2024年五年級英語上冊Recycle2第二課時說課稿人教PEP學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本節課是五年級英語上冊Recycle2第二課時，教學內容包括：復習本單元所學單詞和句型，通過游戲和活動提高學生的口語表達能力；學習新單詞“like”，并掌握其用法；通過閱讀練習，提高學生的閱讀理解能力。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的語言能力、文化意識和學習能力。通過復習和拓展單詞、句型，提升學生的語言運用能力；通過參與游戲和閱讀活動，增強學生的跨文化理解和交流意識；通過自主學習新單詞，培養學生良好的學習習慣和探究能力。教學難點與重點1.教學重點

①掌握新單詞“like”的發音和拼寫，并能正確運用在句子中。

②理解并運用句型“Doyoulike...?”和“Ilike...”進行日常交流。

③通過閱讀練習，理解故事內容，并能根據故事內容回答問題。

2.教學難點

①靈活運用“like”一詞，結合不同情境進行創造性表達。

②在對話中正確使用時態，體現語境的連貫性。

③理解故事背后的文化內涵，提高跨文化交際能力。

④在小組活動中，培養學生的合作精神和溝通能力。教學資源軟硬件資源：電子白板、電腦、投影儀、錄音筆。

課程平臺：人教PEP英語教學平臺。

信息化資源：英語聽力材料、在線單詞學習工具、英語故事音頻。

教學手段：實物教具（如圖片、卡片）、多媒體課件、游戲卡片、角色扮演道具。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對本節課內容的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道‘like’這個單詞嗎？它在我們的日常生活中有哪些用法？”

展示一些關于喜歡的事物或活動的圖片或視頻片段，如喜歡的食物、愛好、地方等，讓學生初步感受“like”的多樣性和實用性。

簡短介紹“like”這個單詞的基本概念和重要性，例如它是英語中表示喜好、愛好等情感的關鍵詞匯，對于表達個人興趣和情感至關重要。

2.“like”基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解“like”的基本概念、構成和用法。

過程：

講解“like”作為動詞的基本用法，包括其一般現在時和一般疑問時的構成。

使用圖表或示意圖幫助學生理解“like”的否定形式和疑問形式的變化。

3.“like”案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解“like”的特性和重要性。

過程：

選擇幾個與“like”相關的日常對話案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，如描述個人喜好、詢問他人喜好等。

引導學生思考這些案例在人際交往中的重要性，以及如何正確使用“like”來增進交流。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組討論如何用“like”進行有效的表達。

小組內討論如何使用“like”來描述個人喜好，以及如何在對話中詢問他人的喜好。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果，包括如何構建含有“like”的句子和對話。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對“like”的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括小組討論的要點、構建的句子和對話示例。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，特別是對“like”的用法和語境的把握。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調“like”的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括“like”的構成、用法、案例分析和小組討論。

強調“like”在英語學習和日常交流中的重要性，鼓勵學生在生活中多加練習和運用。

布置課后作業：讓學生用“like”寫一篇小短文或日記，描述自己的一天或喜歡的活動，以鞏固學習效果。

注意：以上教學過程設計是基于五年級英語上冊Recycle2第二課時的“like”教學內容。實際教學過程中，教師應根據學生的具體情況和反饋靈活調整教學內容和節奏。教學資源拓展1.拓展資源：

-單詞擴展：除了“like”之外，還可以引入與喜好相關的其他詞匯，如“love”，“prefer”，“enjoy”，以及表示不同喜好的形容詞，如“funny”，“interesting”，“beautiful”，“delicious”等。

-句型擴展：除了基本的“Doyoulike...?”和“Ilike...”句型，可以進一步學習如何用“like”來提問和回答關于喜好的一般疑問句和否定疑問句。

-語法點擴展：探討“like”作為及物動詞時的搭配，如“likedoing”和“liketodo”，以及它們在語境中的區別。

-話題擴展：圍繞“喜好”這一主題，可以引入與個人興趣、休閑活動、文化習俗等相關的話題，如“hobbies”（愛好）、“holidays”（假期）、“culturalactivities”（文化活動）等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦閱讀一些與喜好相關的故事書或漫畫，如《MyHobbies》或《ILiketoReadBooks》，讓學生在閱讀中自然接觸和學習新詞匯和句型。

-視頻資源：利用網絡資源，如英語教學視頻或兒童英語動畫片，讓學生在觀看中學習如何自然地使用“like”。

-詞匯卡片：制作“like”及其相關詞匯的詞匯卡片，讓學生在課余時間進行詞匯復習和記憶。

-口語練習：鼓勵學生在家庭或朋友之間用英語表達自己的喜好，如“Doyoulikeplayingfootball?”或“Ilikeplayingthepiano.”

-話題討論：在課堂上或課后，組織學生進行小組討論，分享他們的喜好和興趣，同時練習使用“like”進行交流。

-互動游戲：設計一些與“like”相關的互動游戲，如“SimonSays”或“GuessMyHobby”，在游戲中復習和鞏固詞匯和句型。

-文化探索：通過研究不同文化中表達喜好的方式，如不同國家的節日慶祝活動或傳統習俗，增加學生的文化意識。

-家庭作業：布置作業，讓學生用英語寫一篇關于自己喜好的短文，如“MyFavoriteActivity”或“MyHobby”，以加深對“like”及其相關詞匯和句型的理解。內容邏輯關系1.本文重點知識點

①新單詞：like，love，prefer，enjoy

②句型：Doyoulike...?，Ilike...，Ilove...，Iprefer...

③語法點：like作為及物動詞的搭配，likedoing與liketodo的區別

2.本文重點詞匯

①like：喜歡，愛好

②love：愛，熱愛

③prefer：更喜歡，寧愿

④enjoy：享受，喜愛

3.本文重點句子

①Doyoulikeapples?-Ye