2/2收集整理，僅供參考2024年城市建設職業學院招聘工作人員筆試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.高等學校輔導員職業能力標準(暫行)中規定,初級輔導員一般工作年限為（）,經過規定入職培訓并取得相應證書A.6-7年B.1-3年C.4-5年D.8-9年【答案】：B2.教育部《關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》強調,要加大博士學位論文抽檢范圍和力度,每年抽查比例不低于（）A.2%B.5%C.6%D.3%【答案】：B3.根據《普通高等學校學生管理規定》,學業為成績未達到學校要求或者在學校規定年限內(含休學)未完成學業的,應予（）A.開除B.退學C.記過D.留校察看【答案】：B4.下列不屬于輔導員對大學生進行就業指導的方式的是（）A.幫助大學生選擇工作B.提供職業信息C.幫助大學生進行職業評價D.開展擇業咨詢【答案】：A5.高等教育的任務是培養具有（）和實踐能力的高級專門人才，發展科學技術文化,促進社會主義現代化建設A.冒險精神B.求知精神C.獨立精神D.創新精神【答案】：D6.近年來在國內外高等教育界興起的院校研究，關注的主要是高等學校內部的管理、建設與發展等問題。這種研究屬于高等教育研究層次劃分中的（）。A.基礎研究B.宏觀研究C.微觀研究D.應用研究【答案】：C7.道德是一種特殊的把握世界的形式，它是通過道德原則和規范向人們提供用善和惡來評價、調整人與人之間以及人與自然之間關系的準則和規范。這說明道德的特點是（）。A.獨特的多層次性B.廣泛的社會性C.更大的穩定性D.特殊的規范性【答案】：D8.根據高等教育評價制度中的權力結構，第三方評價主要采用（）對高等教育進行評價。A.行政權力B.自治權力C.立法權力D.市場權力【答案】：D9.大學教師的角色具有多樣性，其根本角色是（）A.教學者角色B.服務者角色C.研究者角色D.應用者角色【答案】：A10.心理發展階段論認為處于（）階段的教師，傾向于認為意見分歧是正常的并開始關注教學過程和學生成長。A.自治期B.墨守成規期C.自我保護期D.盡責期【答案】：D11.關于高校教師的專業發展，下列說法中，錯誤的是（）。A.高校教師的專業發展過程可以劃分為若干階段B.高校教師的專業發展既需要外部支持，也需要自身的省悟和努力C.高校教師的專業發展是一個伴隨整個職業生涯的長期過程D.在走上工作崗位后，隨著時間的推移，高校教師專業發展水平會自然地不斷提升【答案】：D12.學歷證書主要反映一個人（）的程度。A.學術B.受教育C.受教育和學術D.科研【答案】：B13.高校教師所在學校依據自身的師資隊伍發展規劃，有目的、有計劃地對教師專業化水平進行系統提升的專業發展模式屬于（）。A.自我實現模式B.校本培訓模式C.派出培訓模式D.學校推動模式【答案】：D14.高?？蒲羞x題的（）要求所選課題要對當前社會所出現問題的解決有一定幫助。A.價值性原則B.創新性原則C.可行性原則D.科學性原則【答案】：A15."按照馬克思主義的觀點,促成人的全面發展的惟一方法是（）"A.注重實踐教學B.加強理論教學C.實現素質教育D.教育與生產勞動相結合【答案】：D16.人本主義心理學的代表人物是（）。A.霍爾B.馬斯洛C.華生D.杜威【答案】：B17.庫馬爾說：“我們必須坦承，真正維護大學地位的是這樣一種學位：它被授予那些參加特定文化和社交活動的學生。人們現在常常提到的‘課外活動’必須作為大學生活的真正核心和大學存在的主要理由而得到重視?！睆恼n程類型的角度來說，其中指涉的課程屬于（）。A.隱性課程B.多學科交叉課程C.文化素養課程D.科研項目課程【答案】：A18.知識是個體通過與環境相互作用后獲得的（）。A.前人經驗B.記憶的內容C.感受與體驗D.信息及其組織【答案】：D19.“大五”人格特質所包含的五個因素是（）。A.適應性、宜人性、責任心、神經質、開放性B.外傾性、穩定性、責任心、神經質、開放性C.適應性、穩定性、責任心、神經質、開放性D.外傾性、宜人性、責任心、神經質、開放性【答案】：D20.下面不屬于《美國大百科全書》對教學媒體的分類的是（）。A.電子媒介B.聲音媒介C.圖示媒介D.印刷材料【答案】：B21.最早提出以"學術自由"和"教學和科研相結合"原則舉辦高等學校的人是（）A.洪堡B.范海斯C.費希特D.蘇格拉底【答案】：C22.“江山易改，稟性難移”體現的人格特征是（）。A.整體性B.獨特性C.社會性D.穩定性【答案】：D23.大學生的職業生涯規劃最主要的兩大目標包括職業生涯的發展和（）A.職業生涯的決定B.職業生涯的了解C.職業生涯的輔導D.職業生涯的變化【答案】：A24.信息在短時記憶中一般只保持（）秒鐘。A.60～70B.20～40C.1～2D.70～80【答案】：B25.感受時代精神的敏銳性比任何年齡階段的人都強烈的是（）。A.中等職業學校學生B.高校學生C.初中學生D.高中學生【答案】：B26.（）是社會公正價值觀實現的前提A.教育公平B.以身作則C.廉潔奉公D.愛崗敬業【答案】：A27.課程管理涵蓋課程開發的全過程。一般而言，課程管理的基本過程包括課程審定、課程督導、（）和課程更新等四個部分。A.課表安排B.課程評價C.課程設計D.課綱編寫【答案】：B28.教案編寫的主體部分是（）A.選擇教學方法B.設計教學過程C.教學反思D.確定重點難點【答案】：B29.高校教學中很受學生歡迎的方法是（）。A.討論法B.自學指導法C.案例教學法D.講授法【答案】：A30.主張課程內容應該圍繞一系列的社會問題來選擇,以問題為中心設計核心課程的課程理論是（）A.結構主義課程觀B.永恒主義課程觀C.科學主義課程觀D.改造主義課程觀【答案】：D31.衡量品德的重要標志是（）。A.道德意志B.道德認識C.道德行為D.道德情感【答案】：C32.提出比較概括、廣泛的問題，對回答內容不做嚴格限制的技術屬于什么技術（）A.封閉式提問B.開放式提問C.具體化技術D.內容反應技術【答案】：B33.為了解決“用T、R、H、O、E五個字母合成一個有意義的單詞”這一問題，先將五個字母所有可能的組合都羅列出來，再選擇正確答案。這種問題解決策略為（）。A.手段目的分析法B.算法C.爬山法D.逆推法【答案】：B34.美國心理學家馬斯洛的需要層次理論提出，人的最低層次需要為（）A.歸屬與愛的需要B.安全的需要C.生理需要D.D自我實現需要【答案】：C35.在知識理解過程中，不包括或只包括極少部分知識的主要屬性和關鍵特征的例證稱為（）。A.正例B.比較C.反例D.變式【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.根據美國心理學家柯爾伯格的道德發展階段論，后習俗水平包括以下哪兩個階段？（）A.普遍原則的道德取向B.懲罰與服從的道德取向C.“好孩子”的道德取向D.社會契約的道德取向【答案】：AD37.高校教師績效考評的程序一般包括（）。A.集體評議B.進行考評總動員C.組織構建D.結果處理E.教師自評【答案】：ACDE38.對于高校教師來說，其本職工作是（）。A.教學B.管理C.科研D.社會服務【答案】：AC39.教師勞動具有以下哪些特征？（）A.復雜性B.示范性C.長效性D.獨立性【答案】：ABCD40.社會知覺印象形成的效應有哪些？（）A.首因效應B.近因效應C.暈輪效應D.投射效應【答案】：ABCD41.大學生之所以是特殊群體是因為（）。A.大學生是有主體意識的人B.大學生是和諧發展的整體的人C.大學生是發展中的人D.大學生是具有巨大潛能的人【答案】：ABCD42.編制高等學校課程計劃應當遵循的原則包括（）。A.保證教育內容的系統性B.滿足學生發展的需要C.符合專業培養目標D.統一性和靈活性相結合【答案】：ACD43.怎樣預防校園兇殺及暴力事件（）A.巧溝通B.常宣傳C.多落實D.勤警示E.細管理【答案】：ABCE44.以下對學習的實質進行的描述中正確的是（）A.學習是由身體發育而引起的B.學習是由反復經驗而引起的C.學習所引起的行為或行為潛能的變化是相對持久的????D.學習是介乎經驗與行為之間的中間變量【答案】：BCD45.德國心理學家艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘發展的規律是（）A.先快后慢B.先多后少C.直線下降D.遺忘速度是不均勻的【答案】：ABD46.學習和研究教師倫理學的理論價值和現實意義包括（）。A.有助于教師在復雜道德環境和倫理矛盾中進行正確的道德判斷和道德行為選擇B.有助于教師了解把握教師道德規范體系，并以之約束自己的行為，抵制錯誤道德思想和價值觀的影響C.有助于教師明確個人權利，掌握獲取個人利益的方式和途徑D.有助于進一步提高教師職業道德水平，培養一支適應知識社會要求的德才兼備的高素質教師隊伍【答案】：ABD47.高校戰略管理具有以下特征（）。A.在本質上,是對高校發展方向及未來環境適應性的把握B.在空間上,具有系統性、全局性C.在時間上,具有長期性、前瞻性。D.在作用上,具有綱領性E.在過程上,具有連續性【答案】：ABCDE48.教師威信在教育教學中的作用有（）。A.影響學生的思想品德和行為習慣B.影響學生的認知C.影響學生的人格特征D.影響學生的情感體驗【答案】：ABD49.作到教育公正，教師在實踐教育公正目標上應當注意（）A.正確對待懲罰的公正B.自覺進行人生修養C.提高教育素養D.作到公正與仁慈的結合【答案】：ABCD50.加強職業道德理論的學習，有助于對在社會主義市場經濟發展過程中出現的一系列重要的道德原則問題明辨是非。這些道德原則主要包括（）。A.幸福觀B.義利觀C.價值觀D.榮辱觀【答案】：ABCD51.教師必須具備以下的道德人格標準（）。A.師表：B.師能：C.師知：D.師品：【答案】：ABCD52.世界衛生組織關于心理健康的標準是（）。A.在工作和職業中，能充分發揮自己的能力，過著有效率的生活B.適應環境，人際關系中彼此能謙讓C.身體、智力、情緒