第1頁（共1頁）2024-2025學年江蘇省無錫市八年級（上）期末語文試卷一、【錫慧?尚德】1．（17分）小語先參觀位于解放東路上赫赫有名的東林書院，記錄了如下感言。從古至今，中華民族歷史上的“大丈夫”之志可謂（），在漫長的歷史長河中尋mì，總有些身影讓我們著迷。你看，他曾“不為五斗米折腰”，毅然選擇“采菊東籬下，①”（《飲酒（其五）》）的歸隱生活；還有初次出蜀入楚，一心奔赴未來的他，懷著滿腔的熱情擁抱月夜：“②，云生結海樓”（《渡荊門送別》）；還有那個不過而立之年卻滿懷壯志的他，期待在“角聲滿天秋色里，③”（《雁門太守行》）的戰場上為君為國奉獻自我；也請你看她一眼，即使身在黑暗卻心向光明，飄零半生后依然追求“④。風休住，⑤”（《漁家傲》）的美好愿景。孟子說：“⑥，⑦，⑧。此之謂大丈夫。”（《孟子》三章）他們哪一個不是頂天立地的大丈夫？現實將他們摁在泥濘里無法喘息，信念卻讓他們毅然倔強地昂起頭顱，在理想的道路上遵循本心長途bá涉。（1）給加點字注音。（1分）倔強（2）看拼音寫漢字。（2分）①尋mì②長途bá涉（3）下列選項中哪一個詞填入文段括號內內最合適（3分）A.趨之若鶩B.代代相傳C.摩肩接踵D.連綿不斷（4）根據語境，將語段中①—⑧空補充完整。（8分）（5）下列說法不正確的一項是（3分）A.開場白中的“他/她”分別是陶淵明、李白、李賀、李清照。B.《孟子》以雄辯著稱，是被稱為“亞圣”的儒家學派代表人物孟子所著，也是“四書”之一。C.宋代女詞人李清照，雖為“婉約之宗”，但其《漁家傲》卻意境壯闊，具有氣魄雄壯的豪放詞風。D.在時局動蕩的歷史背景下，東晉詩人陶淵明選擇隱居山林，成為了“田園詩派”的開創者。二、【錫慧?務實】2．（7分）來到春晚無錫分會場清明橋運河之眼，小語聯手地理課代表制作了一份資料卡片，請你閱讀資料卡片完成任務。“清明橋”資料卡片建筑名稱清名橋遺產類別建筑文化遺產所在地江蘇無錫遺產概述清名橋，原叫清寧橋，位于江蘇無錫境內，是無錫市區規模最大、保存較為完整的一座古代石拱橋。清名橋始建于明萬歷年間（1573—1620年），距今已有四百多年。橋長43.20米，橋面寬5.50米，高8.5米，跨徑13.10米，外觀上不能算大氣宏偉，但是它古樸靈秀，與周圍精致相配合，具有江南小橋流水人家的映襯美。清名橋是無錫“寄暢園”的主人秦耀的兩個兒子捐資建造的，因兄弟倆的大名分別是太清、太寧，因此各取一字叫“清寧橋”。因諱道光皇帝的名字旻寧改名為清名橋。清名橋是古運河上的一顆璀璨明珠，見證著運河兩岸的滄桑巨變。任歲月變遷，清名橋靜靜守望，橋下河水潺潺流淌，訴說著繾綣溫情。（1）為橋宣傳：以清名橋為主題舉辦一場展覽，需設置三個展覽板塊，請你補充另外兩個板塊名稱。（2分）板塊一：板塊二：板塊三：文化傳承（2）為橋發聲：請你借助資料卡片，為清名橋設計一段導游詞，字數在80字左右。（3分）（3）為橋守護：為保護清名橋在內的文化遺產，你認為可以采取哪些措施？請提出兩條建議。（2分）三、【錫慧?有味】3．（15分）小語對無錫特產小籠包尤其喜愛，他認為古詩文中往往藏著深厚的文化底蘊。【甲】翰因見秋風起，乃思吳中菰菜、莼羹、鱸魚膾，曰：“人生貴得適志，何能羈宦數千里以要名爵乎！”遂命駕而歸。（選自《晉書?張翰傳》）【乙】何謂耳餐？耳餐①者，務名之謂也。貪貴物之名，夸敬客之意，是以耳餐，非口餐也。不知豆腐得味遠勝燕窩海菜不佳不如蔬筍。余嘗謂雞、豬、魚、鴨豪杰之士也，各有本味，自成一家；海參、燕窩庸陋之人也，全無性情，寄人籬下。嘗見某太守宴客，大碗如缸，白煮燕窩四兩，絲毫無味，人爭夸之。余笑曰，“我輩來吃燕窩，非來販燕窩也。”可販不可吃，雖多奚為？若徒夸體面，不如碗中竟放明珠百粒，則價值萬金矣。其如吃不得何？（袁枚《隨園食單》）【丙】浣溪沙蘇軾元豐七年十二月二十四日，從泗州劉倩叔游南山②。細雨斜風作曉寒。淡煙疏柳媚晴灘。入淮清洛③漸漫漫。雪沫乳花④浮午盞，蓼茸⑤蒿筍試春盤。人間有味是清歡。【注釋】①耳餐：追求菜品的名聲。②劉倩叔：名士彥，泗州人。南山：在泗州東南，景色清曠，宋米芾稱其為淮北第一山。③洛：即洛澗，源出安徽定遠西北，北至懷遠入淮河。④雪沫乳花：形容煎茶時上浮的白泡。宋人以講茶泡制成白色為貴。⑤蓼（liǎo）茸：蓼菜嫩芽。（1）《古漢語常用字字典》“寄”有如下三個義項，【乙】文中“寄人籬下”的“寄”的意思是（填序號）（2分）寄：①寄居，依附。《戰國策》：“使人屬孟嘗君，愿～食門下。”②寄托，托付。《出師表》：“先帝知臣謹慎，故臨崩～臣以大事也。”③傳遞。《夢溪筆談》：“彎弓莫射云中雁，歸雁如今不寄書。（2）給【乙】文畫波浪線的句子斷句。（限斷三處）（3分）不知豆腐得味遠勝燕窩海菜不佳不如蔬筍（3）借助表格完成畫線句的翻譯，仿照示例進行朗讀設計。（4分）句子翻譯朗讀設計人生貴得適志，何能羈宦數千里以要名爵乎！①示例：“乎”句末表反問，相當于“呢”，讀出堅定語氣，重音落在“適志”和“名爵”二詞，對比突出任隨心意、不受拘束遠比求取榮譽地位重要，表現張翰的曠達與不拘。我輩來吃燕窩，非來販燕窩也。我們是來吃燕窩的，不是來賣燕窩的。②（4）小語給袁枚寫了一封專屬邀請函，邀請他來無錫品嘗小籠包。請你仿照示例，參照下面評價表，給蘇軾擬寫專屬邀請函。（6分）示例：無錫小籠，以皮薄、汁鮮、肉嫩為“精妙三元”，蓋以豐潤喻匠心，江南“錫”香一縷聞世。玲瓏珍饈，功夫深厚，此乃“口餐”！特此，雅邀袁先生赴錫，共賞太湖煙雨之韻，品無錫小籠之鮮。評價表體現無錫小籠包的特色關聯【丙】蘇軾對美食的理解語言生動，語句通順，措辭得體四、【錫慧?榜樣】4．（9分）小語走過了錢鍾書、薛福成等名人故居，他深刻感受到一代宗師對一座城市的深遠影響。“唐宋八大家”堪稱中華文脈中的“最強文化天團”之一，由中央廣電總臺推出大型文化綜藝節目《宗師列傳?唐宋八大家》于2023年11月10日開播。【材料一】開播后，《韓愈篇》首播觀眾規模在全天各頻道綜藝節目中排名第一，比第二名高45%。全國熱搜98個首期當天全國上星頻道綜藝觀眾規模TOP1全端累計觸達人次破10億首期當天央視頻總觀看量破120萬主話題及相關話題總閱讀量破2.7億微博綜藝影響力熱播榜TOP1（公眾號“中國農業銀行”）【材料二】節目中，主持人組建“文脈探訪團”以“今人”身份穿越千年以前，開啟第一視角，走入千年前宗師生活的現場，訪宗師傳奇人生，揭示名篇佳作誕生歷程。宗師又將以“古人”之姿，跟隨主持人一起穿越千年之后，來到現代城市故地重游，再訪河清海晏，一睹國泰民安。古今“雙向穿越”的巧思，為觀眾營造了“文心相通、古今共鳴”的文化磁場，實現傳統與現代的有機銜接。節目通過電影級高質感的拍攝制作，“把藝術創造力和中華文化價值融合起來”，讓觀眾在高吟淺唱中捕捉大唐的心跳，于亭臺樓閣間觸摸大宋的指紋，真實生動地還原八位宗師的生活場景，再現宗師的傳奇人生故事。在文史知識的把控上，為了保障史實的權威性，亦最大限度還原歷史細節，《宗師列傳?唐宋八大家》邀請到近百位專家學者組成強大“后援團”，在臺本創作、腳本撰寫等方面進行指導，從文學、史學、服裝、美術、禮儀等不同領域層層把關，小到街角攤位，大到亭臺樓閣，確保節目每個環節有據可考、有理可依。（“新浪新聞”）【材料三】《中國青年報》：節目立足于對優秀傳統文化的挖掘和闡發，從觀眾耳熟能詳的經典詞句入手，再現了千古名篇背后的故事。北京大學呂帆：除了文學造詣，《宗師列傳?唐宋八大家》還特別呈現出宗師們的情懷與趣味。正是這樣豐富、深邃、灑脫的靈魂，令人由衷感慨，這是值得當代青年學習的榜樣。慕醉藕花深處（網友）：A演員演得太好了，臺詞功底也強，很有代入感！古代場景的每一幀畫面都好美啊！辰露：原來和主持人一起出演的有很多都是專家呢，有中央民族大學歷史文化學院教授、中國人民大學國學院教授等。（公眾號“中國農業銀行”）（1）以下說法不符合上述材料內容的一項是（3分）A.大型文化綜藝節目《宗師列傳?韓愈篇》觀眾規模在全天各頻道綜藝節目中排名第一。B.古今“雙向穿越”的巧思，為觀眾營造了“文心相通、古今共鳴”的文化磁場，實現了傳統與現代的有機銜接。C.為保障史實的權威性，節目組邀請了專家學者在臺本創作、腳本撰寫等方面進行指導，確保各環節有據可考。D.《宗師列傳?唐宋八大家》宗師的扮演者都是專業的演員，咖位十足。（2）如何理解【材料二】中劃線句“讓觀眾在高吟淺唱中捕捉大唐的心跳，于亭臺樓閣間觸摸大宋的指紋”？（3分）（3）《宗師列傳?唐宋八大家》首播就被催更（催促更新）。結合上述材料，請列舉網友催更的原因。（3分）五、【錫慧?溫情】5．（17分）走過古鎮小巷，小語看到世代無錫人生活的鮮明痕跡，它們仿佛在訴說一個亙古不變的秘密。我的父親母親海男①城里的中老年人都喜歡曬太陽，是啊，露天庭院中都有藤蔓下的一把把舊藤椅，父親用過的那把舊藤椅還在院子里。有時候，一把藤椅的壽命超過了人本身的年輪。彈指間，父親已經過世三十多年了。從前，父親總喜歡將一把藤椅移到單位的院子里，他攤開報紙，那時間父親正值中年。他身穿灰色的確良襯衣，慢慢地將報紙攤開在膝頭。他手里拿著一支藍色圓珠筆，凡被父親看過的報紙，都會留下圓珠筆畫過的痕跡。②坐在藤椅上看報的父親成為了永久的回憶，時光飛逝，那把藤椅被遷往了我的小書房，我坐在藤椅上讀書寫作，仿佛父親并沒有離世：我又聽見了父親移動藤椅的聲音，他不需要太用力，就能讓藤椅尋找到陽光，那冬日午后的陽光，父親從包里掏出一盒火柴，用手指劃火柴棍時，陽光也過來了。③曬著太陽的中老年人們，看上去平靜而滿足。我更喜歡衣物從晾曬桿上鋪平拉直的時刻，一生中總會搬遷幾次住宅，我最注重的是曬衣桿……從少女時代我就跟隨母親將手洗衣物曬在鐵絲上，那時候，鐵絲拴在兩棵樹之間，就是穩定的曬衣繩子了。④每次曬過太陽后的衣服，從鐵絲上收回到懷中時，母親便忍不住低頭，這最初是母親的習慣，那時候，我們的個子，還沒有長到母親的雙肩頭，但看見母親將衣服收到懷中低下頭時，感覺到母親在嗅什么？好奇心上升，母親看著我們說道，太陽曬過的衣服有一種太陽的味道，哦，太陽也有味道嗎？太陽的味道是什么樣的。母親將衣物交給我，又去收床單了。⑤曬著太陽看報紙的父親，已經離開我們三十多年了。這就是命運吧，母親九十多歲了，她比父親整整多活了三十多年。⑥母親抗拒各種拐杖，而我們卻總是會在旅途中給她帶來拐杖。一次徒步，那是在龍山，我們剛走完了一片樹林，身心已很疲憊，我剛把一根在路上隨便找到的松木拐杖放下，說真的，樹林里有許多天然的手杖，只須稍為修整，就可以撐在手中了。如果不是拐杖的故事，我早就忘卻了這段人生。人，總是邊走邊看，以此讓自己能活出自己的風范。母親大約是在八十九歲的那一年用上拐杖的，她之前的拒絕消失了，因為這一年她的腿突然就虛弱了。其實，人生多數時間，我們所面對的都是無常和虛弱，這才是人生的真實面貌。⑦在山里，我突然看見了一根奇異的手杖，那是一根黃荊木手杖，相隔幾米，我就聞到了黃荊木的芳香。我想把它帶給母親，因為母親年歲已高，之前，盡管母親拒絕手杖，但我知道，這根手杖帶回去，母親會有用處的。果然，幾天以后，我將留有我手紋的黃荊木手杖帶到母親身邊時，她沒有再拒絕，面對歲月，她已經開始妥協，并試著開始撐起了手杖，她說，有了手杖就不害怕頭暈了。⑧母親撐著手杖的歲月開始了，她一生都喜歡太陽。從青年到中年時代，母親每天都奔向太陽，盡管并不是每天都有太陽照耀著通向鄉村的小路。作為農民的母親經常戴著一頂簆竹編織的寬邊帽子，遮擋夏季的烈日和暴雨。母親在光熱和雨季不斷交織變化的鄉野間走盡了最好的年華。⑨當母親曬著太陽時，她又像父親一樣開始看報紙。母親的眼睛不戴老花鏡，竟然在九十多歲以后，仍然能讀晚報，這是一個讓我欣羨的現象。當我一次次地從晾衣架上收回被太陽曬干的衣服時，總會想起幼童時代，母親在兩棵樹之間拴起來的那根鐵絲。母親每次收衣服時，都會低下頭嗅一嗅衣物上留下的陽光。⑩太陽掠過了母親的白發和臉上的表情，總覺得母親越來越安靜，在安靜中她像一個孩子。最近，母親有時會混淆很多事情，包括我們的名字，也會遺忘。是的，在漫長的歲月中，我們總要讓身心變得輕盈些，所以上蒼讓我們有遺忘的能力。?感恩，在這個越來越被高科技所籠罩著的時代，我還能看見九十多歲的母親仍在閱讀晚報，父親的習慣被母親延續下去。母親已經習慣了早餐以后，坐在臨窗的藤椅上曬著初升的太陽讀報紙。?母親的活著，對于我來說，是一件人生大事。只要母親活著，我就能每天看天氣預報，如果晴天，對于我來說，是一個蘋果般的祥和的日子。從母親的身體中我感受到了人間的美意，母親的身體溫暖，對于我來說，就是人間的溫度。（2024年10月2日《新民晚報》，有刪改）（1）【陽光里的母親】本文是一篇寫人敘事的散文，“太陽”（陽光）是全文的線索，順著作家的筆觸，我們讀到了許多溫馨感人的場景，試為每一個場景擬一個小標題。（3分）陽光下，父親坐在藤椅上看報——①——母親接受了我買的拐杖——②——③——陽光下的母親像個孩子。（2）【陽光里的父親】本文語言樸素平實，字里行間飽含深情，細讀劃直線的句子，分析體會其表達效果。（4分）（3）【陽光里的感悟】作者在記敘往事的同時，穿插了議論性的語句，請理解劃波浪線句子的含義并體會其作用。（4分）（4）【陽光里的溫情】本文與朱自清的《背影》都表達了對父母的深情，試從選材角度分析兩篇文章有何不同之處，并分析這樣選材對主題表達有何影響？（6分）六、【錫慧?視野】6．（5分）在鐘書房，小語聽到同學們圍繞本學期閱讀的兩部名著展開討論。請你補充小新和小吳的對話。小新（手捧《昆蟲記》）：嘿，小吳，我最近讀了《昆蟲記》，感覺（1）13分）筆下的昆蟲世界真是太神奇了！小吳（翻閱著《紅星照耀中國》）：是啊，我也被深深吸引了！不過，我讀的是《紅星照耀中國》，斯諾筆下的中國工農紅軍和他們的領袖們讓我感受到了前所未有的震撼。小新：哦？那你能說說具體是哪些內容讓你震撼嗎？小吳：當然可以。（2）（2分）讓我深受啟發。小新：聽起來確實很感人。不過，昆蟲世界也有它的獨特魅力，作者通過細致的觀察和實驗，揭示了昆蟲們的生活習性和繁衍方式，讓我對生命有了更深刻的認識。小吳：沒錯，生命確實是一個神奇的話題。小新：是的。兩部作品雖然題材不同，但它們都有一個共同點，那就是都（3）。（1分）小吳：對，我也這么認為。而且，兩部作品都讓我們看到了不同世界中的美好和值得尊敬的事物。昆蟲世界中的（4）（1分），紅色中國中的勇敢和團結，都是我們值得學習的。七、【錫慧?故事】7．（50分）作文。暢游錫城后，小語再次感受到無錫是一座充滿溫情且“有點甜”的城市。這里的“甜”可能是品嘗無錫特色美食，如陽山水蜜桃入口瞬間的清甜；也可能是攻克一道難題后，內心涌起的絲絲甜意；還可能是志愿服務時，他人回饋的一抹微笑帶來的暖心甜……真可謂是無錫處處透著“甜”。請以“有點甜”為題，寫一篇記敘文，講述一個你成長中甜蜜瞬間的故事。要求：（1）文中不得透露個人信息；（2）書寫工整，不少于600字。

2024-2025學年江蘇省無錫市八年級（上）期末語文試卷參考答案與試題解析一、【錫慧?尚德】1．（14分）小語先參觀位于解放東路上赫赫有名的東林書院，記錄了如下感言。從古至今，中華民族歷史上的“大丈夫”之志可謂（），在漫長的歷史長河中尋mì，總有些身影讓我們著迷。你看，他曾“不為五斗米折腰”，毅然選擇“采菊東籬下，①”（《飲酒（其五）》）的歸隱生活；還有初次出蜀入楚，一心奔赴未來的他，懷著滿腔的熱情擁抱月夜：“②，云生結海樓”（《渡荊門送別》）；還有那個不過而立之年卻滿懷壯志的他，期待在“角聲滿天秋色里，③”（《雁門太守行》）的戰場上為君為國奉獻自我；也請你看她一眼，即使身在黑暗卻心向光明，飄零半生后依然追求“④。風休住，⑤”（《漁家傲》）的美好愿景。孟子說：“⑥，⑦，⑧。此之謂大丈夫。”（《孟子》三章）他們哪一個不是頂天立地的大丈夫？現實將他們摁在泥濘里無法喘息，信念卻讓他們毅然倔強地昂起頭顱，在理想的道路上遵循本心長途bá涉。（1）給加點字注音。倔jué強（2）看拼音寫漢字。①尋mì覓②長途bá跋涉（3）下列選項中哪一個詞填入文段括號內內最合適BA.趨之若鶩B.代代相傳C.摩肩接踵D.連綿不斷（4）根據語境，將語段中①—⑧空補充完整。（5）下列說法不正確的一項是BA.開場白中的“他/她”分別是陶淵明、李白、李賀、李清照。B.《孟子》以雄辯著稱，是被稱為“亞圣”的儒家學派代表人物孟子所著，也是“四書”之一。C.宋代女詞人李清照，雖為“婉約之宗”，但其《漁家傲》卻意境壯闊，具有氣魄雄壯的豪放詞風。D.在時局動蕩的歷史背景下，東晉詩人陶淵明選擇隱居山林，成為了“田園詩派”的開創者。【分析】（1）本題考查字音。“倔強”讀作juéjiàng。（2）本題考查字形。“尋mì”寫作“尋覓”，“長途bá涉”寫作“長途跋涉”。（3）本題考查成語運用。趨之若鶩：像鴨子一樣成群地跑過去。比喻爭相追逐不正當的事物。代代相傳：一代接一代地相繼傳下去。摩肩接踵：肩碰肩，腳碰腳。形容來往的人很多，很擁擠。連綿不斷：形容連續不止，從不中斷。句中是說“大丈夫”之志的事跡從古至今流傳下來，應使用“代代相傳”。故選：B。（4）本題考查名句默寫。根據上下文提示默寫相關詩文名句，注意易錯字的書寫。（5）本題考查文學常識。ACD.正確。B.有誤，《孟子》是由孟子及其弟子共同編寫的。故選：B。【解答】答案：（1）jué（2）①覓②跋（3）B（4）①悠然見南山②月下飛天鏡③塞上燕脂凝夜紫④九萬里風鵬正舉⑤蓬舟吹取三山去⑥富貴不能淫⑦貧賤不能移⑧威武不能屈（5）B【點評】解答字音字形題，要在平時學習中對字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。二、【錫慧?務實】2．（7分）來到春晚無錫分會場清明橋運河之眼，小語聯手地理課代表制作了一份資料卡片，請你閱讀資料卡片完成任務。“清明橋”資料卡片建筑名稱清名橋遺產類別建筑文化遺產所在地江蘇無錫遺產概述清名橋，原叫清寧橋，位于江蘇無錫境內，是無錫市區規模最大、保存較為完整的一座古代石拱橋。清名橋始建于明萬歷年間（1573—1620年），距今已有四百多年。橋長43.20米，橋面寬5.50米，高8.5米，跨徑13.10米，外觀上不能算大氣宏偉，但是它古樸靈秀，與周圍精致相配合，具有江南小橋流水人家的映襯美。清名橋是無錫“寄暢園”的主人秦耀的兩個兒子捐資建造的，因兄弟倆的大名分別是太清、太寧，因此各取一字叫“清寧橋”。因諱道光皇帝的名字旻寧改名為清名橋。清名橋是古運河上的一顆璀璨明珠，見證著運河兩岸的滄桑巨變。任歲月變遷，清名橋靜靜守望，橋下河水潺潺流淌，訴說著繾綣溫情。（1）為橋宣傳：以清名橋為主題舉辦一場展覽，需設置三個展覽板塊，請你補充另外兩個板塊名稱。板塊一：歷史淵源板塊二：建筑特色板塊三：文化傳承（2）為橋發聲：請你借助資料卡片，為清名橋設計一段導游詞，字數在80字左右。（3）為橋守護：為保護清名橋在內的文化遺產，你認為可以采取哪些措施？請提出兩條建議。【分析】（1）本題考查活動設計。板塊一和板塊二需要從清名橋的其他方面來設置。可以從清名橋的歷史淵源或者建筑特色等方面考慮。（2）本題考查擬寫導游詞。導游詞要包含清名橋的基本信息，如位置、建造年代、名稱由來等，同時語言要簡潔生動，能夠吸引游客。（3）本題考查提建議。保護文化遺產的措施可以從保護和宣傳等方面來考慮。【解答】答案：（1）板塊一：歷史淵源板塊二：建筑特色（2）各位游客，清名橋位于江蘇無錫。它始建于明萬歷年間，由秦耀之子捐資建，原名清寧橋，后因諱道光名而改。它是古運河上的明珠，康熙、乾隆南巡經過，阿炳也曾在此演奏二胡。（3）建議一：加強對清名橋的日常維護，定期檢查橋體結構，及時修復損壞部分。建議二：加大宣傳力度，通過多種媒體渠道宣傳清名橋的文化價值，提高公眾保護意識。【點評】解答綜合性學習問題，關鍵在于平時重視語文知識的學習，善于發現生活中的語文知識，養成從生活中隨時隨地學習語文的習慣，在語言的運用中努力提高自己的語文素養。三、【錫慧?有味】3．（15分）小語對無錫特產小籠包尤其喜愛，他認為古詩文中往往藏著深厚的文化底蘊。【甲】翰因見秋風起，乃思吳中菰菜、莼羹、鱸魚膾，曰：“人生貴得適志，何能羈宦數千里以要名爵乎！”遂命駕而歸。（選自《晉書?張翰傳》）【乙】何謂耳餐？耳餐①者，務名之謂也。貪貴物之名，夸敬客之意，是以耳餐，非口餐也。不知豆腐得味遠勝燕窩海菜不佳不如蔬筍。余嘗謂雞、豬、魚、鴨豪杰之士也，各有本味，自成一家；海參、燕窩庸陋之人也，全無性情，寄人籬下。嘗見某太守宴客，大碗如缸，白煮燕窩四兩，絲毫無味，人爭夸之。余笑曰，“我輩來吃燕窩，非來販燕窩也。”可販不可吃，雖多奚為？若徒夸體面，不如碗中竟放明珠百粒，則價值萬金矣。其如吃不得何？（袁枚《隨園食單》）【丙】浣溪沙蘇軾元豐七年十二月二十四日，從泗州劉倩叔游南山②。細雨斜風作曉寒。淡煙疏柳媚晴灘。入淮清洛③漸漫漫。雪沫乳花④浮午盞，蓼茸⑤蒿筍試春盤。人間有味是清歡。【注釋】①耳餐：追求菜品的名聲。②劉倩叔：名士彥，泗州人。南山：在泗州東南，景色清曠，宋米芾稱其為淮北第一山。③洛：即洛澗，源出安徽定遠西北，北至懷遠入淮河。④雪沫乳花：形容煎茶時上浮的白泡。宋人以講茶泡制成白色為貴。⑤蓼（liǎo）茸：蓼菜嫩芽。（1）《古漢語常用字字典》“寄”有如下三個義項，【乙】文中“寄人籬下”的“寄”的意思是①（填序號）寄：①寄居，依附。《戰國策》：“使人屬孟嘗君，愿～食門下。”②寄托，托付。《出師表》：“先帝知臣謹慎，故臨崩～臣以大事也。”③傳遞。《夢溪筆談》：“彎弓莫射云中雁，歸雁如今不寄書。（2）給【乙】文畫波浪線的句子斷句。（限斷三處）不知豆腐得味遠勝燕窩海菜不佳不如蔬筍（3）借助表格完成畫線句的翻譯，仿照示例進行朗讀設計。句子翻譯朗讀設計人生貴得適志，何能羈宦數千里以要名爵乎！①人生貴在順遂自己的志向，怎么能為了追逐功名利祿而羈留在數千里之外當官呢！示例：“乎”句末表反問，相當于“呢”，讀出堅定語氣，重音落在“適志”和“名爵”二詞，對比突出任隨心意、不受拘束遠比求取榮譽地位重要，表現張翰的曠達與不拘。我輩來吃燕窩，非來販燕窩也。我們是來吃燕窩的，不是來賣燕窩的。②此句應用一種調侃、諷刺的語氣朗讀，朗讀時要體現出這種調侃、諷刺的意味。（4）小語給袁枚寫了一封專屬邀請函，邀請他來無錫品嘗小籠包。請你仿照示例，參照下面評價表，給蘇軾擬寫專屬邀請函。示例：無錫小籠，以皮薄、汁鮮、肉嫩為“精妙三元”，蓋以豐潤喻匠心，江南“錫”香一縷聞世。玲瓏珍饈，功夫深厚，此乃“口餐”！特此，雅邀袁先生赴錫，共賞太湖煙雨之韻，品無錫小籠之鮮。評價表體現無錫小籠包的特色關聯【丙】蘇軾對美食的理解語言生動，語句通順，措辭得體【分析】譯文：甲文：張翰因為看到秋風刮起，于是思念起吳中的菰菜、莼菜羹、鱸魚膾，說：“人生貴在能夠順遂自己的志向，怎么能為了在數千里之外做官而束縛自己來求取功名利祿呢！”于是就吩咐駕車回家。乙文：什么叫做耳餐呢？耳餐，指的是追求名聲。貪圖珍貴食物的名聲，夸耀敬重客人的心意，因此這是用耳朵吃，而不是用嘴巴吃。不知道豆腐味道好，遠遠勝過燕窩；海菜不好，還不如蔬菜竹筍。我曾經說雞、豬、魚、鴨就像是豪杰之士，各有自己的本味，自成一種風格；海參、燕窩就像是平庸淺陋的人，完全沒有獨特的特性，只能依附別人。曾經看到某位太守宴請賓客，用像缸一樣大的碗，白煮了四兩燕窩，一點味道都沒有，人們卻爭相夸贊。我笑著說：“我們是來吃燕窩的，不是來販賣燕窩的。”可以用來販賣卻不能吃，即使數量再多又有什么用呢？如果只是一味地夸耀體面，還不如在碗里干脆放上百顆明珠，那么價值就有萬金了。但又不能吃，又有什么意義呢？丙文：元豐七年十二月二十四日，我跟隨泗州劉倩叔游覽南山。細雨斜風天氣微寒。淡淡的煙霧和稀疏的楊柳使初晴后的沙灘更嫵媚。清澈的洛澗匯入淮河，水勢浩大，茫茫一片。泡上一杯浮著雪沫乳花似的清茶，品嘗山間嫩綠的蓼芽蒿筍的春盤素菜。人間真正有滋味的還是清淡的歡愉。【解答】（1）本題考查詞語解釋。【乙】文中“寄人籬下”的“寄”意思是①寄居，依附。解析：“寄人籬下”原指寄居在別人屋下，比喻依附別人生活。這里“寄”表達依附之意，符合義項①。在文中袁枚用“海參、燕窩庸陋之人也，全無性情，寄人籬下”，形象地說海參、燕窩本身沒有獨特味道，要依靠其他食材調味，所以“寄”為“寄居，依附”。（2）本題考查斷句。“不知”是表示一種認知情況，后面應該停頓，引出要說的內容；“遠勝燕窩”表明豆腐得味的程度，與前面“豆腐得味”有承接關系，說完豆腐與燕窩對比，“海菜不佳”又開啟新的內容，與“遠勝燕窩”分開，“不如蔬筍”是對“海菜不佳”情況的進一步說明，所以這樣斷句：不知豆腐得味/遠勝燕窩/海菜不佳/不如蔬筍。（3）本題考查翻譯。①重點詞：貴，貴在；適志，順遂自己的志向；羈宦，羈留在外地當官；要同“邀”；求取；名爵，功名利祿。翻譯：人生貴在順遂自己的志向，怎么能為了追逐功名利祿而羈留在數千里之外當官呢！②朗讀設計：此句應用一種調侃、諷刺的語氣朗讀。從“余笑曰”可知作者以一種輕松略帶嘲諷的態度說這句話，前文“大碗如缸，白煮燕窩四兩，絲毫無味，人爭夸之”，人們只是為了追求燕窩名貴的名聲，而這燕窩并不好吃，所以作者用這樣一句話來諷刺這種“耳餐”行為，朗讀時要體現出這種調侃、諷刺的意味。（4）本題考查開放性閱讀。先從評價表中明確要體現無錫小籠包特色，關聯蘇軾對美食“人間有味是清歡”的理解，還要語言生動、得體。先描述無錫小籠包皮薄、汁鮮、肉嫩特色，用“恰似那清歡之味，于平凡中見非凡”關聯蘇軾對美食“人間有味是清歡”的理解，再用“如同山間清風，淡雅而悠長”使語言生動，最后表達邀請，做到措辭得體。示例：無錫小籠，以皮薄顯精巧，以汁鮮彰韻味，以肉嫩見真章，恰似那清歡之味，于平凡中見非凡。那細膩滋味，如同山間清風，淡雅而悠長。此乃契合“人間有味是清歡”之珍饈！特此，誠邀蘇先生赴錫，共賞江南水鄉之美，品無錫小籠之清歡。答案：（1）①（2）不知豆腐得味/遠勝燕窩/海菜不佳/不如蔬筍。（3）①人生貴在順遂自己的志向，怎么能為了追逐功名利祿而羈留在數千里之外當官呢！②朗讀設計：此句應用一種調侃、諷刺的語氣朗讀，朗讀時要體現出這種調侃、諷刺的意味。（4）示例：無錫小籠，以皮薄顯精巧，以汁鮮彰韻味，以肉嫩見真章，恰似那清歡之味，于平凡中見非凡。那細膩滋味，如同山間清風，淡雅而悠長。此乃契合“人間有味是清歡”之珍饈！特此，誠邀蘇先生赴錫，共賞江南水鄉之美，品無錫小籠之清歡。【點評】文言文內容理解分析題，解題方法：1.引用原文句子回答；2.摘錄原文關鍵的詞語回答；3.用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。四、【錫慧?榜樣】4．（9分）小語走過了錢鍾書、薛福成等名人故居，他深刻感受到一代宗師對一座城市的深遠影響。“唐宋八大家”堪稱中華文脈中的“最強文化天團”之一，由中央廣電總臺推出大型文化綜藝節目《宗師列傳?唐宋八大家》于2023年11月10日開播。【材料一】開播后，《韓愈篇》首播觀眾規模在全天各頻道綜藝節目中排名第一，比第二名高45%。全國熱搜98個首期當天全國上星頻道綜藝觀眾規模TOP1全端累計觸達人次破10億首期當天央視頻總觀看量破120萬主話題及相關話題總閱讀量破2.7億微博綜藝影響力熱播榜TOP1（公眾號“中國農業銀行”）【材料二】節目中，主持人組建“文脈探訪團”以“今人”身份穿越千年以前，開啟第一視角，走入千年前宗師生活的現場，訪宗師傳奇人生，揭示名篇佳作誕生歷程。宗師又將以“古人”之姿，跟隨主持人一起穿越千年之后，來到現代城市故地重游，再訪河清海晏，一睹國泰民安。古今“雙向穿越”的巧思，為觀眾營造了“文心相通、古今共鳴”的文化磁場，實現傳統與現代的有機銜接。節目通過電影級高質感的拍攝制作，“把藝術創造力和中華文化價值融合起來”，讓觀眾在高吟淺唱中捕捉大唐的心跳，于亭臺樓閣間觸摸大宋的指紋，真實生動地還原八位宗師的生活場景，再現宗師的傳奇人生故事。在文史知識的把控上，為了保障史實的權威性，亦最大限度還原歷史細節，《宗師列傳?唐宋八大家》邀請到近百位專家學者組成強大“后援團”，在臺本創作、腳本撰寫等方面進行指導，從文學、史學、服裝、美術、禮儀等不同領域層層把關，小到街角攤位，大到亭臺樓閣，確保節目每個環節有據可考、有理可依。（“新浪新聞”）【材料三】《中國青年報》：節目立足于對優秀傳統文化的挖掘和闡發，從觀眾耳熟能詳的經典詞句入手，再現了千古名篇背后的故事。北京大學呂帆：除了文學造詣，《宗師列傳?唐宋八大家》還特別呈現出宗師們的情懷與趣味。正是這樣豐富、深邃、灑脫的靈魂，令人由衷感慨，這是值得當代青年學習的榜樣。慕醉藕花深處（網友）：A演員演得太好了，臺詞功底也強，很有代入感！古代場景的每一幀畫面都好美啊！辰露：原來和主持人一起出演的有很多都是專家呢，有中央民族大學歷史文化學院教授、中國人民大學國學院教授等。（公眾號“中國農業銀行”）（1）以下說法不符合上述材料內容的一項是DA.大型文化綜藝節目《宗師列傳?韓愈篇》觀眾規模在全天各頻道綜藝節目中排名第一。B.古今“雙向穿越”的巧思，為觀眾營造了“文心相通、古今共鳴”的文化磁場，實現了傳統與現代的有機銜接。C.為保障史實的權威性，節目組邀請了專家學者在臺本創作、腳本撰寫等方面進行指導，確保各環節有據可考。D.《宗師列傳?唐宋八大家》宗師的扮演者都是專業的演員，咖位十足。（2）如何理解【材料二】中劃線句“讓觀眾在高吟淺唱中捕捉大唐的心跳，于亭臺樓閣間觸摸大宋的指紋”？（3）《宗師列傳?唐宋八大家》首播就被催更（催促更新）。結合上述材料，請列舉網友催更的原因。【分析】本文是以“傳統文化”為主題的材料閱讀。第一題考查材料內容理解分析，第二題考查句子分析，第三題考查材料內容分析。【解答】（1）ABC.正確；D.有誤，結合材料三“原來和主持人一起出演的有很多都是專家呢，有中央民族大學歷史文化學院教授、中國人民大學國學院教授等”分析，可知選項錯誤。故選：D。（2）結合材料三“節目通過電影級高質感的拍攝制作，‘把藝術創造力和中華文化價值融合起來’，讓觀眾在高吟淺唱中捕捉大唐的心跳，于亭臺樓閣間觸摸大宋的指紋，真實生動地還原八位宗師的生活場景，再現宗師的傳奇人生故事”分析，意思是節目通過電影級高質感的拍攝制作，“把藝術創造力和中華文化價值融合起來”，觀眾可以在高吟淺唱中感受到大唐文化，在亭臺樓閣間感受大宋的文化，真實生動地還原八位宗師的生活場景，再現宗師的傳奇人生故事。（3）結合[材料二]“古今‘雙向穿越’的巧思，為觀眾營造了‘文心相通、古今共鳴’的文化磁場，實現傳統與現代的有機銜接”可知節目古今“雙向穿越”的巧思，實現傳統與現代的有機銜接；結合[材料二]“節目通過電影級高質感的拍攝制作，把藝術創造力和中華文化價值融合起’，讓觀眾在高吟淺唱中捕捉大唐的心跳，亭臺樓閣間觸摸大宋的指紋，以力求真實生動地還原八位宗師的生活場景，再現宗師的傳奇人生故事”可知拍攝制作有電影級高質感的水準，畫面美，獨具匠心；結合[材料二]“在文史知識的把控上，為了保障史實的權威性，亦最大限度還原歷史細節，《宗師列傳?唐宋八大家》邀請到國家文物局、中國歷史研究院、北京大學等院校機構近百位專家學者組成強大后援團”“在臺本創作、腳本撰寫等方面進行指導，從文學、史學、服裝、美術禮儀等不同領域層層把關，小到街角攤位，大到亭臺樓閣，確保節目每個環節有據可考有理可依”可知最大限度還原歷史細節，文史知識把控到位；結合[材料三]“除了文學造詣，《宗師列傳?唐宋八大家》還特別呈現出宗師們的情懷與趣味。正是這樣豐富、深邃、灑脫的靈魂，令人由衷感慨，這是值得當代青年學習的榜樣”可知節目呈現出宗師們的文學造詣和家國情懷與趣味；結合[材料三]“節目立足于對優秀傳統文化的挖掘和闡發，從觀眾耳熟能詳的經典詞句入手，再現了千古名篇背后的故事”可知目立足于對優秀傳統文化的挖掘和闡發，是對傳統文化的創新體現和另類呈現；結合[材料三]“慕醉藕花深處（網友）：何冰演的太好了，臺詞功底也強，很有代入感！古代場景的每一幀畫面都好美啊”“辰露：原來和主持人一起出演的有很多都是專家呢，有中央民族大學歷史文化學院教授、中國人民大學國學院教授等”可知演員陣容強大，演技扎實深厚，畫面呈現引發觀眾共情。答案：（1）D（2）節目通過電影級高質感的拍攝制作，把藝術創造力和中華文化價值融合起來，觀眾可以感受到大唐和大宋的文化，真實生動地還原八位宗師的生活場景，再現宗師的傳奇人生故事。（3）①節目古今雙向穿越的巧思，實現傳統與現代的有機銜接；②拍攝制作有電影級高質感的水準，畫面美，獨具匠心；③最大限度還原歷史細節，文史知識把控到位：④節目呈現出宗師們的文學造詣和家國情懷與趣味；⑤節目立足于對優秀傳統文化的挖掘和闡發，是對傳統文化的創新體現和另類呈現；⑥演員陣容強大，演技扎實深厚，畫面呈現引發觀眾共情。【點評】材料閱讀題給出一組材料，考查學生的理解分析能力，以及發現問題、解決問題的能力，旨在培養學生綜合讀寫、獨立思考和創新能力。解答此類題，要靈活地聯系生活，聯系社會實際，用簡潔、流暢的語句來表達自己的見解。五、【錫慧?溫情】5．（17分）走過古鎮小巷，小語看到世代無錫人生活的鮮明痕跡，它們仿佛在訴說一個亙古不變的秘密。我的父親母親海男①城里的中老年人都喜歡曬太陽，是啊，露天庭院中都有藤蔓下的一把把舊藤椅，父親用過的那把舊藤椅還在院子里。有時候，一把藤椅的壽命超過了人本身的年輪。彈指間，父親已經過世三十多年了。從前，父親總喜歡將一把藤椅移到單位的院子里，他攤開報紙，那時間父親正值中年。他身穿灰色的確良襯衣，慢慢地將報紙攤開在膝頭。他手里拿著一支藍色圓珠筆，凡被父親看過的報紙，都會留下圓珠筆畫過的痕跡。②坐在藤椅上看報的父親成為了永久的回憶，時光飛逝，那把藤椅被遷往了我的小書房，我坐在藤椅上讀書寫作，仿佛父親并沒有離世：我又聽見了父親移動藤椅的聲音，他不需要太用力，就能讓藤椅尋找到陽光，那冬日午后的陽光，父親從包里掏出一盒火柴，用手指劃火柴棍時，陽光也過來了。③曬著太陽的中老年人們，看上去平靜而滿足。我更喜歡衣物從晾曬桿上鋪平拉直的時刻，一生中總會搬遷幾次住宅，我最注重的是曬衣桿……從少女時代我就跟隨母親將手洗衣物曬在鐵絲上，那時候，鐵絲拴在兩棵樹之間，就是穩定的曬衣繩子了。④每次曬過太陽后的衣服，從鐵絲上收回到懷中時，母親便忍不住低頭，這最初是母親的習慣，那時候，我們的個子，還沒有長到母親的雙肩頭，但看見母親將衣服收到懷中低下頭時，感覺到母親在嗅什么？好奇心上升，母親看著我們說道，太陽曬過的衣服有一種太陽的味道，哦，太陽也有味道嗎？太陽的味道是什么樣的。母親將衣物交給我，又去收床單了。⑤曬著太陽看報紙的父親，已經離開我們三十多年了。這就是命運吧，母親九十多歲了，她比父親整整多活了三十多年。⑥母親抗拒各種拐杖，而我們卻總是會在旅途中給她帶來拐杖。一次徒步，那是在龍山，我們剛走完了一片樹林，身心已很疲憊，我剛把一根在路上隨便找到的松木拐杖放下，說真的，樹林里有許多天然的手杖，只須稍為修整，就可以撐在手中了。如果不是拐杖的故事，我早就忘卻了這段人生。人，總是邊走邊看，以此讓自己能活出自己的風范。母親大約是在八十九歲的那一年用上拐杖的，她之前的拒絕消失了，因為這一年她的腿突然就虛弱了。其實，人生多數時間，我們所面對的都是無常和虛弱，這才是人生的真實面貌。⑦在山里，我突然看見了一根奇異的手杖，那是一根黃荊木手杖，相隔幾米，我就聞到了黃荊木的芳香。我想把它帶給母親，因為母親年歲已高，之前，盡管母親拒絕手杖，但我知道，這根手杖帶回去，母親會有用處的。果然，幾天以后，我將留有我手紋的黃荊木手杖帶到母親身邊時，她沒有再拒絕，面對歲月，她已經開始妥協，并試著開始撐起了手杖，她說，有了手杖就不害怕頭暈了。⑧母親撐著手杖的歲月開始了，她一生都喜歡太陽。從青年到中年時代，母親每天都奔向太陽，盡管并不是每天都有太陽照耀著通向鄉村的小路。作為農民的母親經常戴著一頂簆竹編織的寬邊帽子，遮擋夏季的烈日和暴雨。母親在光熱和雨季不斷交織變化的鄉野間走盡了最好的年華。⑨當母親曬著太陽時，她又像父親一樣開始看報紙。母親的眼睛不戴老花鏡，竟然在九十多歲以后，仍然能讀晚報，這是一個讓我欣羨的現象。當我一次次地從晾衣架上收回被太陽曬干的衣服時，總會想起幼童時代，母親在兩棵樹之間拴起來的那根鐵絲。母親每次收衣服時，都會低下頭嗅一嗅衣物上留下的陽光。⑩太陽掠過了母親的白發和臉上的表情，總覺得母親越來越安靜，在安靜中她像一個孩子。最近，母親有時會混淆很多事情，包括我們的名字，也會遺忘。是的，在漫長的歲月中，我們總要讓身心變得輕盈些，所以上蒼讓我們有遺忘的能力。?感恩，在這個越來越被高科技所籠罩著的時代，我還能看見九十多歲的母親仍在閱讀晚報，父親的習慣被母親延續下去。母親已經習慣了早餐以后，坐在臨窗的藤椅上曬著初升的太陽讀報紙。?母親的活著，對于我來說，是一件人生大事。只要母親活著，我就能每天看天氣預報，如果晴天，對于我來說，是一個蘋果般的祥和的日子。從母親的身體中我感受到了人間的美意，母親的身體溫暖，對于我來說，就是人間的溫度。（2024年10月2日《新民晚報》，有刪改）（1）【陽光里的母親】本文是一篇寫人敘事的散文，“太陽”（陽光）是全文的線索，順著作家的筆觸，我們讀到了許多溫馨感人的場景，試為每一個場景擬一個小標題。陽光下，父親坐在藤椅上看報——①陽光下，母親嗅聞衣物上的陽光味道——母親接受了我買的拐杖——②陽光下，母親撐著手杖看報紙——③陽光下，母親坐在藤椅上讀晚報——陽光下的母親像個孩子。（2）【陽光里的父親】本文語言樸素平實，字里行間飽含深情，細讀劃直線的句子，分析體會其表達效果。（3）【陽光里的感悟】作者在記敘往事的同時，穿插了議論性的語句，請理解劃波浪線句子的含義并體會其作用。（4）【陽光里的溫情】本文與朱自清的《背影》都表達了對父母的深情，試從選材角度分析兩篇文章有何不同之處，并分析這樣選材對主題表達有何影響？【分析】文章以“太陽”為線索，回憶父親在陽光下坐藤椅看報，母親在陽光下嗅聞衣物、接受拐杖后撐杖看報、坐藤椅讀晚報等生活場景，其間穿插對人生無常的感悟，表達對父母的深情及對親情的珍視【解答】（1）本題考查小標題的擬寫。①文章第③﹣④段詳細描述了母親從鐵絲上收衣服，低下頭嗅衣物，還告訴“我們”太陽曬過的衣服有太陽的味道，這是一個圍繞陽光和母親展開的溫馨場景，所以以“陽光下，母親嗅聞衣物上的陽光味道”概括為小標題。②第⑦﹣⑨段先是講述母親接受了“我”給的拐杖，之后又提到母親撐著手杖，像父親一樣開始在陽光下看報紙，這兩個情節緊密相連，完整地展現了母親在陽光下的新狀態，故概括為“陽光下，母親撐著手杖看報紙”小標題。③第?段明確提到“母親已經習慣了早餐以后，坐在臨窗的藤椅上曬著初升的太陽讀報紙”，此句直接描述了這一溫馨場景，以“陽光下，母親坐在藤椅上讀晚報”作為小標題簡潔明了。（2）本題考查句子的表達效果。“身穿灰色的確良襯衣”通過對父親穿著的細節描寫，“灰色的確良”是特定時代常見的衣物材質，一下子將讀者帶入到那個時代的情境中，讓讀者對父親所處的時代背景有了直觀感受。“慢慢地將報紙攤開在膝頭”“拿著一支藍色圓珠筆”“留下圓珠筆畫過的痕跡”等一系列動作細節，生動地描繪出父親看報時的一連串動作，表現出父親看報時的專注和認真，仿佛父親看報的畫面就呈現在讀者眼前。飽含深情引發共鳴：這些細致入微的描寫，不僅僅是對父親看報行為的記錄，更重要的是，字里行間飽含著作者對父親深深的懷念之情。作者通過回憶這些細節，將對父親的情感融入到每一個動作和描述中，讓讀者能夠真切地感受到作者對父親的思念，從而引發讀者的情感共鳴。（3）本題考查議論句的含義及作用。“人生多數時間，我們所面對的都是無常和虛弱”，結合前文母親八十九歲時腿突然虛弱，之前抗拒拐杖而后無奈接受的情節，這句話表達的是人生充滿了不可預測性（無常），我們在生命的歷程中常常會遭遇身體機能的衰退、生活狀況的變化等力不從心的情況（虛弱），這是人生真實的、不可避免的狀態。作用，從結構上看，這句話由母親具體的身體變化這件事引發，為下文寫母親在歲月面前的妥協，如接受拐杖、記憶力衰退等內容做了鋪墊，使文章的敘述更加自然流暢。從主題上，它深化了文章主題，將對母親個人經歷的描述上升到對人生普遍狀態的思考，讓讀者對人生的本質有更深刻的認識，使文章不僅僅是簡單的親情敘述，更具有了對生命的哲理性思考，提升了文章的深度和思想性。（4）本題考查綜合應用的能力。選材不同之處《我的父親母親》：選材側重于父母日常生活中的瑣碎場景，如父親在庭院藤椅上看報、母親晾曬和嗅聞衣物、母親撐著手杖曬太陽看報等，這些場景都是生活中常見的、平凡的瞬間，沒有特定的重大事件或特殊背景，展現的是日常生活中的常態。《背影》：選材聚焦于一個特定場景，即父親在火車站為“我”送別的時刻，并且著重描寫父親攀爬月臺為“我”買橘子這一具體行為，這個場景具有特定的時間、地點和事件，是一個相對集中且具有強烈情感沖擊的片段。對主題表達的影響《我的父親母親》：通過這些日常小事的選材，以小見大，從平凡生活的點滴中挖掘出父母對家庭、對子女默默的愛與關懷，以及家庭生活中溫馨的氛圍。這種選材方式讓讀者感受到親情并非只存在于重大事件中，而是滲透在日常生活的每一個角落，體現出作者對父母深深的眷戀與感恩，突出了親情在平凡生活中的延續和力量，使主題更加貼近生活，引發讀者對平凡生活中親情的共鳴。《背影》：選取火車站送別這一特定場景以及父親攀爬月臺買橘子的典型動作，將父親對兒子的愛集中在這一短暫而深刻的畫面中。這種選材方式通過強烈的場景感和動作細節，使父親對兒子深沉、內斂的愛表現得淋漓盡致。在特定場景下父親的艱難舉動，更能觸動讀者的內心，讓讀者深刻體會到父愛的無私與偉大，從而有力地突出了父愛的主題，引發讀者對父愛的強烈共鳴。答案：（1）①陽光下，母親嗅聞衣物上的陽光味道②陽光下，母親撐著手杖看報紙③陽光下，母親坐在藤椅上讀晚報（2）該句運用細節描寫，“身穿灰色的確良襯衣”描寫父親的穿著，展現出那個時代的特點；“慢慢地將報紙攤開在膝頭”“拿著一支藍色圓珠筆”“留下圓珠筆畫過的痕跡”等一系列動作描寫，生動細膩地刻畫了父親在陽光下看報時專注、認真的形象，流露出作者對父親深深的懷念之情，讓讀者仿佛能親眼看到父親看報的場景，極具畫面感。（3）含義：人生中充滿了不確定性，我們常常會面臨身體的虛弱、生活的變故等。這是生活的常態，是我們無法回避的真實情況。作用：此句由母親八十九歲突然腿虛弱，開始使用拐杖這件事引發議論，深化了文章主題，使讀者對人生的無常有更深刻的認識；同時，將母親的經歷上升到對人生普遍現象的思考，為下文寫母親在歲月面前的妥協等內容做鋪墊，使文章更具深度和思想性。（4）不同之處：《我的父親母親》：選材圍繞父母在陽光下的日常生活片段展開，如父親在陽光下看報、母親嗅聞曬過的衣物、母親撐著手杖曬太陽看報等，這些都是日常瑣碎卻飽含溫情的小事。《背影》：主要選取了父親在火車站為“我”送別的特定場景，聚焦于父親攀爬月臺為“我”買橘子這一具體行為。對主題表達的影響：《我的父親母親》：通過這些日常小事，展現了父母平凡生活中的點滴溫暖，體現出作者對父母深深的眷戀與感恩，以及對親情的珍視，突出了父母對自己的深遠影響。《背影》：通過特定場景中父親艱難攀爬月臺的“背影”這一典型選材，強烈地表現出父親對兒子深沉、無言的愛，這種愛通過這一特定動作被展現得淋漓盡致，更能打動讀者，引發讀者對父愛的共鳴【點評】理解句子要依據句子本身的特點去分析，可以從三個方面著手分析。首先要看句子是否使用修辭手法，如果使用了修辭手法就要依據各個修辭手法的作用進行具體的分析；第二、如果沒有使用修辭方法，就要看看是否使用了特殊的表現手法，比如對比，象征等，有就依據各個表現手法的作用進行分析；第三、如果都沒有，我們就要從句子里面有特色的詞語去分析，比如一系列動詞的使用，一系列四字短語的使用等方面去分析，這三點是最常見的，要掌握住。六、【錫慧?視野】6．（5分）在鐘書房，小語聽到同學們圍繞本學期閱讀的兩部名著展開討論。請你補充小新和小吳的對話。小新（手捧《昆蟲記》）：嘿，小吳，我最近讀了《昆蟲記》，感覺（1）法布爾筆下的昆蟲世界真是太神奇了！小吳（翻閱著《紅星照耀中國》）：是啊，我也被深深吸引了！不過，我讀的是《紅星照耀中國》，斯諾筆下的中國工農紅軍和他們的領袖們讓我感受到了前所未有的震撼。小新：哦？那你能說說具體是哪些內容讓你震撼嗎？小吳：當然可以。（2）朱德的人生經歷很震撼，斯諾說他的人生“是一個為著忠于一個為民族的自由解放而斗爭的偉大主義而丟棄個人享受、財富和地位的故事”讓我深受啟發。小新：聽起來確實很感人。不過，昆蟲世界也有它的獨特魅力，作者通過細致的觀察和實驗，揭示了昆蟲們的生活習性和繁衍方式，讓我對生命有了更深刻的認識。小吳：沒錯，生命確實是一個神奇的話題。小新：是的。兩部作品雖然題材不同，但它們都有一個共同點，那就是都（3）屬于紀實文學。小吳：對，我也這么認為。而且，兩部作品都讓我們看到了不同世界中的美好和值得尊敬的事物。昆蟲世界