Unit3TheartofpaintingExtendedreading(2)說課稿-2024-2025學年高中英語譯林版(2020)選擇性必修第一冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Unit3TheartofpaintingExtendedreading(2)

2.教學年級和班級：2024-2025學年高中英語譯林版選擇性必修第一冊

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數：1課時核心素養目標1.培養學生的跨文化意識，通過閱讀關于繪畫藝術的英文文章，引導學生理解不同文化背景下藝術表達方式的多樣性。

2.提升學生的信息獲取與處理能力，通過分析文章內容，培養學生篩選和整合信息的能力。

3.增強學生的語言運用能力，通過討論和寫作，提高學生運用英語進行思維和表達的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.理解文章中關于繪畫藝術的核心概念和流派介紹。

2.掌握文章中出現的藝術術語和表達方式。

難點：

1.學生對文章中提到的藝術流派和術語的陌生感。

2.學生在運用英語進行藝術評論和表達時的語言組織能力。

解決辦法：

1.通過課前預習，引導學生收集相關藝術流派的信息，課堂上進行分享和討論，幫助學生建立初步的認知。

2.制作藝術術語卡片，結合圖片和實例，幫助學生直觀理解并記憶。

3.設計小組討論活動，鼓勵學生運用所學詞匯和句型進行藝術評論，教師適時給予反饋和指導。

4.通過寫作練習，如撰寫短文或日記，讓學生在真實語境中運用英語表達對繪畫藝術的理解和感受。教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、電子白板、筆記本電腦。

2.課程平臺：學校英語學習平臺，用于上傳學習資料和互動交流。

3.信息化資源：藝術流派介紹的視頻資料、英文藝術評論文章、在線藝術博物館鏈接。

4.教學手段：實物展示（如繪畫作品圖片）、角色扮演、小組合作學習、討論環節。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：展示一幅世界著名繪畫作品的圖片，提出問題：“這幅畫給你什么樣的感覺？它是如何影響你的情緒的？”

-回顧舊知：簡要回顧上一節課關于繪畫藝術的基礎知識，如不同畫派的風格特點。

2.新課呈現（約25分鐘）

-講解新知：介紹本節課將要學習的藝術流派，如印象派、抽象派等，講解其特點和發展歷程。

-舉例說明：展示不同流派的代表作品，如莫奈的《睡蓮》、畢加索的《格爾尼卡》，分析作品的藝術特色。

-互動探究：分組討論，讓學生分享自己對某一藝術流派的理解，并嘗試用英語描述。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：學生根據所學知識，選擇一個藝術流派，查找相關資料，制作一份簡報。

-教師指導：巡回指導，幫助學生解決在制作過程中遇到的問題，如語言表達、資料整理等。

4.課堂總結（約5分鐘）

-回顧本節課所學內容，強調重點知識，如不同藝術流派的特點和代表作品。

-鼓勵學生在課后繼續探索其他藝術流派，提升自己的審美能力。

5.作業布置（約5分鐘）

-學生自選一個藝術流派，用英語撰寫一篇短文，介紹該流派的特點和發展歷程。

-提交時間：下節課前。

-評價標準：語言表達準確、內容豐富、觀點獨特。

教學過程詳細安排如下：

**導入階段（約5分鐘）**

-教師展示一幅世界著名繪畫作品，如《蒙娜麗莎》或《星夜》，引導學生思考作品的主題和風格。

-提問：“這幅畫給你什么樣的感覺？你認為它屬于哪個藝術流派？”

-學生分享自己的看法，教師總結并引出本節課的主題：不同藝術流派的特點。

**新課呈現階段（約25分鐘）**

-教師講解本節課將要學習的藝術流派，如印象派、抽象派等，并介紹其發展歷程。

-通過展示不同流派的作品，如莫奈的《睡蓮》、梵高的《向日葵》等，講解作品的藝術特色。

-學生分組討論，每組選擇一個藝術流派，分享自己對流派的理解，并嘗試用英語描述。

**鞏固練習階段（約20分鐘）**

-學生根據所學知識，選擇一個藝術流派，查找相關資料，制作一份簡報。

-教師提供一些資源鏈接，如藝術博物館網站、藝術流派介紹文章等。

-學生在小組內討論，分工合作，完成簡報的制作。

**課堂總結階段（約5分鐘）**

-教師回顧本節課所學內容，強調重點知識，如不同藝術流派的特點和代表作品。

-鼓勵學生在課后繼續探索其他藝術流派，提升自己的審美能力。

**作業布置階段（約5分鐘）**

-學生自選一個藝術流派，用英語撰寫一篇短文，介紹該流派的特點和發展歷程。

-提交時間：下節課前。

-評價標準：語言表達準確、內容豐富、觀點獨特。教學資源拓展1.拓展資源：

-藝術史書籍：推薦一些關于藝術史的書籍，如《世界藝術史》、《中國美術史》等，幫助學生更全面地了解不同時期和地區的藝術發展。

-在線藝術展覽：介紹一些提供在線虛擬展覽的網站，如TheMetVirtualTour、GoogleArtProject等，讓學生通過虛擬現實的方式體驗藝術作品。

-藝術教育平臺：推薦一些提供藝術教育資源的平臺，如ArtBabble、SmithsonianChannel等，這些平臺提供藝術相關的視頻和講座，有助于學生深入理解藝術知識。

-藝術論壇和社區：介紹一些藝術論壇和社區，如DeviantArt、ArtStation等，讓學生了解藝術家的創作過程和作品背后的故事。

2.拓展建議：

-學生可以閱讀關于特定藝術家的傳記，了解他們的生活背景和創作動機。

-組織學生參觀現實中的藝術展覽，如博物館、畫廊等，實地感受藝術作品。

-鼓勵學生參與藝術創作活動，如繪畫、攝影、雕塑等，通過實踐加深對藝術的理解。

-開展跨學科學習活動，如結合歷史、文學、音樂等學科，探索藝術與其他領域的聯系。

-設立藝術俱樂部或社團，為學生提供交流和展示自己藝術作品的平臺。

-安排藝術講座或工作坊，邀請藝術家或藝術評論家與學生交流，分享藝術心得。

-鼓勵學生參與線上藝術課程，通過遠程學習擴展藝術知識面。

-建立藝術學習小組，讓學生互相討論、分享藝術心得，共同進步。

-推薦學生閱讀藝術評論文章，培養獨立思考和批判性分析的能力。

-鼓勵學生參與藝術競賽，如繪畫比賽、攝影比賽等，提升藝術實踐能力。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-藝術流派的特點和發展歷程

-藝術術語和表達方式

-藝術作品的分析和解讀

②詞匯重點：

-Impressionism(印象派)

-AbstractArt(抽象藝術)

-Renaissance(文藝復興)

-Cubism(立體派)

-Surrealism(超現實主義)

③句子重點：

-"Theartist'suseoflightandcolorcreatesasenseofmovementinthepainting."

-"Abstractartfocusesonform,color,andtextureratherthanrealisticrepresentation."

-"TheRenaissanceperiodisknownforitshumanisticthemesanddetailedrealism."

-"Cubismbreaksdownobjectsintogeometricshapestocreateanewperspective."

-"Surrealismexploresthemysteriousanddream-likeaspectsofthehumanpsyche."

④邏輯關系闡述：

①藝術流派的特點和發展歷程是本節課的核心內容，通過學習不同藝術流派的特點，學生可以建立起