2024年《采山》教案優秀

《采山》教案優秀1

教學目的：

1、通過聆聽和表演本課歌曲,理解本課主題"愉快的勞動"，明白勞動光榮的道理。有感

情地演唱本課歌曲。

2、能用學過的唱名填寫并準確演唱，在實踐中掌握音與音之間的音高關系。

3、認識和節奏，能準確地讀拍。并能在實踐活動中運用。教學重點：指導學生有感情地演

唱歌曲。

教學難點：掌握音與音之間的音高關系。

教學方法：音樂自由教學法

教具準備：多媒體、琴、打擊樂、彩筆

課時安排：二課時

第一課時

教學內容：

表演《小漁簍》；編創與活動。

教學過程：

一、組織教學：

老師與學生一起隨音樂《勞動最光榮》進入音樂課堂。

師剛才我們表演了一首與勞動有關的歌曲同學們你們還會唱哪些與勞動有關的歌曲呢？

（自由表演唱，培養孩子們自信演唱的能力；同時，培養孩子的音樂記憶力，讓孩子在實踐活動

中多多積累好聽的音樂。）

二、表演《小漁簍》：

"同學們老師今天給大家帶來一首海邊孩子勞動的歌曲大家想聽嗎?（多媒體播放歌曲I

1、完整初聽歌曲，讓學生初步感知歌曲的音樂情緒、特點、及內容。

2、有感情的朗讀歌詞，體會歌曲中所表達的小朋友的心情。

3、用"La"輕聲跟唱歌曲旋律，注意歌曲演唱情緒。

4、隨伴奏輕聲唱歌詞,老師給予及時糾正。

5、有感情的演唱歌曲，并創編動作表現歌曲。

三、編創與活動：

"同學們的歌聲太動聽了，瞧！海邊的、小朋友給大家送禮物來了。"（多媒體出示帶有唱

名的貝殼、海星、海螺等等）

1、劃分小組進行討論。

2、每小組討論、填寫唱名形成旋律。

3、每組派出代表演唱自己填寫的唱名形成旋律。

4、比一比，哪一小組演唱的準確、流暢，旋律好聽，便將哪一組選為優勝組。

（也許有些小組編寫的并不流暢，老師也要給予表揚和鼓勵，因為只要每個孩子都動腦參與

進來了，就是最大的收獲。）

四、課堂小結

第二課時

教學內容：

聆聽《拾稻穗的小姑娘》；聆聽《太陽出來喜洋洋》；編創與活動。

教學過程：

一、組織教學：

隨音樂《小漁簍》邊唱邊律動進入音樂課堂。

（可以借此鞏固復習歌曲《小漁簍》）

二、聆聽《拾稻穗的小姑娘》：

導入新課：

"同學們，上節課我們用海邊小朋友送來的禮物創編出了那么多好聽的旋律，有一位小姑娘

可著急了，她說她也有一首好聽的歌要送給大家，你們聽，她唱著歌來了。”

1、完整地聆聽歌曲,老師引導孩子輕輕合著音樂拍手。

“小姑娘的歌唱的多好聽呀，歌中都唱了些什么內容？我們一起邊聽邊用動作來表演，好

嗎？"

2、復聽歌曲，邊聽邊做動作表演。

3、分組聽音樂表演，看哪一組表演的好。?

（讓學生自由發揮，讓每一個孩子參與到表演中來，培養他們的自我表現能力）.

三、聆聽《太陽出來喜洋洋》：

1、完整地聆聽歌曲。

師："你們聽這首歌曲的情緒是怎樣的，聽后你的心情又是怎樣的呢？用你手中的彩筆畫一

畫。”

2、復聽歌曲。讓孩子隨著音樂在紙上畫線條，并說一說為什么這樣畫？？

3、再次復聽。讓學生拍手輕輕合著音樂，老師啟發學生輕輕隨著歌聲哼唱，看看能記住哪

一句，哪一句印象最深刻。

四、編創與活動：

1、讓學生隨著音樂將《拾稻穗的小姑娘》和《太陽出來喜洋洋》在紙上畫出對比線條，并

說一說為什么這樣畫？

2、讓學生將自己不同的感受用相應喜歡的色彩圖畫到課本上。

五、課堂小結

《采山》教案優秀2

教學目標

1、學唱歌曲，激發學生富有情感地歌唱，以情帶聲，聲情并茂。

2、培養學生自學歌曲的能力并了解與歌曲相關的音樂常識。

3、利用音樂集體表演形式和實踐過程，培養學生良好的合作意識及群體中的協調能力。

教學重點難點

1、歌曲的音樂表現。

2、、歌曲的演唱處理。所用教具黑板、鋼琴、背頭、計算機

教學過程

一、復習歌曲、導入新歌

1、復習《茉莉花》這支歌，唱后請大家告訴我這是什么地方的歌曲。

2、南、北方音樂特色有什么不同嗎？

二、新授《采菱》

1.范唱今天我們學唱新歌的名字叫《采菱》。請大家聽我唱一遍，之后請告訴我

(1)這是什么風格的歌曲？

(2)什么情緒？

(3)采菱是在做什么？

2.介紹歌曲：這是一首用中國五聲音階創編的兒童歌曲。旋律有濃郁的江南風格，抒發了

水鄉孩子熱愛勞動和對家鄉的依戀之情。

3.劃分樂句：

(1)這是一首一段體的歌曲，由五個樂句組成。

(2)這首歌曲里出現較多是什么音符？

(3)出現幾種形式的切分音。

4.分小組識譜：

(1)請組長帶領小組視譜，每組一個樂句，用指位讀譜法。

(2)請各小組匯報視唱結果。

(3)各組唱的都不錯，但每個同學只學唱了這支歌的一個樂句，下面按小組教唱。

(4)連唱全曲，注意唱名要清楚。

5.學唱歌詞：

(1)配樂朗誦請大家跟著鋼琴，高位置、有語氣的'朗誦歌詞。并展開聯想，進入意境。

(2)看到什么畫面？

(3)采菱的孩子在唱什么？我們來聽聽。

6、歌曲處理

(1)第一、二樂句什么地方相同？

(2)誰來唱唱第三樂句？

(3)他們用了兩種不同的方法演唱，哪種更適合歌曲的情趣？請大家體會一下。

(4)為什么?

7.請同學們分小組討論這個問題。

8、歌曲處理(四、五樂句)：

(1)請大家聽老師唱第四樂句，有什么感覺？

(2)這種起伏、推動感在音樂中用什么節奏表示？

(3)這里出現了弱拍弱位兩個十六分音符,有什么作用？

(4)第一樂句主題在第五樂句中再次出現，前后兩個"爰"含義一樣嗎?

(5)把第一段歌詞完整地唱一遍。

三、總結：

今天我們學唱了歌曲《采菱》，欣賞了歌曲《洪湖水浪打浪》，還復習了歌曲《茉莉花》。

大家學習熱情很高。都能積極參與，通過集體合作創編演