4曹沖稱象說課稿-2024-2025學年二年級上冊語文統編版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）4曹沖稱象說課稿-2024-2025學年二年級上冊語文統編版教材分析本課選自統編版二年級上冊語文教材，以《曹沖稱象》為題，講述了曹操的兒子曹沖用巧妙的方法稱出大象重量的故事。本課通過講述故事，讓學生了解曹沖的聰明才智，培養他們的觀察能力和思維能力。同時，通過朗讀、討論等方式，提高學生的語言表達能力和合作學習能力。核心素養目標1.提升學生的文化自信，感受古代智慧。

2.培養學生的思維品質，學會用不同的方法解決問題。

3.提高學生的語言運用能力，學會表達和交流。

4.增強學生的合作意識，學會在團隊中共同學習。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

二年級學生對重量和體積的概念已有初步了解，能夠識別一些常見的物品和它們的重量。他們可能對古代故事有一定的興趣，但具體到曹沖稱象的故事，學生可能缺乏相關的歷史背景知識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

二年級學生對新鮮事物充滿好奇，對有趣的故事特別感興趣。他們的語言能力和思維能力正在發展中，能夠通過圖畫和故事來理解抽象概念。學習風格上，多數學生偏好通過視覺和聽覺來學習，喜歡參與互動和游戲化的學習活動。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

部分學生可能難以理解古代故事的背景和人物關系，導致對故事情節的理解不夠深入。此外，學生在運用創造性思維解決實際問題時，可能會遇到如何將故事中的智慧應用到現實生活中的挑戰。同時，學生在表達自己的想法時，可能會遇到詞匯貧乏或邏輯不清的問題。教學資源1.軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、投影儀、音響設備。

2.課程平臺：教材配套的電子教學平臺，提供課文朗讀、動畫演示等資源。

3.信息化資源：與曹沖稱象相關的圖片、視頻資料。

4.教學手段：故事卡片、角色扮演道具、稱量工具模型。教學過程1.導入（約5分鐘）：

-激發興趣：教師講述一個與重量或體積有關的小故事，引發學生的好奇心。

-回顧舊知：引導學生回憶之前學過的關于測量、重量單位的知識。

2.新課呈現（約20分鐘）：

-講解新知：教師通過多媒體展示曹沖稱象的故事，講解曹沖如何利用船和石頭稱出大象的重量。

-舉例說明：展示其他古代智慧故事，如阿基米德的浮力原理，幫助學生理解曹沖的智慧。

-互動探究：分組討論，讓學生思考在現實生活中如何解決類似的問題。

3.鞏固練習（約20分鐘）：

-學生活動：學生分組，每組設計一個測量物體重量的方案，并嘗試實施。

-教師指導：教師巡視指導，幫助學生解決操作中的問題，確保安全。

4.課堂總結（約5分鐘）：

-教師總結本節課的主要內容，強調曹沖的智慧和創造性思維的重要性。

-學生分享自己的學習心得，討論如何將所學應用到日常生活中。

5.作業布置（約5分鐘）：

-學生回家后，與家長一起尋找家中可以稱重的物品，并嘗試用不同的方法測量它們的重量。

-完成一份小報告，記錄測量過程和結果，以及自己學到的知識。

詳細教學步驟如下：

一、導入

1.教師講述一個關于測量重量的小故事，例如“小猴子稱香蕉”。

2.提問：“你們知道什么是重量嗎？你們平時是如何測量重量的？”

3.引導學生回顧之前學過的關于測量、重量單位的知識。

二、新課呈現

1.教師通過多媒體展示曹沖稱象的故事，講解曹沖如何利用船和石頭稱出大象的重量。

2.強調曹沖的智慧和創新思維，提問：“曹沖為什么能想到這個辦法？”

3.展示其他古代智慧故事，如阿基米德的浮力原理，幫助學生理解曹沖的智慧。

三、互動探究

1.分組討論：讓學生思考在現實生活中如何解決類似的問題。

2.每組派代表分享討論結果，教師點評并總結。

四、鞏固練習

1.學生分組，每組設計一個測量物體重量的方案，并嘗試實施。

2.教師巡視指導，幫助學生解決操作中的問題，確保安全。

五、課堂總結

1.教師總結本節課的主要內容，強調曹沖的智慧和創造性思維的重要性。

2.學生分享自己的學習心得，討論如何將所學應用到日常生活中。

六、作業布置

1.學生回家后，與家長一起尋找家中可以稱重的物品，并嘗試用不同的方法測量它們的重量。

2.完成一份小報告，記錄測量過程和結果，以及自己學到的知識。教學資源拓展1.拓展資源：

-古代稱重工具介紹：通過圖片和文字介紹古代人們使用的稱重工具，如戥子、天平、秤砣等，讓學生了解古代科技的發展。

-重量單位的歷史演變：介紹重量單位的歷史，從古至今的演變過程，如中國古代的斤、兩，現代的國際單位制中的千克、克等。

-數學與物理的結合：探討數學在物理學中的應用，如測量體積、密度等概念，讓學生認識到數學在科學探究中的重要性。

-有關古代智慧人物的資料：介紹曹沖、阿基米德等古代智慧人物的故事，激發學生對歷史和科學的興趣。

2.拓展建議：

-學生可以收集古代稱重工具的圖片和文字資料，了解它們的制作原理和使用方法。

-鼓勵學生查閱書籍或網絡資源，了解重量單位的歷史演變，撰寫一篇小論文。

-組織學生進行小組合作，設計一個簡單的稱重實驗，驗證重量單位的正確性。

-通過觀看科普視頻或參加科學講座，讓學生了解數學在物理學中的應用實例。

-學生可以嘗試制作一個簡單的古代稱重工具模型，如戥子或天平，加深對古代科技的理解。

-開展角色扮演活動，讓學生扮演古代科學家，講述他們的科學發現和發明，提高學生的語言表達能力和團隊合作能力。

-組織學生參觀科技博物館或歷史博物館，實地了解古代科技和智慧，增強學習體驗。

-鼓勵學生參加科學競賽或創新活動，將所學知識應用到實際項目中，培養學生的創新精神和實踐能力。板書設計①本文重點知識點：

-曹沖稱象的故事背景

-曹沖的智慧和創造性思維

-古代稱重工具的介紹

-重量單位的歷史演變

②關鍵詞：

-曹沖

-聰明

-創造

-稱重

-古代科技