11《屹立在世界的東方》第3課時教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容《屹立在世界的東方》第3課時，本節(jié)課內(nèi)容選自統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊。主要圍繞“我國的地理位置和特點”展開，包括我國領(lǐng)土的遼闊、地形的多樣、氣候的復(fù)雜以及民族分布的廣泛等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國的基本國情，增強民族自豪感和國家認(rèn)同感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對中國地理國情的基本認(rèn)識，增強對國家領(lǐng)土和民族多樣性的了解。

2.培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，提高對地理環(huán)境變化的認(rèn)識能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感，增強民族自豪感和國家責(zé)任感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解我國領(lǐng)土遼闊、地形多樣、氣候復(fù)雜的特點，能夠通過地圖等方式直觀感受。

②認(rèn)識我國各民族分布的廣泛性，了解各民族的獨特文化，培養(yǎng)對多元文化的尊重和理解。

2.教學(xué)難點，

①深入理解我國地理環(huán)境的復(fù)雜性和多樣性對國家發(fā)展的影響，以及如何應(yīng)對這些挑戰(zhàn)。

②在課堂上引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作、討論等方式，培養(yǎng)分析和解決問題的能力，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

③幫助學(xué)生建立起正確的國家觀念和民族意識，形成對國家統(tǒng)一和民族團結(jié)的認(rèn)識。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，介紹我國地理國情的基本知識，幫助學(xué)生建立初步的認(rèn)識。

2.討論法：組織學(xué)生就我國地理特點進行小組討論，鼓勵學(xué)生提出問題，培養(yǎng)思辨能力。

3.案例分析法：選取典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析我國地理環(huán)境對經(jīng)濟社會發(fā)展的影響。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻展示我國不同地區(qū)的自然風(fēng)光、民族風(fēng)情，增強直觀感受。

2.地圖教學(xué)：使用地形圖、氣候圖等，幫助學(xué)生直觀理解地理知識。

3.互動軟件：利用教學(xué)軟件進行地理知識游戲，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示我國不同地區(qū)的自然風(fēng)光圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們知道這些美麗的地方都位于哪里嗎？”

-回顧舊知：提問學(xué)生：“我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過哪些關(guān)于我們國家地理的知識？”引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的地理知識。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

1.我國領(lǐng)土的遼闊：介紹我國領(lǐng)土的面積、四至點，以及我國在地球上的位置。

2.地形的多樣：講解我國地形的特點，如山地、高原、平原、盆地、丘陵等，并展示相關(guān)地圖。

3.氣候的復(fù)雜：介紹我國氣候類型，如溫帶季風(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候、熱帶季風(fēng)氣候等，并分析氣候?qū)Φ乩憝h(huán)境的影響。

-舉例說明：

1.以我國最大的高原——青藏高原為例，講解高原地形對氣候、植被、動物的影響。

2.以我國最大的平原——華北平原為例，講解平原地形對農(nóng)業(yè)、交通、城市分布的影響。

-互動探究：

1.組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，分析我國不同地區(qū)的地理特點。

2.通過地圖游戲，讓學(xué)生找出我國的主要山脈、河流、湖泊等地理要素。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：

1.讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，繪制一幅我國地形分布圖。

2.讓學(xué)生列舉我國的主要氣候類型，并簡要說明其對地理環(huán)境的影響。

-教師指導(dǎo)：

1.對學(xué)生的作品進行點評，指出優(yōu)點和不足。

2.針對學(xué)生的疑問，進行個別輔導(dǎo)。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-提問學(xué)生：“你們認(rèn)為我國地理環(huán)境的多樣性和復(fù)雜性對國家發(fā)展有什么意義？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考我國地理環(huán)境對資源、人口、經(jīng)濟等方面的影響，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力。

5.總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)我國地理國情的基本特點。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注地理知識，培養(yǎng)對國家地理環(huán)境的熱愛和保護意識。

6.作業(yè)布置

-讓學(xué)生收集我國不同地區(qū)的自然風(fēng)光、民族風(fēng)情等資料，下節(jié)課進行分享。

-布置課后閱讀任務(wù)，讓學(xué)生閱讀有關(guān)我國地理環(huán)境的書籍或文章。知識點梳理1.我國地理位置概述

-我國領(lǐng)土面積和四至點

-我國在地球上的位置及經(jīng)緯度范圍

2.我國地形特點

-山地：喜馬拉雅山脈、秦嶺山脈等

-高原：青藏高原、內(nèi)蒙古高原等

-平原：華北平原、長江中下游平原等

-盆地：四川盆地、塔里木盆地等

-丘陵：東南丘陵、遼東丘陵等

3.我國氣候特點

-溫帶季風(fēng)氣候：華北、東北、西北部分地區(qū)

-亞熱帶季風(fēng)氣候：長江中下游地區(qū)、華南地區(qū)

-熱帶季風(fēng)氣候：海南、臺灣等地區(qū)

-寒帶氣候：東北部分地區(qū)

-高原氣候：青藏高原地區(qū)

4.我國河流湖泊分布

-主要河流：長江、黃河、珠江、黑龍江等

-主要湖泊：青海湖、鄱陽湖、洞庭湖等

5.我國民族分布特點

-漢族：分布廣泛，主要集中在東部和中部地區(qū)

-少數(shù)民族：分布相對集中，如藏族、維吾爾族、蒙古族等

-民族分布特點：大雜居、小聚居，相互交錯居住

6.我國自然資源分布

-礦產(chǎn)資源：煤炭、石油、天然氣、鐵礦石等

-水資源：地表水、地下水、冰川融水等

-森林資源：天然林、人工林等

-生物資源：野生動物、植物資源等

7.我國地理環(huán)境對經(jīng)濟社會發(fā)展的影響

-地理環(huán)境對農(nóng)業(yè)的影響：氣候、地形、土壤等因素對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的制約和影響

-地理環(huán)境對工業(yè)的影響：資源分布、交通運輸、市場等因素對工業(yè)布局的影響

-地理環(huán)境對人口分布的影響：自然條件、經(jīng)濟發(fā)展水平等因素對人口遷移的影響

8.我國地理環(huán)境對國防安全的影響

-地理環(huán)境對國防建設(shè)的制約：地形、氣候、地理位置等因素對國防建設(shè)的制約

-地理環(huán)境對國家安全的影響：邊疆地區(qū)的穩(wěn)定、海洋權(quán)益等

9.我國地理環(huán)境對文化發(fā)展的影響

-地理環(huán)境對語言文字的影響：方言、文字的形成和發(fā)展

-地理環(huán)境對宗教信仰的影響：佛教、道教、伊斯蘭教等宗教的傳播和發(fā)展

-地理環(huán)境對民俗風(fēng)情的影響：飲食、服飾、節(jié)日等民俗文化的形成和發(fā)展課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)我國地理國情的基本特點，包括領(lǐng)土面積、地形特點、氣候類型、民族分布、自然資源等。

2.總結(jié)我國地理環(huán)境對經(jīng)濟社會發(fā)展、國防安全、文化發(fā)展等方面的影響。

3.強調(diào)學(xué)習(xí)地理知識的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注地理現(xiàn)象，培養(yǎng)對國家地理環(huán)境的熱愛和保護意識。

當(dāng)堂檢測：

1.單選題

-我國領(lǐng)土面積居世界第幾位？

A.第一位

B.第二位

C.第三位

D.第四位

-我國最大的高原是哪個？

A.青藏高原

B.黃土高原

C.內(nèi)蒙古高原

D.云貴高原

-我國主要的氣候類型有哪些？

A.溫帶季風(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候、熱帶季風(fēng)氣候

B.寒帶氣候、高原氣候、海洋氣候

C.熱帶雨林氣候、草原氣候、沙漠氣候

D.溫帶大陸性氣候、地中海氣候、熱帶草原氣候

2.判斷題

-我國是一個多民族國家，各民族分布相對集中。（）

-我國氣候類型多樣，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的多樣化發(fā)展。（）

3.簡答題

-簡述我國地形特點及其對地理環(huán)境的影響。

-簡述我國氣候類型及其對地理環(huán)境的影響。

4.應(yīng)用題

-結(jié)合所學(xué)知識，分析我國地理環(huán)境對國防安全的影響。

檢測結(jié)束后，教師針對學(xué)生的答題情況進行講解和點評，對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，同時對存在的問題進行指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.我國地理位置概述

①我國領(lǐng)土面積和四至點

②我國在地球上的位置及經(jīng)緯度范圍

2.我國地形特點

①山地：喜馬拉雅山脈、秦嶺山脈等

②高原：青藏高原、內(nèi)蒙古高原等

③平原：華北平原、長江中下游平原等

④盆地：四川盆地、塔里木盆地等

⑤丘陵：東南丘陵、遼東丘陵等

3.我國氣候特點

①溫帶季風(fēng)氣候：華北、東北、西北部分地區(qū)

②亞熱帶季風(fēng)氣候：長江中下游地區(qū)、華南地區(qū)

③熱帶季風(fēng)氣候：海南、臺灣等地區(qū)

④寒帶氣候：東北部分地區(qū)

⑤高原氣候：青藏高原地區(qū)

4.我國河流湖泊分布

①主要河流：長江、黃河、珠江、黑龍江等

②主要湖泊：青海湖、鄱陽湖、洞庭湖等

5.我國民族分布特點

①漢族：分布廣泛，主要集中在東部和中部地區(qū)

②少數(shù)民族：分布相對集中，如藏族、維吾爾族、蒙古族等

③民族分布特點：大雜居、小聚居，相互交錯居住

6.我國自然資源分布

①礦產(chǎn)資源：煤炭、石油、天然氣、鐵礦石等

②水資源：地表水、地下水、冰川融水等

③森林資源：天然林、人工林等

④生物資源：野生動物、植物資源等

7.我國地理環(huán)境對經(jīng)濟社會發(fā)展的影響

①地理環(huán)境對農(nóng)業(yè)的影響：氣候、地形、土壤等因素對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的制約和影響

②地理環(huán)境對工業(yè)的影響：資源分布、交通運輸、市場等因素對工業(yè)布局的影響

③地理環(huán)境對人口分布的影響：自然條件、經(jīng)濟發(fā)展水平等因素對人口遷移的影響

8.我國地理環(huán)境對國防安全的影響

①地理環(huán)境對國防建設(shè)的制約：地形、氣候、地理位置等因素對國防建設(shè)的制約

②地理環(huán)境對國家安全的影響：邊疆地區(qū)的穩(wěn)定、海洋權(quán)益等

9.我國地理環(huán)境對文化發(fā)展的影響

①地理環(huán)境對語言文字的影響：方言、文字的形成和發(fā)展

②地理環(huán)境對宗教信仰的影響：佛教、道教、伊斯蘭教等宗教的傳播和發(fā)展

③地理環(huán)境對民俗風(fēng)情的影響：飲食、服飾、節(jié)日等民俗文化的形成和發(fā)展課后作業(yè)1.作業(yè)一：繪制我國地形分布圖

-要求：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，繪制一幅我國地形分布圖，標(biāo)注主要山脈、高原、平原、盆地、丘陵等。

-目的：通過繪制地圖，加深學(xué)生對我國地形特點的理解和記憶。

2.作業(yè)二：撰寫我國氣候類型特點小論文

-要求：學(xué)生選擇一種氣候類型，如溫帶季風(fēng)氣候，撰寫一篇小論文，介紹該氣候類型的特點、分布區(qū)域以及對當(dāng)?shù)厣a(chǎn)生活的影響。

-目的：培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和對地理知識的深入理解。

3.作業(yè)三：收集我國不同地區(qū)的民族風(fēng)情資料

-要求：學(xué)生選擇一個民族，如藏族，收集該民族的風(fēng)俗習(xí)慣、傳統(tǒng)節(jié)日、服飾等方面的資料，并制作成一份小冊子。

-目的：增強學(xué)生對我國民族多樣性的認(rèn)識，培養(yǎng)跨文化交流的能力。

4.作業(yè)四：分析我國地理環(huán)境對農(nóng)業(yè)的影響

-要求：學(xué)生選擇一個地區(qū)，如華北平原，分析該地區(qū)的氣候、地形、土壤等因素對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，并提出相應(yīng)的農(nóng)業(yè)發(fā)展建議。

-目的：培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和解決問題的能力。

5.作業(yè)五：設(shè)計一次地理知識競賽

-要求：學(xué)生分組設(shè)計一次地理知識競賽，包括競賽規(guī)則、題目類型、評分標(biāo)準(zhǔn)等，并在班級內(nèi)進行競賽。

-目的：通過競賽形式，提高學(xué)生對地理知識的興趣和掌握程度。

答案示例：

1.作業(yè)一：我國地形分布圖（學(xué)生自行繪制，此處不展示具體圖形）

2.作業(yè)二：溫帶季風(fēng)氣候特點小論文（示例）

-標(biāo)題：溫帶季風(fēng)氣候?qū)ξ覈r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響

-內(nèi)容摘要：本文介紹了溫帶季風(fēng)氣候的特點，分析了其對華北平原農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，并提出了相應(yīng)的農(nóng)業(yè)發(fā)展建議。

3.作業(yè)三：藏族風(fēng)情資料小冊子（示例）

-標(biāo)題：藏族風(fēng)情掠影

-內(nèi)容摘要：本文介紹了藏族的服飾、節(jié)日、傳統(tǒng)習(xí)俗等，展示了藏族獨特的文化魅力。

4.作業(yè)四：華北平原農(nóng)業(yè)影響分析（示例）

-標(biāo)題：華北平原地理環(huán)境對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響及發(fā)展建議

-內(nèi)容摘要：本文分析了華北平原的氣候、地形、土壤等因素對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，提出了加強水資源管理、推廣節(jié)水灌溉技術(shù)等發(fā)展建議。

5.作業(yè)五：地理知識競賽題目（示例）

-題目一：我國領(lǐng)土的四至點分別是什么？

答案：最北端——黑龍江省漠河市；最南端——海南省南沙群島中的曾母暗沙；最西端——新疆維吾爾自治區(qū)帕米爾高原；最東端——黑龍江省撫遠(yuǎn)縣。

-題目二：我國最大的高原是哪個？

答案：青藏高原。

-題目三：我國主要的氣候類型有哪些？

答案：溫帶季風(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候、熱帶季風(fēng)氣候、寒帶氣候、高原氣候。

-題目四：我國民族分布特點是什么？

答案：大雜居、小聚居，相互交錯居住。

-題目五：我國地理環(huán)境對文化發(fā)展有什么影響？

答案：地理環(huán)境對語言文字、宗教信仰、民俗風(fēng)情等方面產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。教學(xué)反思與改進十、教學(xué)反思與改進

親愛的小伙伴們，今天我想和大家分享一下我對這節(jié)課的一些反思和改進的想法。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯，通過展示我國不同地區(qū)的自然風(fēng)光圖片，學(xué)生們對這節(jié)課產(chǎn)生了濃厚的興趣。但是，我也注意到有些學(xué)生對于圖片中的地理位置并不是很熟悉，這說明我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以更加細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的地理知識，比如通過提問或者小測驗的方式，讓學(xué)生鞏固一下之前的學(xué)習(xí)成果。

在互動探究環(huán)節(jié)，我組織學(xué)生進行了小組討論和地圖游戲，但是我覺得討論的深度和廣度還可以進一步提升。我可以在課前準(zhǔn)備一些更有挑戰(zhàn)性的問題，或者引入一些真實的案例，讓學(xué)生在討論中能夠提出更多有見地的觀點。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生繪制地形分布圖和撰寫氣候類型特點小論文，這些實踐性的作業(yè)能夠幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于繪圖和寫作的技巧掌握得不夠好，這可能需要我在課后提供一些額外的輔導(dǎo)。