人教版數學七年級上冊2.2.3《去括號》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節：2.2.3《去括號》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對各個環節的時間分配合理。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過復習上節課的內容，自然引入本節課的主題《去括號》，方式簡潔有效。

展開階段，張華老師采用了講授法，詳細解釋了去括號的原則和步驟。在講解過程中，老師注重啟發學生思考，引導學生發現規律。同時，老師還組織學生進行小組討論，讓每位學生都能參與到課堂中來。

結束階段，張華老師對本節課的內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、積極思考。學生之間的合作學習情況良好，小組討論活躍。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、在線教學平臺等。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提高學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張華老師制定了針對性的學習目標，包括理解去括號的原則、掌握去括號的方法和步驟等。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對去括號的概念和操作有了較為深入的理解和掌握。

2.知識掌握

學生們對去括號的知識點理解和記憶情況較好，能夠運用所學知識解決實際問題。在課堂練習環節，大部分學生能夠正確進行去括號操作，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅關注學生知識的掌握，還注重培養學生的思維能力、創新意識以及合作精神。通過小組討論、互動交流等方式，學生們在積極探究知識的同時，培養了良好的情感態度和價值觀。在課堂中，老師鼓勵學生積極思考、勇于表達，有助于學生的全面發展。

總體來說，張華老師在本次課堂教學中表現出色，教學效果良好。學生們在知識掌握、技能培養以及情感態度價值觀方面都取得了積極進展。但在今后的教學中，張華老師可以進一步關注課堂互動的廣度和深度，激發更多學生的學習興趣和潛能，提高課堂教學的整體效果。

四、總結與建議

1.總體評價

本次聽課過程中，張華老師所授的《去括號》一課給我留下了深刻的印象。張華老師教態自然，語言清晰，板書工整，教學設計合理，既注重了知識的傳授，又關注了學生的實踐能力的培養，是一節成功的數學課。最突出的優點是張華老師能夠充分調動學生的學習積極性，引導學生主動探究，培養學生的獨立思考能力。

2.改進建議

盡管這節課整體效果良好，但仍有一些細節可以進一步改進。例如，在課堂互動環節，老師可以更加鼓勵學生提出不同觀點，激發學生的思維碰撞，進一步提高課堂的活躍度。另外，在布置作業方面，可以適當增加一些具有挑戰性的題目，幫助學生鞏固知識，提高解題能力。

3.后續跟蹤

我認為有必要對張華老師的后續教學進行聽課跟進，以了解本次聽課評課建議的實施情況，并針對實際效果進行進一步的指導。為了幫助張華老師成長，學校可以組織定期的教