…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年上外版七年級生物下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、在溫暖、潮濕的地區，生物的種類和數量一般比寒冷、干旱的地區要多。影響這一現象的主要非生物因素是（）A.溫度和水B.植物C.陽光D.土壤和空氣2、當遇到令人激動的事時；人往往會面紅耳赤；心跳加快，甚至血壓升高，起調節作用的物質主要是（）

A.生長激素。

B.腎上腺激素。

C.胰島素。

D.甲狀腺激素。

3、肺泡與氣體交換相適應的結構特點是A.肺泡數目多B.肺泡外纏繞著許多毛細血管C.肺泡壁與毛細血管壁都只是由一層上皮細胞構成D.以上都是4、在菜市場，賣蔬菜的小販不停地把蔬菜放在清水中浸泡或往蔬菜上噴水，有利于蔬菜吸收水分，保持蔬菜新鮮和增加重量，主要是蔬菜細胞液濃度（）清水的濃度．A.大于B.小于C.等于D.小于或等于5、處于正在生長發育時期的青少年，應多吃下列哪一組食物（）A.味道好的B.谷類食物C.含脂肪成分多的食物D.含蛋白質、鈣、磷多的食物6、青霉素是第一種能夠治療人類疾病的抗生素，英國細菌學家弗萊明運用（）從青霉中提純出青霉素，并用于臨床醫療；我國古代著名藥學家李時珍主要運用了（）來完成《本草綱目》這部巨著的編寫．A.觀察法，實驗法B.實驗法，觀察法C.調查法，觀察法D.調查法，實驗法7、【題文】植物無土栽培需要配制的培養液，除了水分外，還要含有植物生長所需的多種A.無機鹽B.有機物C.維生素D.生長素評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)8、據顯微鏡結構圖回答問題：

⑴用顯微鏡觀察載玻片上的“F”，那么視野中看到的物像應為＂____＂。若物像在視野的左下方,要將之移到視野的正中央；

玻片應向____方移。若該顯微鏡目鏡有5×；10×；物鏡10×；

40×，那么該顯微鏡最大能放大____倍。若甲同學使用最小倍數觀察，乙同學使用最大倍數觀察，____同學看到的細胞多，看到細胞較大的是____同學。

⑵要使鏡筒下降需要轉動〔____〕____，當用高倍鏡觀察時，物像若不夠清晰，需要轉動〔____〕____；使物像清晰。

⑶顯微鏡對光時同時用雙手轉動〔____〕反光鏡，使光線反射到鏡筒里直到整個視野呈____色。

⑷其他條件不變，由低倍物鏡轉換為高倍物鏡，視野會____。（填“變亮”或“變暗”）。9、由生殖細胞結構的不同造成的兩性差異稱為第二性征．______（判斷對錯）10、下圖是花的基本結構示意圖，請根據圖回答：(1)右圖中，⑤________將來發育成果實,它內部的胚珠將發育成。(2)②_______和③_________組成了雄蕊。(3)柱頭①和④________和子房組成了雌蕊。(4)能產生花粉的是花藥,其上的花粉落到雌蕊的柱頭上的過程，叫做________。11、手掌和腳掌經常摩擦出現“老繭”是由于皮膚表皮中____增生后產生的．12、生物圈中的綠色植物大多是由種子萌發形成的，大豆種子的主要部分是____，它包括____、____、____、____；而玉米種子具有大豆種子所沒有的結構是____．13、用鼻呼吸比用口呼吸好，是因為鼻腔可對吸入的空氣起到_________、_________和______________的作用。因而當人患重感冒，用口呼吸時，會感到口干舌燥，就是因為口腔在__________吸入的空氣過程中，失去了大量的水分。14、【題文】胃液分泌過多，會出現返酸，胃痛等現象，嚴重時引起胃潰瘍。（）15、【題文】(3分)偽裝之王變色龍學名叫“避役”；長約25厘米，身體側扁，背部有脊椎，變色龍的表皮上有一個變幻無窮的“色彩倉庫”，貯藏著黃；綠、藍、黑等各種色素細胞，一旦周圍的光線、溫度和濕度發生了變化，變色龍就隨之改變體色。科學家仿照變色龍，制成了一種既能自動改變顏色，又與環境顏色保持一致的軍裝。

（1）變色龍屬于____（脊椎/無脊椎）動物。

（2）變色龍一旦周圍的光線、溫度和濕度發生了變化，就隨之改變體色始終與環境顏色保持一致。這是（）。A．生物適應環境B．生物影響環境C．環境影響生物D．生物改變環境（3）科學家仿照變色龍，制成了一種既能自動改變顏色，又與環境顏色保持一致的軍裝。這在生物技術上屬于____。16、立體農業主要是指依靠現代化的農業科學技術，在有限的土地上集約化經營，以獲取最大的經濟、社會和生態效益，立體農業包括立體____和立體養殖業．評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)17、對照實驗中的變量是不同的，其它條件都是相同的。18、所有生物都是由細胞構成。（）19、現代類人猿與人類有著共同的祖先．20、某一個生態系統中的水受到污染，對其他生態系統沒有什么影響．______．（判斷對錯）21、生物體通過細胞的分裂和分化增加細胞數量。______（判斷對錯）22、反射弧由感受器、傳入神經、效應器、傳出神經四部分構成．23、“螳螂捕蟬，黃雀在后”這句成語揭示了動物之間的捕食關系。24、用顯微鏡觀察英文字母“p”，看到的物像是“b”。評卷人得分四、其他(共4題，共16分)25、【題文】如圖所示是某個同學做“探究光對鼠婦生活的影響”的實驗裝置。實驗過程式中；他將10只鼠婦放入此裝置的中間位置，靜止2分鐘后，每隔開1分鐘記錄陰暗處和光亮處鼠婦的數目，共統計了10次，結果記錄如下表。(時間：min)

(1)你是在什么地方采集到的鼠婦?___________________。

(2)下面是一組同學的實驗記錄：

。環境時間(min)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

明亮處鼠婦數量(只)

10

7

4

1

1

0

0

0

0

0

陰暗處鼠婦數量(只)

0

3

6

9

9

10

10

10

10

10

通過分析上述數據；你得到了結論是________________________________。

(3)在這個實驗中要用10只鼠婦做實驗的理由是________________________。

(4)這個小組在實驗過程中；所控制的實驗變量是______________________。

(5)實驗中；為什么要計算全班各組的平均值?_________________________。

(6)實驗結束后，你們是怎樣處理鼠婦的?___________________________。26、【題文】某中學“愛科學”實驗小組；在探究“饅頭在口腔中的變化”時，進行了以下四種處理：

。試管。

加入的物質（各2mL）

水溫(℃)

時間min

試劑。

實驗現象。

1號。

淀粉+唾液。

0

10

碘液。

2號。

淀粉+唾液。

80

10

碘液。

3號。

淀粉+唾液。

37

10

碘液。

4號。

淀粉+清水。

37

10

碘液。

請利用你所學的知識；解答下列問題：

（1）在表格中填寫現象。

（2）①與②實驗說明____

____。

（3）3號試管的實驗現象說明了____

（4）設置4號試管的目的是____27、【題文】下圖是顯微鏡結構圖；請據圖回答：（4分）

（1）觀察時，應該先旋轉[7]____找到物像，再調[8]____讓物像更加清晰。

（2）天氣陰暗時應該使用反光鏡的____可以讓視野明亮。

（3)轉換鏡頭時，應該轉動[2]____，不能直接擺弄物鏡。28、【題文】分析實驗：（共8分）

（1）以上實驗是觀察____對____的消化作用。

（2）經過上述實驗過程，D組2號試管中漿糊顏色____，原因是____

____；1號試管中漿糊顏色____，原因是____

____。

（3）如果將C組燒杯中的水換為5℃，再重復D組實驗，這兩個試管中漿糊的顏色____，原因是____。評卷人得分五、綜合題(共3題，共12分)29、簡單敘述一下肺泡與血液進行氣體交換的過程。30、【題文】（8分）下圖為人體新陳代謝部分生理過程示意圖；其中A；B、C表示物質，①、②表示生理過程。請據圖回答：

（1）圖中甲細胞的主要功能是____。

（2）物質A是____，其從血管進入肺泡是通過____作用完成的。物質B進入乙細胞后的作用是氧化分解____，為生命活動提供____。

（3）食物中含有的六類營養成分中，不經過過程①而直接進行過程②的有機物是____。

（4）若C物質是葡萄糖，人在飯后或大量食用糖后，血液中物質C的濃度會暫時升高，但在____分泌的____作用下，其濃度又會逐漸恢復正常。31、【題文】（6分）下圖是處于平衡狀態的某草原生態系統的食物網。請根據圖分析回答下列問題：

(1)這個食物網由____條食物鏈構成。

(2)此草原中的所有生物及其生活環境共同構成____。

(3)對貓頭鷹而言，能量消耗最少的食物鏈是____。

(4)貓頭鷹體內的有機物最終是來源于____進行的____作用。

(5)如果當地有人開辦工廠，導致該生態系統發生了重金屬污染，則圖中____內的重金屬含量最高。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】試題分析：分析：環境中影響生物生活的各種因素分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是影響某種生物如水稻生活的其他生物。在溫暖潮濕的地區，與寒冷干旱的地區，不同的是溫度和水分，溫暖潮濕的地區，溫度適宜、水分充足，適宜生物生殖繁殖，因此生物的數量和種類一般比寒冷干旱的地區多，故A符合題意。考點：本題考查環境對生物的影響，意在考查考生理解所學影響水稻生長的非生物因素知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。【解析】【答案】A2、B【分析】

當遇到令人激動的事時；大腦皮層就會特別興奮，并通過支配腎上腺的神經促使腎上腺分泌較多的腎上腺素等．這些激素能夠促使心跳加快；血壓升高，并且促使皮膚因血管擴張而顯得面紅耳赤．

故選：B．

【解析】【答案】此題考查的知識點是神經調節和激素體節的關系．解答時可以從面紅耳赤；心跳加快、血壓升高的原因方面來切入．

3、D【分析】試題分析：呼吸系統的組成包括呼吸道和肺兩部分．呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，是呼吸的通道，呼吸道保證了氣體的暢通．肺由許多肺泡構成，氣體交換的效率高；肺泡外面包繞著豐富的毛細血管和彈性纖維，肺泡的壁和毛細血管壁都很薄，只有一層上皮細胞構成，這些特點都有利于氣體交換，因此肺是氣體交換的主要場所．故選：D考點：肺的結構．【解析】【答案】D4、A【分析】解：不時的往青菜上灑水；青菜細胞周圍水溶液的濃度小于青菜細胞液的濃度，此時青菜細胞就會吸收周圍的水分，使青菜保持新鮮。

故選：A

根據植物細胞的失水或吸水原理：當植物細胞周圍水溶液的濃度大于植物細胞液的濃度時；植物細胞則失水；反之，植物細胞則吸水．

本題結合日常生活實際問題，考查植物細胞的失水或吸水原理即滲透作用原理，對于此類題目應首先判斷細胞是失水還是吸水，然后根據要求作出回答．【解析】【答案】A5、D【分析】【分析】本題主要考查食物中含有六大類營養物質：蛋白質、糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽，熟知每一類營養物質都是人體所必需的是解答此題的關鍵。【解答】營養物質中糖類是人體最重要的供能物質，人體的一切活動所消耗的能量主要來自糖類；脂肪是人體內備用的能源物質，同時也參與細胞膜的構建；蛋白質是構成人體細胞的基本物質，人體的生長發育、組織的更新等都離不開蛋白質。此外，蛋白質還能被分解，為人體的生理活動提供能量，肉、魚、奶、蛋和豆類等食物中含有較多的蛋白質。兒童、青少年生長發育快，需要從食物中攝取大量的蛋白質，所以，應多吃一些奶、蛋、魚、肉等含蛋白質豐富的食物，同時青少年處在生長發育期，骨骼的生長需要鈣和磷的補充。故選D。【解析】D6、A【分析】解：觀察法是在自然狀態下；研究者按照一定的目的和計劃，用自己的感官外加輔助工具，對客觀事物進行系統的感知；考察和描述，以發現和驗證科學結論．弗萊明是在一次偶然的實驗中，發現一個暴露在空氣中的金黃色葡萄球菌的培養基被一種青霉菌污染了，所以說弗萊明發現青霉菌是偶然的；后來弗萊明經過仔細的研究發現，金黃色葡萄球菌不能生長的原因是由于青霉菌產生的代謝產物──青霉素對其有抑制作用．弗萊明因此發現了青霉素．

實驗法是研究者按照研究目的；充分地控制實驗的環境，創設一定的實驗條件，科學地選擇研究對象，以確立自變量與因變量之間的因果關系的一種研究方法．觀察法是指研究者根據一定的研究目的；研究提綱或觀察表，用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研究對象，從而獲得資料的一種方法．李時珍完成本草綱目就是通過嘗藥品來完成的，應該屬于實驗法．

故選：A

調查法是生物上常用的方法；要掌握調查法的目的和具體做法．

觀察法要求觀察者對生物不施加任何影響，真實觀察并記錄；實驗法強調根據研究目標的需要而改變生物的生活條件，在改變的環境下觀察生物的行為反應．【解析】A7、A【分析】【解析】

試題分析：無土栽培指的是不用土壤；而是依據植物生活所需無機鹽的種類和數量的多少，將無機鹽按照一定的比例配成營養液，用營養液來培育植物．無土栽培可以更合理的滿足植物對各類無機鹽的需要，具有產量高；不受季節限制、節約水肥、清潔無污染等優點．

考點：本題考查的是植物的無土栽培，首先明確無土栽培的概念．【解析】【答案】A二、填空題(共9題，共18分)8、F（倒過來）左下（2）400甲乙8粗準焦螺旋9細準焦螺旋14雪白變暗【分析】【解答】（1）顯微鏡下看到的像是倒像；用顯微鏡觀察載玻片上的“F”，看到的物像是倒過來的F，在視野中所觀察到的物像居于左下方，標本應位于視野的右上方，而移動物像實際上是通過移動標本實現的，所以需要將玻片標本向左下方移動，顯微鏡的放大倍數計算方法是目鏡的放大倍數乘以物鏡的放大倍數，所以最大放大倍數是400，放大倍數越多，看到的細胞體積越大，放大倍數越小，看到的細胞數目越多；

（2）轉動粗準焦螺旋；可使鏡筒下降，使用高倍鏡觀察時，通過轉動粗準焦螺旋已找到物像，要使觀察到的物像更清晰，應該再調節細準焦螺旋；

（3）對光時有四轉：一轉動粗準焦螺旋；使鏡筒上升，二轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔，三轉動遮光器，使遮光器上最大的光圈對準通光孔，四左眼注視目鏡，右眼睜開，轉動反光鏡，直到看到一個白亮的視野；

（4）顯微鏡由低倍物鏡換成高倍物鏡時；視野內的變化是細胞數目減少，體積變大，視野變暗。

【分析】此題為基礎知識題，本題根據顯微鏡的結構圖考查學生使用顯微鏡的基本技能，首先必須認識顯微鏡的結構，明確每一結構的功能，要做好本類題目，要求平時多練習顯微鏡的使用，熟知其操作。9、×【分析】解：男女生殖器官的差異；叫做第一性征．進入青春期之后，在性激素的刺激下，男女生出現了除性器官以外的身體的差別，為第二性征，如男生在胸部和腹部也會長毛，面上長有胡須，喉結突出，聲音沙啞低沉；女生乳房變得豐滿等，因此題干說法錯誤．

故答案為：×

進入青春期以后；男孩和女孩的性器官都迅速發育，男性的睪丸和女性的卵巢都重量增加，并能夠產生生殖細胞和分泌性激素，性激素能促進第二性征的出現．

明確第一性征和第二性征的特點是解題的關鍵．【解析】×10、略

【分析】試題分析：由圖可知1花藥，4花絲，3柱頭，2柱頭，5子房，．雌蕊由2柱頭，3花柱，5子房組成，雄蕊由1花藥，4花絲組成，（1）圖中5為子房，將來發育成果實，胚珠發育成種子；（2）由分析可以知道：1花藥，4花絲，二者構成雄蕊，里面含有花粉，能產生精子，和卵子結合形成受精卵；（3）由分析可以知道：2柱頭，3花柱，5子房，合起來稱為雌蕊；（4）成熟花粉從雄蕊花藥中散出后，傳送到雌蕊柱頭上的過程，稱為傳粉。考點：本題考查的是花的結構，果實和種子的形成，解答此類題目的關鍵是結合圖示明確花的結構及受精過程和果實種子的形成。【解析】【答案】（1）子房種子（2）花藥花絲（3）花柱（4）傳粉11、略

【分析】

皮膚的結構包括表皮和真皮．其中表皮又包括角質層和生發層．角質層位于皮膚表皮的最外面；該層細胞排列緊密，細菌不易侵入，并且可以防止體內水分的過渡散失．手掌和腳掌經常受摩擦出現“老繭”就是由于角質層增厚產生的．生發層具有很強的分裂增生能力，該層內含有一些黑色素細胞，能夠產生黑色素細胞．皮膚的顏色就是由黑色素的多少決定的．真皮比表皮厚，主要由結締組織構成，真皮內含有大量的彈性纖維和膠原纖維，使皮膚具有一定的彈性和韌性，真皮內由豐富的血管和感覺神經末梢．

故答案為：角質層。

【解析】【答案】本題考查的是皮膚的結構；首先明確皮膚有哪些結構．

12、略

【分析】

大豆種子的結構包括胚和種皮；玉米種子的結構包括種皮；胚和胚乳．它們的胚都包括胚芽、胚軸、胚根和子葉；不過大豆種子的子葉2片，肥厚，貯存著豐富的營養物質；玉米種子的子葉1片，營養物質貯存在胚乳里．其中種子的結構中都有種皮和胚兩結構（有部分植物的種子有胚乳）．胚可以發育成植物體，是新植物的幼體，是種子的主要結構．而胚又包括胚芽將來發育成莖和葉；子葉儲存營養物質；胚軸將來發育成連接莖和葉的部分；胚根將來發育成根．所以組成植物種子的主要結構是胚．

故答案為：胚；胚芽；胚軸；胚根；子葉；胚乳。

【解析】【答案】解答該題一要知道大豆種子和玉米種子的結構；二要通過比較知道兩類種子的異同．

13、略

【分析】呼吸道能對吸進的氣體進行處理，使得到達肺部的空氣溫暖、清潔和濕潤，用口呼吸時，吸入的空氣會帶走口腔內的水分，所以會感到口干舌燥。【解析】【答案】溫暖清潔濕潤濕潤14、略

【分析】【解析】胃液分泌增多，粘膜變弱，造成胃或十二指腸的內壁潰爛或受傷，就是胃或十二指腸潰瘍，原因是不規律的飲食習慣或過度緊張等，主要癥狀是上腹疼痛。【解析】【答案】√15、略

【分析】【解析】考點：動物的分類；生物對環境的適應；生物仿生的應用．

分析：此題考查的是動物分類的知識；生物適應環境；仿生，據此答題．

解答：解：（1）動物的分類除了比較動物的外部形態結構；還要比較動物的內部構造和生理功能，根據動物體內有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物，脊椎動物的體內有脊椎骨構成的脊柱，無脊椎動物的體內沒有脊柱．變色龍屬于爬行動物，屬于脊椎動物．

（2）適者生存；變色龍一旦周圍的光線；溫度和濕度發生了變化，就隨之改變體色始終與環境顏色保持一致．是為了保護自己，這是生物對環境的一種適應．

（3）仿生是通過對動物的觀察和研究生物體的結構；功能和工作原理；并將這些原理移植于工程技術之中，發明性能優越的儀器、裝置和機器，創造新技術．因此科學家仿照變色龍，制成了一種既能自動改變顏色，又與環境顏色保持一致的軍裝．這在生物技術上屬于仿生．

故答案為：（1）脊椎；（2）A；（3）仿生．

點評：生物都具有與其生活的環境相適應的形態結構和生活方式、生物的適應性是普遍存在的．【解析】【答案】（1）脊椎（2）A（3）仿生16、種植業【分析】【解答】解：立體農業主要是指依靠現代化的農業科學技術；在有限的土地上集約化經營，以獲取最大的經濟；社會和生態效益，立體農業包括立體種植業和立體農業．利用生物間的相互關系，興利避害，為了充分利用空間把不同生物種群組合起來，多物種共存、多層次配置、多級物質能量循環利用的立體種植、立體養殖或立體種養的農業經營模式．

故答案為：種植業．

【分析】生態農業：以生態學理論為指導，運用系統工程的方法，以合理利用自然資源與保護良好的生態環境為前提，組織建立的新型人工生態系統，因此生態農業生態系統中結構協調、合理種養，具有良好的食物鏈和食物網，內部良性循環，使能量持續高效地流向對人類最有益的部分，因此生態農業有利于保護生態環境．三、判斷題(共8題，共16分)17、√【分析】試題分析：對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗，這種不同的條件就是實驗變量，一個探究實驗中只能有一個實驗變量，其他因素均處于相同理想狀態，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結果的可能。考點：對照實驗的設計。【解析】【答案】√18、×【分析】【解答】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養；②生物能進行呼吸，③生物能排出身體內產生的廢物，④生物能對外界刺激作出反應，⑤生物能生長和繁殖，⑥生物都有遺傳和變異的特性，⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的，病毒是由蛋白質外殼和遺傳物質（核酸）組成，是沒有細胞結構的生物，所以題干的敘述是錯誤的。

【分析】生物的特征。19、A【分析】【解答】在距今1200多萬年前；森林古猿廣泛分布于非；亞、歐地區，尤其是非洲的熱帶叢林，后來由于環境的變化，森林古猿朝兩個方面進化，一部分森林古猿仍然以樹棲生活為主，慢慢進化成了現代類人猿，如黑猩猩、猩猩、大猩猩、長臂猿等．另一支卻由于環境的改變被迫下到地面上來生活，慢慢的進化成了人類，可見人類和類人猿的關系最近，是近親，它們有共同的原始祖先是森林古猿．

故答案為：√

【分析】人類和類人猿的關系最近，是近親，它們有共同的原始祖先是森林古猿．20、×【分析】解：從地域關系來說；各類生態系統也是相互關聯的．如黃河作為河流生態系統，源自西部源頭的森林生態系統；草原生態系統．河水奔流東區，滋潤著沿途的農田生態系統，養育著億萬人口和其他生物．它們沿途還形成湖泊生態系統、濕地生態系統．最終攜帶著陸地上的土壤和其他物質，融入海洋生態系統．因此生物圈是一個統一的整體，某一個生態系統中的水受到污染，必然對其它生態系統有影響．

故答案為：×

生物圈是最大的生態系統；包括地球上的所有生態系統．每一個生態系統都與周圍的其他生態系統相互關聯，如從非生物因素來說，陽光普照于所有的生態系統，大氣不停地有規律的環流，水和水蒸氣也在全球各個生態系統內運動．因此生物圈是一個統一的整體．

必須明確每一個生態系統都與周圍的其他生態系統相互關聯，并不是獨立的．【解析】×21、×【分析】解：細胞的分裂使細胞數目增多；細胞的生長使細胞體積增大，細胞的分化形成不同的組織。

故答案為：×

1；細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞。細胞分裂導致細胞數目的增多；細胞的生長導致細胞體積的增大。

2；細胞分化形成了不同的細胞群；我們把形態、結構、功能相同的細胞群稱之為組織。

理解掌握細胞分裂的過程及組織的形成。【解析】×22、×【分析】【解答】人體生命活動的調節是通過反射活動實現的．反射弧是完成反射的神經結構；反射弧包括感受器；傳入神經、神經中摳、傳出神經、效應器五部分．如下圖所示：

反射弧不完整；反射活動就無法進行．

故答案為：×

【分析】人體調節生命活動的基本方式是反射，反射的結構基礎是反射弧．23、A【分析】【解答】生物與生物之間的關系常見有：捕食關系；競爭關系、合作關系、寄生關系等．“螳螂捕蟬；黃雀在后．”體現了生物與生物之間的捕食關系，螳螂和蟬，螳螂吃蟬是為了獲取食物維持生存，屬于捕食關系；黃雀和螳螂，黃雀吃螳螂是為了獲取食物維持生存，屬于捕食關系．其食物鏈是：樹→蟬→螳螂→黃雀．

故答案為：正確。

【分析】此題考查的知識點是生物與生物之間的關系．解答時可以從生物之間的相互關系方面來切入．24、×【分析】【解答】解：顯微鏡看到的物像不但上下顛倒；左右也顛倒．做此類題有個小訣竅，就是把這個在顯微鏡下看到的字母寫到一張小紙上，然后把這張紙旋轉180度再看就是左右上下顛倒的圖象了．字母“P”，旋轉180度是“d”．

故答案為：錯誤。

【分析】本題考查的是在顯微鏡下看到的物像的特點，在顯微鏡下看到的物像是實物的倒像．四、其他(共4題，共16分)25、略

【分析】【解析】在設計探究實驗時；要設置對照組，對照組中要探究的條件必須是惟一的變量才行，而該生物小組探究地是光對鼠婦生活的影響，所以變量應該是光．因此在設計對照組時必須遵照光是惟一的變量這一原則來進行設計．否則實驗設計就會不科學合理．

實驗結束后應將鼠婦放歸到適合它們生存的環境。【解析】【答案】26、略

【分析】【解析】

（1）淀粉與唾液進行了充分的攪拌；并置于適宜溫度中，因此該試管中的淀粉被唾液淀粉酶分解為麥芽糖，滴加碘液后不變藍。溫度不適宜的情況下，淀粉不能被唾液中的淀粉酶分解，所以不變藍。

（2）溫度不適宜的情況下；淀粉不能被唾液淀粉酶分解為麥芽糖。

（3）淀粉與唾液進行了充分的攪拌；并置于適宜溫度中，因此該試管中的淀粉被唾液淀粉酶分解為麥芽糖，滴加碘液后不變藍。

（4）說明清水，對淀粉無作用。【解析】【答案】

27、略

【分析】【解析】本題主要考察顯微鏡的結構以及顯微鏡的使用。顯微鏡的結構和使用是初中生物的重要內容之一。用顯微鏡觀察時為了更容易找到物象應先用粗準焦螺旋調節，找到物象不是很清晰再用細準焦螺旋調節直至物象最清晰。題目中天氣陰暗即光線暗時，應用反光鏡的凹面鏡和遮光器上的大光圈。圖中②是轉換器，其作用是換用不同的物鏡，如果直接扳動物鏡容易使鏡頭滑脫，損壞鏡頭。【解析】【答案】（1）粗準焦螺旋細準焦螺旋。

（2）凹面鏡。

（3）轉換器28、略

【分析】【解析】

考點：探究發生在口腔內的化學消化．

分析：在研究一種條件對研究對象的影響時；所進行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實驗，叫對照實驗；為研究唾液對淀粉的消化作用，該實驗以唾液為變量設置了一組對照實驗．

解答：解：（1）分析題干中的圖示可知；該實驗以唾液為變量設置了一組對照實驗，因此該實驗的目的是觀察唾液對淀粉的消化作用．

（2）淀粉遇碘變藍色；麥芽糖遇碘不會變藍．從圖示中可知，2號試管中加入了唾液，漿糊中的淀粉被唾液中的唾液淀粉酶分解為麥芽糖，因此滴加碘液不變藍；1號試管中加入的是清水，清水對淀粉無消化作用，淀粉沒有被分解，因此滴加碘液后變藍色．

（3）酶發揮催化作用需要適宜的溫度；低溫會抑制酶的活性，將實驗裝置放在5℃的環境下，酶的活性受到影響，2號試管中的淀粉也沒有被分解或分解不徹底，因此滴加碘液后兩個試管中的液體都會變藍色．

故答案為：

（1）唾液淀粉酶對淀粉。

（2）不變藍；原因是唾液將淀粉分解，變藍，原因是水不能分解淀粉，淀粉遇碘變藍色。

（3）變藍，原因是____。

點評：此題考查了唾液對淀粉的消化作用以及低溫對酶活性的影響．【解析】【答案】（1）唾液淀粉酶對淀粉。（2）不變藍；原因是唾液將淀粉分解，變藍，原因是水不能分解淀粉，淀粉遇碘變藍色。

（3）變藍，原因是____。五、綜合題(共3題，共12分)29、略

【分析】試題分析：氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴散，直到平衡為止，肺泡內氧氣濃度大于血液中氧氣的濃度，而二氧化碳的濃度比血液中的濃度小，因此，氧氣由肺泡擴散