…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年統編版二年級語文下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、這《夜雪》首詩沒有從下面的哪個角度來描寫夜雪？（）A.觸覺B.視覺C.嗅覺D.聽覺2、選擇搭配合適的一組（）。A.春節—掃墓B.清明—拜年C.端午—賽龍舟D.中秋—吃餃子3、火眼金睛。選出下列拼音正確的一組（）A.少年（shào）偶然（ǒu）家鄉（xiāng）B.笑話（xiào）兒童（tōng）分離（lì）C.雙鬢（bìn）為何（hé）改正（jǎi）D.互相（xiāng）衰敗（suāi）客人（kè）4、《山行》一詩中，運用了對比手法的一句中（）。A.遠上寒山石徑斜B.白云生處有人家C.停車坐愛楓林晚D.霜葉紅于二月花5、下列“像”字句不同類的一項是（）A.他把自己吹得像一條鼓滿了風的帆船。B.藍色的煙霧像云似的彌漫在這些黑樹之間。C.他躺在那里，幾乎像昏倒一樣。D.他在水上像一個車輪似的不停地旋轉著。6、下列哪一項不是同類的詞（）A.青松B.杏樹C.大樹D.桃樹7、日月潭是我國______省著名的旅游勝地。（）A.臺灣B.海南C.北京D.西安8、下列語句沒有語病的一句是．（）A.學校熱情表揚了劉明見義勇為的行徑。B.有沒有健全的體魄，是能夠成為接班人的前提。C.他雖然已經超越了別人，那么，今后的任務就是超越自我。D.以美國為首的北約在南聯盟制造的血腥暴行，是對人類文明的肆意踐踏。評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)9、讀古詩《夜書所見》；根據內容填空。

知有兒童____10、讀課文《稱贊》句子排序。

____傍晚；小刺猬背著紅紅的蘋果往家里走。

____小刺猬連忙送了兩個大蘋果給小獾；小獾稱贊蘋果香極了。

____清晨；小刺猬去采果子。

____小獾送椅子給小刺猬并告訴他；小刺猬的稱贊使他有了自信。

____小刺猬看見了小獾做的小板凳很粗糙；但他做得很認真。小刺猬稱贊了小獾，小獾高興極了。

____小刺猬高興極了，說小獾的稱贊讓他消除了疲勞。11、選擇恰當的音節填在橫線上里。

xìngxīng

興奮____興趣____

zhezháo

盯著____著急____

mòméi

沒有____沉沒____

díde

的確____我的____12、看拼音寫詞語。zìyóutǔqìzhùyìnálái________________13、根據課文《晏子勸齊王》內容填空。

天再不____，魚蝦就會死光，河神比我們還____呢。14、根據課文《回聲》內容填空。

①____有座石橋。

②小青蛙高興得____，說：“媽媽，我明白了，這就是____吧？”評卷人得分三、默寫(共5題，共10分)15、默寫《小兒垂釣》這首古詩。

____，____。

____，____。16、讀古詩《夜書所見》；按課文內容填空。

____，江上秋風動客情17、默寫古詩；并加上標點。

靜夜思。

____18、默寫古詩。

望廬山瀑布。

____，遙看瀑布____。

____，疑是____。19、讀詩《回鄉偶書》根據意思寫詩句。

①詩人回到家鄉，孩子們見了，都不認識他，還笑著問他是從哪里來的。____

②小孩見了我都不認識。____評卷人得分四、問答題(共2題，共6分)20、讀課文《朱德的扁擔》說說當時朱德的形象。21、閱讀課文《快樂的節日》；回答。

花兒向我們點頭；白楊樹嘩啦啦地響。它們同美麗的小鳥，向我們祝賀，向我們歌唱。它們都說有了我們，可愛的祖國就更有希望。

想：誰向我們唱歌？誰和我們說話？評卷人得分五、語言表達(共2題，共4分)22、按要求寫句子。

①蝴蝶谷吸引了大批中外游客。（改成“被”字句）

②這些小精靈不是在歡迎前來參觀的客人嗎？（換個說法，意思不變）23、仿寫句子。

例句：燕子說：“我一口一口銜（xián）泥；造好了溫暖的窩，睡在里面，覺得很快樂。”

覺得很快樂評卷人得分六、詩歌鑒賞(共1題，共5分)24、讀兒歌；你知道嗎？

小水滴；個兒小，作用多，本領大。

小草喝它冒新綠；小樹喝它吐新芽。

奶牛喝它奶水多；小貓喝它樂開花。

禾苗稻谷都需要；土地莊稼全靠它！

地球生命它養育；萬物都要感謝它！

________物離不開水，________物離不開水，________物離不開水。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【分析】詩人白居易依次從觸覺（冷）；視覺（明）、感覺（知）、聽覺（聞）四個層次敘寫；一波數折，曲盡其貌其勢、其情其狀。

【點評】本題考查學生對詩句意思的理解掌握情況。2、C【分析】【分析】考查學生對文化常識的掌握。春節的傳統習俗是吃餃子；拜年。清明的傳統習俗是踏青、掃墓。端午節的傳統習俗是吃粽子；賽龍舟。中秋節的傳統習俗是吃月餅，全家團圓。

【點評】考查學生對文化常識的掌握，學生應掌握。3、A【分析】【分析】B兒童應該讀（tóng）,f分離應該讀（lí）;C改正應該讀（gǎi）；D衰敗應該讀（shuāi）。少年；年少的人。偶然，表示意想不到的，事理上不一定要發生而發生的。兒童，年級小的孩子，童，兒童，第二聲，分離，離開，雙鬢，鬢，臉旁靠近耳朵的頭發；為何，為什么。改正，指改正錯誤。互相，相互。衰敗，事情轉向微弱。客人，到訪的人。

【點評】考查學生對拼音的熟練程度，對于這些易寫錯的拼音，應注意辨析，并掌握它們的組詞。4、D【分析】【分析】這類題目是考查學生對課文內容的理解能力。《山行》一詩中；運用了對比手法的一句的是：霜葉紅于二月花；將霜葉與二月花做對比。

【點評】學生應注意掌握課文內容，就不難寫出答案。5、C【分析】【分析】比喻句：就是打比方；用淺顯；具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分:本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。A、B、D是比喻句，才不是。

【點評】知道什么是比喻句，會找出本體和喻體。會造比喻句。比如：藍色的煙霧像云似的彌漫在這些黑樹之間。6、C【分析】【分析】考查學生對文化常識的掌握。青松；杏樹、桃樹等都屬于大樹。

【點評】考查學生對文化常識的劃分，學生應該學會劃分不同類別。7、A【分析】【分析】日月潭是我國臺灣省著名的旅游勝地。所以應選A。

【點評】從這道題的考查的是文化常識。8、D【分析】【分析】修改病句；指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順。在不改變原句所表達的意思的前提下，修改有明顯語病的詞句，使語句通順；正確，更加完善。需要修改的內容囊括句子的所有成分，包括主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語，除此之外還有句式上的各種問題。修改病句是語文中的一個重要模塊。

【點評】考查學生對句式的轉換，A把“熱情”改為“熱烈的”。B把“能夠”去掉。C把“雖然”改為“既然”。D對。二、填空題(共6題，共12分)9、挑促織【分析】【分析】知；料想。挑，捉。促織，俗稱蟋蟀，在其他地方又名蛐蛐。料想是孩子們在捉蟋蟀。

【點評】本題主要考查學生對作者的了解和文章內容的理解能力以及語言表達能力。10、351426【分析】【分析】我們可以按照故事發展順序做到正確排序；根據故事；清晨，小刺猬去采果子。小刺猬看見了小獾做的小板凳很粗糙，但他做得很認真。小刺猬稱贊了小獾，小獾高興極了。傍晚，小刺猬背著紅紅的蘋果往家里走；小獾送椅子給小刺猬并告訴他，小刺猬的稱贊使他有了自信。小刺猬連忙送了兩個大蘋果給小獾，小獾稱贊蘋果香極了。小刺猬高興極了，說小獾的稱贊讓他消除了疲勞。

【點評】考查學生對句子排序的掌握；大多數學生都是在句子排序時出現錯誤，教師應重點強調。11、xīngxìngzhezháoméimòdíde【分析】【分析】興[xīng]舉辦；發動：～辦；～工、～學、～建、～嘆（發出感嘆聲，如“望洋～～”）。百廢待～。[xìng]對事物感覺喜愛的情緒：～味、～致、雅～、敗～。沒：[méi]無：～有、～用、～關系、～詞兒、～精打采、～心～肺。[mò]隱在水中：沉～、～頂之災。的：[dí真實，實在：～確、～當（dàng）、～情、～真、～證。[de]用在詞或詞組后表明形容詞性：美麗～。

【點評】主要測試學生對多音字的理解，讀音不同，意義不同，組成的詞語也不同，如：興[xīng](興辦)，[xìng](興趣)；沒：[méi]（沒有），[mò](沉沒)，平時讀課文或說話要注意區別。12、自由吐氣注意拿來【分析】【分析】考查學生對拼音的熟悉程度。自由；由自己作主；不受限制和約束。吐氣，吐出氣體。注意，表示特別強調。拿來，拿，動詞。

【點評】考查學生對拼音的熟悉程度，學生應掌握課文的生字詞。13、下雨著急【分析】【分析】下雨；是一種自然景象，是地球上的水受到太陽光的照射后，就變成水蒸氣被蒸發到空氣中去了。著急，趕緊。詞意，形容焦躁不安，十分心急。

【點評】本題主要考查學生對作者的了解和文章內容的理解能力以及語言表達能力。同時還考查了平時對成語的分類積累。14、小河上一蹦老高回聲【分析】【分析】根據課文“小河上有座石橋”可以寫出第一題的答案。根據“小青蛙高興得一蹦老高；說：“媽媽，我明白了，這就是回聲吧？”媽媽笑著點點頭。”可以寫出第二題的答案。

【點評】主要考查學生對課文內容的熟悉程度，只要多讀，就不難寫出正確答案。三、默寫(共5題，共10分)15、蓬頭稚子學垂綸側坐莓苔草映身路人借問遙招手怕得魚驚不應人【分析】【分析】一個蓬頭稚面的小孩學著大人釣魚；斜著身子坐在野草叢中，野草掩映了他的身子。聽到有過路的人問路，連忙遠遠地招了招手，害怕驚動了魚兒，不敢回應過路人。

【點評】本題考查學生的背誦、默寫能力，注意默寫時字不要寫錯。16、蕭蕭秋風吹動梧葉【分析】【分析】蕭蕭秋風吹動梧葉，送來陣陣寒意，使客游在外的人不禁思念起自己的家鄉。

【點評】本題考查學生的背誦和默寫能力，注意默寫時不要把字寫錯。17、床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對詩文默寫的掌握；《靜夜思》；床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。

【點評】考查學生對詩文默寫的掌握，學生需要掌握默寫。18、日照香爐生紫煙?掛前川飛流直下三千尺銀河落九天【分析】【分析】日照香爐生紫煙；遙看瀑布掛前川：被太陽照射的香爐峰生起紫色煙霧，遠遠看去瀑布像匹白練掛在山前。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天：意思是水流從三千尺的高處直瀉而下，好像是璀璨的銀河水落自九天。

【點評】考查學生對古詩的背誦情況。書寫時應注意，獨體字：天，上橫要短、下橫要長；撇捺要舒展。“照、香、紫”是上下結構，“紫”形聲，上邊是“此”下邊是“糸”。“瀑、掛、像、練、掛、流、爐、煙”是左右結構，“瀑”字比較難寫，左邊是“氵”右邊是“暴”。19、笑問客從何處來。兒童相見不相識【分析】【分析】詩人回到家鄉；孩子們見了，都不認識他，還笑著問他是從哪里來的是詩中的第四句“笑問客從何處來。”小孩見了我都不認識是詩中的第三句“兒童相見不相識”。

【點評】考查學生對詩文的背誦默寫情況以及翻譯的了解。四、問答題(共2題，共6分)20、他穿著草鞋、戴著斗笠、挑起滿滿的一擔糧食、跟大家一塊兒爬山，晚上，還要整夜整夜地研究怎樣跟敵人打仗。【分析】【分析】朱德穿著草鞋；戴著斗笠、挑起滿滿的一擔糧食、跟大家一塊兒爬山；晚上，還要整夜整夜地研究怎樣跟敵人打仗。

【點評】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。21、花兒向我們唱歌，小溪和我們說話。【分析】【分析】文中寫到花兒向我們唱歌；小溪和我們說話。少年兒童在歡度自己節日的時候太高興了，所以看到花兒在微風中擺動就覺得是在向自己點頭祝賀。看到小溪嘩嘩地流淌，就覺得是在唱歌，在和自己說話。

【點評】本題主要考查學生對課文內容的理解和綜合運用的能力。五、語言表達(共2題，共4分)22、①大批中外游客被蝴蝶谷吸引了。②這些小精靈是在歡迎前來參觀的客人啊。【分析】【分析】考查學生對句式轉換的掌握。將“蝴蝶谷吸引了大批中外游客”轉換成被字句就是：大批中外游客