Unit3SportsandFitnessDiscoveringUsefulStructures說課稿-2024-2025學年高中英語人教版（2019）必修第一冊一、設計思路

本節課以“Unit3SportsandFitnessDiscoveringUsefulStructures”為主題，通過引導學生運用已學語法知識，探究運動和健身領域中的常用句型，提高學生的實際應用能力。結合教材內容，設計了一系列情景對話和小組活動，旨在激發學生的學習興趣，培養他們的合作意識和英語口語表達能力。二、核心素養目標

1.培養學生的語言理解能力，通過閱讀相關文本，理解運動和健身領域的專業詞匯和表達。

2.提升學生的語言表達能力，運用所學句型進行日常對話，分享個人運動經歷。

3.增強學生的文化意識，了解不同文化背景下的體育活動和健身理念。

4.培養學生的合作學習能力和批判性思維，通過小組討論和項目活動，提出問題并解決問題。三、教學難點與重點

1.教學重點

①理解并運用教材中出現的常用句型，如“Doyoulikeplayingbasketball?”和“Ienjoyrunninginthemorning.”

②正確運用現在進行時和一般現在時描述運動習慣和活動安排。

③能夠根據情境進行適當的詞匯選擇，如使用“fitnesscenter”而非“gym”來描述健身場所。

2.教學難點

①靈活運用語法知識，理解并區分不同時態在描述運動活動中的使用。

②在實際交流中，能夠根據語境選擇合適的詞匯和句型，進行流暢的對話。

③在小組活動中，能夠有效溝通，協同完成任務，并能夠批判性地分析不同觀點。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材或學習資料，包括人教版高中英語必修第一冊的Unit3相關內容。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片，如不同運動項目的圖片，以及圖表，如運動健康數據圖表，視頻，展示運動技巧和健身知識的多媒體資源。

3.教學工具：準備英語語法練習冊和詞匯卡片，幫助學生鞏固學習內容。

4.教室布置：布置教室環境，設置分組討論區，確保學生能夠方便地進行小組活動，并準備實驗操作臺，用于進行簡單的運動實驗。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對運動和健身的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們平時喜歡哪些運動？運動對你們的生活有什么影響？”

展示一些關于不同運動項目的圖片或視頻片段，讓學生初步感受運動的魅力或特點。

簡短介紹運動和健身的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.運動和健身基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解運動和健身的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解運動和健身的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹運動和健身的組成部分，如運動類型、健身方法等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.運動和健身案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解運動和健身的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的運動和健身案例進行分析，如馬拉松、健身操等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解運動和健身的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對個人健康和生活質量的影響，以及如何通過運動和健身改善自身狀況。

小組討論：讓學生分組討論如何結合個人興趣和時間安排進行有效的運動和健身，并提出創新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與運動和健身相關的主題進行深入討論，如“如何制定合理的運動計劃”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對運動和健身的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調運動和健身的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括運動和健身的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調運動和健身在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生養成良好的運動習慣。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于運動和健身的短文或報告，結合個人經歷，分享運動和健身對生活的影響。六、知識點梳理

Unit3SportsandFitnessDiscoveringUsefulStructures

一、詞匯

1.常用運動和健身詞匯：basketball,soccer,running,swimming,fitness,yoga,gym,exercise,athlete,coach,competition,fitnesscenter,sportsequipment,health,nutrition,endurance,agility,flexibility,strength,balance.

2.常用句型：Doyoulikeplayingbasketball?Ienjoyrunninginthemorning.Igotothegymthreetimesaweek.Theyareplayingsocceronthefield.Sheisaprofessionalathlete.

二、語法

1.現在進行時：用于描述正在進行的動作或活動，結構為be+動詞的現在分詞形式。

-例句：Iamreadingabookrightnow.Theyarewatchingamovie.

2.一般現在時：用于描述經常性或習慣性的動作，結構為主語+動詞原形。

-例句：Ilikeplayingfootball.Shegoestothegymeveryday.

3.比較級和最高級：用于描述事物的程度，比較級形式為more/less+形容詞/副詞，最高級形式為themost/least+形容詞/副詞。

-例句：Thisisthetallestbuildinginthecity.Sheisthemostagileplayerontheteam.

三、句型結構

1.提問句：用于詢問信息，結構為助動詞/情態動詞+主語+動詞原形。

-例句：Canyouplaytennis?Doyoulikeswimming?

2.陳述句：用于陳述事實或觀點，結構為主語+動詞+賓語/表語。

-例句：Igotothegyminthemorning.Sheisagoodswimmer.

3.疑問句：用于表達疑問，結構為主語+動詞+賓語/表語。

-例句：Doyouhaveabasketball?Canyouplaysoccer?

四、功能句型

1.詢問運動喜好：Whatsportsdoyoulike?Whichsportisyourfavorite?

2.描述運動習慣：Iusuallygorunninginthemorning.Iplaybasketballwithmyfriendsonweekends.

3.討論運動和健身的重要性：Exerciseisimportantforourhealth.Ithelpsusstayfitandreducestress.

4.詢問運動技巧：Howdoyouplaysoccer?Whatarethebestexercisesforstrengthtraining?

五、閱讀理解

1.理解文章主旨：通過閱讀文章，把握文章的中心思想和主要觀點。

2.識別關鍵信息：從文章中找出與問題相關的信息，如運動類型、健身方法等。

3.推理判斷：根據文章內容，進行合理的推理和判斷，理解作者的意圖。

六、寫作

1.描述個人運動經歷：寫一篇短文，描述自己的運動經歷，包括喜歡的運動、運動頻率等。

2.分享運動和健身心得：寫一篇短文，分享自己對運動和健身的看法，以及如何通過運動改善生活。七、反思改進措施

反思改進措施

（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試引入更多互動環節，比如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，提高他們的口語表達能力和團隊合作精神。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體資源，如視頻、圖片和音頻，來豐富課堂內容，增強學生的視覺和聽覺體驗，提高他們的學習興趣。

（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：雖然我設計了互動環節，但發現部分學生還是比較被動，參與度不高。這可能是因為他們對某些話題不感興趣，或者不習慣在課堂上發言。

2.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于課堂表現和作業完成情況，缺乏對學生日常學習過程的持續跟蹤和評價。

3.教學內容與學生興趣脫節：有時教學內容過于理論化，與學生實際生活中的運動和健身經驗結合不夠緊密，導致學生覺得學習內容與自身生活關聯不大。

（三）改進措施

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我將嘗試更多的教學方法，如設置小組競賽、開展運動體驗活動等，讓學生在游戲中學習，激發他們的學習興趣。

2.豐富評價方式：我將采用多元化的評價方式，包括課堂表現、作業、小組項目、學生自評和互評等，全面了解學生的學習情況，并及時給予反饋。

3.結合學生興趣調整教學內容：我會更加關注學生的興趣和需求，引入更多與實際生活相關的案例和話題，如流行的健身趨勢、運動損傷預防等，讓學生感受到學習內容的價值和實用性。同時，我也會鼓勵學生分享自己的運動經歷，讓課堂更加生動有趣。八、板書設計

1.詞匯

①運動和健身相關詞匯：basketball,soccer,running,swimming,fitness,yoga,gym,exercise,athlete,coach,competition,fitnesscenter,sportsequipment,health,nutrition,endurance,agility,flexibility,strength,balance.

②常用句型：Doyoulikeplayingbasketball?Ienjoyrunninginthemorning.Igotothegymthreetimesaweek.Theyareplayingsocceronthefield.Sheisaprofessionalathlete.

2.語法

①現在進行時：be+動詞的現在分詞形式

②一般現在時：主語+動詞原形

③比較級和最高級：more/less+形容詞/副詞，themost/least+形容詞/副詞

3.句型結構

①提問句：助動詞/情態動詞+主語+動詞原形

②陳述句：主語+動詞+賓語/表語

③疑問句：主語+動詞+賓語/表語

4.功能句型

①詢問運動喜好：Whatsportsdoyoulike?Whichsportisyourfavorite?

②描述運動習慣：Iusuallygorunninginthemorning.Iplaybasketballwithmy