…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年新世紀版二年級語文上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列各組中加點字讀音相同的一組是（）。A.角度______牛角B.降落______投降C.薄荷______單薄2、（《朱德的扁擔》）挑糧的路既遠又不好走，但大家都爭著去，這是因為（）A.大家都想下山走走。B.戰士們都有吃苦耐勞的精神。C.去挑糧，自己就可以有很多糧食吃。3、讀一讀，下列讀音全部正確的一組是（）。A.曾（cēng）______濘（níng）______踏（tà）______蒙（méng）B.邁（mèi）______荊（jīng）______瑩（yíng）______需（xū）C.棘（jí）______瓣（bàn）______覓（mì）______獻（xiàn）4、開店原因。（《蜘蛛開店》）

蜘蛛想開店的原因是（）A.蜘蛛覺得開店有意思。B.蜘蛛每天的生活就是捉蟲子，很寂寞，很無聊。5、在傳統儒家著述中，堯舜間的繼承過程被稱為禪讓，體現出禮讓和較高的道德水準。然而戰國后的一些歷史文獻記載，鯀因反對舜繼位而被殺。唐朝的《史記正義》引《括地志》材料說，“《竹書》云舜囚堯”。這說明(______)A.歷史真相因年代久遠而無法考證B.綜合多種文獻即可得出歷史真相C.歷史結論須在多途徑信息上構建D.文獻受時代立場等限制都不可靠評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)6、把下面第一行字和第二行部首合起來；組成新字。

孔皮分丁開秀。

口目彡辶扌目。

________________________7、比一比；再組詞。

及____須____當____

急____需____擋____8、給字加偏旁并組詞。

以________9、根據意思寫詞語。

①尊敬熱愛。____

②對未來事物的美好想象和希望。____10、比一比；再組詞。

王____豐____

健____建____

勇____涌____11、數筆畫填空。

“梅”共有____筆，第7筆是____。

“墻”共有____筆，第11筆是____。

“獨”共有____筆，第2筆是____。12、我會填多音字；并組詞。

惡è____wù____

舍shě____shè____13、的課文《清澈的湖水》填一填。

①湖水像____，映出____、____，還有____。

②突然，一個小孩把香蕉皮扔向小魚，小魚____了，湖水變得____，美麗的____不見了。小潔手里還是____地攥著面包紙。14、多音字注音并組詞。

教：jiāo____吐：tǔ____

jiào____tù____評卷人得分三、書面表達(共4題，共8分)15、《望廬山瀑布》表達了作者怎樣的思想感情？16、根據意思寫詞語。

①顏色的一種；一般用來形容凋零的落葉。________

②形容焦躁不安，十分心急。________17、解釋句中加線詞語。

又一扇，烈火竟____________起千丈高，把自己屁股上的毫毛都____________了。18、解釋句中加線詞語。

天再不____________，魚蝦就會死光，河神比我們還____________呢。評卷人得分四、其他(共1題，共2分)19、課外閱讀。

幾條腿。

山公雞；兩條腿。

大黃牛；四條腿。

蜻蜓；六條腿。

螃蟹；八條腿。

螞蟻；十條腿。

蚯蚓、鱔魚沒有腿。評卷人得分五、詩歌鑒賞(共1題，共4分)20、讀兒歌；你知道嗎？

小水滴；個兒小，作用多，本領大。

小草喝它冒新綠；小樹喝它吐新芽。

奶牛喝它奶水多；小貓喝它樂開花。

禾苗稻谷都需要；土地莊稼全靠它！

地球生命它養育；萬物都要感謝它！

________物離不開水，________物離不開水，________物離不開水。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】考查了多音字，多音字是指一個字有兩個或兩個以上的讀音，一般讀音不同時，字的含義不同，用法也不同?！窘馕觥緼.讀音相同，角：[jué]角色。[jiǎo]表示角大小的量；牛、羊、鹿等頭上長出的堅硬的東西。故“角度、牛角”的“角”都讀“jiǎo”。B.讀音不同，降：[xiáng]投降。[jiàng]落下（跟“升”相對）。故“降落、投降”的“降”應依次讀“jiàng、xiáng”。C.讀音不同，薄：[báo]厚度小的。[bó]不充實，不堅強。[bò]多年生草本植物，莖和葉有清涼香味，可入藥。故“薄荷、單薄”的“薄”應依次讀“bò、bó”。故選：A。2、B【分析】考查了課文的理解，培養學生閱讀課文內容，并從中獲取信息的能力。根據內容做題，這要求我們對課文內容非常熟悉?！窘馕觥俊吨斓碌谋鈸穼懙氖侵斓驴偹玖钤诰畬酱蛴螕魰r，跟戰士們一道去挑糧。通過閱讀可知，挑糧的路既遠又不好走，但大家都爭著去，這是因為戰士們都有吃苦耐勞的精神。故選：B。3、C【分析】考查了選擇正確的讀音，注意平翹舌的發音及聲調的不同，這樣才能選擇做到正確的讀音，字音是和詞義聯系起來的，也可結合詞義來辨析。【解析】A．有誤，“曾”讀“céng”，“濘”讀“nìng”。B．有誤，“邁”讀“mài”。C．正確。故選：C。4、B【分析】考查了對課文的理解能力，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活?！窘馕觥俊吨┲腴_店》是一則十分幽默的小故事，主要講了蜘蛛買口罩，后又改賣圍巾，再改賣襪子，最后看到長有四十二只腳的蜈蚣后嚇得跑回了網上的故事。文中蜘蛛想開店的原因是它覺得每天的生活就是捉蟲子，很寂寞，很無聊。故選：B。5、C【分析】此題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記歷史結論構建的途徑的相關史實。【解析】據題干材料可知，題干所述為古代史料對堯舜禹禪讓制度的不同記載，由所學知識可知，對史料的運用首先要甄別真偽，在多途徑信息上構建歷史結論，這樣才能得出正確的歷史認識，C項正確:選項A與材料主旨不符，排除A項;選項CD說法過于絕對，排除BD項。故選:C。二、填空題(共9題，共18分)6、吼披盼盯形透【分析】【分析】新字是：吼；披、盼、盯、形、透。

【點評】本題考查學生對字形的掌握能力。7、及時必須當時急切需要擋住【分析】【分析】本題考查學生對字形的掌握和辨析。及時；即來得及。急切，指緊急迫切；匆忙；必須，表示事理上的必要和情理上的必要。需要，有機體感到某種缺乏而力求獲得滿足的心理傾向。當時，就在那個時候。擋住，遮蔽阻攔。

【點評】學生要學會掌握和辨析字形，這類題目常考查。8、似似乎【分析】【分析】似乎；大多數情況下為副詞，表示揣測，有仿佛；好像的意思?？梢栽诒扔骶渲羞\用。

【點評】給字加偏旁，不能脫離偏旁。引導學生開動腦筋，找方法記住生字。9、敬愛理想【分析】【分析】敬愛；尊敬熱愛。理想，是對未來事物的美好想象和希望，也比喻對某事物臻于最完善境界的觀念。是人們在實踐過程中形成的；有實現可能性的、對未來社會和自身發展的向往與追求。

【點評】本題要求學生在閱讀中多讀多記，能夠準確的理解文中重點詞語的意思。注意“敬”的寫法。10、姓王豐滿健康建筑勇敢翻涌【分析】【分析】本題考查學生對字形的掌握和辨析。姓王；姓氏是王。豐滿，指女人體態胖瘦適中；勻稱好看，有韻味。健康，是指一個人在身體、精神和社會等方面都處于良好的狀態。建筑，是建筑物與構筑物的總稱。勇敢，指不怕危險和困難，有膽量，不退縮。翻涌，[云、水等]上下翻動；翻騰；波濤翻涌。

【點評】學生要學會掌握和辨析字形，這類題目?？疾?。11、11豎折14豎9彎鉤【分析】【分析】“梅”共有11筆；第7筆是豎折。“墻”共有14筆，第11筆是豎?！蔼殹惫灿?筆，第2筆是彎鉤。

【點評】本題考查學生對生字的筆畫的掌握情況。12、兇惡可惡舍去宿舍【分析】【分析】惡的三個讀音惡è；意思：不好：惡感。惡果。惡劣。惡名。丑惡；兇狠：惡霸。惡棍。險惡。兇惡。兇惡。wù意思：討厭，憎恨，與“好（hào）”相對：可惡。厭惡。好（hào）惡。ě意思：〔惡心〕要嘔吐的感覺；亦指對人和事的厭惡態度。舍的兩個讀音，shě去，放在一邊;丟棄，shè宿舍，居住的房子。

【點評】本題考查學生對多音字的理解和掌握。13、一面鏡子藍天白云變幻的山巒嚇跑滿是皺紋景象緊緊【分析】【分析】考查學生對課文內容的掌握；根據課文“湖面就像一面鏡子；映出了藍天；白云，還有變幻的山巒”和“突然，一個小孩把香蕉皮扔向小魚。小魚嚇跑了，湖水變得滿是皺紋，美麗的景象不見了?！币约啊靶嵤掷镞€是緊緊地攥著面包紙”可以填出正確答案。

【點評】考查學生對課文內容的熟悉程度，只要多讀，就不難寫出。14、教給吐氣教師嘔吐【分析】【分析】教(1)jiāo；把知識或技能傳給人。如”教書“”教小孩識字“。(2)jiào，①教導；教育，如“因材施教”“請教”。②宗教。吐，多音字，念tǔ時表示使東西從口里出來。另外可以表示放出，說出。也用作姓氏。念tù時表示內臟里的東西從口里涌出或者把吞沒的東西退出來；

【點評】考查學生對多音字的辨析。多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區別用法的作用；語體不同，讀音不同，讀音有區別語體的作用，主要體現為口語和書面語等；方言詞匯的存在造成多音。三、書面表達(共4題，共8分)15、詩人對祖國大好河山的無限熱愛?！痉治觥俊痉治觥窟@首詩表達了作者對祖國大好河山的無限熱愛。

【點評】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。16、①枯黃；②著急【分析】【分析】枯黃；顏色的一種，一般用來形容凋零的落葉。著急，形容焦躁不安，十分心急。

【點評】本題要求學生在閱讀中多讀多記，能夠準確的理解文中重點詞語的意思。17、躥；向上跳。

燒光，用火全部燒掉?！痉治觥俊痉治觥寇f；向上跳：躥跳，躥騰，躥房越脊。燒光，用火全部燒掉。

【點評】詞義，包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發點，根據它所反映的事物或現象的各個特點，詞在它的發展過程中又會產生若干個與本義相關但并不相同的意義，這就是詞的引申義。18、下雨；是一種自然景象，是地球上的水受到太陽光的照射后，就變成水蒸氣被蒸發到空氣中去了。

著急，急躁，心中不安?！痉治觥俊痉治觥肯掠辏且环N自然景象，是地球上的水受到太陽光的照射后，就變成水蒸氣被蒸發到空氣中去了。著急，急躁，心中不安。

【點評】詞義，包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發點，根據它所反