11別傷著自己第1課時說課稿-2023-2024學年道德與法治一年級上冊統編版一、設計意圖

本節課《11別傷著自己》旨在培養一年級學生初步的安全意識，讓學生了解生活中可能存在的安全隱患，學會保護自己，避免意外傷害。通過生動有趣的教學活動，讓學生在游戲中學習，在游戲中成長，為學生的健康成長奠定基礎。二、核心素養目標

培養學生珍愛生命的意識，提升自我保護能力。通過本節課的學習，使學生能夠認識到安全的重要性，掌握基本的自我保護方法，增強對突發事件的應對能力，形成良好的安全行為習慣。同時，培養學生的法治意識，使其明白遵守規則的重要性，學會在游戲中遵守規則，保護自己和他人的安全。三、教學難點與重點

1.教學重點

①讓學生認識到生活中可能存在的安全隱患，如高處墜落、交通事故、燙傷等。

②引導學生掌握基本的自我保護方法，如遇到火災時如何逃生、如何正確使用剪刀等。

2.教學難點

①幫助學生建立安全意識，使其在日常生活中能夠自覺遵守安全規則。

②引導學生學會在遇到危險時冷靜應對，提高自我保護的能力，避免不必要的傷害。

③通過角色扮演和情景模擬，讓學生在游戲中學習安全知識，提高安全行為的實踐能力。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體教學設備、互動白板、計算機、投影儀。

-課程平臺：道德與法治一年級上冊統編版教材配套教學平臺。

-信息化資源：安全知識視頻、動畫故事、安全常識PPT課件。

-教學手段：情境模擬、角色扮演、小組討論、實物展示。五、教學過程設計

（一）導入環節（5分鐘）

1.創設情境：播放一段關于兒童安全知識的動畫短片，讓學生初步了解生活中可能存在的安全隱患。

2.提出問題：觀看結束后，引導學生思考：“你們在視頻中看到了哪些安全隱患？我們應該如何避免這些危險？”

3.學生分享：請學生分享自己的看法，教師及時給予肯定和補充。

（二）講授新課（20分鐘）

1.教學內容：

-介紹生活中常見的安全隱患，如高處墜落、交通事故、燙傷等。

-講解基本的自我保護方法，如遇到火災時如何逃生、如何正確使用剪刀等。

-強調遵守安全規則的重要性，培養良好的安全行為習慣。

2.教學方法：

-采用多媒體課件展示，直觀形象地呈現教學內容。

-結合實際案例，讓學生了解安全知識在生活中的應用。

-通過互動問答，引導學生積極參與課堂討論。

3.師生互動環節：

-教師提問：“如果你們遇到火災，應該怎么做？”

-學生回答，教師點評并給予正確指導。

-教師提問：“如何正確使用剪刀？”

-學生分組討論，分享自己的觀點，教師總結并強調注意事項。

（三）鞏固練習（10分鐘）

1.實物展示：教師展示剪刀、火柴等物品，讓學生觀察并討論如何正確使用。

2.角色扮演：學生分組進行角色扮演，模擬遇到火災、燙傷等情境，展示如何應對。

3.小組討論：教師提出問題，如“遇到陌生人，我們應該如何保護自己？”引導學生進行討論。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“通過本節課的學習，你們學到了哪些安全知識？”

2.學生回答，教師點評并總結。

（五）總結與拓展（5分鐘）

1.教師總結本節課的主要內容，強調安全意識的重要性。

2.拓展：引導學生思考如何將所學安全知識應用到日常生活中，提高自我保護能力。

教學過程總用時：45分鐘六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-安全教育繪本：推薦適合一年級學生的安全教育繪本，如《安全小衛士》、《安全小常識》等，通過生動的故事和插圖，幫助學生理解安全知識。

-家庭安全手冊：提供一份家庭安全手冊，內容包括家庭用電安全、燃氣安全、防拐騙常識等，家長和學生可以共同學習，增強家庭安全意識。

-安全教育游戲：介紹一些安全教育游戲，如“安全迷宮”、“交通安全棋”等，通過游戲的方式讓學生在玩樂中學習安全知識。

-安全教育網站：推薦一些官方或教育機構的安全教育網站，提供安全知識資訊、案例分享、互動問答等，幫助學生拓寬安全知識面。

2.拓展建議：

-家庭安全實踐：鼓勵家長和學生一起進行家庭安全隱患排查，如檢查電路、燃氣管道、窗戶等，確保家庭安全。

-交通安全教育：組織學生參觀交通安全教育基地，學習交通安全知識，提高交通安全意識。

-防拐騙演練：模擬拐騙場景，讓學生學習如何應對陌生人接近，提高自我保護能力。

-災害逃生演練：定期進行火災、地震等災害逃生演練，讓學生掌握基本的逃生技能。

-安全知識競賽：舉辦安全知識競賽，激發學生學習安全知識的興趣，鞏固所學知識。

-安全主題繪畫：鼓勵學生以“安全”為主題進行繪畫創作，表達自己對安全的理解和感悟。

-安全教育講座：邀請專業人士進行安全教育講座，為學生提供更全面的安全知識。七、教學反思與改進

教學結束后，我會進行以下反思與改進：

1.教學效果評估：

-我會通過觀察學生的課堂參與度、提問回答情況以及課后作業的完成質量來評估教學效果。

-我會收集學生的反饋意見，了解他們對課程內容的理解和興趣點，以及他們在學習過程中遇到的困難和挑戰。

2.教學內容反思：

-對于教學內容，我會思考是否過于簡單或復雜，是否能夠吸引學生的注意力，以及是否與學生的生活實際緊密相關。

-如果發現某些知識點學生理解困難，我會考慮是否需要調整教學方法，比如增加實例講解或使用更直觀的教學輔助工具。

3.教學方法反思：

-我會反思是否充分運用了多種教學方法，如小組討論、角色扮演、游戲等，以激發學生的學習興趣和參與度。

-我會考慮是否在課堂上給予了學生足夠的實踐機會，讓他們能夠將理論知識應用到實際情境中。

4.教學互動反思：

-我會評估課堂互動的質量，包括師生互動和學生之間的互動。我會思考如何更好地引導學生進行深入的討論和思考。

-我會注意學生的反應，如果發現某些互動環節學生參與度不高，我會考慮調整互動方式，使之更符合學生的興趣和學習風格。

5.教學資源利用反思：

-我會回顧教學資源的利用情況，思考是否充分利用了多媒體資源、實物教具等，以增強教學效果。

-我會考慮是否需要補充新的教學資源，以豐富教學內容和提升學生的學習體驗。

6.改進措施：

-如果發現學生在某些知識點上存在困難