18《富饒的西沙群島》說課稿-2024-2025學年統編版三年級語文上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析《富饒的西沙群島》是統編版三年級語文上冊的一篇課文，通過描繪西沙群島的美麗風光和豐富物產，激發學生對祖國大好河山的熱愛之情。本課以生動的語言、豐富的想象力和細膩的描寫，讓學生領略到西沙群島的獨特魅力。教學過程中，注重引導學生感受課文的語言美，培養學生的審美情趣，同時，通過學習課文，提高學生的閱讀能力和表達能力。核心素養目標1.培養學生的語言文字積累與運用能力，通過朗讀、背誦和仿寫等方式，提高學生對自然景物的觀察力和表達能力。

2.增強學生的審美意識，引導學生從課文中發現美、感受美，培養對大自然和祖國山河的熱愛之情。

3.培養學生的合作探究能力，通過小組討論和交流，激發學生的學習興趣，提高學生的團隊協作能力。

4.培養學生的文化自信，通過學習課文，了解我國豐富的自然景觀和文化遺產，增強學生的民族自豪感。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

三年級學生對自然景觀有一定的認知基礎，能夠識別一些常見的動植物，對祖國的大好河山有初步的了解。在語文學習方面，學生已經具備基本的識字、寫字和朗讀能力，能夠進行簡單的句子表達。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對自然風光和探險故事有較高的興趣，喜歡通過圖畫和文字來感受世界的多樣性。學生在語文學習上表現出較強的觀察力和想象力，能夠通過課文中的描述來聯想和想象。學習風格上，部分學生偏好直觀感受，通過圖畫和視頻輔助學習；部分學生則更傾向于文字閱讀和思考。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

部分學生可能對課文中的一些生字詞理解困難，需要教師耐心引導和解釋。在朗讀和背誦方面，部分學生可能存在發音不準確、節奏感不強的問題，需要教師通過示范和練習進行糾正。此外，學生在表達自己對于自然景觀的感受時，可能缺乏具體的詞匯和句式，需要教師提供適當的語言支架和指導。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（如投影儀、電腦）、電子白板、音響系統。

2.課程平臺：統編版三年級語文教學平臺，提供課文朗讀、生字詞解釋等資源。

3.信息化資源：西沙群島相關的圖片、視頻資料，用于輔助教學。

4.教學手段：實物教具（如貝殼、珊瑚模型）、圖片卡片、課本。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：教師通過展示西沙群島的美麗圖片，引導學生說出自己心中的海島形象，激發學生對西沙群島的興趣。

-回顧舊知：教師提問：“同學們，你們在課本上學習過哪些美麗的海島？”引導學生回顧已學過的海島知識。

2.新課呈現（約25分鐘）

-講解新知：教師詳細講解《富饒的西沙群島》這篇課文的主要內容，包括西沙群島的位置、氣候特點、美麗風光和豐富物產。

-舉例說明：教師通過具體例子，如課文中的珊瑚礁、海龜等，幫助學生理解西沙群島的豐富物產。

-互動探究：教師引導學生分組討論，讓學生談談自己對于西沙群島的了解，以及如果有機會去西沙群島會做些什么。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生根據課文內容，繪制西沙群島的風景畫或物產圖，展示自己的創意。

-教師指導：教師巡視課堂，對學生的作品給予點評和指導，幫助學生提高繪畫技巧。

4.課堂總結（約5分鐘）

-教師總結：教師帶領學生回顧本節課所學內容，強調西沙群島的美麗風光和豐富物產，激發學生對祖國大好河山的熱愛之情。

-鼓勵學生：教師鼓勵學生在生活中關注自然，保護環境，為祖國的綠水青山貢獻力量。

5.作業布置（約5分鐘）

-學生作業：讓學生回家后，與家長一起查找關于西沙群島的資料，了解更多的相關信息。

-家長配合：請家長協助學生完成作業，共同關注西沙群島的保護和發展。

教學過程詳細安排如下：

一、導入

1.展示西沙群島圖片，引導學生說出心中的海島形象。

2.提問：“同學們，你們在課本上學習過哪些美麗的海島？”回顧已學過的海島知識。

二、新課呈現

1.講解西沙群島的位置、氣候特點、美麗風光和豐富物產。

2.通過具體例子，如珊瑚礁、海龜等，幫助學生理解西沙群島的豐富物產。

3.引導學生分組討論，談談自己對于西沙群島的了解，以及如果有機會去西沙群島會做些什么。

三、鞏固練習

1.學生根據課文內容，繪制西沙群島的風景畫或物產圖，展示自己的創意。

2.教師巡視課堂，對學生的作品給予點評和指導，幫助學生提高繪畫技巧。

四、課堂總結

1.教師總結本節課所學內容，強調西沙群島的美麗風光和豐富物產。

2.鼓勵學生在生活中關注自然，保護環境，為祖國的綠水青山貢獻力量。

五、作業布置

1.讓學生回家后，與家長一起查找關于西沙群島的資料，了解更多的相關信息。

2.請家長協助學生完成作業，共同關注西沙群島的保護和發展。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識與技能：

-學生能夠正確認讀課文中的生字詞，如“珊瑚”、“海龜”、“礁石”等，并掌握其基本含義。

-學生能夠通過朗讀和背誦，理解課文內容，復述西沙群島的地理位置、氣候特點、美麗風光和豐富物產。

-學生能夠運用課文中的描述，仿寫類似的句子，提高語言表達能力。

2.過程與方法：

-學生在小組討論中，能夠積極參與，表達自己的觀點，提高合作探究能力。

-學生通過繪畫活動，將課文中的描述轉化為視覺形象，增強對課文內容的理解和記憶。

-學生在查找資料的過程中，學會利用網絡和圖書等資源，提高信息檢索和整理能力。

3.情感態度與價值觀：

-學生通過學習西沙群島的美麗風光和豐富物產，激發了對祖國大好河山的熱愛之情。

-學生在了解西沙群島的同時，認識到保護海洋環境和生態平衡的重要性，樹立環保意識。

-學生在課堂上積極發言，勇于表達自己的觀點，培養了自信心和勇氣。

4.綜合素養：

-學生在課堂上，能夠遵守紀律，認真聽講，積極參與活動，提高課堂學習效率。

-學生在作業完成過程中，能夠獨立思考，認真完成，提高自主學習能力。

-學生通過本節課的學習，拓寬了知識面，提高了對自然景觀的認識，培養了審美情趣。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-西沙群島的位置和氣候特點

-西沙群島的美麗風