蘇科版數學七年級上冊聽評課記錄《4-2解一元一次方程第1課時》一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節：4-2解一元一次方程第1課時

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學重難點進行了明確的標注。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均到位。

2.教學過程

開始階段：張教師通過復習上節課的內容，自然導入本節課的主題，讓學生回憶一元一次方程的定義及解法。導入方式簡潔明了，學生注意力迅速集中。

展開階段：張教師采用講授法，詳細講解一元一次方程的解法。在講解過程中，教師運用了多媒體動畫演示，使抽象的數學概念變得直觀易懂。同時，教師還組織學生進行小組討論，分享解題心得，提高了學生的參與度。

結束階段：張教師對本節課的內容進行總結歸納，強調解一元一次方程的關鍵步驟。布置的作業具有針對性，有助于鞏固所學知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師善于引導啟發學生，學生積極提問，課堂氛圍活躍。學生參與度較高，反應良好。

4.學生學習狀態

學生學習積極性高，課堂專注度較好。學生之間合作學習積極，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體動畫演示等，使教學內容更加生動形象，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括掌握一元一次方程的解法、理解解方程的過程及方法。通過課堂觀察和課后作業的完成情況來看，大部分學生已經達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

學生對一元一次方程的基本概念、解法步驟等知識點有較好的理解和記憶。在課后作業中，學生能夠熟練運用所學知識解題，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態度價值觀

張教師在教學過程中注重啟發學生的思維，培養學生的探究精神。通過小組討論、分享解題心得等方式，促進了學生的全面發展，使學生在學習過程中感受到數學的樂趣，增強了學習自信心。

總體來說，本節課的教學效果較好，教師能夠有效地引導學生學習，學生對知識點的掌握程度較高，情感態度價值觀得到了促進。但在個別學生的參與度和專注度方面，仍需進一步提高。建議張教師在今后的教學中，針對不同學生的學習情況，采取更加個性化的教學方法，激發學生的學習興趣，提高課堂參與度，使更多的學生能夠在一元一次方程的學習中取得優異成績。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課的整體印象良好，張教師的教學計劃清晰，教學方法得當，學生學習積極性高，教學目標基本達成。最突出的優點是教師對教學內容的掌握程度高，能夠有效地引導學生學習，課堂氛圍活躍，學生能夠在愉快的氛圍中學習數學。

2.改進建議

（1）針對部分學生參與度不高的問題，建議教師在課堂上采取更多互動性強的教學方式，如提問、小組競賽等，激發學生的學習興趣。

（2）針對個別學生專注度不足的問題，建議教師在課堂管理上加強引導，關注學生的學習狀態，及時發現并解決問題。

（3）在教學資源的使用上，可以進一步豐富多媒體教學內容，提高教學的趣味性和生動性。

3.后續跟蹤

需要后續聽課跟進改進情況，對教師的教學進行持續關注，提供必要的支持和指導。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）組織定期教研活