2024年關于水的教案小班教案7篇

一個有挑戰性的教案可以激發學生的學習動力和興趣，教案能夠幫助教師更好地與學生、家

長和同事溝通，促進教育教學的有效合作，我今天就為您帶來了關于水的教案小班教案7篇，

相信一定會對你有所幫助。

關于水的教案小班教案篇1

課前提示：

每個人都有屬于自己的內心世界，幼兒也不例外。幼兒不僅僅要滿足簡單生理需要，更需要

來自不同方面的愛。本課就是以這樣一個主題，給大家呈現一個幼兒的世界。

活動目標：

重點目標：

1、讓幼兒了解和認識自己的生活，需要來自不同方面的關心和愛。

2、幼兒能講出自己想象的世界。

相關目標：

培養幼兒的想象和創作力，能以主題進行畫畫。

活動準備：

玩具娃娃、幼兒用書《我的世界》、白紙、彩色筆。

活動過程：

過程1：導入

1、教師拿出玩具娃娃，并以玩具娃娃的口吻說："小朋友們好，我很想給大家講講《我的

世界》的故事，你們想聽嗎？”引入主題。

2、教師和幼兒一起討論，故事里小朋友的世界的故事。

小朋友的世界里都有誰？（鳥、太陽、玩具熊、家人、小朋友）小朋友在她的世界里快樂嗎?

你們希望自己的世界里有誰呢？

總結：每個人都有一個屬于自己的世界，也有好多好多有趣的事情發生在世界里，在自己的

工世界里可以想象很多美好的事情。

過程2:畫畫"我的世界"

教師給每一個幼兒發放一張白紙和彩色筆，讓幼兒畫一幅“我的世界"。

過程3:講故事

教師在幼兒畫完之后，把幼兒作品進行展覽，并讓幼兒講講"我的世界"的故事。

建議：可讓個別幼兒上臺講講“我的世界"的故事。

關于水的教案小班教案篇2

小班孩子剛剛入園，他們的注意力、自控能力差，其繪畫發展水平也正處于“涂鴉期"。由于

他們年齡小,手部小肌肉群發育不夠完善，手部力量不夠且動作不夠靈活，加上他們繪畫的目的不

太明確，又沒有一定的技能做基礎，所以他們只是把繪畫當成一種游戲,隨自己興趣任意涂抹，畫出

的物體不太規范，似像非像，讓人難以捉摸。因此，幼兒園小班美術教學難度較大。現將自己在教學

中的一些做法與大家分享一下。在小班的美術教學中，我是這樣做的：

一、樹立自信心，激發幼兒對繪畫的興趣

作為小班老師一定要做好初期的選材工作，選一些游戲性強的、幼兒能夠接受的、既簡單又

出效果的題材（如手指點畫，蔬菜印畫等），使每位幼兒都能積極參與進去，而且在老師指導下都能完

成，在老師積極性的評語中能充分體驗成功的樂趣，從而樹立幼兒的自信心，激發幼兒繪畫的興趣。

二、認識繪畫工具及材料

幼兒繪畫，特別是小班幼兒繪畫形式應多樣化,不能讓幼兒單一使用一種繪畫工具來作畫，這

樣容易導致幼兒失去新鮮感，減弱學習興趣。因此每次作畫，教師要盡量用不同的形式和方法讓幼

感到繪畫課的新鮮和奇特，例如剛開始我讓幼兒用廣告色進行手指點畫、蔬菜印染，當孩子對印

染畫有一定的了解時，我便及時調換其他的繪畫工具和形式，如:撕貼畫、紙團粘貼、水彩筆畫、蠟

筆涂畫等,這樣既讓幼兒認識了多種多樣的繪畫工具，了解了多種多樣的作畫方式,也進一步提高

了幼兒的作畫興趣。

三、教給幼兒一些簡單的繪畫技能

在教學過程中，我們要由淺入深、由易到難的教給幼兒一些簡單的基本知識和技能，如:認識基

本的三原色，認識點、線（橫線、豎線、曲線等），認識簡單的圖形（圓形、三角形、方形等）,并運用

于繪畫過程中，如用小點表示花朵，用短斜線畫雨，用小射線畫小草,用豎線畫樹干，用橫線畫棍子、

繩子等。在教學過程中我先教畫點、線,然后過渡到點線組合（花草）、線線的組合（格子布、方形）、

再教畫圖形（如吹泡泡，畫手絹）及涂色，最后是點、線及圖形組合。先使幼兒逐步掌握一些基本的

用筆方法及對筆的控制力，然后再教幼兒在繪畫中畫線、弧線、長短直線的基本的線條組合，最后

到幼兒自由表現自己眼中的事物。

四、培養幼兒良好的作畫習慣

"培養好習慣，贏在起跑線"，良好習慣的養成對孩子今后的學習和成長都很重要。首先我們

要教給孩子正確的坐姿,由于小班孩子年齡小，自控能力差，我們要不斷提醒;其次是正確的握筆姿

勢，因為握筆姿勢關系到孩子今后的學習，我們一定要手把手的教,而且要時時觀察提醒，還要讓家

長在家配合教育;第三是作畫衛生習慣的培養，如:不拿水彩筆、蠟筆亂涂亂畫，印染畫后不亂抹，要

將手洗干凈再搬椅子，粘貼畫時將撕掉的雙面膠紙放在指定的地方;最后是收放學習用具。

五、用兒歌、故事內容導入，激發幼兒對繪畫的興趣，調動積極性

生動的兒歌、故事能夠引起幼兒情感的共鳴，能給幼兒以美的.享受，豐富幼兒內心情感世界。

如:教畫魚時，教師配上兒歌"魚寶寶,膽子大，天黑下雨都不怕，能唱歌,會游泳，樂得爸媽笑哈哈°”

吸引幼兒在教畫兔子時，我給幼兒講小兔的故事："兔媽媽生了只小兔，大家給小兔起了許多名字,

有的叫長耳朵，有的叫紅眼睛，有的叫短尾巴??”，兔子的基本特征通過小兔子的不同名字就概括

出來了，給幼兒頭腦中留下了深刻的印象，同時也調動了幼兒作畫的興趣。

六、激發幼兒想像，培養幼兒的創新意識

美術活動對于幼兒來講既是學習，也是一種思維創造的實踐活動,幼兒美術教育的價值在于它

引發了幼兒的審美情感，培養了幼兒的創新意識，并能通過“兒童畫”這一特殊的語言，展現幼兒

的內心世界,奏出創新的主旋律。作為教師首先要做的是創設一個個引人入勝、能激發幼兒好奇

心和興趣的良好環境，為幼兒自主參與探索創造良好的條件。其次是豐富幼兒經驗，為幼兒提供想

像的經驗基礎。對于幼兒或多或少創新意識的萌芽和實踐能力的表露教師不僅要保護，更應給予

大力的鼓勵和表揚,使幼兒的創新意識得到激發，創新能力得到進一步的培養。

七、用發展的眼光、積極的心態正確評價幼兒作品

幼兒每次完成的作品，我都——把它們布置在走廊內，引導幼兒觀察、分析，評價每個幼兒的繪

畫特點，讓幼兒形象、直觀的欣賞作品。俗話說："好的孩子都是表揚出來的"，因此,我對完成作品

較好的孩子總是給予積極的表揚,不好的也總是先表揚，在表揚的同時指出不足之處，使幼兒在表

揚中得到進步相到發展。當孩子們受到同伴和老師的表揚時他們的情緒也會更加高昂作畫興趣

便會更濃，積極性便會更高。

總之,通過具體的工作實踐，我認為,做好幼J切\班的美術教學工作意義深遠、責任重大。在以

后的工作中,我將再接再厲，繼續努力，為祖國的幼教事業做出更大的貢獻。

關于水的教案小班教案篇3

經常有幼兒好奇的脫下鞋子，好像很感興趣似的，也有幼兒在玩滑滑梯的時候，調皮的脫下

鞋子在鐵索上以歐。該怎么讓幼兒正確認識鞋子和襪子呢。我利用了《小腳的朋友》這一課程,

讓幼兒在認識小腳的朋友是鞋子和襪子的基礎上，學會正確的穿脫鞋子。

1、理解故事內容，知道襪子、鞋子能保護自己的腳。

2、了解小腳的特征，學習穿脫鞋襪。

3、愿意和小腳一起玩游戲，從中體驗游戲的快樂。

腳印人手一對、《小腳的朋友》教師教學資源、雪花片、ppt

（一）導入：

聽音樂《郊游》帶幼兒入場，律動《小手爬》"爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到羽快頂上，爬呀

爬呀爬呀爬,一爬爬到那小腳丫。”開始本次活動。

（二）過程：

1。認一認（脫鞋襪，認小腳）

師："小手爬到了小腳Y上,現在，請小朋友脫下我們的小鞋子（提醒幼兒，兩個鞋子是好

朋友，要讓他們親親熱熱在一起）八

脫襪子：師："請小朋友一塊脫下我們的小襪子."（兒歌引導：縮起小脖子，拉長小鼻子，

彎起小身子，住進小房子。）

2。看一看（觀察小腳）

（1）師："看一看你的腳上有什么？數一數一只腳上有幾只腳趾？另一只呢？"

（2）讓幼兒在腳底輕輕撓一撓，說出有什么感覺？

（3）我們的小腳能干!十么呢？（走路、跑步、跳繩、踢球）

3。走一走

教師帶領幼兒光著腳在地面上走一走，有什么感覺？（冷），然后再帶領幼）您事先準備好

的凸起的積木上走走，感受一下是什么感覺？（刺腳）

教師總結：原來光著小腳走路很不舒服，而且容易受傷，那我們怎樣來保護我們的小腳呢？

（引導幼兒說出穿上鞋子和襪子、每天洗腳、勤剪腳趾甲）

4。聽一聽

師"可是有一個淘氣的小腳丫丫就是想要光著小腳到外面走一走，我們一起來聽一聽發生了

什么事情？”

提問小腳丫丫有幾個好朋友？分別是誰？小腳丫丫離開好朋友之后發生了什么?為什么說

鞋子、襪子是小腳的朋友？

5。找一找

師：“摸摸我們的小腳有什么感覺？（涼）怎么辦呢？給小腳丫找用友吧。"

穿襪子：兒歌引導"縮起小脖子，鉆進小洞子，拉起小鼻子，穿好小襪子。”（在幼兒穿襪

子的過程中，要提醒幼J噴別注意腳后跟,避免穿反了）

穿鞋子（穿完后與地上的腳印對照，檢查是否穿對）

6.比一比

穿著鞋襪在地上和雪花片上再次體驗，感知并比較（舒服）

（三）結束：

現在請小腳丫帶我們去更好玩的地方吧，出發！

活動延伸：

帶幼兒去玩沙池、鵝卵石、木板、草地上赤腳行走，獲得不同的感受，引導幼兒辯認襪底,

分清鞋子左右，學習穿襪子和鞋子。

活動反思：

小班年齡段的幼兒知識經驗不夠豐富，但對周圍事物都充滿著濃厚的興趣，于是我讓他們從

自身開始來探索自己的小腳，找找小腳的朋友。我創設了一個探索的場景讓孩子感受，讓幼兒在

游戲中萌發探索興趣，并讓幼兒能大膽將自己的探索結果進行表述，啟發、引導幼兒在探索過程

中去尋找小腳的朋友。

關于水的教案小班教案篇4

活動設計背景

本次的語言活動是結合鐵路文化為背景來開展的。而《開火車》這是一首游戲性質的兒歌,

也是幼兒最喜歡玩的游戲之一。首先，我通過讓幼兒觀看火車的運行等多媒體教學，讓幼兒了解

火車的一些常見的知識，認識火車了解火車的外形，通過對東西南北方向的四個城市名稱的認

識，知道火車的本領很大，它可以全國各地跑。接著，在教學過程中，通過反復提問、結合游戲

活動，進一步加深幼兒對四個東西南北方向的城市名稱的印象，幫助幼兒熟悉兒歌的內容。乘火

車，對大部分小班的孩子來說，還沒有經歷過，而《和爸媽一起去旅行》的游戲，讓幼J琳得一

些乘車的經驗，感受游戲帶來的快樂，進一步加深對兒歌的.印象。兒歌取材于幼兒的生活，幼

兒易于理解，再加上兒歌的內容形象，因而幼兒也很感興趣。.在整個教學過程中，主要是寓教

于樂，將兒歌貫穿于游戲中，讓幼兒在游戲中學習，在輕松愉快的環境中獲得知識。

活動目標

1、讓幼兒了解有關火車的一些常見的知識，認識火車，了解火車的外形。

2、學習兒歌《開火車》，掌握兒歌的內容。

3、感受游戲帶來的快樂，在游戲中學習，在輕松愉快的環境中獲得知識。

4、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

教學重點、難點

重點：認識火車，了解火車的外形。

難點：掌握東西南北四個方位。

活動準備

火車運行視頻、火車拼圖圖片、東南西北四個城市圖片（布置于教室內）、自制火車頭

活動過程

1、觀看火車運行視頻。

2、教師提問："火車是怎樣叫的？"、"火車開起來怎樣？"、"你看到的火車是怎

樣的?”（教師演示火車的拼圖）、"火車會開去哪里？"老師也開來一列火車，看看開去哪些地

方？

3、（出示兒歌掛圖）教師念兒歌一遍，提問："這列火車是怎樣的？"（小板凳，四條

腿一張接起來排成一列小火車）"怎樣開?"（嗚嗚嗚嗚向前開）"開到哪里去了？"

（北京上海、廣州、重慶）"去北京，往哪兒開？""去廣州，往哪兒開？""去上海，往哪

兒開？”"去重慶，往哪兒開？"

4、教師完整地念兒歌一遍。

5、幼兒跟老師學念兒歌。

6、游戲"開火車"，邊念兒歌邊做游戲。

7、游戲”和爸媽一起去旅行"。

開火車

小板凳，四條腿，

一張一張接起來，

排成一列小火車，

嗚嗚嗚嗚向前開。

去北京，往北開，

去廣州，往南開，

去上海，往東開，

去重慶，往西開，

四通八達開得快。

教學反思

通過學習和游戲活動，幼兒對火車有進一步的認識，知道火車的本領很大，它可以全國各地

跑。而《和爸媽一起去旅行》的游戲，讓幼兒獲得一些乘車的經驗，感受游戲帶來的快樂，進一

步加深對兒歌的印象。但由于兒歌的內容太長對四個城市的地名掌握不是很好，在兒歌中應適當

減少城市地名的認識。

關于水的教案小班教案篇5

活動目標：

讓孩子提高保護意識。

能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

活動準備：

手偶一支

活動過程：

1、利用手偶為幼兒講述"在公共場所與大人走散"的故事。

2、讓幼兒幫助小主人公想辦法找到爸爸媽媽。

3、為幼兒講出正確的解決方法。

(1)不要慌張，也不要哭泣，站在原地等一會兒，也許爸爸媽媽會來這里找你呢！

(2)如果等不到爸爸媽媽，可就近求助商場的工作人員或保安，告訴他們你和家人走散了，

請他們幫忙用廣播尋找。

(3)不要漫無目的的在商場內亂跑，更不要隨便找一個人就告訴他，你的爸爸媽媽不見了。

(4)不要離開商場，更不要跟陌生人走，因為他可能是騙子。

(5)要乖乖地聽商場工作人員的話，站在他們身邊，一起耐心地等待爸爸媽媽來找你。

活動結束：

小朋友一起探討。

附參考資料：

走散了怎么辦?其實家長們完全可以在問題出現之前先打好"預防針"，

1.教孩子記住爸爸媽媽的姓名.與家里的電話或手機,這樣就算走算，孩子不會打電話.也可以

通過其他人通知,(給孩子配手機是不現實的,不管家里有沒有錢)

2.教孩子如果走散,就站在原地不要亂走，因為爸爸媽媽發現走散時一定會按原路找一遍，這

是本能，如果當孩子意識到不見了爸爸媽媽,他肯定會很慌，會哭…哭也不是件壞事，呵呵…孩子哭能

引起注意，特別是心急的父母此時會對孩子的哭聲很敏感，當然也會引起其它行人的注意或一些不

法份子，

3.教孩子不認識的人不要跟對方走，除非是警察,(當然要先讓孩子知道什么是警察,呵呵)

4.教孩子不認識的人給的東西不能吃，雖然孩子都貪吃，但這點完全可以在家長平日里講故事

時嚇嚇他,讓他意識亂吃東西后的后果，〃嘿嘿.這故事書嘛就慢慢找了…現在幼兒教育書很多媽媽

該告訴孩子的話：在超市里和大人走散該怎么辦呢？

1、不要害怕，也不要驚慌，并且不能離開超市。

2、不要到處亂走。你應該待在原來的地方耐心地等待，可能爸爸媽媽就在附近的地方找你

呢。

3、請旁邊的售貨員阿姨幫你找到廣播室，告訴阿姨，你和爸爸媽媽走散了，請他們幫你找

爸爸媽媽。說清楚自己和爸爸媽媽的'姓名。乖乖地和售貨員阿姨一起等待爸爸媽媽來找你，不

要哭，也不要鬧。找到了爸爸媽媽，要向阿姨說聲謝謝。

教學反思：

作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最

細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有

越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

關于水的教案小班教案篇6

1、在游戲中引導幼兒點數4以內的物品，知道總數。

2、鼓勵幼兒積極參與點數游戲，體驗快樂。

4名蟲蟲衛兵、蟲寶寶若干、蟲蟲的家、圣誕情景。

一、情景引入

圣誕節快到了，蟲蟲王國要開一個圣誕宴會。蟲蟲王國的蟲蟲們可熱情了，也邀請了小朋友

去參加。

衛兵："歡迎光臨。"

師："這四個衛兵長的一樣嗎？"

二、歡慶圣誕一游戲：我的朋友在哪里

衛兵發給每個幼兒一個蟲蟲朋友進入圣誕宴會做游戲。

唱玩歌曲后，教師出示蟲蟲，請和老師一樣的蟲蟲將蟲蟲舉起來，一起點數。（4次）

三、宴會結束

衛兵："天黑了，月亮升起來了，我們要回家了。"

師："謝謝你們的邀請，我們一^當爾們回家吧！"

步驟：

1、送小朋友手中的蟲子

師："天黑了，我們一定要數清蟲子的節數，不要把他送錯家了。"

2、糾正送錯家的蟲蟲

3、將剩下的蟲蟲送回家

幼兒園小班數學教案范文三：認一認

活動目標L能區分方形和長方形，感知它們的'特征。

2、聯系方形、長方形的物品。

活動準備：摸箱和圖形塊，圖形印章。幼兒操作材料《數學》第16——19頁。

活動過程一、給圖形描邊。

1、使用幼兒操作材料《數學》第18頁?方形和長方形"，看上面的方形和長方形，叫說長

方形的名稱。然后幼兒用筆給兩個圖形描邊。要求每個圖形的一條邊描一種顏色。

2、提示幼兒，一邊描一邊比較方形和長方形有什么不一樣？

3、操作后說一說：方形和長方形有什么不一樣？主要比較兩種圖形的邊有什么不同，結合

操作體驗，進行感知經驗的比較。

三、長方形像什么？

讓幼兒打開《數學》第19頁“看一看，畫一畫"，說說方形天化成了什么？長方形添畫成了

什么？說說空白的方形、長方形能添畫成什么？說說還有什么物品像方形？像長方形？

四、分組活動。

1、給圖形涂色。

使用幼兒操作材料《數學》第18頁。讓幼數數方形有多少?長方形有多少？把方形涂一

種顏色？把長方形涂一種顏色。

2、摸圖形。

供給摸箱和圖形快，印章。幼兒做圖形標記插進分類盒中，再從摸箱中摸圖形塊，按標記分

放。一邊放一邊說是什么圖形。

關于水的教案小班教案篇7

課時:第1課時

課型:欣賞課

授課對象:初中一年級

教材分析:本課的課程內容要求學生通過對點.線?面造型藝術的

欣賞體驗與感受：能對點.線?面有進一步的了解，并學會用點線面進行造型設計來表達自己

的"感覺"，但"感覺”能否表現呢？又如何表現呢？這一系列問題要求教師必須做出各種嘗試。

因此，結合本課程內容及作業要求，針對一年級學生具有好奇心強，思維活躍，富于想象力的特

點，教師精心設計教學環節，以學生為主體，在《美術課程標準》新理念的指導下開展本課的教

學活動。

教學目標；

通過自然界和藝術作品中的形象造型設計的范例，提高學生的審美能力，設計能力，表現能

力，形成基本的學術素養。

1知識和技能目標：通過點線面的心理感受，視覺美感.形式美感的贊析，引導學生認識點

線.面是基本的造型藝術語言之一。并學會用各種工具和表現手段.形式及心理情感表現的美感。

2.過程和方法目標:相關圖片賞析，啟發引導，自主創作。3.情感態度和價值觀目標：人的情

感是豐富多彩的，但它是可以用自然界的事物把它表現出來，同樣用幾何形體也能表現我們的內

心世界。

教學重點：用點.線?面進行造型設計，感受聯想來表達內心的情感，以及學會用點.線?面來設

計出精美的圖片。

教學難點：對點線面的了解并不是絕對的嘗試用點.線?面來表現抽象情感，并能積極自主的

發散性思維引導。

教學方法：欣賞.解讀.演示.練習.

1.教法：放映關于點.線?面的相關圖片請學生們欣賞并思考。結束后，在黑板上做示范，運

用點.線?面?色塊來表達某一情感或事物,并請同學進行設計構思創作。

2.學法：通過對圖片的欣賞，發揮想象力，運用點線面等在畫紙上遂行大膽嘗試。

教具準備:多媒體課件.相關圖片

學具準備：圖畫紙.各種筆.尺.圓規等。

教學過程：

-:組織教學：（1分鐘）請同學們準備好學具，先思考有關用點.線?面等做成的畫面，并

在紙上表現出來。

二：引入新課：（2分鐘）開頭語：同學們面對自然界.生活中的各種現象，可以用最概括

的繪畫語言.最簡練的表現手段表達，你們想過沒有？是什么？那你們嘗試過用簡單的幾何形體

來表現過自己的內心世界嗎？你們在網上看到過用簡單的幾何形體做的圖形會運動嗎？

三：講授新課：（25分鐘）

（-）:相關圖片賞析

1:通過欣賞夜晚"星座"構成來揭示課題。

引：在一個寧靜的夜晚，天空里正在上演一個精彩的、表演，在觀看的同時讓我們一起來找

3個神奇的寶貝。看；舞臺的銀幕徐徐拉開了，第一