北師大版小學數學第九冊異分母分數加減法說課稿一、說教材

異分母分數加減法是北師大版小學數學第九冊第四單元的一個學習內容。在這個內容之前，學生已掌握了分數的基本性質，學會了約分、通分、分數的大小比較等知識，懂得了同分母分數加減法的算理，其中同分母分數加減法的計算方法是本節課最直接的知識起點。本節課的內容又是進一步學習分數加減法混合運算的基礎，同時又是本單元的重點。五年級學生已經能理解只有分數單位相同的分數才能相加減的算理，并且已經初步具有用舊知識解決新問題的能力，也就是具有了一定的知識遷移能力。

據此，我把本課的教學目標制定為：1、知識技能目標：復習同分母分數的相加減，讓學生自主探索異分母分數加減法，能正確的計算異分母分數加減法。2、過程與方法：通過讓學生經歷探索加減法的計算過程，感受到單位相同的數才能相加的道理，體會到數學的內在聯系。3、情感態度與價值觀：培養學生的合作、探索的精神及遷移推理和概括的能力。教學重點：異分母分數加減法的計算法則教學難點：運用通分解決異分母分數不能直接相加減的問題。教學準備：多媒體課件

二、說教法

異分母分數加減法的法則是：先通分，再按分母分數加減法的法則進行計算，學生在前一個單元里已經熟練掌握了通分的技能，又在前幾節課里學習了同分母分數加減法，明確了分-數單位相同可以直接相加減。因此，對學生而言，作為構成計算法則的兩個重要成分都已學過，在這節課，無非是引導學生想到“化異為同”，把異分母分數轉化為同分母分數來溝通新舊知識，好在學生已從“異分母分數大小比較”里學會了這一招“化異為同”所以在這節課里要求學生再用“化異為同”來解決問題并不難。

三、說學法

通過學習新課標，使我明白：數學教學活動必須建立在學生的認知發展水平和已有的知識經驗基礎上，教學應激發學生的學習積極性，向學生提供充分從事數學活動的機會，幫助他們在自主探究和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能，數學思想與方法，獲得廣泛的數學活動經驗。學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者。基于新課標的上述理念，我把本節課的教學流程預設為：（一）導入1、復習同分母分數的相加減及其運算規則2、課題的引入（二）教學新課1、新授2、鞏固和復習3、課堂總結（三）練習1、做一做2、判斷計算是否正確并說明理由

四、說教學過程

（一）導入1、復習同分母分數的相加減及其運算規則首先我給出一組題目，讓同學們回顧同分母的加減法及其運算規則，為后面傳授異分母分數的加減法起了很好的引導。（2/9+5/9=1/8+3/8=5/6–3/6=4/5–3/5=）其中還有復習了約分的知識，檢驗同學們課后的學習。2、課題的引入根據課本的知識，我提出了一個問題，用學生的慣性思維讓他們自己提出“1/4+3/10=”式子，這就與我們以前所學的內容不同，讓他們發現其中的問題。然后同學們互相討論，找出解決問題的辦法。（二）教學新課1、新授這一環節是探究異分母分數加減法的計算法則，是本節課的中心環節，為了突出重點，突破難點，我采用讓小組合作的形式，讓學生自主探索，提出“通分化為同分母”這個關鍵點，然后讓同學們動手做一做。2、鞏固和復習首先我在其中穿插異分母分數的大小比較，然后再鞏固異分母分數的加減法，這其實都貫徹著“只有相同的單位才能相加”3、課堂總結讓同學自我總結異分母分數加減法法則：首先通分化為同分母，然后分子相加減，分母不變。（三）練習學生學習新的知識方法后，還必須通過多種形式的練習加以鞏固、提高、拓展、創新，形成技能，發展智力。

1、做一做

讓同學了解異分母分數加減法最關鍵是通過通分把異分母轉化為同分母

2、判斷計算是否正確并說明理由讓學生找出解題過程中的錯誤，學生會仔細查看每一道題的每一步，并運用所學知識進行改正，有助于鞏固正確的解題方法。題中的錯誤是學生在計算過程中最容易出現的，通達改正練習，引以為戒。學生指出錯誤后，可要求完整地寫出正確的解題過程，以形成正確的概念

五、教學效果分析

回顧本節課的授課過程，本次對課堂評價實效性的探索還是收到了可喜的效果，各教學環節都較好地體現了評價的服務性、導向性和激勵性等功能。

復習引入環節中，在收集信息并提出數學問題階段，針對學生提出的數學問題，教師根據學生渴求贊揚和鼓勵的心理特點，給予合理的，積極的，肯定的課堂即時評價。教師主要應用準確、巧妙、富有感染力、充滿真情的激勵性語言，對學生的課堂表現，從知識、能力、情感態度價值觀等方面熱情地給予褒獎。

小升初數學模擬試卷一、選擇題1．車輪滾動一周，所行的路程是求車輪的（）。A．直徑 B．周長 C．面積2．學校種了100棵樹，死了10棵，又補種了10棵，全部成活，成活率約是（）。A.110% B.100% C.90.9% D.90%3．一個密封不透明的袋子里裝了除顏色外其余都相同的兩個紅球、兩個黃球和兩個綠球。任意摸一個球，摸到黃球的可能性是（）。A. B. C.C.4．甲數比乙數多，乙數與甲數的比是（）。A．3：4 B．4：3 C．3：2 D．2：35．下面和你跑步速度最接近的是（）。A．0.55千米/秒B．55米/秒C．5.5米/秒D．0.55米/秒6．一個圓柱與一個正方體等底等高，那么它們的體積（）A．正方體大 B．圓柱體大 C．一樣大7．右表是華誠電影院的影片告示，貝貝一家三人去這家電影院看了一場《愛麗絲夢游仙境2：鏡中奇遇記》。買票共節省了27元。貝貝一家看電影場次是（）片名《愛麗絲夢游仙境2：鏡中奇遇記》票價30元優惠辦法上午場買二送一下午場七折晚場九五折A．上午場 B．下午場 C．晚場8．把ag糖放入bg水中,此時糖水的含糖率是()。A．a+bB．C．D．9．下面不能組成比例的是()。A．8:3和16:6B．5:3和:C．:3和:10．把63噸化肥，按4：2：3分配給甲、乙、丙三個鄉，甲鄉比乙鄉多分（

）噸．A．28B．7C．14D．21二、填空題11．一個半圓的周長是25.7分米，則這個半圓的面積是（______）平方分米。12．小王休息的時候想幫媽媽做下面的事情：用洗衣機洗衣要21分鐘，掃地要用6分鐘，擦家具要用10分鐘，晾衣服要用3分鐘。她經過合理安排，做完這些事情至少要花_________分鐘。13．找規律填空：0.5,，37.7%，，（______）（填分數），（_______）（填百分數）。14．==（）：12=（）%=（）(填成數)15．把自然數A和B分解質因數得：A=2×5×7×N，B=3×5×N，如果A和B的最小公倍數是2310，那么N________，A和B的最大因數是________。16．如圖,在一個長為60厘米,寬為30厘米的長方形黑板上涂滿白色,現有一塊長為10厘米的長方形黑板擦,用它在黑板內緊緊沿著黑板的邊擦黑板一周(黑板擦只作平移,不旋轉).如果黑板上沒有擦到部分的面積恰好是黑板面積的一半,那么這個黑板擦的寬是_____厘米.17．只列式不計算：一個數的40%正好等于18的，求這個數．________18．將三角形（如下圖所示）繞4cm的邊旋轉一周，形成的立體圖形的體積是（______）立方厘米。19．據信息產業部資料，到某年一月份，我國手機用戶總數達555769000戶，這個數讀作________，用“四舍五入”法省略“萬”位后面的尾數是________。20．0.25=()8===()%三、判斷題21．整數都比負數大。（）22．兩包糖的質量相等，從第一包取出，從第二包取出千克，剩下的糖(

)。A．第一包重 B．第二包重 C．一樣重 D．不能確定23．生產的91個零件中,有9個是廢品,合格率是91%。（____）24．1m的和6m的相等。（____）25．整數的倒數一定是真分數（_____）四、作圖題26．畫出下面圖形的另一半，使它成為一個軸對稱圖形。五、解答題27．在我校舉行爭當“文明示范生”的活動中．六（1）班第一活動小組2名女生和3名男生共撿垃圾30次，2名女生撿的次數比3名男生撿的次數的2倍少3次，這組男生撿了多少次？28．張老師把20000元存入銀行，定期2年，年利率是2.32%，到期后可得利息多少元？29．樹上小鳥飛走了30只，還剩9只，樹上原來有多少只小鳥?30．做一無蓋圓柱體水桶，底面直徑20厘米，高24厘米，做一個需要多少平方分米鐵皮（保留整平方分米）？它的容積是多少升？31．求下圖的表面積和體積，單位：cm。32．如圖所示，A，B，C三地之間有三條公路相連，三條公路的路程之比是AB：BC：AC=2：4：5．甲乙兩車同時從A地出發，甲車沿A→B→C方向行駛，乙車沿A→C→B方向行駛，2小時后在B地和C地之間的D地相遇．已知汽車沿A→B方向和C→B方向行駛的速度都是每小時60千米，沿B→C方向行駛的速度是每小時90千米，沿A→C方向行駛的速度是每小時75千米，求C、D兩地之間的距離是多少千米？33．氧氣占空氣含量的21%，人呼吸時吸進氧氣，呼出二氧化碳等廢氣，每分鐘大約消耗氧氣1.2L．把一個人關在1立方米的密閉空間內，1小時后氧氣濃度為百分之幾？六、計算題34．解方程或解比例x+1.5＝1.8＝4X+80×20%＝21.6835．直接寫出得數．529+998＝10﹣0.06＝1.414÷0.14＝1﹣7÷19＝0,032＝100÷20%＝313×89≈8×125%＝0,8÷0.25＝3.14×32＝79+79×9＝4.5﹣4.5÷15＝1+÷1+＝2.4：＝×0＝×8÷×8＝

【參考答案】***一、選擇題題號12345678910答案BCBACCBCCC二、填空題11．2512．2413．35%14．21，9，75，七成五15．5516．7517．18×÷40%18．0419．五億五千五百七十六萬九千55577萬20．2；36；4；25三、判斷題21．×22．D23．?24．正確25．×四、作圖題26．略五、解答題27．11次28．20928元29．39只30．18平方分米75.36升31．8cm2；449.2cm332．45千米33．8%六、計算題34．；5.4；1.4235．1527；9.94；10.1；；0,0009；500；27000；10；3,2；28.26；790；4.2；1；6.4；；64

小升初數學模擬試卷一、選擇題1．下面的圖形中，（）不是軸對稱圖形。A． B． C． D．2．下圖中，平底的面積和錐形杯口的面積相等，將瓶子中的液體倒入錐形杯子里，能倒滿（）杯。A．2 B．6 C．3 D．93．在路邊安裝電線桿，每兩根電線桿之間相距8米，從第一根到最后一根電線桿一共長96米，一共安裝了（）根電線桿。A．13B．12C．11D．104．90%錯寫成90結果比原來（）A.多100B.少89.1C.多89.15．一根繩子剪成兩段，第一段長米，第二段占全長的，兩段相比（

）。A．一樣長 B．第一段長 C．第二段長 D．無法確定6．關于“數”，下面說法錯誤的是（）A．自然數不是質數就是合數B．自然數不是奇數就是偶數C．0既不是正數也不是負數D．百分數表示一個數是另一個數的百分之幾7．甲、乙兩個正方體棱長之比是1：3，則甲、乙兩個正方體的（）A．棱長總和的比是1：3 B．底面積之比是1：3C．表面積之比是1：6 D．體積之比是1：98．A÷B=7……1，如果A和B同時擴大到原數的100倍，這時余數是（）。A．1 B．100 C．200 D．100009．有一塊邊長200米的正方形小麥試驗田，共收小麥16噸，平均每公頃收小麥（

）A．2噸 B．3噸 C．8噸 D．4噸10．下面哪個圖形折疊后能圍成正方體？(

)A．

B．C． D．二、填空題11．看圖填空。(1)量一量(取整厘米數)東風小學平面圖的長是（_____）厘米，寬是（_____）厘米，這所小學實際占地面積是（_____）平方米。(2)傳達室在教學樓的（_____）方向，教學樓在藝術樓的（_____）方向；操場的西面是（_____）。12．在橫線上填上“＞”“＜”“=”。4分________

400秒

1900千克________1噸90千克4千米________3500米

2厘米5毫米________25毫米13．5400dm3＝________L＝________mL14．如圖，一個正方體的六個面上分別寫有1～6各數．拋起這個正方體，落下后朝上的面上的數，是1的可能性是________，是素數的可能性是________，是奇數的可能性是________．(分數，先填分子，后填分母)15．2014年五月份，陰天比晴天少，雨天比晴天少，這個月有（______）天是晴天。16．有三張數字卡片，，，任意選兩個組成兩位數，兩位數是奇數的小芳贏，兩位數是偶數的小玲贏，她們兩人中（_______）贏的可能性大。17．12和9的最大公因數是________，最小公倍數是_______。18．雞只數的等于鴨只數的，則雞只數與鴨只數的比是________∶________．19．用乘法算式表示4個9相加的和是________或________20．在一次數學考試中，某一組10名同學成績得分如下：98、96、93、100、86、97、100、73、88、90．這組數據的眾數是________，中位數________．三、判斷題21．一種商品提價10%后,銷量大減,于是商家又降價10%出售。現在的價格比最初的價格降低.（____）22．男生人數比女生人數多20%，那么女生與男生的人數比是5：6．______23．圓的周長與半徑成正比例。（______）24．因為9的倍數一定是3的倍數，所以3的倍數也一定是9的倍數。（______）25．把7.95%的百分號去掉，這個數與原數相比，擴大到原來的100倍．（____）四、作圖題26．從下邊長方形中剪下一部分，折成一個棱長1厘米的正方體，可以怎么剪？在圖中用陰影部分表示出正方體展開圖。五、解答題27．列方程解決問題．水果店運來一批水果，運來的蘋果比梨多720千克．蘋果的重量是梨的1.8倍，蘋果和梨各重多少千克?28．如圖叫“科克雪花”，它是瑞典科學家科克在1904年受雪花形狀的啟發而創造的．它的畫法是這樣的：第一步，如圖1，畫出一個正三角形第二步，如圖2，把這個正三角形的每條邊三等分，以居中的一段為邊向外作正三角形．第三步，如圖3，把居中的一段擦除．如果繼續上面的步驟，重復幾次就得到了“科克雪花”．（1）假如圖1正三角形的邊長為10厘米，那么圖3的周長是()厘米．（2）假如圖1正三角形的周長為n，請用含有n的代數式表示圖4的周長．29．甲、乙兩地間平路占，由甲地去乙地，上山路程是下山路程的，一輛汽車從甲地到乙地共行駛了2小時，已知這輛汽車上山的速度比平路慢20%，下山的速度比平路快20%，照這樣計算，汽車從乙地返回甲地要行多長時間？3