2023八年級道德與法治下冊第三課公民權利第2框依法行使權利說課稿新人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析2023八年級道德與法治下冊第三課公民權利第2框依法行使權利說課稿新人教版。本課節選自新人教版道德與法治教材八年級下冊，內容緊接上一節課，主要圍繞公民權利這一核心展開。本課以法律為依據，闡述公民在享有權利的同時，應依法行使權利，強調依法行使權利的重要性，培養學生正確的權利觀和法治觀念。核心素養目標1.培養學生法治意識，理解依法行使權利的意義。

2.提升學生權利意識，學會在法律框架內維護自身合法權益。

3.增強學生社會責任感，認識到個人權利與社會責任的統一。教學難點與重點1.教學重點，

①理解依法行使權利的基本原則，包括權利與義務的一致性、權利的界限和法律的權威性。

②掌握依法行使權利的途徑和方法，包括通過法律途徑維權、遵守法律法規等。

2.教學難點，

①幫助學生認識到在現實生活中，如何在實際情境中平衡個人權利與社會利益的關系。

②引導學生理解和運用法律知識，解決實際生活中遇到的權利爭議和沖突。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合案例，系統講解依法行使權利的原則和途徑。

2.討論法：組織學生就典型案例進行討論，分析權利與義務的關系。

3.案例分析法：通過分析真實案例，引導學生理解法律在維護公民權利中的作用。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示法律知識，增強視覺沖擊力。

2.視頻教學：播放相關法律教育視頻，直觀感受依法行使權利的重要性。

3.互動軟件：使用在線法律知識問答軟件，提高學生的參與度和學習興趣。教學過程一、導入新課

（老師）同學們，我們上一節課學習了公民權利的概念，知道了公民權利是法律賦予我們的基本權利。那么，我們如何在日常生活中依法行使這些權利呢？今天，我們就來探究這個問題，學習《依法行使權利》這一課。

二、新課講授

1.理解依法行使權利的原則

（老師）同學們，依法行使權利需要遵循哪些原則呢？首先，我們要明確權利與義務的一致性。也就是說，我們在享有權利的同時，也要承擔相應的義務。請同學們結合教材，談談你們對權利與義務一致性的理解。

（學生）我認為，權利與義務是一體的，我們在行使權利的同時，也要履行我們的義務。

（老師）很好，同學們的理解非常到位。接下來，我們再來談談權利的界限。我們的權利是有限的，不能侵犯他人的合法權益。請同學們思考，如何在行使權利時尊重他人的權利。

（學生）我覺得，我們要在法律允許的范圍內行使權利，不能超越法律的界限。

（老師）非常好，同學們的回答很正確。最后，我們要強調法律的權威性。法律是國家制定的行為規范，我們必須尊重法律，依法行事。

2.掌握依法行使權利的途徑和方法

（老師）那么，我們如何在現實生活中依法行使權利呢？首先，我們要了解依法行使權利的途徑。請同學們閱讀教材，找出依法行使權利的途徑有哪些。

（學生）教材上提到，依法行使權利可以通過法律途徑、非訴訟途徑和訴訟途徑。

（老師）很好，同學們找得很準確。接下來，我們再來學習依法行使權利的方法。在行使權利時，我們要遵守法律法規，尊重他人的權利，通過合法途徑解決問題。

3.案例分析

（老師）為了更好地理解依法行使權利，我們來看一個案例。假設小王在購物時發現商家存在欺詐行為，他應該如何依法維護自己的權益呢？

（學生）小王可以首先與商家協商解決問題，如果協商不成，可以向消費者協會投訴，或者向法院提起訴訟。

（老師）非常好，同學們的分析很到位。這個案例告訴我們，在遇到權利受損時，我們要依法維權，通過合法途徑解決問題。

三、課堂練習

1.選擇題：以下哪項不是依法行使權利的原則？（）

A.權利與義務的一致性

B.權利的絕對性

C.權利的界限

D.法律的權威性

2.簡答題：請列舉三種依法行使權利的途徑。

四、課堂小結

（老師）同學們，今天我們學習了依法行使權利的原則、途徑和方法。我們要牢記，在享有權利的同時，也要承擔相應的義務。在現實生活中，我們要依法行使權利，尊重他人的權利，通過合法途徑解決問題。希望同學們能夠將所學知識運用到實際生活中，做一個知法、守法、用法的好公民。

五、課后作業

1.結合教材，談談你對依法行使權利的理解。

2.收集生活中常見的權利爭議案例，分析如何依法解決這些問題。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握程度

學生在學習《依法行使權利》這一課后，能夠掌握以下知識點：

-理解依法行使權利的原則，包括權利與義務的一致性、權利的界限和法律的權威性。

-掌握依法行使權利的途徑，如法律途徑、非訴訟途徑和訴訟途徑。

-了解依法行使權利的方法，包括遵守法律法規、尊重他人權利、通過合法途徑解決問題。

2.思維能力提升

-分析問題的能力：學生能夠分析典型案例，從中找出權利與義務的關系，以及如何依法維權。

-判斷能力：學生能夠根據教材內容和案例分析，判斷哪些行為是依法行使權利，哪些行為是侵犯他人權利。

-解決問題的能力：學生能夠運用所學知識，針對實際生活中的權利爭議案例，提出合理的解決方案。

3.道德素養培養

學生在學習過程中，道德素養得到以下培養：

-尊重他人權利的意識：學生認識到在享有權利的同時，也要尊重他人的權利，不侵犯他人的合法權益。

-社會責任感：學生意識到個人權利與社會責任的關系，明白自己在社會中的角色和責任。

-法治觀念：學生樹立法治觀念，認識到法律在維護公民權利中的重要作用，自覺遵守法律法規。

4.實踐能力鍛煉

學生在本節課的學習中，實踐能力得到以下鍛煉：

-課堂討論：通過課堂討論，學生能夠積極參與，表達自己的觀點，鍛煉口頭表達能力和團隊合作能力。

-案例分析：通過分析典型案例，學生能夠將理論知識與實際生活相結合，提高自己的實踐能力。

-課后作業：通過完成課后作業，學生能夠鞏固所學知識，將所學知識運用到實際生活中。

5.綜合素質提高

學生在學習本節課后，綜合素質得到以下提高：

-自主學習能力：學生在學習過程中，能夠主動查閱資料，獨立思考問題，提高自主學習能力。

-情緒管理能力：學生在面對權利爭議時，能夠保持冷靜，理性處理問題，提高情緒管理能力。

-道德修養：學生在學習過程中，注重道德修養，培養良好的道德品質。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.案例教學法的運用：在課堂上，我嘗試了通過典型案例來引導學生理解依法行使權利的重要性。我發現這種教學方法能夠讓學生更加直觀地感受到法律與生活的緊密聯系，但我也意識到案例的選擇和講解方式需要更加精心設計，以確保案例的典型性和教育意義。

2.小組討論的深化：我鼓勵學生在課堂上進行小組討論，通過小組合作來分析問題、解決問題。這種互動式教學能夠提高學生的參與度和思考深度，但我也發現需要更好地引導討論的方向，避免討論偏離主題。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學內容的深度與廣度：我發現部分學生在理解法律原則和權利界限時存在困難，這可能是因為教學內容過于理論化，缺乏實際案例的支撐。同時，對于不同層次的學生，教學內容可能需要更加分層，以適應不同學生的學習需求。

2.學生參與度的提升：在課堂討論中，我發現部分學生參與度不高，可能是由于對法律知識的興趣不足或者缺乏自信。此外，課堂互動的形式可能也需要多樣化，以激發學生的興趣和參與熱情。

3.教學評價的單一性：目前的教學評價主要依賴于課堂表現和作業完成情況，這可能無法全面反映學生的學習效果。我需要探索更加多元化的評價方式，如學生自評、互評以及項目式學習成果展示等。

反思改進措施（三）

1.豐富教學內容：我將結合實際案例，對教學內容進行補充和調整，確保案例的典型性和教育意義，同時針對不同層次的學生設計分層教學方案。

2.激發學生興趣：為了提高學生的參與度，我將嘗試引入更多互動環節，如角色扮演、模擬法庭等，以增強學生的興趣和參與感。同時，我會鼓勵學生提出問題，并引導他們進行深入思考。

3.多元化教學評價：我將嘗試引入多元化的教學評價方式，包括學生自評、互評、項目式學習成果展示等，以更全面地評估學生的學習效果。此外，我還