江蘇省南通市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版課后作業(yè)（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.讀句子，根據(jù)拼音寫字詞。

一陣風(fēng)吹來(lái)，chéng清的水面上微波蕩yàng，水里的píngzǎo輕柔地上下浮動(dòng)，huǎng然間，就像碧綠的火yàn在水中跳舞。我táo醉在美景中，不知是誰(shuí)dǒu然zhì出一枚石子，打破了我的幻想，我正想抱yuàn幾句，一轉(zhuǎn)頭卻看見(jiàn)妹妹的衣jīn都濕了，真是個(gè)淘氣的fēng丫頭！評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.小文和小語(yǔ)負(fù)責(zé)為本次活動(dòng)整理有關(guān)民俗及傳說(shuō)的詩(shī)句，請(qǐng)你幫他們完善。

小文：我發(fā)現(xiàn)有很多古代詩(shī)歌與傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗或傳說(shuō)有關(guān)。如《迢迢牽牛星》以牛郎織女的傳說(shuō)為題材，詩(shī)人的思緒沉浸于對(duì)織女的想象中，“纖纖擢素手，①_________。終日不成章，②________”，寫出了織女思而不得的痛苦和悲傷。

小語(yǔ)：寒食節(jié)是古代重要的民俗節(jié)日之一。韓翃的《寒食》中“春城無(wú)處不飛花，③______”兩句暗中呼應(yīng)了古代寒食日折柳插門的習(xí)俗。

小文：“柳”與“留”諧音，古人還有折柳送別的習(xí)俗。王維《送元二使安西》中“渭城朝雨浥輕塵，④____”就體現(xiàn)了這一習(xí)俗。

小語(yǔ)：中秋望月，是歷來(lái)風(fēng)俗。王建的《十五夜望月》中“今夜月明人盡望，⑤_____。

小初：提起望月，我還搜集了其它有關(guān)“月”的詩(shī)句“⑥_________，⑦_(dá)________”。（要求：與月有關(guān)，不與前面的詩(shī)句重復(fù)）2）.與“善”同行，品味經(jīng)典。把下列內(nèi)容補(bǔ)充完整，再選擇填空。（填序號(hào)）

①予人玫瑰，________。

②勿以惡小而為之，________。

（1）我記著古人的教誨：“________”，是的，壞事再小也不能做，善事則不分大小，都要去做。

（2）與高爾基的“‘給’，永遠(yuǎn)比‘拿’愉快”這句話表達(dá)的意思相同的句子是“________”。3）.填空。

（1）樹欲靜而風(fēng)不止，____________。

（2）何當(dāng)金絡(luò)腦，____________。（《馬詩(shī)》）

（3）若有人知春去處，____________。（《清平樂(lè)》）

（4）____________，不知秋思落誰(shuí)家。（《十五夜望月》）

（5）____________，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。（《匆匆》）

（6）趙孟頫是______代著名的書法家，《______》是其楷書代表作之一。4）.在橫線內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)淖郑言~語(yǔ)補(bǔ)充完整。

世界頂級(jí)交響樂(lè)團(tuán)的演奏真是精彩，樂(lè)曲時(shí)而如洶涌澎_____的浪潮，時(shí)而如涓涓細(xì)流的小溪。聽眾們個(gè)個(gè)全神_____注，陶醉其中。結(jié)束曲的表演設(shè)計(jì)別出心_____，在樂(lè)曲達(dá)到高潮時(shí)，音樂(lè)廳天花板上散落下無(wú)數(shù)的氣球，將音樂(lè)會(huì)氣氛推至頂點(diǎn)。5）.課內(nèi)閱讀。黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒。

這句話屬于________描寫，“像潑。像倒”短短四個(gè)字構(gòu)成了兩句話，描寫出雨勢(shì)之“__________”，而且表現(xiàn)出雨水的_________________，渲染了緊張的氣氛。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.“正像數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò)的，科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來(lái)的。”這句話引用了數(shù)學(xué)家華羅庚的名言。對(duì)這樣寫的好處表述正確的一項(xiàng)是（）A．使文章辭藻華麗，吸引讀者閱讀。B．壓縮了語(yǔ)言，節(jié)省文字空間。C．體現(xiàn)作者的語(yǔ)言深度，讓讀者被作者所折服。D．使表達(dá)的觀點(diǎn)更具說(shuō)服力。2）.下列句子運(yùn)用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A．羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。B．我飲著朝露釀成的瓊漿；聽著小鳥的鳴轉(zhuǎn)，歌唱；我婆娑起舞，芳草為我鼓掌。C．小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。D．花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過(guò)來(lái)。3）.下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A．火熾（chì）

獠牙（liáo）

賬簿（bù）

演繹（yì）B．北緯（wèi）

日晷（guǐ）

襤褸（lǚ）

涔涔（cén）C．懵懂（méng）

急遽（jù）

剔牙（tī）

機(jī)杼（zhù）D．追悼（dào）

缽子（bǒ）

抽噎（yē）

鍥而不舍（qì）評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.下面句子中有三處錯(cuò)誤，請(qǐng)用修改符號(hào)在原句中修改。

《人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。》這句詩(shī)的作者是我國(guó)南宋時(shí)期偉大的民族英雄文天祥所作。讀了這膾炙人口的詩(shī)句，被文天祥的浩然正氣感動(dòng)了。

_________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.整理對(duì)聯(lián)（連線）。

①福臨門喜氣洋洋

③五湖齊歡辭舊歲

②九州同樂(lè)迎新春

④春即至歡歌陣陣2）.詞語(yǔ)手拉手連一連。

無(wú)邊的小詩(shī)

白色的帶子

奇麗的大花

迂回的綠毯

各色的帽子

靜寂的微笑

尖尖的衣裳

會(huì)心的草原評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.給下列句子排排隊(duì)。

()從前有一只孔雀，自以為很美麗。

()有一天，它來(lái)到樹林里和啄木鳥比美，啄木鳥不和它比。

()它又來(lái)到花園里和蜜蜂比美，蜜蜂也不和它比，它只好往回走。

()老牛說(shuō)：“不是外表美就美，勤勞的人才是最美麗的。”

()它遇到老牛，傷心地說(shuō)：“老牛伯伯，為什么我和啄木鳥、蜜蜂比美，它們都不理我呢？”2）.將下列排列錯(cuò)亂的句子按順序排列起來(lái)。

()一陣風(fēng)吹過(guò)，小樹就輕輕地?fù)u擺起來(lái)。

()每到課間，我總愛(ài)從窗口向外眺望遠(yuǎn)處的景物。

()現(xiàn)在我調(diào)換了位置，但還習(xí)慣往窗外張望。

()記得剛進(jìn)小學(xué)的時(shí)候，我先是坐在一個(gè)臨窗的位子上。

()那時(shí)，窗外的景物很簡(jiǎn)單，只有一片青青的綠草和幾棵枝葉還不很繁茂的小樹。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.《學(xué)弈》選自《列子?告子上》。_____評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀下面的古詩(shī)，完成練習(xí)。漁家（明）孫承宗呵凍提篙手未蘇，滿船涼月雪模糊。畫家不識(shí)漁家苦，好作寒江釣雪圖。1．“好作寒江釣雪圖”中“好”讀為“hào”，意思是_______。

2．詩(shī)的前兩句營(yíng)造了______的環(huán)境，從“______”“_______”這兩個(gè)動(dòng)作，可以看出漁家的艱辛。

3．這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

______________________________評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

成長(zhǎng)的過(guò)程中我們經(jīng)歷了許多，有快樂(lè)，有甜蜜，有溫暖，有淚水，也有悔恨……請(qǐng)以“真情”為題目，寫一篇作文。

要求：

①把事情寫具體，表達(dá)真情實(shí)感

②不少于400字。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.請(qǐng)閱讀下文，完成小題。

①尼爾斯覺(jué)得他來(lái)到了冰天雪地的荒原，他心情苦惱，真想嚎啕大哭一場(chǎng)。②他肚子咕嚕咕嚕餓得很，已經(jīng)有整整一天沒(méi)有吃東西了。可是到哪兒去找吃的呢？現(xiàn)在剛剛是三月，地上或者樹上都還沒(méi)有長(zhǎng)出一些可以吃的東西來(lái)。③唉，他到哪里去尋找食物呢？有誰(shuí)會(huì)給他房子住呢？有誰(shuí)會(huì)為他鋪床疊被呢？有誰(shuí)來(lái)讓他在火爐旁邊取暖呢？又有誰(shuí)來(lái)保護(hù)他不受野獸傷害呢？④太陽(yáng)早已隱沒(méi)，湖面上吹來(lái)一股寒氣，夜幕自天而降，恐懼和不安也隨著黃昏悄悄地來(lái)到，大森林里開始發(fā)出淅淅瀝瀝的響聲。⑤男孩子在空中遨游時(shí)的那種興高采烈的喜悅已經(jīng)消失殆盡。除了身邊的旅伴之外，他是無(wú)依無(wú)靠的了。⑥這時(shí)候，他看到那只大雄鵝的境況比自己還要糟糕。他一直趴在原來(lái)降落的地方，樣子像是馬上就要斷氣一樣，他的頸脖無(wú)力地癱在地上，雙眼緊閉著，他的呼吸只有一絲細(xì)如游絲的氣息。⑦“親愛(ài)的大雄鵝，”男孩子說(shuō)道，“試試看去喝喝水吧！這里離湖邊只有兩步路。”可是大雄鵝一動(dòng)也不動(dòng)。⑧男孩子過(guò)去對(duì)動(dòng)物都很殘忍，對(duì)這只雄鵝也是如此。此時(shí)此刻他卻只覺(jué)得雄鵝是他唯一的依靠，他擔(dān)心得要命，弄不好會(huì)失掉雄鵝。他趕緊動(dòng)手推他、拉他，設(shè)法把他弄到水邊去。雄鵝又大又重，男孩子費(fèi)了九牛二虎之力才把他推到水邊。⑨雄鵝把腦袋鉆進(jìn)了湖里，他在泥漿里一動(dòng)不動(dòng)地躺了半晌，不久之后就把嘴巴伸出來(lái)，抖掉眼睛上的水珠，呼哧呼哧地呼吸起來(lái)，后來(lái)元?dú)饣謴?fù)過(guò)來(lái)了，他昂然在蘆葦和蒲草之間游弋起來(lái)。⑩那只白雄鵝交上了好運(yùn)氣。他一眼瞅見(jiàn)了水里有條小鱸魚，他一下子把他啄住，游到岸邊，把他放在男孩子面前。“這是送給你的，謝謝你幫我下到水里。”他說(shuō)道。?在這整整一天的時(shí)間里，男孩子第一次聽到親切的話。他那么高興，真想伸出雙臂緊緊地?fù)肀ё⌒垸Z的頸脖，但是他沒(méi)有敢這樣冒失。——選自人民文學(xué)出版社《騎鵝旅行記》，作者：【瑞典】塞爾瑪?拉格洛芙，有刪改(1)請(qǐng)給選文擬個(gè)標(biāo)題，寫在橫線上。（不多于8個(gè)字）

(2)開頭寫到尼爾斯“心情苦惱”“想嚎啕大哭一場(chǎng)”，以下原因描述不恰當(dāng)?shù)氖茿．尼爾斯一天沒(méi)吃東西，肚子餓得很，又找不到食物吃。B．尼爾斯在這片荒原中面臨著孤獨(dú)，且充滿未知的環(huán)境讓他產(chǎn)生恐懼。C．尼爾斯看到大雄鵝的境況比自己還要糟糕，十分擔(dān)心。D．荒原里冰天雪地的，連個(gè)取暖的地方也找不到。(3)聯(lián)系上下文解釋選文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

①消失殆盡：______________

②細(xì)如游絲：______________

(4)請(qǐng)你根據(jù)上文的內(nèi)容，梳理尼爾斯的心情變化。

苦惱→________→_____→_____

(5)選文第④自然段屬于_____描寫，它的作用是_________。

(6)根據(jù)文中畫橫線的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為尼爾斯是個(gè)怎樣的孩子。

_________________

(7)尼爾斯過(guò)去對(duì)動(dòng)物都很殘忍，但在本文中他竭盡全力幫助大雄鵝，讓我們感受到他的變化與成長(zhǎng)。這讓你想起誰(shuí)（可以是生活中或閱讀中認(rèn)識(shí)的人）？這個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷是怎樣的？對(duì)此你有什么想法？用簡(jiǎn)潔的話寫下來(lái)。

__________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（填序號(hào)）

“絕”的解釋有：①獨(dú)一無(wú)二的，沒(méi)有人能趕上的；②走不通的，沒(méi)有出路的；③氣息中止，死亡；④斷絕；⑤舊體詩(shī)的一種體裁。

絡(luò)繹不絕(

)懸崖絕壁(

)美妙絕倫(

)氣絕身亡(

)絕句(

)2）.用“√”畫出加點(diǎn)字正確的讀音。

（1）我鼓足了勁（jìn

jìng）兒爬上山頂，終于看見(jiàn)了剛勁（jìn

jìng）有力、生機(jī)盎然的竹子。

（2）那個(gè)孩子使勁掙（zhèng

zhēng）扎著，最終掙（zhèng

zhēng）脫了媽媽的懷抱。

（3）敵人的威脅恐嚇（hè

xià）是嚇（hè

xià）不倒我們的戰(zhàn)士的。

（4）我根據(jù)老師的要（yāo

yào）求，把書上的重要（yāo

yào）內(nèi)容