人教版數學七年級上冊《立體圖形的展開圖》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節：《立體圖形的展開圖》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標、教學重難點進行了明確的規劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源齊全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過復習上節課的內容，引出本節課的教學主題《立體圖形的展開圖》，起到了很好的過渡作用。

展開階段，張華老師采用了講授、討論、實踐等多種教學方法。在講授過程中，張華老師語言簡潔明了，邏輯清晰，便于學生理解。在討論環節，學生積極參與，課堂氣氛活躍。在實踐環節，張華老師引導學生動手操作，加深了對立體圖形展開圖的認識。

結束階段，張華老師對本節課的內容進行了總結歸納，布置了適量的作業，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生學習積極性較高，課堂專注度較好。學生之間能夠積極開展合作學習，共同探討問題。

5.課堂管理

張華老師課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、立體模型等，使抽象的立體圖形展開圖變得直觀易懂，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張華老師制定了針對立體圖形的展開圖的相關知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個方面的教學目標。通過課堂觀察和作業批改，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對立體圖形的展開圖有了更深入的理解。

2.知識掌握

學生對立體圖形的展開圖的基本知識點有了較好的理解和記憶，能夠識別和繪制簡單的立體圖形展開圖。同時，學生通過實踐操作，掌握了將立體圖形展開成平面圖形的方法，對技能的掌握程度較高。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養學生的空間想象能力、創新意識和合作精神。在教學過程中，張華老師鼓勵學生積極思考、主動探究，培養學生的問題解決能力。同時，通過小組合作學習，促進了學生的人際交往和團隊合作能力，使學生在全面發展方面取得了較好的成果。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課的整體印象良好，張華老師在教學過程中展現出較高的專業素養和教學能力。最突出的優點是教學目標明確，教學方法多樣，能夠激發學生的學習興趣，提高學生的參與度。同時，張華老師注重培養學生的動手操作能力和空間想象力，使學生在掌握知識的同時，培養了良好的學習習慣和合作精神。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂上的提問可以更加深入，引導學生進行深入思考。其次，課堂節奏可以適當調整，給予學生更多的時間進行自主學習和交流。最后，可以適當增加一些拓展練習，提高學生的知識運用能力和創新能力。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內進行后續聽課，觀察教師是否采取了相應的改進措施，以及這些措施是否取得了預期的效果。同時，可以