.產生大量的白煙,生點燃

4P+5O2=2P2。5

成白色固體

銀白色紅熱，不能燃燒，離火后劇烈燃燒，火星四射,放

鐵點燃

固體變冷出熱量，牛成黑色固體3Fe+2O2^=Fe3O4

劇烈燃燒，發出耀眼的反應比在空氣中更劇烈

銀白色占燃

鎂白光,放熱，生成白色2Mg+O2==2MgO

固體

固體

黃白色光亮火焰，放出劇烈燃燒,發白光，放熱石蠟+氧氣-二氧化

石蠟白色固體熱量，稍有黑煙碳+水

如果在火焰上方罩一干冷燒杯.燒杯內壁有水珠（或

水霧）出現，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體

【注意】集氣瓶中放少量水的作用:①紅磷燃燒實驗是為了吸收熱量，防止熱的生成物濺落而炸裂

集氣瓶；吸收生成的P2O5（白煙），防止污染空氣；②硫燃燒實驗是為了吸收生成的SO2氣體,防止污

染空氣（水也可以換成氫氧化鈉溶液）；③鐵絲燃燒實驗是為了防止熔融物濺落，炸裂瓶底。

實驗探究一：空氣中氧氣含量的測定

利用某些物質（如紅磷）燃燒消耗密閉容器中的氧氣，奉簧夾

實驗裝置

使密閉容器內的壓強減小，在大氣壓的作用下進入5

原理實驗紅磷后二

容器內水的體積即為減少的氧氣的體積實驗三三-水

（1）連接裝置，并檢查裝置的氣密性。（2）把集氣瓶液面以上容積分成5等份。

實驗（3）在燃燒匙內放入過量紅磷。

步驟（4）夾緊彈簧夾，點燃紅磷并迅速伸入集氣瓶中，立即塞緊橡皮塞。

（5）燃燒結束，待集氣瓶冷卻到室溫，打開彈簧夾

象紅磷燃燒生成大量白煙，冷卻至室溫，打開彈簧夾，水經導管進入集氣瓶且進入水的體積

實驗

約占原容器中空氣體積的工

現象

5

實驗氧氣約占空氣體積的工；該實驗還說明氮氣難溶于水，不能燃燒也不支持燃燒

結論5

誤差

沒有冷卻至室溫就讀數；銅紅磷量不足:加熱時間不夠；裝置漏氣

分析

此實驗藥品應滿足的條件:

實驗（1）物質易在空氣中點燃，且只與空氣中的氧氣反應。

反思（2）生成物最好是固體，或生成的氣體易被液體吸收，如用木炭或硫粉代替紅磷，則集氣

瓶中的水應換成氫氧化鈉溶液等堿溶液

12345

變式太陽光

活塞

裝置長二紅磷”

蕓-水白磷

85t熱水

玻璃管銅絲

aczz口

空氣

實驗探究二：氧氣的實驗室制取

1.工業制法（物理變化）:根據空氣中各成分的沸點不同,用分離液態空氣法制取氧氣（低溫條件下加

壓）。

2.催化劑概念:在化學反應里能改變其他物質的化學反應速率.而本身的質量和化學性質在反應前后

都沒有發生變化的物質。催化劑在化學反應中所起的作用叫催化作用。

3.催化劑特點

（1）“一變二不變"：改變化學反應速率（有的加快反應速率.有的減慢反應速率）:自身的質量和化學性

質在反應前后均沒有改變。

（2）對于同一反應，催化劑不是唯一的;對于不同反應，催化劑可能相同。

（3）催化劑不能增加或減少生成物的質量。

4.氧氣實驗室制法

制取高鎰酸鉀制取氧氣氯酸鉀制取氧氣過氧化氫制取氧氣

方法

反應MnO?

2KMl1。4=2KC1O3理2H2O2=2H2O+O2T

原理

K2Mlic)4+MnC)2+C)2T2KC1+3CM

反應常溫，二氧化銃作催化劑

加熱加熱，二氧化鍋作催化劑

條件

試劑

固體固體+固體固體+液體

狀態

發生H

flr

裝置1門

收集

裝置1小

檢驗（1）檢驗方法：將帶火星的木條伸入集氣瓶內，若木條復燃，說明該氣體為氧氣。

及（2）驗滿方法：將帶火星的木條放在集氣瓶旦,若木條復燃，表明該瓶氧氣已經收集滿

驗滿

①用加熱的方法制取氧氣時，試管口要略向下傾斜,以防止冷凝水回流到熱的試管底部,使試

管炸裂。

②用高銹酸鉀制取氧氣時，試管口應放一團棉花,防止加熱時高鎰酸鉀粉末進入導管而堵塞

注意導管。

事項③用排水法收集氧氣時，當導管口有大量氣泡冒出時，開始收集，實驗結束后,先將導管移出

水槽,再熄滅酒精燈，以防止水槽中的水倒流入試管，使試管因驟然冷卻而炸裂。

④用過氧化氫制取氧氣時，若用長頸漏斗，末端必須伸入液面下（或形成液封）,以防止生成

的氣體從長頸漏斗末端逸出。

94■點.分桁

考點一.空氣的成分及各成分的體積分數

1.（2023?海南）干燥空氣中體積分數約占78%且化學性質不活潑的氣體是（）

A.氧氣B.氮氣C.二氧化碳D.水蒸氣

【解答】解：空氣的成分按體積計算，大約是：氮氣占78%、氧氣占21%、稀有氣體占0.94%、

二氧化碳占0.03%、其它氣體和雜質占0.03%。空氣中含量最多的氣體是氮氣，且氮氣的化學性

質不活潑，在常溫下一般不與其它物質發生化學反應。

故選：Bo

考點二.空氣組成的測定

2.（2023?衡陽）拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分。某興趣小組利用氧氣傳感器來檢測足量紅

磷燃燒過程中氧氣的含量，如圖所示，下列判斷正確的是（）

A.a點時容器內氮氣體積分數為85%

B.容器內物質總質量：b點＞。點

C.氧氣有剩余，說明物質燃燒時氧氣必須達到一定濃度

D.此實驗測得空氣中氧氣的質量分數為18%

【解答】解：A、由圖示可知，a點時容器內氧氣的體積分數為15%,但氮氣體積分數應小于85%,

因為空氣中還含有二氧化碳、稀有氣體等，故選項說法錯誤。

B、由質量守恒定律，反應前后物質的總質量不變，容器內物質總質量：6點=（:點，故選項說法

錯誤。

C、最終氧氣有剩余，說明物質燃燒時氧氣必須達到一定濃度，故選項說法正確。

D、此實驗可測得空氣中氧氣的體積分數，而不是質量分數，故選項說法錯誤。

故選：Co

3.（2023?鞍山三模）化學興趣小組利用如圖所示的改進裝置測定空氣中氧氣的含量（實驗操作均正

確）。下列關于該實驗的說法錯誤的是（）

注射器預裝20碓水

||||||||||I

生

試管容積（除內容物外）

石50mL

灰

-放在沙子上的白磷

A.最終注射器活塞約停在10mL刻度處

B.膠頭滴管中的水和注射器中的水作用相同

C.本實驗可得出氧氣約占空氣體積1的結論

D.細沙的作用是防止燃燒放出的熱量使試管炸裂

【解答】解：A、白磷燃燒消耗氧氣，則裝置中壓強減小，注射器中的水會被吸入，由于氧氣約

占空氣體積的五分之一，則試管中氧氣的體積為5（hnLx有=10爪3則最終注射器活塞約停在

20mL-10mL=10mL刻度處，該選項正確。

B、氧化鈣與水反應放熱，則膠頭滴管的水的作用為與氧化鈣反應放出熱量，從而使白磷燃燒，

與注射器中的水的作用不同，該選項不正確。

C、根據進入的水的體積，則能得出氧氣約占空氣體積的五分之一的結論，該選項正確。

D、白磷燃燒放熱，則細沙的作用是防止燃燒放出的熱量使試管炸裂，該選項正確。

故選：Bo

考點三.空氣的污染及其危害

4.（2023?東阿縣一模）下列關于空氣的說法正確的是（）

A.空氣中含量最多的氣體是氧氣，約占空氣體積的21%

B.氧氣能支持燃燒，可以作燃料

C.二氧化碳是大氣污染物之一，其含量增加會引起溫室效應

D.稀有氣體可用于制造多用途的電光源

【解答】解：A、空氣中含量最多的氣體是氮氣，約占空氣體積的78%,故A錯；

B、氧氣能支持燃燒，不具有可燃性，不能作燃料，故B錯；

C、二氧化碳不屬于空氣污染物，故C錯；

D、稀有氣體通電后發出不同顏色的光，可以制造多用途的電光源，故D正確。

故選：D。

考點四.防治空氣污染的措施

5.（2023?成都）成都市連續14年位居“中國最具幸福感城市”第一名，城市發展取得重大成就。

下列做法不符合新時代成都發展理念的是（）

A.提升非化石能源消費比重

B.減少公園綠地增加住宅建設

C.推動大氣污染防治協同立法

D.降低PM2.5,做靚“雪山下的公園城市”

【解答】解：A、在能源的供給端，要提升清潔能源生產的能力，重點建設一批清潔能源基地，

實現多能互補，逐步提升非化石能源比重，故A符合新時代發展理念，不合題意；

B、減少公園綠地增加住宅建設不利于人與自然和諧共處，所以不能減少公園綠地增加住宅建設,

故B不符合新時代發展理念，符合題意；

C、推動大氣污染防治協同立法，有利于防治大氣污染，有利于環境保護，故C符合新時代發展

理念，不合題意；

D、降低PM2.5,做靚“雪山下的公園城市”，有利于防治大氣污染，有利于環境保護，故D符合

新時代發展理念，不合題意。

故選：Bo

考點五.常見氣體的用途

6.（2023?荊州）空氣是人類生產活動的重要資源。下列有關空氣成分的說法錯誤的是（）

A.氧氣可以支持可燃物燃燒

B.氮氣不與任何物質發生化學反應

C.二氧化碳在蔬菜大棚中作氣體肥料

D.稀有氣體可制成多種用途的電光源

【解答】解：A、氧氣具有助燃性，可以支持可燃物燃燒，故A說法正確；

B、氮氣的化學性質一般較穩定，但在某些條件也能與一些物質發生化學反應，比如在高溫高壓

的條件下與氫氣合成氨氣，則氮氣不與任何物質發生化學反應的說法錯誤，故B說法錯誤；

C、植物光合作用是吸收二氧化碳制造養分，故農業上稱二氧化碳為氣肥，則二氧化碳在蔬菜大

棚中作氣體肥料的說法正確；故C說法正確；

D、稀有氣體通電可發出不同顏色的光，可制成多種用途的電光源，故D說法正確；

故選：Bo

考點六.氧氣的化學性質

7.（2023?霞山區二模）如圖手指上的物質都能與氧氣反應。下列說法正確的是（）

A.五個反應既是氧化反應，又是化合反應

B.硫在氧氣中燃燒，發出藍紫色火焰

C.磷燃燒放出熱量，產生大量白霧

D.氧氣的化學性質非常活潑，能與所有物質反應

【解答】解：A、五個反應均是物質和氧氣發生的反應，均是氧化反應；但甲烷在氧氣中燃燒生

成二氧化碳和水，該反應的生成物是兩種，不符合“多變一”的形式，不符合化合反應的特征,

不屬于化合反應，故選項說法錯誤。

B、硫在氧氣中燃燒，發出藍紫色火焰，故選項說法正確。

C、磷燃燒，放出熱量，產生大量的白煙，而不是白霧，故選項說法錯誤。

D、氧氣的化學性質比較活潑，不能與所有的物質反應，故選項說法錯誤。

故選：Bo

8.（2023?龍崗區校級模擬）某小組使用數據采集器探究“鐵絲在02中燃燒”，集氣瓶內02的體積

分數隨時間的變化關系如圖所示。下列說法正確的是（）

，體積分數

計算機

020100160…)

時間，S

B.瓶中放少量水，用于吸收有毒物質

C.開始采集數據時，瓶內是純凈的02

D.鐵絲停止燃燒時，瓶內02未耗盡

【解答】解：A、鐵燃燒生成四氧化三鐵，該選項不正確；

B、瓶中放少量水，能夠防止鐵燃燒形成的高溫熔融物濺落炸裂集氣瓶，該選項不正確；

C、開始采集數據時，氧氣體積分數是80%,瓶內不是純凈的氧氣，該選項不正確；

D、鐵絲停止燃燒時，瓶內02未耗盡，剩余氧氣體積分數大于20%,該選項正確。

故選：D。

考點七.氧氣的制取裝置

9.（2023?西藏）實驗是學習化學的重要途徑。實驗室里制取氣體的部分實驗裝置如圖所示，請回答

下列問題:

ab

(1)儀器①的名稱是集氣瓶。

(2)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化鎬混合物的方法制取氧氣，請寫出該反應的化學方程式：

MnC)2

2KC1O^—2KC1+3O2t。

3△

(3)若要制取一瓶比較純凈的氧氣，可選擇的發生和收集裝置是AC(填字母)。

(4)實驗室用鋅粒與稀硫酸反應制取氫氣。若用F裝置干燥氫氣，氣體應從3(填導管口

代號)端進入。

【解答】解：(1)通過分析題中所指儀器的名稱和作用可知，儀器①的名稱是集氣瓶；

(2)氯酸鉀在二氧化鎬的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，化學方程式為：

Mn672

2KC1O3—2KC1+3O2t；

△

(3)氯酸鉀制取氧氣的反應物是固體，反應條件是加熱，排水法收集的氧氣較純凈，可選擇的

發生和收集裝置是AC；

(4)實驗室用鋅粒與稀硫酸反應制取氫氣。若用F裝置干燥氫氣，洗氣除雜時應該長進短出，

氣體應從a端進入。

故答案為：(1)集氣瓶；

MnO2

(2)2KC1O^—2KC1+3O2t；

3△

(3)AC；

(4)ao

10.(2023?長春)如圖是實驗室制取氣體的部分裝置。回答下列問題:

ABC

（1）儀器a的名稱是試管

（2）實驗室通過加熱氯酸鉀和二氧化鎬混合物的方法制取氧氣。

MnO2

①該反應的化學方程式為2KC1O3^—2KC1+3O2t。

②用該方法制取氧氣的發生裝置應選擇A（填字母序號）。

③用排水法收集氧氣時，待集氣瓶里的水排完以后，接下來的操作為：在水下蓋上玻璃片拿出

水面，并正放在桌面上。收集完成后把導管移出水面，再熄滅酒精燈。

【解答】解：（1）儀器a的名稱是試管；

（2）①氯酸鉀在二氧化鎬的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，反應的化學方程式為：

Mn（）2

2KC1O3—2KC1+3O2t；

△

②氯酸鉀在二氧化銃的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，屬于固、固加熱型，適合用裝置A

做發生裝置；

③用排水法收集氧氣時，待集氣瓶里的水排完以后，接下來的操作為：在水下蓋上玻璃片拿出水

面，并正放在桌面上。

故答案為：

（1）試管；

MnO2

（2）①2KC1O3—2KC1+3O2t；

△

②A；

③在水下蓋上玻璃片拿出水面，并正放在桌面上。

11.（2023?青島）實驗是進行科學探究的重要方式。“追夢”活動小組在實驗室中制取氧氣并探究其

性質，請根據如圖所示裝置回答問題。

（1）實驗室制取氧氣的方法有多種，例如

②利用二氧化錦作催化劑分解過氧化氫溶液

若用方法①制取氧氣應選用的發生裝置是A（選填字母序號），選擇時考慮的因素是N

品狀態和反應條件；若用方法②制取氧氣，其反應原理用化學方程式表示為

“幾。2

2H2O2------2H2O+O2t。

（2）可用D裝置收集氧氣，原因是氧氣的密度比空氣大；用F裝置探究氧氣性質時，發現

點燃

鐵絲劇烈燃燒，反應的化學方程式為3Fe+2O2—Fe3O4，由此得出氧氣具有的化學性質是

助燃性。

【解答】解：（1）實驗室加熱分解高鐳酸鉀固體制取氧氣，屬于固體加熱反應，應固體加熱型裝

置，則若用方法①制取氧氣應選用的發生裝置是A,選擇時考慮的因素是藥品狀態和反應條件，

MnO2

過氧化氫溶液在二氧化鐳催化的作用下生成水和氧氣,反應的化學方程式為2H2。2—2H2O+O2

t;

（2）可用D裝置向上排空氣法收集氧氣是利用氧氣的密度比空氣大，用F裝置探究氧氣性質時，

發現鐵絲劇烈燃燒，原因是鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應的化學方程式為

點、燃

3Fe+2O2^Fe3O4，由此得出氧氣具有的化學性質是助燃性。

MnO2

故答案為：（1）A；藥品狀態和反應條件；2H2Oz^—2H2O+O2t;

點燃

（2）氧氣的密度比空氣大；3Fe+2O2^Fe3O4；助燃性。

12.（2023?煙臺）某興趣小組在跨學科實踐課上制作了一臺簡易化學“制氧機”，如圖1所示，該制

氧機通過A、B兩種物質產生氧氣，其中A是過碳酸鈉白色固體，B是二氧化錦黑色粉末。過碳

酸鈉（2Na2c03?3H2O2）加水溶解會分解生成Na2CO3和H2O2。

圖1圖2

用該制氧機制氧時，在反應倉中加入適量水，再先后加入過碳酸鈉和二氧化錦，反應倉內有黑色

粉末翻騰，變得渾濁，倉壁變得溫熱，過濾倉底部導氣管口有氣泡冒出。

MnO2

U）反應倉中H2O2生成氧氣的化學方程式是2H2。2^~~2H2O+O2t,過濾倉中的水除了

有過濾雜質提純氧氣的作用外，還可以起到的作用是AB（填序號）。

A.可以通過氣泡觀察氧氣生成的速率

B.降低氧氣溫度

C.加快氧氣的生成

（2）驗證過濾倉導出的氣體是氧氣的方法：在導管口放一根帶火星的木條，若木條復燃，證

明為氧氣。

（3）如果在實驗室用過碳酸鈉、二氧化鋸、水制取氧氣，從圖2中可選用的氣體發生裝置是B

（填裝置序號，下同），收集裝置是CEo

【解答】解：（1）反應倉中H2O2在二氧化鎰作催化劑的條件下生成水和氧氣，反應的化學方程

MnO2

式為2H2O廠-2H2O+O2t，過濾倉中的水除了有過濾雜質提純氧氣的作用外，還可以起到的作

用是可以通過氣泡觀察氧氣生成的速率、降低氧氣溫度，故選：AB；

（2）氧氣能使帶火星的木條復燃，故驗證過濾倉導出的氣體是氧氣的方法是在導管口放一根帶

火星的木條，若木條復燃，證明為氧氣；

（3）在實驗室用過碳酸鈉、二氧化鎰、水制取氧氣的反應物狀態是固體和液體，反應條件是常

溫，則應選B固液反應常溫型裝置，因為氧氣密度比空氣大，且不易溶于水，所以收集裝置可以

是CE。

MnO2

故答案為：（1）2H2O2—2H2O+O2t;AB；

（2）在導管口放一根帶火星的木條，若木條復燃，證明為氧氣；

（3）B；CEo

13.（2023?貴州）化學是一門以實驗為基礎的學科。

（1）用圖1、圖2裝置進行氧氣實驗室制取及性質實驗。

①加熱高錦酸鉀制取氧氣，往試管中加入高銃酸鉀粉末的操作是把試管橫放，用紙槽把藥品

送入試管底部，然后慢慢直立試管，反應的化學方程式為2KMnO4—K2MnO4+MnO2+O2t,

反應的基本類型是分解反應。

②用過氧化氫溶液和二氧化銃制取氧氣，應選擇的發生和收集裝置是BC或BE（填字母序

號）。檢驗氧氣的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶，木條復燃，說明是氧氣。。

③圖2中發生化學反應的現象為劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出熱量。

（2）圖3是一種緊急供氧設備內部結構示意圖。使用時按動點火裝置，金屬粉末反應放熱，使

催化劑

藥塊分解持續供氧,并有氯化鈉生成。其中產生氧氣的化學方程式為_JNaC103—2NaCl±3O2

A

【解答】解：（1）①往試管中加入高鎰酸鉀粉末的操作是把試管橫放，用紙槽把藥品送入試管底

部，然后慢慢直立試管；高錦酸鉀受熱分解生成錦酸鉀、二氧化錦和氧氣，故化學方程式為

A

2KMnO4—K2MnO4+MnO2+O2f;該反應由一種物質生成三種物質，故為分解反應；

②過氧化氫溶液和二氧化鎬制取氧氣，選擇的發生裝置為固液常溫型B,選用排水法或者向上排

空氣法收集氧氣；檢驗氧氣的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶，木條復燃，說明是氧氣；

③鐵絲在氧氣中燃燒產生黑色固體四氧化三鐵，故實驗現象為劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固

體，放出熱量；

故答案為：①把試管橫放，用紙槽把藥品送入試管底部，然后慢慢直立試管；

△

2KMnO4—K2MnO4+MnO2+O2t；分解反應；

②BC或BE；將帶火星的木條伸入集氣瓶，木條復燃，說明是氧氣；

③劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出熱量；

催化劑

（2）氯酸鈉分解生成氯化鈉、氧氣，故化學方程式為2NaClC>3—：—2NaCl+3Ot;故答案為：

△2

催化劑

：

2NaC103―_2NaCl+3O2t。

14.（2024?游仙區一模）根據下列裝置圖，回答有關問題:

(1)寫出標號①儀器的名稱分液漏斗

(2)若選擇裝置AE制取并收集氧氣(不做任何改動)，該反應化學方程式為

MnO2

2KC1O^—2KC1+3O2t；當氣泡連續均勻冒出時就開始收集氧氣。某同學實驗結束后

3△

發現試管炸裂的原因不可能是②。

①沒有給試管均勻預熱；

②有氣泡冒出，立即收集；

③排水集氣法收集后，先撤去酒精燈；

④停止加熱，試管立即接觸冷水。

MnOz

(3)如果用裝置C與G組合來制取氧氣，該反應的化學方程式為2H2。2^—2H2O+O2t,

則氧氣應該從(填“a”或"b”)通入，驗滿的方法為將帶火星木條放在導管口b處，

若復燃，則收集滿。某同學打算利用G裝置收集一瓶(200mL)含氧氣體積分數為80%的氣體，

實驗前需要在集氣瓶中預先裝入150mL水。(假設集氣瓶中的水最后全部被通入的氧氣排

出)。

(4)利用白磷來測定空氣中氧氣的含量。實驗開始前的裝置如圖所示，實驗后從量筒中流入玻

璃瓶(容積為250mL)中的水的體積為45mL。

25mL水上三二二國207

容積為250mL的玻璃瓶

點燃

①寫出白磷燃燒的化學方程式4P+5O2^2P2O5

②下列說法正確的是(填字母)。

a.如果裝置漏氣，會使測量結果偏大

b.不必等溫度計的讀數恢復至實驗前的溫度就能記錄量筒內剩余水的體積

c.若裝置氣密性良好，實驗測得空氣中氧氣體積分數偏低，可能是白磷使用量不足。

③根據實驗中的數據計算出空氣中氧氣的體積分數為20%o（用百分數表示）

【解答】解：（1）由圖可知，儀器①是分液漏斗。

（2）選擇裝置AE制取并收集氧氣（不做任何改動），A裝置為加熱固體的裝置，且試管口沒有

塞棉花，則適用于氯酸鉀制取氧氣，氯酸鉀在二氧化銃催化并加熱條件下生成氯化鉀和氧氣，化

MnO2

學方程式為：2KC1O3—2KC1+3O2t;E裝置為排水法收集裝置，由于剛產生的氣體中混有空

△

氣，則應等氣泡連續均勻冒出時，再開始收集；某同學實驗結束后發現試管炸裂的原因：沒有給

試管均勻受熱、試管外壁有水導致試管受熱不均，排水集氣法收集后，先撤去酒精燈、停止加熱，

試管立即接觸冷水導致試管聚冷，引起炸裂。不可能的原因是：②有氣泡冒出，立即收集，只會

導致收集氣體不純，但不會導致試管炸裂；

（3）用裝置C與G組合來制取氧氣，適用于過氧化氫和二氧化錦制取氧氣，過氧化氫在二氧化

M幾。2

鎰催化作用下生成水和氧氣，反應的化學方程式為：2H20廠一-2H2O+O2t;氧氣密度比空氣大,

若用G裝置收集，則氣體應從長管a口通入；氧氣具有助燃性，能使帶火星木條復燃，則驗滿的

方法為：將帶火星木條放在b口，若木條復燃，則收集滿。設預先裝入水的體積為x,則剩余空

1

氣的體積為（200mL—x）,而空氣中氧氣的體積約為空氣體積的五分之一,則有（200mL-x）x耳+x

=200mLX80%,解得x=150mL。

點燃

（4）①白磷燃燒生成五氧化二磷，化學方程式為：4P+50r—2P2。5；

②a、若裝置漏氣，由于有空氣進入集氣瓶中，則會使測量結果偏小，該選項說法不正確；

b、由于氣體隨溫度升高而膨脹，則進入的水會偏少，結果偏小，該選項說法不正確；

c、若裝置氣密性良好，白磷用量不足，不能完全消耗氧氣，實驗測得空氣中氧氣體積分數偏低，

該選項說法正確。

③由于進入的水的體積即為氧氣的體積，則本實驗測定氧氣的體積分數為。“，一，X

100%=20%o

故答案為：（1）分液漏斗

MnO2

（2）2KC1O3—2KC1+3O2t；連續均勻冒出；②；

△

MnO2

（3）2H2O2^—2H2O+O2t;a；將帶火星木條放在導管口b處，若復燃，則收集滿；150；

點燃

(4)4P+502----2P2O5;c；20%o

15.（2023?淄川區四模）小明同學欲用如圖所示裝置和相關藥品在實驗室中制取氧氣。

（1）寫出圖中的①、②兩種儀器的名稱：①錐形瓶，⑵水槽

（2）用A裝置來制氧氣時，發生的反應的符號表達式為KMnO43K2MnO4+MnO2+O2

（3）小明同學若想要收集較純凈的氧氣，所選收集裝置為E（填字母）。

（4）若用E裝置收集產生的氧氣，收集滿后，發現氧氣的濃度不夠，以下分析原因中不合理的

是①（填序號）。

①裝置氣密性不好

②導管口剛開始產生氣泡就收集

③集氣瓶中事先未裝滿水

④收集滿氣體后，未在水下蓋上玻璃片就直接將集氣瓶取出

（5）用F裝置收集氧氣時，將帶火星的木條放在（填"a”或"b”）處，觀察到木條復燃,

即說明已收集滿。

（6）氨氣是一種極易溶于水，密度比空氣小的氣體。某同學用加熱氯化鏤和堿石灰的固體混合

物制取氨氣，該同學應選擇的裝置組合為AD（A-E中選擇填字母）。

【解答】解：（1）通過分析題中所指儀器的名稱和作用可知，①是錐形瓶；②是水槽；

（2）A裝置制取氧氣的反應物是固體，反應條件是加熱，試管口有棉花，應該是高鋸酸鉀在加

熱的條件下生成錦酸鉀、二氧化錦和氧氣，符號表達式為：KMnO4^K2MnO4+MnO2+O2;

（3）排水法收集的氧氣較純凈，所選收集裝置為E；

（4）若用E裝置收集產生的氧氣，收集滿后，發現氧氣的濃度不夠，原因中不合理的是裝置氣

密性不好，故選：①；

（5）氧氣密度比空氣大，具有助燃性，所以用F裝置收集氧氣時，將帶火星的木條放在a處，

觀察到木條復燃，即說明已收集滿；

（6）實驗室制取氨氣的反應物是固體，反應條件是加熱，氨氣極易溶于水，密度比空氣小，應

選擇的裝置組合為AD。

故答案為：（1）錐形瓶；水槽；

△

(2)KM11O4TKzMnOd+MnCh+Ch;

(3)E；

(4)①;

(5)a；

(6)AD。

16.（2023?澄城縣模擬）研究性學習小組的同學利用如圖所示的裝置進行相關實驗，請回答下列問

（2）實驗室通過加熱高鋅酸鉀制取氧氣，發生裝置A還需進行的改進是試管口塞一團棉花。

MnO2

（3）實驗室用BC裝置組合制取氧氣，反應的化學方程式是2H2。2^—2H2O+O2t。氧氣

應從C裝置的a（填“a”或"b”）端通入。

（4）對比D、E實驗，可得出可燃物燃燒需要的條件之一是溫度達到可燃物的著火點。

【解答】解：（1）通過分析題中所指儀器的名稱和作用可知，儀器①的名稱是長頸漏斗；

（2）實驗室通過加熱高鋸酸鉀制取氧氣，發生裝置A還需進行的改進是：試管口塞一團棉花，

防止加熱時粉末狀物質進入導管，堵塞導管；

（3）實驗室用BC裝置組合制取氧氣，B裝置為固液常溫型發生裝置，即為過氧化氫在二氧化鐳

MnO2

的催化下分解生成水和氧氣，化學方程式是：2H20?-2H2O+O2t；氧氣密度比空氣大，氧氣

應從C裝置的長管a端通入；

(4)D中白磷與氧氣接觸、溫度達到白磷的著火點，可以燃燒，E中白磷與氧氣接觸、溫度沒有

達到白磷的著火點，不能燃燒，對比D、E實驗，可得出可燃物燃燒需要的條件之一是：溫度達

到可燃物的著火點。

故答案為：(1)(1)長頸漏斗；

(2)試管口塞一團棉花；

MnO2

(3)2H2O2—2H2O+O2t；a；

(4)溫度達到可燃物的著火點。

17.(2023?定遠縣模擬)如圖所示的A?C裝置是實驗室常用的制取氣體的裝置，請回答下列問題。

MnO2

(1)寫出用A裝置制取氧氣的化學方程式2KC1C>3^—2KC1+3O2t。

△

(2)與B裝置相比，C裝置的優點是什么能夠控制反應的速率？

(3)若用D裝置采用排空氣法收集氫氣，請將D裝置補畫完整。

【解答】解：(1)裝置A屬于固、固加熱型，試管口沒有棉花，適合用氯酸鉀和二氧化鎰混合制

取氧氣，氯酸鉀在二氧化缽的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，反應的化學方程式為：

MnO2

2KC1O3——2KC1+3O2t；

△

(2)與B裝置相比，C裝置的優點是能夠控制反應的速率；

(3)氫氣的密度比空氣小，若用D裝置采用排空氣法收集氫氣，應該短進長出，裝置裝置D補

—>—?

雨

充完整如圖所示：-----

故答案為：

MnO2

（1）2KC1O3^—2KC1+3O2t;

△

（2）能夠控制反應的速率；

前

（3）LJJo

考點八.制取氧氣的操作步驟和注意點

18.（2023?沈丘縣三模）下列有關加熱高鋸酸鉀制取氧氣的實驗操作正確的是（）

【解答】解：A、組裝儀器時，應把橡皮塞慢慢轉動著塞進容器口，切不可把試管放在桌上，手

拿塞子，再使勁塞進塞子，以免壓破容器，圖中操作錯誤，故A錯誤；

B、檢查氣密性：將導管置于水中，用手緊握試管，觀察導管口是否有氣泡冒出，有氣泡冒出，

說明裝置氣密性良好，故B正確；

C、給試管中的固體加熱時，試管口應略向下傾斜，防止冷凝水倒流，炸裂試管，故C錯誤；

D、氧氣具有助燃性，氧氣驗滿：將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，說明已經集滿，不

能伸入集氣瓶內，故D錯誤。

故選：Bo

考點九.催化劑的特點與催化作用

19.（2023?永興縣校級模擬）我國科研工作者在人工合成淀粉方面取得突破性進展，最關鍵步驟是

二氧化碳和氫氣在無機催化劑的作用下轉化為甲醇和水。下列有關催化劑的說法正確的是（）

A.沒有催化劑化學反應不能發生

B.同一個化學反應可以有多種催化劑

C.化學反應前后，催化劑的質量和性質都不變

D.用過氧化氫溶液制氧氣時，加入催化劑可以使生成氧氣的質量增加

【解答】解：A、沒有催化劑反應也可以發生，例如過氧化氫在常溫下也可以分解為水和氧氣，

只是反應的速率較慢，故A說法錯誤；

B、同一個化學反應可以有多種催化劑，例如二氧化缽、氧化鐵、硫酸銅溶液都可以用作過氧化

氫分解的催化劑，故B說法正確；

C、化學反應前后，催化劑的質量和化學性質都不變，物理性質可能改變，故C說法錯誤；

D、根據催化劑只能改變反應速率，不能改變生成物的質量可知，用過氧化氫溶液制氧氣時，加

入催化劑不能使生成氧氣的質量增加，故D說法錯誤；

故選：Bo

20.（2023?淮南模擬）如圖所示，將過氧化氫（H2O2）溶液滴入瓶中，下列現象描述正確的是（）

A.氣球縮小，紅墨水左移

B.氣球縮小，紅墨水右移

C.氣球不變，紅墨水右移

D.氣球脹大，紅墨水左移

【解答】解：當過氧化氫溶液與二氧化鎬反應，生成足夠多的氧氣時，因氧氣的密度大于空氣的

密度，充氣氣球內的空氣在周圍氧氣的壓力作用下，會沿導管排出氣球，氣球變小，導管中的紅

墨水會向左移。

故選：Ao

21.（2023?賓陽縣一模）下列關于催化劑的說法正確的是（）

A.催化劑不能改變生成物的質量

B.催化劑只能加快化學反應速率

C.二氧化銃可作任何反應的催化劑

D.沒有催化劑就不能進行化學反應

【解答】解：催化劑的概念是這樣描述的：“在化學反應里能改變其他物質的化學反應速率，而

本身的質量和化學性質在化學反應前后都沒有發生變化的物質叫做催化劑。”通過概念我們可以

這樣理解：（1）改變的是反應的速率，而不是反應本身，也就是不改變反應的發生與否，改變的

是本來就能夠發生的反應。（2）由于催化劑本身只是改變反應速率，所以不會改變反應的生成物

的量的。（3）所謂速率的改變，催化劑有正負之分。正催化劑能加快反應的速率，如人體中的酶

可加快食物的消化等；而負催化劑能減慢反應的速率，如橡膠、塑料制品中的防老化劑等。故“改

變”應理解為“加快”或“減慢”。

A、使用催化劑不能改變生成物的量。由于催化劑就是改變反應速率，所以不會改變生成物的量;

故A正確；

B、催化劑對速率的改變有加快也可以減慢，需要根據需要來選擇；故B不正確；

C、有許多化學反應不需要催化劑就能進行，二氧化鎬也不是只做催化劑用的，又是可做反應物;

故C不正確；

D、沒有催化劑就不能進行化學反應。催化劑改變的是能夠發生的反應的速率，而不能改變能否

反應的事實；故D不正確。

故選：Ao

野祓舟三識@提存

一.選擇題（共12小題）

1.（2023?凌海市三模）空氣是一種寶貴的自然資源。下列有關空氣的說法不正確的是（）

A.氮氣的化學性質不活潑，可用于食品的防腐

B.空氣的成分按體積計算，稀有氣體大約占0.03%

C.燃燒法測定空氣中氧氣的含量，不能用硫代替紅磷

D.禁止燃放煙花爆竹，可以減少空氣污染

【解答】解：A、氮氣的化學性質不活潑，可用于食品的防腐正確，正確但不符合題意，故選項

錯誤；

B、空氣的成分按體積計算，稀有氣體大約占0.03%錯誤，占0.94%,錯誤符合題意，故選項正確;

C、燃燒法測定空氣中氧氣的含量，不能用硫代替紅磷正確，因為硫和氧氣反應生成二氧化硫氣

體，正確但不符合題意，故選項錯誤；

D、禁止燃放煙花爆竹，可以減少空氣污染正確，正確但不符合題意，故選項錯誤；

故選：Bo

2.（2023秋?川匯區校級期中）排放到空氣中的下列物質，對大氣沒有污染作用的是（）

A.二氧化碳