2024-2025學年九年級化學上冊第二單元我們周圍的空氣實驗活動1氧氣的實驗室制取與性質說課稿（新版）新人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路本節課圍繞“氧氣的實驗室制取與性質”展開，通過實驗操作和現象觀察，讓學生深入理解氧氣的制備方法、性質及其應用。設計思路如下：首先，通過復習氧氣的基本性質，激發學生興趣；其次，通過演示實驗，引導學生觀察氧氣制備過程和性質；最后，結合實際應用，讓學生認識氧氣在生活中的重要作用。核心素養目標1.培養學生的實驗操作能力，提高觀察能力和分析問題的能力。

2.增強學生的科學探究精神，激發對化學實驗的興趣。

3.培養學生的環境保護意識，認識到氧氣在自然界和生活中的重要性。重點難點及解決辦法重點：

1.氧氣的實驗室制取方法及原理。

2.氧氣性質的探究，包括助燃性和氧化性。

難點：

1.氧氣制備過程中氣密性的檢查與保證。

2.氧氣性質實驗現象的觀察與解釋。

解決辦法：

1.通過演示實驗，詳細講解氧氣的制備步驟，強調氣密性檢查的重要性。

2.引導學生仔細觀察實驗現象，結合理論知識進行分析，培養學生的觀察能力和分析能力。

3.設計問題引導，幫助學生理解氧氣性質實驗背后的化學原理，突破難點。教學資源1.軟硬件資源：實驗室氧氣發生裝置、集氣瓶、酒精燈、試管、導管、帶火星的木條等。

2.課程平臺：多媒體教學設備（投影儀、電腦）。

3.信息化資源：化學實驗視頻、氧氣性質相關圖片、實驗操作步驟說明文檔。

4.教學手段：實驗演示、小組討論、課堂提問。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：展示生活中氧氣的應用圖片，如呼吸、燃燒等，提問學生氧氣在我們生活中的重要性。

-回顧舊知：引導學生回顧氧氣的基本性質，如無色無味、不易溶于水等。

2.新課呈現（約15分鐘）

-講解新知：詳細講解氧氣的實驗室制取方法，包括過氧化氫分解法、高錳酸鉀加熱法等。

-舉例說明：通過具體實驗案例，如過氧化氫分解制氧，展示氧氣的制備過程和原理。

-互動探究：分組進行氧氣制備實驗，觀察實驗現象，引導學生分析實驗結果，討論氧氣的性質。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：讓學生根據所學知識，設計實驗方案，驗證氧氣的助燃性和氧化性。

-教師指導：巡回指導學生實驗，解答學生疑問，確保實驗順利進行。

4.課堂總結（約5分鐘）

-回顧本節課所學內容，強調氧氣制備方法、性質及其應用。

-提出問題，引導學生思考氧氣在生活中的重要性。

5.作業布置（約5分鐘）

-完成課后習題，鞏固所學知識。

-查閱資料，了解氧氣在工業、農業、醫療等領域的應用。

6.教學過程詳細內容

1.導入

-展示氧氣應用圖片，如呼吸、燃燒等，提問學生氧氣在我們生活中的重要性。

-回顧氧氣的基本性質，如無色無味、不易溶于水等。

2.新課呈現

-講解氧氣的實驗室制取方法，包括過氧化氫分解法、高錳酸鉀加熱法等。

-通過具體實驗案例，如過氧化氫分解制氧，展示氧氣的制備過程和原理。

-分組進行氧氣制備實驗，觀察實驗現象，引導學生分析實驗結果，討論氧氣的性質。

3.鞏固練習

-讓學生根據所學知識，設計實驗方案，驗證氧氣的助燃性和氧化性。

-巡回指導學生實驗，解答學生疑問，確保實驗順利進行。

4.課堂總結

-回顧本節課所學內容，強調氧氣制備方法、性質及其應用。

-提出問題，引導學生思考氧氣在生活中的重要性。

5.作業布置

-完成課后習題，鞏固所學知識。

-查閱資料，了解氧氣在工業、農業、醫療等領域的應用。

6.教學反思

-通過本節課的教學，發現學生在實驗操作、觀察現象、分析問題等方面存在不足。

-在今后的教學中，應加強學生的實驗操作訓練，提高學生的觀察能力和分析能力。

-注重培養學生的科學探究精神，激發學生對化學實驗的興趣。教學資源拓展1.拓展資源：

-氧氣在自然界中的循環：介紹氧氣在大氣中的含量、來源以及生物圈中的氧氣循環過程。

-氧氣的工業應用：探討氧氣在鋼鐵、化工、醫療等行業的應用，如氧氣焊接、氧氣切割、醫療氧療等。

-氧氣與環境保護：分析氧氣在環境保護中的作用，如氧氣的凈化作用、氧氣在生物降解過程中的作用等。

-氧氣與其他氣體的比較：介紹氧氣與氮氣、二氧化碳等氣體的性質差異，以及在地球大氣層中的比例。

2.拓展建議：

-學生可以查閱相關書籍或資料，了解氧氣在自然界中的循環過程，以及氧氣在大氣中的含量和作用。

-組織學生進行小組討論，探討氧氣在工業中的應用，分析氧氣在提高生產效率和環境保護方面的作用。

-鼓勵學生進行實地考察，如參觀氧氣生產工廠或醫療氧療中心，親身體驗氧氣在現實生活中的應用。

-設計實驗項目，讓學生通過實驗驗證氧氣與其他氣體的性質差異，加深對氧氣性質的理解。

-開展科學小論文寫作活動，讓學生結合所學知識，撰寫關于氧氣在環境保護中的應用的論文。

-利用網絡資源，觀看與氧氣相關的科普視頻，拓寬學生的知識面，激發學生的學習興趣。

-結合教材內容，設計一些與氧氣相關的趣味實驗，如氧氣吹泡、氧氣燃燒等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習化學知識。板書設計①氧氣的實驗室制取方法

-過氧化氫分解法：H?O?→H?O+O?↑

-高錳酸鉀加熱法：2KMnO?→K?MnO?+MnO?+O?↑

②氧氣的物理性質

-無色無味

-密度比空氣大

-不易溶于水

③氧氣的化學性質

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