Module8Unit2Ioftengoswimming.（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module8Unit2Ioftengoswimming.（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Module8Unit2，內(nèi)容圍繞"Ioftengoswimming."展開。本單元主要教授一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和疑問(wèn)句的表達(dá)，以及動(dòng)詞go的過(guò)去式went的用法。學(xué)生將通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫等活動(dòng)，學(xué)習(xí)如何描述自己的興趣愛(ài)好和活動(dòng)頻率。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)"Ioftengoswimming."，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)描述個(gè)人興趣和活動(dòng)，提高語(yǔ)言表達(dá)和交流能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下的興趣愛(ài)好，增強(qiáng)文化意識(shí)。此外，通過(guò)分析一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力，提高自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

六年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有一定的掌握，已掌握一些基本語(yǔ)法知識(shí)和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。他們?cè)谇捌诘膶W(xué)習(xí)中接觸過(guò)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，但對(duì)不同時(shí)態(tài)的轉(zhuǎn)換和用法可能還存在混淆。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)也有一定的興趣。他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過(guò)合作學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，部分學(xué)生喜歡通過(guò)聽、說(shuō)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于閱讀和寫作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時(shí)可能遇到的困難包括：對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用，尤其是如何正確使用動(dòng)詞的變化形式；在描述個(gè)人興趣和活動(dòng)時(shí)，如何運(yùn)用已學(xué)詞匯和句型進(jìn)行連貫表達(dá)；在聽力理解方面，如何捕捉關(guān)鍵信息，理解對(duì)話的主旨。此外，部分學(xué)生可能因害羞而不敢開口說(shuō)英語(yǔ)，需要教師鼓勵(lì)和引導(dǎo)。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、多媒體電腦、音響系統(tǒng)

-課程平臺(tái)：外研版六年級(jí)英語(yǔ)教材配套網(wǎng)絡(luò)資源

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP、在線英語(yǔ)詞典

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如游泳相關(guān)的圖片、卡片）、教學(xué)視頻、課堂游戲卡片教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示與游泳相關(guān)的圖片，如游泳池、沙灘、游泳裝備等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-學(xué)生自由討論：他們喜歡的運(yùn)動(dòng)是什么？為什么？

-引導(dǎo)學(xué)生思考：如果有人問(wèn)他們經(jīng)常做什么運(yùn)動(dòng)，他們會(huì)怎么回答？

-提問(wèn)：大家知道一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)嗎？我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述經(jīng)常做的事情。

2.講授新知（20分鐘）

-教師板書：“Ioftengoswimming.”，并解釋“often”的意思。

-學(xué)生跟讀句子，教師糾正發(fā)音。

-教師展示一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成方法，并舉例說(shuō)明。

-引導(dǎo)學(xué)生分析“go”的過(guò)去式“went”，并讓學(xué)生練習(xí)變化其他動(dòng)詞的過(guò)去式。

-學(xué)生分組練習(xí)，用“Ioften...”句型描述自己的興趣愛(ài)好。

-教師展示如何用否定句和疑問(wèn)句詢問(wèn)他人是否經(jīng)常做某事，并讓學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-進(jìn)行小組活動(dòng)，每個(gè)小組選擇一個(gè)場(chǎng)景，如學(xué)校、家庭、公園等，用英語(yǔ)描述場(chǎng)景中人們經(jīng)常做的事情。

-教師隨機(jī)抽取小組進(jìn)行展示，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-進(jìn)行聽寫練習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)聽力材料填寫正確的動(dòng)詞形式。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

-學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲，分享自己學(xué)到的表達(dá)方式。

-教師提出一些拓展練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

-每位學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)小故事，用英語(yǔ)描述自己周末的安排，下節(jié)課進(jìn)行分享。

-家長(zhǎng)簽字確認(rèn)學(xué)生完成作業(yè)情況，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升：

2.語(yǔ)法知識(shí)掌握：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，深入理解了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠正確運(yùn)用動(dòng)詞的變化形式。他們對(duì)時(shí)態(tài)的變化規(guī)律有了更清晰的認(rèn)識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)其他時(shí)態(tài)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.詞匯積累：

本節(jié)課涉及了與游泳相關(guān)的詞匯，如pool、beach、swimwear等。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)多種形式的練習(xí)，掌握了這些詞匯的發(fā)音、拼寫和用法。同時(shí)，學(xué)生還學(xué)習(xí)了如何根據(jù)語(yǔ)境選擇合適的詞匯進(jìn)行表達(dá)。

4.文化意識(shí)增強(qiáng)：

5.思維品質(zhì)提升：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)分析、比較、歸納等方法，提高了邏輯思維和問(wèn)題解決能力。他們能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)，靈活運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

6.學(xué)習(xí)能力提高：

本節(jié)課通過(guò)小組合作、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、如何與他人溝通合作，為今后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

7.自信心增強(qiáng)：

學(xué)生在課堂上的積極參與和成功完成各項(xiàng)任務(wù)，使他們的自信心得到提升。他們意識(shí)到，只要努力學(xué)習(xí)，就能夠掌握英語(yǔ)這門語(yǔ)言，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

8.個(gè)性化發(fā)展：

本節(jié)課關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的興趣愛(ài)好。通過(guò)描述自己的活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和不足，為今后的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景教學(xué)：在教學(xué)中，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，讓學(xué)生在模擬的生活場(chǎng)景中運(yùn)用英語(yǔ)，這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也增強(qiáng)了他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助：利用多媒體技術(shù)，如視頻、圖片和音頻，來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在視覺(jué)和聽覺(jué)上都能得到刺激，從而更好地理解和記憶知識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是由于他們對(duì)某些內(nèi)容不感興趣或者自信心不足。

2.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)完成評(píng)價(jià)，這種方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.課堂管理：有時(shí)候課堂紀(jì)律管理不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度受到影響。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上更多地采用小組討論和角色扮演等活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來(lái)，同時(shí)鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題，分享自己的觀點(diǎn)。

2.豐富評(píng)價(jià)方式：我將嘗試采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人作業(yè)和自評(píng)互評(píng)等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.加強(qiáng)課堂管理：我會(huì)更加注重課堂紀(jì)律的管理，通過(guò)設(shè)立明確的課堂規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，確保教學(xué)秩序，