…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬教新版八年級化學下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下表列出了NO的部分物理性質和化學性質：

。物理性質化學性質熔點沸點密度溶解性-163.64℃-151.76℃比空氣略小，但非常接近空氣難溶于水2NO+O2=2NO2則實驗室收集NO氣體；可采用的方法是（）

A.既可用向上排空氣法；又可用排水集氣法。

B.向下排空氣法。

C.排水集氣法。

D.向上排空氣法。

2、日常生活中下列做法正確的是（）A.正在給手機充電的充電器著火用水澆滅B.樓內臥室著火時要快速打開窗通風C.油鍋著火時要用鍋蓋蓋滅D.用明火檢查液化氣管線是否漏氣3、下列敘述正確的是（）A.因為水分子之間有間隙，所以水存在三態變化B.因為原子中質子數等于中子數，所以原子不顯電性C.因為雙氧水中含有氧分子，所以可用它制取氧氣D.因為某種物質的溶液呈酸性，所以該物質屬于酸4、下列物質的性質屬于化學性質的是（）A.碳能在氧氣中燃燒生成二氧化碳B.食鹽能溶于水C.鹽酸有刺激性氣味D.純凈的氫氧化鈉是一種白色固體5、有反應：rm{BA+3B_{2}=C_{2}+6D(}其中rm{A}rm{D}是化合物，rm{B_{2}}rm{C_{2}}是單質rm{)}若rm{13.6gA}與rm{21.3gB_{2}}恰好完全反應，生成rm{32.1gD}已知rm{C_{2}}的相對分子質量為rm{28}則rm{B}的相對原子質量為rm{(}rm{)}A.rm{14}B.rm{16}C.rm{32}D.rm{35.5}6、隨著日本福島核電站放射性碘泄漏，碘這種元素被人們所認知rm{.}如圖是元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的結構示意圖rm{.}下列說法錯誤的是rm{(}rm{)}A.碘的相對原子質量為rm{126.9}B.碘原子核外共有rm{53}個電子，最外層有rm{7}個電子C.碘元素屬于金屬元素D.原子核內質子數為rm{53}7、下列實驗操作正確的是（）A.

取用少量液體B.

取用液體C.

量取液體D.

點燃酒精燈8、小明用“三”對初中所學化學知識進行了歸納總結；其中正確的是（）

A.大氣污染產生的環境問題有“三種”：溫室效應；臭氧層破壞、水體富營養化。

B.不顯電性的微粒有“三種”：質子；中子、電子。

C.一般燃燒的條件必須同時滿足“三點”：可燃物；與氧氣或空氣接觸、溫度達到著火點。

D.過濾操作用到的儀器只有“三種”：漏斗；燒杯、鐵架臺。

評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)9、某學生設計用高錳酸鉀為原料制取氧氣的實驗裝置（如圖）；回答。

（1）寫出圖中儀器的名稱：

c______d______

（2）寫出圖中存在的3處錯誤．

①______

②______

③______．10、“空氣中氧氣含量的測定”有多種方法．

（1）甲生設計了如圖1如示的實驗方案：在燃燒匙內盛過量紅磷；點燃后立即插入集氣瓶內，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾，水注入集氣瓶．回答下列問題：

①寫出紅磷燃燒的現象______；

反應的化學方程式為______

②反應結束后，打開鐵夾，水自動注入集氣瓶的直接原因是______

③與教材中裝置圖相比，此裝置的設計有什么不足______

______

（2）乙生用圖2裝置進行驗證，實驗后發現氣體減少的體積小于請你幫助這位同學找出兩種可能造成這樣結果的原因：①______；②______．11、某元素的原子結構示意圖如圖所示，則該原子的核電荷數為______，核外共有______個電子，分為______個電子層，第二層上有______個電子，最外電子層上有______個電子，在化學反應中，該原子易______電子，變成______（用符號表示）．12、為保證實驗安全，取得預期實驗效果，養成良好的實驗習慣，我們應掌握正確的實驗操作并遵循化學實驗的安全規則，下列做法正確的是_____。A.實驗前，應明確實驗步驟和注意事項，自己設計的實驗方案，須征得老師同意后再進行操作B.在演示實驗和分組實驗中，為獲得最佳實驗效果，要盡可能多地添加實驗藥品C.為了便于觀察，可用手接觸藥品，直接聞藥品氣味，但嚴禁品嘗藥品D.加熱操作中，不要湊近被加熱儀器直視觀察，不要將試管口朝向自己或他人E.過濾液體時，漏斗里液體的液面不要高于濾紙的邊緣，以免雜質進入濾液F.切忌向燃著的酒精燈內添加酒精，也不能用燃著的酒精燈去點燃另一個酒精燈13、rm{n}個rm{SO_{2}}和rm{n}個rm{SO_{3}}中分子數之比為_____，原子數之比為_____，氧原子數之比為_____，它們的相對分子質量之比為_____．14、請用數字、化學符號和化學術語填空：rm{(1)2}個磷原子____；rm{(2)}亞鐵離子____；rm{(3)}地殼中含量最多的金屬元素____；rm{(4)5攏脫^{2-}}____。15、化學與生產；生活密切相關．請從氧氣、氮氣、二氧化碳、氦氣四種物質中選擇適當的物質填空．

（1）屬于稀有氣體的是______．

（2）可用于醫療急救的是______．

（3）參與綠色植物光合作用的是______．

（4）食品包裝中常用作保護氣的是______．16、如圖1所示是電解水的實驗裝置；通電后產生氫氣和氧氣。

（1）a試管中產生的氣體是______。

（2）通過該實驗可以得到的結論是：水是由______組成的。

（3）水電解的過程可用如圖2示表示，微粒變化的先后順序是______（填字母）。評卷人得分三、簡答題(共7題，共14分)17、已知空氣中氧氣的體積分數為21%，小蘭同學用圖所示的裝置進行驗證，實驗后發現測得的氧氣體積分數小于請你幫她分析造成這種結果的可能原因（至少答兩點）：

①______；

②______．18、“用微粒的眼光看世界”；是我們學習化學的重要思想方法，試根據以下材料，結合你所學知識，簡要回答問題：

材料一：微波爐的工作園路是利用微波穿透食物達5cm深；使食物中的水分子產生高頻率振動，并摩擦，產生大量的熱量，達到運動式加熱或烹飪食物的目的．

材料二：一滴水里大約有15萬億億個水分子；如果10億人來數一滴水里的水分子，每人每分鐘數100個，日夜不停，需要數3萬多年才能完成．

材料三：某同學在課后做如圖所示的實驗；在一個玻璃容器中加入100mL水，向水中放入一塊糖，立即在容器外壁沿液面畫一水平線，經過一段時間，液面比原來水平線降低了．

材料四：鮮菠菜榨汁后滴在濾紙條上；一段時間后出現了綠色；黃色、橘黃色等顏色不同的色帶．

（1）材料一說明______；

（2）材料二說明______；

（3）材料三主要說明______；

（4）材料四說明______．19、莽草酸rm{(}化學式：rm{C_{7}H_{10}O_{5})}是制取抗“rm{H1N1}流感”藥物“達菲”的原料rm{.}請回答：

rm{(1)}莽草酸分子中rm{C}rm{O}rm{H}原子個數比為______．

rm{(2)174g}莽草酸含氫元素質量為______rm{g.}

rm{(3)}對rm{1}歲以上的兒童推薦按照下列“體重rm{-}劑量表”服用“達菲”：

。體重小于等于rm{15}千克rm{15隆蘆23}千克rm{23隆蘆40}千克大于rm{40}千克每次用量rm{30mg}rm{45mg}rm{60mg}rm{60mg}假如患病兒童的體重是rm{35}千克，在治療過程中，需每天服用“達菲”膠囊rm{(}每顆膠囊含“達菲”rm{75mg)2}次，一個療程rm{5}天，那么該患兒一個療程共需服用______顆rm{.}20、在宏觀；微觀和符號之間建立聯系是科學學科的特點．

rm{(1)}在水；銅和氯化鈉三種物質中由分子構成的是______．

rm{(2)A}rm{B}rm{C}rm{D}表示rm{4}種物質的微觀示意圖rm{(}如圖所示rm{)}

。rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}微觀示意圖則rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}中屬于單質的是______rm{(}填字母序號rm{)}．

rm{(3)2CO_{2}}中右下角的“rm{2}”表示______．21、rm{(1)}過氧化鈉rm{(Na_{2}O_{2})}是一種固體，常溫下可與水反應生成氫氧化鈉和氧氣，該反應的方程式為________________________。rm{(2)}寫出下列反應的化學方程式：用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣______________________。紅磷在空氣中燃燒____________________________________。22、二氧化碳是重要的資源，具有廣泛的用途。rm{(1)}二氧化碳可用于生產碳酸飲料，其中發生反應的化學方程式為_________________。rm{(2)}液態二氧化碳可用于撲救檔案室發生的火災，下列說法正確的是________。A.液態二氧化碳氣化后不會污染檔案B.二氧化碳可覆蓋在可燃物表面，隔絕空氣C.液態二氧化碳氣化時吸熱，降低可燃物的著火點rm{(3)}為減少溫室氣體二氧化碳的排放，可以將二氧化碳進行轉化。下圖為該反應的微觀示意圖，根據圖示回答下列問題。。反應前rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}rm{壟脵}物質rm{C}是由_____________構成rm{(}填“分子”、“原子”或“離子”rm{)}rm{壟脷}以上rm{4}種物質中屬于氧化物的是_____rm{(}填字母序號rm{)}rm{壟脹}該反應中rm{C}rm{D}兩種物質的質量比是____。23、過氧化氫不穩定易解，某學趣小組測定一瓶久的過化氫液中含過氧氫的質進實驗rm{.}分反應后測得關數據如下所示：

過氧化氫rm{68g+}二氧化rm{1goverset{{脰脕脰脢虜祿脭脵錄玫脟謾}}{}}剩余的合物rm{1goverset{{脰脕脰脢虜祿脭脵錄玫脟謾}}{

}}

求液中有氧化氫的質量．rm{7.6g}評卷人得分四、探究題(共3題，共15分)24、呼吸面具中“氧氣再生劑”的主要成分是淡黃色的固體過氧化鈉rm{(Na_{2}O_{2})}使用后變成白色固體。璧山中學興趣小組對白色固體的成分進行了探究：【查閱資料】rm{(1)2Na_{2}O_{2}+2CO_{2}=2Na_{2}CO_{3}+O_{2}}rm{2Na_{2}O_{2}+2H_{2}O=4NaOH+O_{2}隆眉}rm{(1)2Na_{2}O_{2}+2CO_{2}=

2Na_{2}CO_{3}+O_{2}}碳酸鈉溶液呈堿性；【提出猜想】根據呼出的氣體中含有_________________rm{2Na_{2}O_{2}+2H_{2}O=

4NaOH+O_{2}隆眉}填化學式rm{(2)}對白色固體做出如下猜想：猜想rm{(}氫氧化鈉；猜想rm{)}________________；猜想rm{I}氫氧化鈉和碳酸鈉；【實驗驗證】在試管中取少量樣品，加入一定量的水，充分溶解形成溶液。請你將實驗步驟rm{II}中所缺信息補充完整，并選擇合適的步驟組合：。rm{III}實驗步驟實驗操作rm{壟脵}向溶液中加入稀鹽酸rm{壟脷}向溶液中加入rm{Ca(OH)_{2}}溶液rm{壟脹}向溶液中加入_______溶液

rm{壟脺}向溶液中加入少量酚酞溶液rm{壟脻}向溶液中加入少量石蕊溶液【實驗結論】猜想rm{III}成立，實驗步驟組合正確的是______________rm{(}填序號rm{)}rm{A}rm{壟脷壟脺}rm{B}rm{壟脵壟脻}rm{C}rm{壟脹壟脺}rm{D}rm{壟脷壟脻}【反思評價】在正確方案中加入藥品的量應該是_______________rm{(}填“少量”或“過量”rm{)}且實驗步驟的順序______________互換rm{(}填“可以”或“不可以”rm{)}25、某興趣小組分別用以下兩個不同實驗裝置來測定空氣中氧氣的體積分數。請完成下列問題：

（1）用如圖1進行實驗；實驗前一定要檢查裝置氣密性，請寫出該裝置氣密性的檢查方法______。

（2）已知常溫下鐵與空氣中的氧氣；水反應生成鐵銹；在有氯化鈉、炭粉存在條件下，反應速度較快。某同學根據鐵生銹的原理測定空氣中氧氣的含量，設計了如圖2所示實驗裝置，該同學將鐵粉、炭粉等物質撒在浸潤氯化鈉的濾紙條上，再將濾紙貼在廣口瓶內側，數分鐘后測得數據如表：

。實驗前的體積實驗后的體積集氣瓶內空氣量筒內水量筒內剩余水262.0ml180.0mL127.2mL①請根據表格數據；計算出空氣中氧氣的體積分數為______（數據保留至0.1%）。

②該同學將鐵粉；炭粉等物質撒在浸潤氯化鈉的濾紙條上；而不是堆放在瓶底。這樣操作目的是______。

（3）上述兩個裝置雖然不同，但測量氧氣體積分數的原理是一樣的，則原理是______。26、注射器是一種普通的醫療器械；但它在化學實驗中發揮著越來越大的作用．某化學興趣小組為了測定空氣中氧氣的含量，進行了如下探究活動：

【選擇藥品】小光小組認為；選擇的藥品的理由是①既要能消耗氧氣，又不會與空氣中的其他成分反應，②______．他們應該選擇______．

（A）蠟燭（B）硫粉（C）紅磷（D）鐵絲。

【查閱資料】白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃，兩種物質的燃燒產物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，能與空氣中的水蒸氣反應，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．

【設計實驗】小明小組設計了如圖的裝置進行探究活動．

【步驟與現象】

①測量試管的容積為50mL；

②檢查裝置的氣密性良好；

③裝藥品；將注射器活塞調整到合適位置，連接好儀器；

④用彈簧夾夾緊膠皮管；加熱粗銅絲，觀察現象；

⑤燃燒結束；試管冷卻到室溫后打開彈簧夾，觀察注射器活塞的移動情況．

【反思與交流】

（1）實驗中利用了銅絲的______性；

（2）興趣小組同學測量試管容積的方法可能是______；

（3）步驟③中注射器吸水使活塞至少應調到______（填整數）mL處；

（4）步驟④中觀察到試管中的現象有______；

（5）小華同學認為步驟⑤在保證活塞自由移動的前提下，觀察活塞位置時，最好將試管和注射器整體橫放，小華同學的理由是______．評卷人得分五、計算題(共2題，共18分)27、現有下圖所示儀器和裝置，請回答下列問題：

（1）寫出A；B、C、F、G五種儀器的名稱：A______、B______、C______、F______、G______．

（2）實驗室若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，應選用的儀器和裝置的編號為______，二氧化錳在此反應中是______，反應的文字表達式是______28、消防員用滅火器滅火；滅火器噴出某種氣體使火熄滅，同學們紛紛猜想滅火器中裝的是什么氣體？

a．小明猜想是氧氣b．小剛猜想是氮氣c．小紅猜想是二氧化碳。

老師說三人中有一人的豬想是正確的．

（1）經過討論，同學們一致認為滅火器中的氣體不可能是______（填氣體名稱），原因是______．

（2）隨后同學們通過實驗驗證，證明小紅的猜想正確，請寫出同學們的實驗方法和現象______．評卷人得分六、推斷題(共4題，共8分)29、某淡黃色固體A；在空氣中點燃后發出微弱的淡藍色火焰，放入無色氣體B中，發出藍紫色火焰，并都生成有刺激性氣味氣體C，試推斷：

A____、B____、C____．30、推斷題某白色固體rm{A}在一定條件下可以分解成rm{B}rm{C}兩種物質，其中rm{B}為無色氣體，rm{C}為白色固體，將點燃的rm{D}放入rm{B}中，rm{D}會燃燒得更劇烈，發出明亮的藍紫色火焰，生成具有刺激性氣味的氣體rm{E..}若向rm{A}中加入一種紫黑色固體rm{F}開始時產生氣體速度較為緩慢，接著產生氣體速度大大加快，而且產生的氣體的量也大大增加，經實驗，這種紫黑色固體rm{F}在反應過程中也能生成無色氣體rm{B.}請據上述信息回答問題。

rm{(1)}寫出物質rm{C}的名稱______。rm{A}的化學式______。

rm{(2)}寫出rm{D}在rm{B}中燃燒的符號表達式。

rm{(3)}試分析向rm{A}中加入一種紫黑色固體rm{F}開始時產生氣體速度較為緩慢，接著產生氣體的速度大大加快，而且產生的氣體的量也大大增加的原因。

rm{(4)}請寫出rm{A}在催化劑條件下分解成rm{B}rm{C}的符號表達式。31、英國科學家瑞利在測定氮氣密度時，為了提高實驗的準確度，采用兩種方法制取氮氣。第一個辦法是讓空氣通過燒得紅熱的裝滿銅屑的管子，氧氣與銅加熱生成氧化銅，測得剩下的氣體密度為rm{1.2572g/L}第二個辦法是讓氧氣和氨氣rm{(NH_{3})}反應，生成水和氮氣，生成的氮氣密度為rm{1.2506g/L}

瑞利沒忽視這細微的數據差異，繼續進行研究。兩年后，在別人提醒下他查閱了rm{100}年前卡文迪什的論文。卡文迪什讓氧氣和空氣中氮氣在一定條件下反應，發現用來吸收反應產物的堿溶液中有一個極小的氣泡，一直浮在溶液上面，怎樣也不肯同氧氣反應。卡文迪什寫道：“根據這個實驗，我得出了一個結論：空氣中的氮不是單一的，其中約有rm{1/120}主要部分的性質絕不相同。可見空氣中的氮并不是單一的物質，而是兩種物質的混合物。”在卡文迪什的啟發下，瑞利用同樣的方法得到了這個小氣泡。同時科學家拉姆齊用灼熱的鎂和空氣中的氮氣反應，也得到了這個小氣泡。他們最終發現了一種新元素rm{隆陋隆陋}氬。

rm{(1)}根據資料可以推知：氮氣的物理性質有____；氮氣的的化學性質有____。rm{(2)}氧氣與銅生成氧化銅的文字表達式是____。32、A；B，C，D，E為初中化學常見的物質，其中A，C為金屬單質，E為非金屬單質，如圖是它們之間的相互轉化關系。

請回答：

（1）反應①的基本反應類型是______；

（2）C的化學式為______；

（3）寫出物質E和B在加熱條件下反應的化學方程式______；

（4）如圖轉化中產生無色氣體E的原因是______；

（5）寫出反應③中發生反應的化學方程式：①______；

②______。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】

一氧化氮的密度比空氣略小；但非常接近空氣，在通常情況下能和氧氣反應生成二氧化氮，不能用排氣法收集；一氧化氮難溶于水，可以用排水法收集．

故選C．

【解析】【答案】難溶于水的氣體可以用排水法收集；密度和空氣非常接近或能和空氣中的物質反應的氣體不能用排氣法收集．

2、C【分析】【解答】解：A；正在給手機充電的充電器著火不能用水澆滅；錯誤；

B；樓內臥室著火時不能打開窗通風；錯誤；

C；油鍋著火時要用鍋蓋蓋滅；可以隔絕氧氣，正確；

D；不能用明火檢查液化氣管線是否漏氣；錯誤；

故選C．

【分析】根據滅火的方法進行分析解答即可．3、A【分析】【分析】A；物質的三態變化主要是由于構成物質的微粒之間間隔發生變化的原因；

B；原子不顯電性的原因是原子中質子所帶的正電荷數與核外電子所帶的負電荷數電量相等、電性相反；

C；雙氧水是由氫元素和氧元素組成的化合物；不含氧分子．

D、呈酸性的物質不一定是酸．【解答】A；常溫下的水為液態；當構成水的分子獲得能量時分子運動速度加快，分子之間的間隔變大．大到一定程度就轉變為水蒸氣；反之則變為固體的水即冰．敘述正確；

B；一個質子帶一個單位的正電荷；一個電子帶一個單位的負電荷，在原子中質子數等于核外電子數，故整個原子不顯電性．敘述不正確；

C；雙氧水是由氫元素和氧元素組成的化合物；其一個分子中含有兩個氫原子和兩個氧原子．在催化劑的作用下雙氧水分子能分解產生水分子和氧分子．但雙氧水是化合物，本身并不含氧分子．敘述錯誤；

D；pH小于7的溶液稱為酸性溶液；酸是指電離時產生的陽離子全部是氫離子的化合物，故顯本酸性的溶液不一定都是酸的溶液．敘述不正確．

故選A．【點評】雙氧水是一種化合物，屬于純凈物．雙氧水化學式（H2O2)中的2表示一個雙氧水分子中含有兩個氫原子和兩個氧原子．4、A【分析】解：A；碳能在氧氣中燃燒生成二氧化碳是碳的可燃性；屬于化學性質，故選項正確；

B；食鹽能溶于水；溶解性屬于物理性質，故選項錯誤；

C；鹽酸有刺激性氣味；氣味屬于物理性質，故選項錯誤；

D；純凈的氫氧化鈉是一種白色固體；顏色、狀態屬于物理性質，故選項錯誤；

故選A

物質在化學變化中表現出來的性質叫化學性質；如可燃性；助燃性、氧化性、還原性等；物質不需要發生化學變化就表現出來的性質，叫物理性質；物理性質經常表現為：顏色、狀態、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、導電性、導熱性、溶解性、揮發性等．

本考點考查了物理性質和化學性質的區分，要記憶有關物質的性質，并能夠在比較的基礎上進行應用，本考點的基礎性比較強，主要出現在選擇題和填空題中．【解析】【答案】A5、D【分析】【分析】本題有別于一般化學方程的計算，是根據化學方程式可以表示物質質量關系，利用物質質量由一種物質的相對分子質量計算另一物質的相對分子質量。利用實際反應中四種物質的質量關系，確定反應中各物質的質量關系，根據化學方程式，由各物質質量關系及反應中化學計量數計算rm{B}的相對原子質量。【解答】根據質量守恒定律，若rm{13.6gA}與rm{21.3gB_{2}}恰好完全反應，生成rm{32.1gD}則生成rm{C_{2}}的質量rm{=13.6g+21.3g-32.1g=2.8g}

設rm{B}的相對原子質量為rm{b}

rm{8A+3B_{2}=C_{2}+6D}

rm{6b}rm{28}rm{21.3g}rm{2.8g}

rm{dfrac{6b}{21.3g}=dfrac{28}{2.8g}}

rm{dfrac{6b}{21.3g}=dfrac{28}{2.8g}

}

故選D。rm{b=35.5}【解析】rm{D}6、C【分析】解：rm{A}根據元素周期表中的一格可知，漢字下面的數字表示相對原子質量，碘的相對原子質量為rm{126.9}故選項說法正確．

B、由碘原子的結構示意圖，碘原子核外共有rm{2+8+18+18+7=53}個電子，最外層有rm{7}個電子；故選項說法正確．

C；根據元素周期表中的一格可知；中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱是碘，屬于非金屬元素，故選項說法錯誤．

D、根據元素周期表中的一格可知，左上角的數字為rm{53}表示原子序數為rm{53}根據原子序數rm{=}核電荷數rm{=}質子數，則該元素的原子核內質子數為rm{53}故選項說法正確．

故選：rm{C}．

根據圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數字表示原子序數；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數字表示相對原子質量；進行分析判斷即可．

原子結構示意圖中；圓圈內數字表示核內質子數，弧線表示電子層，弧線上的數字表示該層上的電子數．

本題難度不大，考查學生靈活運用元素周期表中元素的信息rm{(}原子序數、元素符號、元素名稱、相對原子質量rm{)}進行分析解題的能力．【解析】rm{C}7、B【分析】解：A；使用膠頭滴管滴加少量液體的操作；注意膠頭滴管不能伸入到試管內或接觸試管內壁，應垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作錯誤。

B；向試管中傾倒液體藥品時；瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨；圖中所示操作正確。

C；量取液體時；視線與液體的凹液面最低處保持水平，圖中仰視刻度，操作錯誤。

D；使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”；禁止用一酒精燈去引燃另一酒精燈，圖中所示操作錯誤。

故選：B。

A；根據使用膠頭滴管滴加少量液體的方法進行分析判斷。

B；根據向試管中傾倒液體藥品的方法進行分析判斷。

C；根據量筒讀數時視線要與凹液面的最低處保持水平進行分析判斷。

D；使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”。

本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵。【解析】B8、C【分析】

A；大氣污染引起的環境問題有溫室效應和臭氧層破壞等；水體富營養化是水的污染造成的，故A錯誤；

B；質子帶正電；電子帶負電，故B錯誤；

C；燃燒必須同時具備三個條件：可燃物、與氧氣接觸、溫度達到著火點；故C正確；

D；過濾用到的儀器有鐵架臺、燒杯、漏斗和玻璃棒等；故D錯誤；

故選C．

【解析】【答案】根據已有的知識進行分析；大氣污染引起的環境問題有溫室效應和臭氧層破壞等，質子帶正電，電子帶負電，燃燒需要可燃物與氧氣接觸且溫度達到可燃物的著火點，過濾用到的儀器有鐵架臺；燒杯、漏斗和玻璃棒等．

二、填空題(共8題，共16分)9、略

【分析】解：（1）c是鐵架臺；d是水槽；

（2）試管口不該向上；伸到試管的導管過長而不利于氧氣的排出，加熱高錳酸鉀制氧氣時應在試管口處塞一團棉花．

故答案為：（1）鐵架臺；水槽；

（2）①試管口應略向下傾斜；②試管口應放一團棉花；③導氣管稍微露出橡皮塞即可．

（1）依據實驗室常用儀器的認識解決此題；

（2）根據實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并收集氧氣的裝置圖中出現的錯誤分析解答．

應熟悉初中化學中常見的儀器，明確儀器的使用及注意問題，在具體的實驗中要注意規范和原理來確保實驗的成功．【解析】鐵架臺；水槽；試管口應略向下傾斜；試管口應放一團棉花；導氣管稍微露出橡皮塞即可10、略

【分析】解：

（1）①紅磷在空氣中能夠劇烈地燃燒；產生大量的白煙；

紅磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷，反應的化學方程式為：4P+5O22P2O5．

②實驗中加入過量的紅磷以把空氣中的氧氣盡可能的消耗掉；使實驗結果更準確；而氧氣的消耗會導致裝置內的壓強減小，從而使等體積液體倒流進入裝置內；

③紅磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷；五氧化二磷有毒，污染空氣．

（2）紅磷不足；裝置漏氣、沒有冷卻到室溫就打開彈簧夾等都能使測定的結果偏小．

答案：

（1）①紅磷劇烈地燃燒，產生大量的白煙；4P+5O22P2O5②氧氣的消耗導致裝置內的壓強減小；③五氧化二磷有毒；污染空氣．

（2）紅磷不足；裝置漏氣．

（1）紅磷在空氣中能夠劇烈地燃燒；放出大量的熱，產生大量的白煙；氧氣的消耗會導致裝置內的壓強減小，從而使等體積液體倒流進入裝置內，可以據此解答該題．

（2）紅磷不足；裝置漏氣、點燃后沒有迅速伸入集氣瓶并塞緊橡皮塞、沒有冷卻到室溫就打開彈簧夾等都可以使測定的結果不準確；

化學實驗現象是化學實驗最突出、最鮮明的部分，也是進行分析推理得出結論的依據，掌握物質的性質和相互之間的反應關系，并有助于提高觀察、實驗能力．【解析】紅磷劇烈地燃燒，產生大量的白煙；4P+5O22P2O5；氧氣的消耗導致裝置內的壓強減小；五氧化二磷有毒，污染空氣；五氧化二磷有毒，污染空氣；紅磷不足；裝置漏氣11、略

【分析】解：某元素的原子結構示意圖如右圖所示，則該原子的核電荷數為11，核外共有11個電子，分為3個電子層，第二層上有8個電子，最外電子層上有1個電子，在化學反應中，該原子易失去電子，變成Na+．

故答為：11，11，3，8，1，失去，Na+．

由某元素的原子結構示意圖可知；則該原子的核電荷數，核外共有電子數，分為電子層數，第二層上有的電子數，最外電子層上的電子數，在化學反應中，該原子易失去電子，變成鈉離子．

了解原子結構示意圖與離子結構示意圖的區別和聯系；掌握核外電子在化學變化中的作用和得失電子的規律特點．【解析】11；11；3；8；1；失去；Na+12、ADEF?【分析】【分析】根據化學實驗的基本操作和實驗的安全規則分析有關的做法；化學實驗必須遵守“實驗規則”，有些化學實驗必須嚴格遵循操作的順序，這樣才能保證化學實驗的安全和成功分析解答即可。【解答】A.實驗前；應預習好實驗，應明確實驗步驟和注意事項，自己設計的實驗方案，須征得老師同意后再進行操作，做法正確；

B.在演示實驗和分組實驗中，沒有特別說明情況下，固體藥品蓋住容器底部即可，液體取用rm{1隆陋隆陋2mL}即可，如果有特別要求，按照要求進行，切不可盡可能多地添加實驗藥品即可，如果有特別要求，按照要求進行，切不可盡可能多地添加實驗藥品；做法錯誤；

C.由于有藥品有毒；有的有腐蝕性，實驗時不可用手接觸藥品，不能聞藥品氣味，嚴禁品嘗藥品，做法錯誤；

D.加熱操作中；不要湊近被加熱儀器直視觀察，不要將試管口朝向自己或他人，做法正確；

E.rm{1隆陋隆陋2mL}；做法正確；

F.為了防止酒精燈失火，切忌向燃著的酒精燈內添加酒精，不可用燃著的酒精燈去點燃另一個酒精燈，做法正確。故ADEF正確。故答案：過濾液體時，漏斗里液體的液面不要高于濾紙的邊緣，以免雜質進入濾液rm{ADEF}【解析】rm{ADEF}13、1：13：42：34：5

【分析】【分析】本題考查化學式周圍數字的含義，化學式右下角數字表示分子中的原子個數，根據化學式能進行相對分子質量的計算。【解答】rm{n}個rm{SO}個rm{n}rm{SO}rm{{,!}_{2}}個和rm{n}個rm{SO}rm{n}rm{SO}rm{{,!}_{3}}中分子數之比為rm{n}rm{n=1}rm{1}一個二氧化硫分子中含有rm{3}個原子，一個三氧化硫分子中有rm{4}個原子，原子數之比為rm{3n}rm{4n=3}rm{4}氧原子數之比為rm{2n}rm{3n=2}rm{3}二氧化硫的相對分子質量rm{=32+(16}一個二氧化硫分子中含有rm{n}個原子，一個三氧化硫分子中有rm{n=1}個原子，原子數之比為rm{1}rm{3}rm{4}氧原子數之比為rm{3n}rm{4n=3}rm{4}二氧化硫的相對分子質量rm{2n}rm{3n=2}rm{3}三氧化硫的相對分子質量rm{=32+(16}rm{隆脕2}rm{)=64}三氧化硫的相對分子質量rm{=32+(16}它們的相對分子質量之比為，rm{)=64}rm{=32+(16}rm{隆脕3}故填：rm{)=80}它們的相對分子質量之比為，rm{64}rm{80=4}rm{5}故填：rm{1}rm{1}rm{3}rm{4}rm{2}rm{3}rm{4}rm{5}rm{)=80}rm{64}rm{80=4}rm{5}rm{1}rm{1}rm{3}

rm{4}【解析】rm{1}rm{1}rm{3}rm{4}rm{2}rm{3}rm{4}rm{5}

14、（1）2P

（2）Fe2+

（3）Al

（4）5個硫離子【分析】【分析】本題主要考查了化學用語。原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字；離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶rm{1}個電荷時，rm{1}要省略；地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，寫出其元素符號即可。【解答】rm{(1)}原子表示的方法：用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字，故rm{2}個磷原子表示為rm{2P}故答案：rm{2P}

rm{(2)}離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶rm{1}個電荷時，rm{1}要省略，若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數字，亞鐵離子可表示為rm{Fe}rm{2+}；故答案：rm{2+}rm{Fe}；rm{2+}地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，其元素符號為：rm{2+}故答案：rm{(3)}

rm{Al}在離子符號前邊添加大于rm{Al}的數字，表示該離子個數，則rm{(4)}表示為rm{1}個硫離子，故答案：rm{5S^{2-}}個硫離子。rm{5}個硫離子【解析】rm{(1)2P}rm{(1)2P}rm{(2)Fe}rm{(2)Fe}rm{{,!}^{2+}}個硫離子rm{(3)Al}15、氦氣氧氣二氧化碳氮氣【分析】解：氧氣能供給呼吸；可用于醫療急救；氮氣的化學性質不活潑，所以可充入食品包裝袋中防腐的氣體；二氧化碳可參與綠色植物光合作用，用于制作氣體肥料；氦氣屬于稀有氣體，化學性質穩定；故填：（1）氦氣；（2）氧氣；（3）二氧化碳；（4）氮氣；

根據氣體的性質和用途進行解答；

本題考查了幾種氣體的重要用途，要牢固掌握．【解析】氦氣氧氣二氧化碳氮氣16、氫氣氫元素和氧元素BAC【分析】解：

（1）電解水的實驗裝置可知，a試管中產生的氣體較多，是氫氣，b管中產生的氣體較少；是氧氣。

（2）該實驗證明了水是由氫元素和氧元素組成的；

（3）由化學反應的實質可知；水電解的過程中微粒運動變化的先后順序是：水分子分解成氫原子和氧原子，氫原子和氫原子結合成氫分子，氧原子和氧原子結合成氧分子。順序是：BAC。

答案：（1）氫氣；（2）氫元素和氧元素；（3）BAC；

根據電解水實驗的現象及發生的反應分析回答；

解答本題要掌握電解水的知識，只有這樣才能對電解水方面的問題做出正確的判斷。【解析】氫氣氫元素和氧元素BAC三、簡答題(共7題，共14分)17、略

【分析】解：由分析可知；造成測得的氧氣體積分數小于l/5結果的可能原因：

（1）紅磷的量不足；

（2）瓶內氧氣沒有耗盡；

（3）裝置漏氣（如塞子未塞緊；燃燒匙與橡皮塞之間有縫隙等）；使外界空氣進入瓶內；

（4）未冷卻至室溫就打開彈簧夾；使進入瓶內的水的體積減少．

故答案為：①裝置漏氣；②紅磷的量不足標準．

由題意；已知空氣中氧氣的體積分數為21%，小蘭同學用右圖所示的裝置進行驗證，實驗后發現測得的氧氣體積分數小于l/5，造成這種結果的可能原因：

（1）紅磷的量不足；

（2）瓶內氧氣沒有耗盡；

（3）裝置漏氣（如塞子未塞緊；燃燒匙與橡皮塞之間有縫隙等）；使外界空氣進入瓶內；

（4）未冷卻至室溫就打開彈簧夾；使進入瓶內的水的體積減少．

了解實驗數據的處理或者誤差分析的方法及技巧；了解用紅磷測定氧氣在空氣中含量的實驗的注意事項．【解析】裝置漏氣；紅磷的量不足18、略

【分析】解：（1）材料一說明提供能量有助于分子運動；分子的碰撞或摩擦可以產生熱量；

（2）材料二說明分子很小；

（3）材料三主要說明分子之間有間隔；

（4）材料四說明不同的分子運動速率不同．

故填：提供能量有助于分子運動；分子的碰撞或摩擦可以產生熱量；分子很小；分子之間有間隔；不同的分子運動速率不同．

分子；原子和離子是構成物質的基本微粒；它們很小，之間有間隔，總是不斷運動的．

微觀粒子總是不斷運動的，溫度越高，運動的越快，溫度越低，運動的越慢．【解析】提供能量有助于分子運動，分子的碰撞或摩擦可以產生熱量；分子很小；分子之間有間隔；不同的分子運動速率不同19、略

【分析】解：rm{(1)}每個莽草酸分子是由rm{7}個碳原子、rm{10}個氫原子、rm{5}個氧原子構成的，莽草酸分子中rm{C}rm{H}rm{0}原子個數比為rm{7}rm{10}rm{5}．

rm{(2)174g}莽草酸含氫元素質量為rm{174g隆脕dfrac{1隆脕10}{12times7+1times10+16times5}隆脕100%=10g}．

rm{174g隆脕dfrac{1隆脕10}{12times

7+1times10+16times5}隆脕100%=10g}由題意體重是rm{(3)}千克，由“體重rm{35}劑量表”每次用量rm{-}每天服用“達菲”膠囊rm{60mg}每顆膠囊含“達菲”rm{(}次，一個療程rm{75mg)2}天，該患兒一個療程共需服用rm{5}共需達菲片數是rm{60mg隆脕2隆脕5=600mg}顆．

故答案為：rm{600mg隆脗75mg=8}rm{(1)7}rm{5}rm{10}rm{(2)l0}．

rm{(3)8}根據每個莽草酸分子的構成進行分析解答．

rm{(1)}根據化合物中某元素的質量rm{(2)}該化合物的質量rm{=}該元素的質量分數；進行分析解答．

rm{隆脕}根據“體重rm{(3)}劑量表”可知體重是rm{-}千克，每次用量rm{35}再根據題意計算即可．

本題難度不大，考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的含義與有關計算進行分析問題、解決問題的能力．rm{60mg}【解析】rm{7}rm{10}rm{5}rm{10}rm{8}20、略

【分析】解：

rm{(1)}水是由水分子構成；銅是由銅原子構成、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成；故填：水；

rm{(2)}據圖可知，rm{B}是由一種元素組成的純凈物，而rm{C}和rm{D}都是由兩種元素組成的純凈物；故B是單質．

rm{(3)2CO_{2}}中，右下角的rm{2}表示：每個二氧化碳分子中含有的氧原子個數是rm{2}

答案：

rm{(1)}水；

rm{(2)B}

rm{(3)}每個二氧化碳分子中含有rm{2}個氧原子．

rm{(1)}根據物質構成的微粒進行解答；

rm{(2)}根據單質是指由一種元素組成的純凈物進行解答；

rm{(3)}根據元素符號右下角的數字表示分子中含有的原子個數進行解答．

本題考查了微觀示意圖表示的化學反應以及物質化學式的確定，完成此題，可以依據圖示進行解答．【解析】水；rm{B}每個二氧化碳分子中含有rm{2}個氧原子21、（1）2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑

（2）

【分析】【分析】本題考查化學方程式的書寫，書寫化學方程式時需考慮：反應原理是否正確，化學式是否正確，是否配平，是否標注反應條件及生成物的狀態等。【解答】rm{(1)}過氧化鈉rm{(Na_{2}O_{2})}常溫下可與水反應生成氫氧化鈉和氧氣，故答案為：rm{2Na_{2}O_{2}+2H_{2}O=4NaOH+O_{2}隆眉}rm{(2)}過氧化氫在二氧化錳的催化下分解生成水和氧氣，故答案為：rm{2{H}_{2}{O}_{2}overset{Mn{O}_{2}}{=}2{H}_{2}O+{O}_{2}隆眉}紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，故答案為：rm{4P+5{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}2{P}_{2}{O}_{5}}rm{2{H}_{2}{O}_{2}

overset{Mn{O}_{2}}{=}2{H}_{2}O+{O}_{2}隆眉}【解析】rm{(1)2Na_{2}O_{2}+2H_{2}O=4NaOH+O_{2}隆眉}rm{(2)2{H}_{2}{O}_{2}overset{Mn{O}_{2}}{=}2{H}_{2}O+{O}_{2}隆眉}rm{4P+5{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}2{P}_{2}{O}_{5}}

rm{(2)2{H}_{2}{O}_{2}

overset{Mn{O}_{2}}{=}2{H}_{2}O+{O}_{2}隆眉}22、（1）CO2+H2O=H2CO3（2）AB（3）①分子②AC③9：4【分析】rm{4}【分析】本題難度不大，掌握化學方程式的書寫、二氧化碳的性質和用途、氧化物的概念、微粒觀點及模擬圖的應用是正確解答本題的關鍵。【解答】rm{(1)}二氧化碳可用于生產碳酸飲料，是因為二氧化碳能與水反應生成碳酸，反應的化學方程式為：rm{CO_{2}+HO_{2}=H_{2}CO_{3}}rm{CO_{2}+HO_{2}=H_{2}CO_{3}}rm{(2)}rm{(2)}液態二氧化碳可用于撲救檔案室發生的火災，是因為液態二氧化碳氣化后不會污染檔案，二氧化碳可覆蓋在可燃物表面，隔絕空氣，從而達到滅火的目的。故選AB。從微觀示意圖可以看出rm{(3)}是由一個氧原子和兩個氫原子構成的，是水分子。故填：分子；rm{(3)}rm{壟脵}從微觀示意圖可以看出rm{C}是由一個氧原子和兩個氫原子構成的，是水分子。故填：分子；是二氧化碳，rm{壟脵}是氫氣，rm{C}是水，rm{壟脷}是甲烷，所以屬于氧化物的是rm{壟脷}從微觀示意圖可以看出rm{A}是二氧化碳，rm{B}是氫氣，rm{C}是水，rm{D}是甲烷，所以屬于氧化物的是rm{AC}該反應的化學方程式為：rm{C{O}_{2}+4{H}_{2}overset{脪祿露簍脤玫錄鎂}{=}2{H}_{2}O+C{H}_{4}}所以rm{A}rm{B}的質量比為rm{C}rm{D}rm{AC}rm{壟脹}該反應的化學方程式為：rm{C{O}_{2}+4{H}_{2}

overset{脪祿露簍脤玫錄鎂}{=}2{H}_{2}O+C{H}_{4}}所以rm{C}rm{D}的質量比為rm{(1隆脕2+16)}rm{壟脹}【解析】rm{(1)CO_{2}+H_{2}O=H_{2}CO_{3}}rm{(1)CO_{2}+H_{2}O

=H_{2}CO_{3}}rm{(2)AB}分子rm{(3)壟脵}rm{壟脷AC}rm{壟脹9}rm{4}23、略

【分析】解：

rm{2H2Odfrac{overset{/{驢脮賂帽}MnO_{2}/{驢脮}/}{.}}{/{驢脮}/}2H2O+O隆眉}

rm{2H2Odfrac{

overset{/{驢脮賂帽}MnO_{2}/{驢脮}/}{.}}{/{驢脮}/}2H2O+O隆眉}空rm{8}空空格rm{/!/!/!/}格rm{/}rm{/}格rm{/}格rm{/!/}rm{/}格格rm{/}空rm{/}rm{/}空rm{/}空rm{/!/}格rm{/}格空格rm{/!/}格rm{/!/}rm{/}

rm{dfrac{68}{x}=dfrac{32}{1.g}}

rm{32}

根質量守定律，反成氧氣的質量為rm{dfrac{68}{x}=dfrac

{32}{1.g}}填rm{x=34g}

答案：rm{6g12g-67.6g=1.6g}溶液含有過氧氫的質為rm{1.6g}．

示測得相數據及相的過氧化氫分解的化學方程式依據質守恒律算生成氣的質；再根據已知的氧氣質量代入化方程式求參加反應的過氧化的量即可．

解題是根據圖示測得的相關數據及質量守恒計算隱藏的知量--生成的氧氣質；進而化學方程式解題格式解答即可．rm{1.6g}【解析】rm{1.6g}四、探究題(共3題，共15分)24、（2）【提出猜想】H2O和CO2NaCO3

【實驗驗證】CaCl2

【實驗結論】C

【反思評價】過量可以【分析】【分析】根據呼出的氣體中含有水蒸氣和二氧化碳分析；根據二氧化碳和過氧化鈉反應生成碳酸鈉和氧氣，過氧化鈉和水反應生成氫氧化鈉和氧氣分析；根據驗證白色固體成分時，首先驗證是否含有碳酸鈉，可以加入可溶性鈣鹽溶液，將碳酸鈉轉化為沉淀和中性溶液，然后向其中加入無色酚酞溶液，檢驗溶液是否呈堿性分析解答即可。【解答】rm{(2)}【提出猜想】由于呼出的氣體中含有水蒸氣和二氧化碳，二氧化碳和過氧化鈉反應生成碳酸鈉和氧氣，過氧化鈉和水反應生成氫氧化鈉和氧氣，所以變質后的白色固體可能有碳酸鈉或者氫氧化鈉或者碳酸鈉和氫氧化鈉混合物，故答案：rm{H_{2}O}和rm{CO_{2}}rm{NaCO}rm{NaCO}rm{3}【實驗驗證】rm{3}中加入可溶性鈣鹽溶液，如氯化鈣溶液，故答案：；在試管中取少量樣品，加入一定量的水，充分溶解形成溶液，驗證其成分，首先驗證是否含有碳酸鈉，可以加入可溶性鈣鹽溶液，將碳酸鈉轉化為沉淀和中性溶液，然后向其中加入無色酚酞溶液，檢驗溶液是否呈堿性，所以實驗步驟rm{壟脹}中加入可溶性鈣鹽溶液，如氯化鈣溶液，故答案：rm{CaCl}rm{壟脹}在試管中取少量樣品，加入一定量的水，充分溶解形成溶液，向溶液中加入足量氯化鈣溶液，氯化鈣與碳酸鈉反應產生白色沉淀碳酸鈣和氯化鈉，觀察到白色沉淀產生，說明含有碳酸鈉，然后向溶液中加入少量酚酞溶液，若觀察到溶液變為紅色，表示該溶液呈堿性，說明含有氫氧化鈉，故答案：rm{CaCl}【反思評價】在驗證該白色固體成分時，首先驗證是否含有碳酸鈉，可以加入足量可溶性鈣鹽溶液，將碳酸鈉全部轉化為沉淀和中性溶液，然后向其中加入無色酚酞溶液，檢驗溶液是否呈堿性，所以在正確方案中加入藥品的量應該是過量，若先加入無色酚酞溶液，溶液變為紅色，說明溶液呈堿性，然后加入足量的氯化鈣溶液，碳酸鈉與氯化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和中性氯化鈉，除盡碳酸鈉，生成中性氯化鈉，溶液呈紅色，說明含有氫氧化鈉，所以且實驗步驟的順序可以互換，故答案：過量；可以。rm{{,!}_{2}}【解析】rm{(2)}【提出猜想】rm{H}【提出猜想】rm{(2)}rm{H}rm{2}和rm{2}rm{O}和rm{CO}rm{O}rm{CO}rm{2}rm{2}rm{NaCO}rm{NaCO}rm{3}rm{3}【實驗驗證】rm{CaCl}25、打開彈簧夾，用雙手緊捂廣口瓶的外壁，觀察導管口是否有氣泡冒出，若導管口冒出氣泡，說明該裝置的氣密性是良好的，若導管口沒有冒出氣泡，則說明該裝置漏氣20.2%增大反應物接觸面積，加快反應速率是鐵粉、紅磷能消耗空氣中的氧氣氧氣而又不產生其他氣體，氣體，導致密閉體系內壓強減小，從而使外部容器內水進入密閉體系而造成水的體積體積減小，水減小的體積體積即為空氣中氧氣的體積氧氣的體積【分析】解：（1）檢查該裝置氣密性的方法是打開彈簧夾；用雙手緊捂廣口瓶的外壁，觀察導管口是否有氣泡冒出，若導管口冒出氣泡，說明該裝置的氣密性是良好的，若導管口沒有冒出氣泡，則說明該裝置漏氣；故填：打開彈簧夾，用雙手緊捂廣口瓶的外壁，觀察導管口是否有氣泡冒出，若導管口冒出氣泡，說明該裝置的氣密性是良好的，若導管口沒有冒出氣泡，則說明該裝置漏氣；

（2）①鐵粉銹蝕消耗廣口瓶內的氧氣，造成廣口瓶內的壓強減小，在外界大氣壓的作用下，量筒內的水進入廣口瓶，進入的水的體積（量筒內的水減少的體積）即為消耗的氧氣的體積，所以由實驗數據可知空氣中氧氣的體積分數為：≈20.2%；故填：20.2%；

②丙同學將鐵粉；炭粉等物質不是堆在瓶底；而是撒在浸潤氯化鈉的濾紙條上再貼在廣口瓶內側，其目的是增大反應物接觸面積，加快反應速率。故填：增大反應物接觸面積，加快反應速率；

（3）上述兩個裝置雖然不同；但測量氧氣體積分數的原理是一樣的，則原理是原理是鐵粉；紅磷能消耗空氣中的氧氣氧氣而又不產生其他氣體，氣體，導致密閉體系內壓強減小，從而使外部容器內水進入密閉體系而造成水的體積體積減小，水減小的體積體積即為空氣中氧氣的體積氧氣的體積，故填：是鐵粉、紅磷能消耗空氣中的氧氣氧氣而又不產生其他氣體，氣體，導致密閉體系內壓強減小，從而使外部容器內水進入密閉體系而造成水的體積體積減小，水減小的體積體積即為空氣中氧氣的體積氧氣的體積。

（1）根據檢查裝置氣密性的方法來分析；

（2）根據實驗數據以及加快反應速率的方法來分析；

（3）根據實驗的原理來分析。

合理設計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結論的前提，因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎。【解析】打開彈簧夾，用雙手緊捂廣口瓶的外壁，觀察導管口是否有氣泡冒出，若導管口冒出氣泡，說明該裝置的氣密性是良好的，若導管口沒有冒出氣泡，則說明該裝置漏氣20.2%增大反應物接觸面積，加快反應速率是鐵粉、紅磷能消耗空氣中的氧氣氧氣而又不產生其他氣體，氣體，導致密閉體系內壓強減小，從而使外部容器內水進入密閉體系而造成水的體積體積減小，水減小的體積體積即為空氣中氧氣的體積氧氣的體積26、生成物是固體（C）導熱向試管中注滿水，再把水倒入量筒中，記下量筒中水的體積10白磷燃燒，產生大量白煙能夠防止重力對結果產生影響【分析】解：【選擇藥品】

選擇的藥品的理由是①既要能消耗氧氣；又不會與空氣中的其他成分反應，②生成物是固體；

蠟燭燃燒生成水蒸氣和二氧化碳氣體；硫燃燒生成二氧化硫氣體，鐵絲在空氣中不能燃燒，紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，因應該選擇紅磷．

故填：生成物是固體；（C）．

【反思與交流】

（1）實驗中利用了銅絲的導熱性．

故填：導熱．

（2）興趣小組同學測量試管容積的方法可能是：向試管中注滿水；再把水倒入量筒中，記下量筒中水的體積，量筒中水的體積即為試管的容積．

故填：向試管中注滿水；再把水倒入量筒中，記下量筒中水的體積．

（3）因為氧氣約占空氣總體積的五分之一，試管中氧氣體積約為：50mL×=10mL；因此步驟③中注射器吸水使活塞至少應調到10mL處．

故填：10．

（4）步驟④中觀察到試管中的現象是：白磷燃燒；產生大量白煙．

故填：白磷燃燒；產生大量白煙．

（5）在保證活塞自由移動的前提下；觀察活塞位置時，最好將試管和注射器整體橫放，小華同學的理由是能夠防止重力對結果產生影響．

故填：能夠防止重力對結果產生影響．

【選擇藥品】

選擇的藥品的理由是：既要能消耗氧氣；又不會與空氣中的其他成分反應，生成物不能是氣體；

【反思與交流】

銅具有良好的導熱性；

空氣中氧氣的含量于約是五分之一；

白磷在空氣中燃燒時產生大量白煙．

合理設計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結論的前提，因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎．【解析】生成物是固體（C）導熱向試管中注滿水，再把水倒入量筒中，記下量筒中水的體積10白磷燃燒，產生大量白煙能夠防止重力對結果產生影響五、計算題(共2題，共18分)27、略

【分析】

（1）編號儀器分別是：鐵架臺；試管；帶單孔塞的導管；集氣瓶；酒精燈；

（2）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣需要加熱，故需要加熱的酒精燈、裝藥品的試管、固定試管的鐵架臺、導管、集氣瓶，若用排水法收集，還需要水槽，氧氣的密度比空氣大，也可用向上排空氣法收集；二氧化錳加快了反應速率，是該反應的催化劑，反應的文字表達式是：氯酸鉀氯化鉀+氧氣；

（3）用過氧化氫制取氧氣須加入二氧化錳催化劑，加快反應速率，否則反應速率太慢，反應的文字表達式是：過氧化氫水+氧氣；

（4）氧氣不易溶于水；可用排水法收集，如果用排水法集氣時，當觀察氣泡連續均勻冒出時再開始收集，防止收集的氣體不純；若先熄燈再移導管，會導致水槽中的水倒流引起試管炸裂；用F收集氧氣，檢驗氧氣是否收集滿的方法是：將帶火星的木條放于瓶口觀察是否復燃；檢驗氣體是否是氧氣的方法是：把帶火星的木條伸入集氣瓶，若木條復燃則證明是氧氣；

（5）做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時；集氣瓶底炸裂，可能集氣瓶中未放水或沙子，生成物就濺落瓶底使集氣瓶炸裂；

故答案為：

（1）鐵架臺；試管；帶單孔塞的導管；集氣瓶；酒精燈；

（2）ABDEG（或ABCFG）；催化劑；氯酸鉀氯化鉀+氧氣；

（3）用二氧化錳作催化劑；過氧化氫水+氧氣；

（4）氧氣不易溶于水；連續；均勻；水倒吸入試管；使試管炸裂；將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復燃則滿；把帶火星的木條伸入集氣瓶，若木條復燃則證明是氧氣；

（5）沒有預先在集氣瓶里放少量的水或細砂．

【解析】【答案】（1）依據常用儀器回答；

（2）根據氯酸鉀制取氧氣的反應物的狀態和反應條件選擇相應儀器；二氧化錳是該反應的催化劑，并據反應原理書寫方程式；

（3）根據過氧化氫制取氧氣的反應原理進行分析；

（4）據氧氣的溶解性；排水法收集氧氣的注意事項、制取氧氣的注意事項、氧氣的檢驗和驗滿分析回答；

（5）根據鐵絲在氧氣中燃燒的注意事項分析解答．

檢驗氧氣是否收集滿可將帶火星的木條放于瓶口觀察是否復燃；

28、略

【分析】解：（1）因為氧氣具有助燃性；所以滅火器中的氣體不可能是氧氣；故填：氧氣；氧氣有助燃性（或氧氣支持燃燒）；

（2）檢驗二氧化碳可以將氣體通入澄清的石灰水中；若石灰水變渾濁，說明是二氧化碳；故填：將氣體通入澄清的石灰水，石灰水變渾濁．

（1）根據氧氣有助燃性（或氧氣支持燃燒）分析；

（2）根據二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁分析．

本題考查了常見氣體的性質及檢驗方法，難度不大，依據氣體的性質分析即可．【解析】氧氣；氧氣有助燃性（或氧氣支持燃燒）；將氣體通入澄清的石灰水，石灰水變渾濁六、推斷題(共4題，共8分)29、硫（或S）|氧氣（或O2）|二氧化硫（或SO2）【分析】【解答】解：在空氣中點燃后發出微弱的淡藍色火焰；在氧氣中點燃發出藍紫色火焰的淡黃色固體為硫，硫和氧氣在點燃的條件下燃燒，生成無色有刺激性氣味的氣體二氧化硫，所以氣體C為二氧化硫，B為氧氣．

故答案為：硫（或S）；氧氣（或O2）；二氧化硫（或SO2）．

【分析】根據硫在空氣和氧氣中燃燒的產物都是二氧化硫，以及火焰顏色不同的實驗現象判斷回答．30、略

【分析】解：白色固體rm{A}在一定條件下可以分解成rm{B}rm{C}兩種物質，其中rm{B}為無色氣體，rm{C}為白色固體，將點燃的硫放入rm{B}中，硫會燃燒得更劇烈，發出明亮的藍紫色火焰，生成具有刺激性氣味的氣體rm{D}說明rm{B}是氧氣，rm{A}是氯酸鉀，生成