…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年冀教新版必修3歷史下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、對于“共和”，梁啟超持穩健態度，側重于學理探究，更多考慮西方共和傳統與中國社會文化的適應問題，在行動上主張緩行共和；孫中山則以行動家自認，更強調實際行動，追求跨越式的政治變革，主張速行共和。這反映了A.梁啟超的思想日趨保守B.孫中山的主張更符合中國國情C.近代共和之路曲折艱難D.資本主義與封建主義之爭2、《這里的黎明靜悄悄》講述了1942年蘇軍準尉華斯科夫帶領五位女戰士阻擊德軍侵略的故事，向人們展示戰爭對人、尤其是對婦女的摧殘戰爭給人類文明造成的災難。該作品旨在A.謳歌人性的偉大B.宣揚女性解放思想C.再現戰爭的創傷D.表達反戰和平思想3、修建于公元610年的最著名的中國弓形拱橋趙州橋一直“養在深閨人未識”。直到13世紀，馬可波羅才將中國最大的弓形拱橋——盧溝橋介紹給西方人。應用這一原理，法國人在羅納河上修建了圣埃里普里特橋，英國人在東英格蘭修建了小阿波特橋。這反映出A.文明成果交流延遲造成發明智能浪費B.古代中國科技長期領先世界C.閉關鎖國政策影響中西方文明間交流D.文明之間的交流具有單向性4、馬文?佩里在《西方文明史》中寫道：“盧梭給舊秩序帶來的威脅超過啟蒙運動時期其他任何思想家。他的理論被視為具有真正的革命性，是對國王、教會和貴族權力的直接挑戰。法國大革命期間，他的名字被用來為民主制度申辯。”這一評價主要是基于盧梭提出了A.捍衛人民主權的民主理論B.反對貧富分化的經濟主張C.抨擊等級制度的平等觀念D.防止君主獨裁的分權思想5、蘇格拉底認為人有責任追求人格的完善，舉止光明磊落，并為建設一個公正的社會而努力工作。蘇格拉的這一主張A.強調了人的理性和價值B.批判了宗教神學的危害C.完善了雅典的民主制度D.捍衛了思想自由的原則6、柴可夫斯基的很多作品主題音調與俄羅斯民間音樂有著內在的聯系,在質樸的風格中富于青春的朝氣和親切的抒情,這表明A.音樂與資本主義互相促進B.俄羅斯民族獨立運動高漲C.柴可夫斯基關注革命事業D.俄羅斯民族音樂得以弘揚評卷人得分二、填空題(共3題，共6分)7、美國文學家海明威是現實主義代表作家，他的代表作是________。8、大唐盛世，國力強大，對周邊地區產生了文化的輻射力，形成了以中國本土為地理中心、以中國文化為軸心的__________；宋元時期，中國的技術發明______和火藥經由阿拉伯人傳到歐洲，推動了人類歷史進程。9、將下列表格填寫完整。

。時期。

農書。

作者。

特點。

《氾勝之書》

原著失傳。

賈思勰。

元朝。

對中國南北方的；廣義的農業；全面系統地論述，并附有較完備的“農器圖譜”

明朝。

重視備荒；水利等農政；熱心推廣番薯等高產新作物。

評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)10、愛因斯坦的相對論是對牛頓經典力學的否定，與量子理論一起構成現代物理學的基礎。A.正確B.錯誤11、公元前5世紀，在希臘出現了一些以人和人類社會為探索主題、研究人類反思人類自己的學者，他們被稱為智者學派。A.正確B.錯誤12、瓦特改良蒸汽機的廣泛使用，使工業革命進入一個嶄新的發展階段，即“蒸汽時代”。A.正確B.錯誤13、史實：法拉第發現了電磁感應。

推論：標志著人類進入電氣時代。A.正確B.錯誤14、北宋時，儒家學者沖破漢唐儒學的束縛，融合了佛道思想來解釋儒家義理，形成了以理為核心的新儒學體系--“理學”。A.正確B.錯誤評卷人得分四、論述題(共1題，共5分)15、閱讀材料；完成下列要求。

2018年5月30日《光明日報》載：“中華文明'兼容并蓄'的特征；不僅表現為內部各種文明間的聯系；交流，而且表現在對外來文明的吸收、借鑒與發展上”。吸收借鑒人類優秀文明成果，是基于對世界文明發展的更深認識，是基于對中國文明歷史的更深領悟，體現了全球化的時代眼光。歷史和現實都表明，傲慢和偏見是文明交流互鑒的最大障礙在吸收借鑒中堅持辯證取舍、擇善而從，結合自己的實際消化吸收。

提取材料信息，自擬主題，結合中國史所學相關知識進行闡述說明。（要求：主題明確，史論結合，邏輯清晰，層次分明。）評卷人得分五、簡答題(共3題，共21分)16、教育通過傳播思想；形成輿論作用于一定的政治和經濟；從而推動社會變革和進步。要把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家，必須充分注重教育的作用。請回答。

（1）被后人尊稱為“至圣”的孔子在教育方面有何重要貢獻？

（2）漢武帝時；興辦的官立最高學府是什么？

（3）“1915年以后一大批白話作品開始進入語文教材，并逐漸構成了語文教育內容的主體。”這種現象出現的主要原因是什么？你如何看待教育與社會變革之間的關系？）17、以孔子思想為核心的儒家文化受到廣泛關注。閱讀材料；回答問題。

材料一他（孔子）知道；古代傳統的重建，并不僅僅是指外表上的同一。這里強調的是對永恒真理的溫習，而不是對過去的模仿，孔子希望通過自己的努力，能使這些永恒的思想重放光彩。

——摘編自雅斯貝斯《大哲學家》

材料二無論何種學派；均不能定為一尊，以阻礙思想文化之自由發展。況儒術孔道，非無優點，而缺點則正多。尤與近世文明社會絕不相容者，其一貫倫理政治之綱常階級（等級）說也。

——趙清；鄭城《吳虞文集·陳獨秀復吳虞信》

材料三新加坡主要汲取儒家的君子品格的價值觀；這是與新加坡道德教育直接相關的基本因素。新加坡結合自己的國情賦予“忠孝仁愛禮儀廉恥”以新的內涵，把他們理解的重整體；重義務、重責任的儒家倫理道德進行現代化，而提出了作為他們國家意識形態的共同價值觀。

——摘編自龔群《新加坡公民道德教育研究》

（1）根據材料一；說明孔子對古代傳統重建的內涵。結合所學知識，說明孔子為重建古代傳統文化所做的工作，并回答孔子的核心思想及其欲達到的目的。

（2）在材料二中；陳獨秀如何評價孔學？歸納陳獨秀反孔的理由。結合所學知識，說明新文化運動對五四運動的影響。

（3）根據材料三，概括新加坡是如何利用儒學進行道德教育的。結合所學知識，指出新加坡推行道德教育的影響。18、科學技術是國家綜合實力的重要體現。閱讀材料；回答問題。

材料一鄭和當時建造的超大型寶船長140多米；寬57米是史無前例的。（建造寶船的）巨型船塢，在中國歷史上亙古未有，在當時世界上也無與倫比。它是中世紀中國造船業在全世界遙遙領先的明證。鄭和船隊的航海技術在當時世界上也是獨領風騷的。15世紀初，是中國人稱雄海上的時代，這是全世界公認的事實。——摘編自韓勝寶《鄭和之路》

材料二江南制造總局造船廠；1868年已著手建造螺輪蒸汽艦了。造螺輪蒸汽艦是1845—1850年間在歐洲推廣使用的。1850年后被用于軍事。——摘編自徐泰來《中國近代史記》

克服技術的落后是一個巨大的困難；尤其是當那些西洋顧問和教習自己就不很專業時，更是如此。自強規劃所造出的槍炮艦船的性能及其低劣，這就導致需要不斷從國外購置槍炮。

——[美]徐中約；《中國近代史，1600—2000：中國的奮斗》

材料三1958年起；由聶榮臻主持的國防科技研究已邁開步伐。黨和政府克服蘇聯政府單方面撕毀協議；撤走專家、停止供應設備所造成的嚴重困難，自力更生發展國防科技工業，終于取得了國防極端技術的重大突破。中國國防尖端技術的巨大發展，標志著中國國防現代化建設進入了一個新的階段，大大加強了我國的國防力量，也集中代表了我國科學技術當時達到的新水平，提高了中國的國際地位。——摘自何沁《中華人民共和國史》

材料四19世紀70年代；德國瞄準對重工業和新工業發展有決定影響的科技領域，設立許多科學研究機構。俾斯麥鼓勵德國學子去學習和掌握德國還沒掌握的高新科技。特拉瑙帶回了愛迪生的電燈制造專利權。1883年創辦德國愛迪生公司。電氣工業的發展是造成德國90年代德國經濟繁榮的基本因素。1851年至1900年，在重大科技革新和發明創造方面德國超過英法之總和，僅次于美國，居世界第二位。——摘編自丁建宏《德國通史》

（1）根據材料一說明造船；航海技術對鄭和下西洋的作用。結合所學知識；追述唐宋時期造船、航海的主要科技成就。

（2）根據材料二；歸納洋務企業制造軍艦的技術狀況。結合所學知識說明洋務運動失敗的外部原因。

（3）根據材料三；指出我國國防尖端技術大發展的作用。結合所學知識，回答“文化大革命”前我國“國防尖端技術重大突破”的表現。

（4）根據材料四；歸納德國發展高新科技的途徑。結合所學知識，分析科技發展對當時德國經濟的影響。

（5）你對發展我國科學技術有何建議？參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】【詳解】

材料內容體現了近代中國有識之士對“共和”的不同態度，梁啟超認為要“穩健態度，側重于學理探究，更多考慮西方共和傳統與中國社會文化的適應問題”，而孫中山認為“以行動家自認，更強調實際行動，追求跨越式的政治變革”，一個主張緩行共和，一個主張速行共和，說明近代共和之路曲折艱難，故C選項正確；梁啟超主張緩行共和是因為“更多考慮西方共和傳統與中國社會文化的適應問題”，無法得出梁啟超是思想日趨保守，不論維新派還是革命派的主張，都是近代中國有識之士救亡圖存的探索過程，不以保守或激進區分，故A選項錯誤；同樣孫中山主張速行共和是因為“以行動家自認，更強調實際行動，追求跨越式的政治變革”，無法得出孫中山的主張更符合中國國情，故B選項錯誤；根據所學知識可知，梁啟超和孫中山都是資產階級派別，不是資本主義與封建主義之爭，故D選項錯誤。2、D【分析】【詳解】

材料中故事的背景是蘇聯衛國戰爭，以女戰士的犧牲為主線，利用蒙太奇手法來表現戰爭的殘酷，意在表達反戰和平思想，D正確；ABC與材料無關，排除。故選D。3、A【分析】“修建于公元610年的最著名的中國弓形拱橋趙州橋”一直不被西方人認可；“直到13世紀，馬可波羅才將中國最大的弓形拱橋——盧溝橋介紹給西方人”說明文明的成果沒有得到迅速的傳播，故A項文明成果交流延遲造成發明智能浪費符合題意。古代中國科技長期領先世界符合史實，但和材料表述的文明成果的外傳延遲不一致，故排除B項。閉關鎖國是中國清朝的政策，時間不符，故排除C項。文明之間的交流具有雙向性，D項說法本身錯誤。

點睛：注意對材料的整體把握。材料由中國拱橋的技術進步和西方對中國的學習兩部分構成，得出文明成果交流的結論。4、A【分析】【詳解】

依據材料“他的理論被視為具有真正的革命性，是對國王、教會和貴族權力的直接挑戰。”、“他的名字被用來為民主制度申辯”結合盧梭的思想可知這體現了他的人民主權思想，盧梭認為國家的主權屬于人民，否定封建王權的合法性，被稱為人民主權的捍衛者，因此A選項正確；B選項錯誤，材料體現的是盧梭反對君主專制的人民主權思想，并未體現反對貧富分化的經濟主張；C選項錯誤，伏爾泰提倡“天賦人權”，認為人生來就是平等和自由的，在法律面前人人平等，抨擊等級制度的平等觀念不是盧梭提出的；D選項錯誤，孟德斯鳩反對君主專制，提出三權分立學說，主張權力的制約與平衡，盧梭沒有提出分權思想。故正確答案為A選項。5、A【分析】【分析】

【詳解】

結合材料“人有責任追求人格的完善”“并為建設一個公正的社會而努力工作”和所學知識可知，蘇格拉底強調人的理性與價值，故選A項；BCD三項在材料中未體現。6、D【分析】【詳解】

材料反映了柴可夫斯基的作品與俄羅斯民間音樂有聯系，具有俄羅斯民族音樂的質樸、朝氣、抒情等強烈的民族色彩。結合所學可知，柴可夫斯基是俄國著名作曲家，其作品深受歡迎、流傳廣泛，這從側面表明俄羅斯民族音樂得以弘揚，D項正確；材料反映的是柴可夫斯基音樂的風格，沒有涉及他的音樂與資本主義之間的關系，排除A項；柴可夫斯基生活的19世紀中后期的俄國，并沒有民族獨立運動高漲的歷史事件，排除B項；材料只反映了柴可夫斯基音樂的民族風格，沒有涉及革命事業，排除C項。故選D項。二、填空題(共3題，共6分)7、略

【分析】【詳解】

結合所學可知，美國文學家海明威的作品是《老人與海》。【解析】《老人與海》8、略

【分析】【分析】

【詳解】

第一問是考查唐朝時期強大的國力，所以在文化上形成了以儒家思想為基礎的強大的文化圈，第二問是考查的宋科技發明的外傳，促進了歐洲社會的轉型，屬于基礎知識考查，難度不大。【解析】①.東亞文化圈（或漢文化圈；或儒家文化圈）②.活字印刷（或指南針）9、略

【分析】【詳解】

聯系所學可知，《氾勝之書》是西漢氾勝之的著作；北魏賈思勰的《齊民要術》是現存最早的最完整、系統的農學書籍；元朝王禎的《農書》對中國南北方的、廣義的農業進行全面系統地論述，并附有較完備的“農器圖譜”；明朝徐光啟的《農政全書》重視備荒、水利等農政，熱心推廣番薯等高產新作物。【解析】。時期。

農書。

作者。

特點。

西漢。

《氾勝之書》

氾勝之。

原著失傳。

北魏。

《齊民要術》

賈思勰。

現存最早的最完整；系統的農學書籍。

元朝。

《王禎農書》

王禎。

對中國南北方的；廣義的農業；全面系統地論述，并附有較完備的“農器圖譜”

明朝。

《農政全書》

徐光啟。

重視備荒；水利等農政；熱心推廣番薯等高產新作物。

三、判斷題(共5題，共10分)10、B【分析】【詳解】

相對論打破了牛頓以來傳統的絕對時空觀。相對論并非全盤否定牛頓力學，牛頓力學反映的是宏觀物體低速運動的客觀規律，而狹義相對論反映的是物體高速運動的客觀規律，是對牛頓力學的繼承和發展。故判斷為錯誤。11、A【分析】【詳解】

根據所學，公元前5世紀，在希臘出現了一些以人和人類社會為探索主題、研究人類反思人類自己的學者，他們被稱為智者學派。故正確。12、A【分析】【詳解】

結合所學內容可知，瓦特改良蒸汽機的廣泛使用，使工業革命進入一個嶄新的發展階段，即“蒸汽時代”。題意說法正確。13、B【分析】【詳解】

結合所學內容可知，電力的廣泛應用標志著人類進入電氣時代，而非法拉第發現電磁感應，題干說法錯誤。14、A【分析】【詳解】

根據所學，北宋時，儒家學者沖破漢唐儒學的束縛，融合了佛道思想來解釋儒家義理，形成了以理為核心的新儒學體系--“理學”。故正確。四、論述題(共1題，共5分)15、略

【分析】【詳解】

根據材料“傲慢和偏見是文明交流互鑒的最大障礙在吸收借鑒中堅持辯證取舍、擇善而從，結合自己的實際消化吸收”可提煉出論點是各種文明之間相互交流促進社會發展，關于論點的闡述可從佛教傳入中國、古代的中外文化交流、近代中國人向西方學習的過程（器物——制度——文化）、中國對蘇聯模式的學習等方面進行思考。【解析】示例：各種文明之間相互交流促進社會發展。魏晉南北朝時期，佛教傳人后經長期演化，形成具有中國特色的佛教文化，影響人們信仰、哲學觀、習俗等，后期儒佛道三教合流，促進理學產生。唐代，各國使臣、商人、留學生云集長安，文化交流互動頻繁，促進中華文化遠播世界，也促進各國文化、物產傳人中國，促進中國社會全面發展。鴉片戰爭一甲午戰爭：林則徐、魏源主張學習西方科技，使國人沖破閉關鎖國牢籠；洋務運動以“中體西用”為旗幟，促進中國近代化進程。甲午戰后一辛亥革命：資產階級維新派，學習西方君主立憲、設議院、開國會、定憲法等；孫中山領導辛亥革命，結束帝制，建立共和國，運用西方國家學說，實行責任內閣制，促進中國民主化進程。新文化運動期間，宣傳西方民主科學；十月革命后，宣傳馬克思主義，以俄為師，促進中國共產黨誕生及中國社會歷史進程進一步發展。（其它如藝術、作物、思想等主題，從反面角度僵化學習導致發展曲折亦可。）五、簡答題(共3題，共21分)16、略

【分析】【詳解】

本題考查中國歷史上不同時期的教育；主要考查學生聯系所學解決問題的能力。

（1）孔子在教育方面的重要貢獻；應當聯系所學，從首創私人講學；主張“有教無類”，以及所產生的影響等方面來回答。

（2）聯系所學可知；漢武帝時興辦的官立最高學府是太學。

（3）這種現象出現的主要原因，應當聯系所學，從新文化運動的影響來回答。從這一現象可以看出，教育受社會變革的影響，是社會變革的反映。【解析】（1）首創私人講學；主張“有教無類”，打破了貴族壟斷文化教育的局面。

（2）太學。

（3）主要原因：新文化運動提倡“文學革命”，使用白話文。關系：言之有理即可。17、略

【分析】【詳解】

第(1)問主要考查儒家思想的內涵,意在考查考生對儒家思想的理解能力.根據材料中“古代傳統的重建,并不僅僅是指外表上的同一”“不是對過去的模仿”分析即可得出正確結論;后兩問結合教材知識回答即可,如編訂“五經”“仁”的思想等.

第(2)問主要考查考生從歷史發展的角度分析儒家思想在近代的地位,要根據材料中“況儒術孔道,非無優點,而缺點則正多”等信息概括陳獨秀對孔學的評價,其他兩句的敘述則是陳獨秀反孔的理由.最后從思想解放的角度分析新文化運動對五四運動的影響.

第(3)問的前一小問要根據材料中“汲取儒家的君子品格的價值觀”“結合自己的國情”等概括新加坡利用儒學進行道德教育,后一小問要聯系新加坡經濟發展的原因進行分析.【解析】（1）重溫真理而不簡單摸仿。編訂和整理了《詩經》等五經。孔子的核心思想是“仁“；調解與和諧社會人際關系。

（2）孔學有值得肯定的地方；但是缺點更多。阻礙思想文化自由發展，宣揚封建綱常等級學說。為五四運動的發生準備了思想基礎。