…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年冀少新版六年級語文下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、看看這龐然大物，溫馴的磨動它的松軟的大口和齊整的大牙，在你手中吃嚼青草的時候，你覺得它有說不盡的__________。（）A.溫柔B.美麗C.溫馴D.嫵媚2、給下面詩句中的加點字詞選擇最恰當的解釋。

大渡橋橫鐵索寒（）A.冷B.影射形勢的嚴峻C.窮困3、選出對下列句子理解錯誤的選項。

姑娘說：“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了。”（）A.從這句話中能感受到盲姑娘為生活所迫，而強壓住內心對音樂的熱愛的無奈。B.盲姑娘只是隨口一說，她并不是真想聽貝多芬的演奏。C.盲姑娘把一直以來的愿望稱作“隨便說說”，說明了她對哥哥的體諒和理解。4、下列對《丁香結》這篇散文的賞析，不正確的一項是（）。A.作者經歷過的春光，幾乎都是和斗室外的三棵白丁香聯系在一起的，所以作者花大量筆墨寫這三棵白丁香。B.作者在文中以細膩的筆調，描寫出了一個色彩絢麗的丁香花的形象。C.作者實寫丁香花的形象，虛寫寄托于丁香花的理念、志趣，創造出了一個深遠的意境。D.作者在文中一反古人寄托在丁香結上的情感，以開闊的胸襟為今天的讀者開拓了一個“丁香結”全新的藝術境界。”5、“漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮。”這句話運用了（）的方法。A.外貌描寫B.神態描寫C.動作描寫D.心理描寫6、（《夏天里的成長》）下列有關本文的說法，不正確的一項是（）A.本文語言淺顯易懂，雖沒有華麗的詞匯，卻讓人感到親切、自然、樸實。B.人生的夏天主要指的是一個人的壯年時期。C.人在夏天的“長”不僅僅指身體的成長、年齡的增長，還指知識和能力的增長。D.“六月六，看谷秀”的意思是農歷六月初六，就到處可見齊腰深、長出穗的農作物了。7、讀句子；給加點字選擇正確的解釋。

我那時以為凡能發出聲音的，都是活的生物。（）A.總共B.概要，要略C.所有的D.平常，普通評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、按拼音寫漢字。

wúnài____cóngróng____piējiàn____shòuxuē____dīngzhǔ____jiūzhù____9、讀《一面》；根據課文內容，把句子補充完整。

店里冷得____。10、選詞填空。

寬闊遼闊。

寂寞而____的茫茫太空中；第一次響起了中國人的聲音。

____的錢塘江橫臥在眼前。11、選擇正確的讀音。

①他這種卑____（bēipí）劣的行為是大家所不齒的。

②你們不要被他的詭____（wěiguǐ）計所蒙騙了。

③這件衣服媽媽穿上真的很稱____（chēngchèn）心。

④我們希望孩子們都能茁____（zhuóchū）壯成長。12、寫出三個關于珍惜時間的成語。

____________13、形近字組詞。

練____萎____極____

煉____委____汲____14、反義詞對對碰。

耐心—____明白—____希望—____

熟悉—____悅耳—____緩慢—____15、寫出近義詞。

擔憂—____貪婪—____懼怕—____評卷人得分三、連線題(共5題，共10分)16、請將下列城市和其市花進行匹配。

桂花紫荊花山茶花梅花白玉蘭。

____香港。

____南京。

____上海。

____重慶。

____杭州17、正確搭配詞語。

颯颯地____飛舞。

高大的____腿。

快樂地____響。

長長的____松樹18、對對碰；不同的地區不僅有不同的節日風俗，還有獨具特色的藝術樣式，請將下列的劇種；劇目與相應的地區填空。

①安徽____A；豫劇a、《小拜年》

②河南____B、越劇b；《天仙配》

③東北____C；川劇c、《花木蘭》

④浙江____D；二人轉d、《天上掉下個林妹妹》

⑤四川____E、黃梅戲e、《變臉》19、我是連線小能手。

金黃的____銅器暖哄哄的____蠟燭。

可憐的____火柴香噴噴的____火爐。

小小的____女孩明晃晃的____烤鵝。

閃亮的____銅把手亮晶晶的____星星20、詞語連線搭配。

鮮艷的____花香。

醉人的____青草。

綠油油的____歌聲。

動聽的____花朵評卷人得分四、現代文閱讀(共1題，共7分)21、給春天讓條道陳紹龍（1）風大，卻是吹面不寒，抬眼，有幾只芽莖也似的風箏探向空中，頓覺，春已至。（2）雖說心悅，卻不免埋怨起來：這里是你們放風箏的地方么？（3）這是郊外的一片山坡地，開闊，路寬，行人少，因其地處偏僻，市里在路邊樹了一塊“駕駛基地”的牌子，有幾家駕校的學員在這里試駕，學車。車大多很慢，但有的“霸道”得很，也有的作蛇游狀，好在路上極少有人，并無大礙。就是有行人了或是有其他的車了，也大多會讓著我們的，人們知道我們都是初學者。車一律是黃牌照，教練車，內行人一看，知道是在警示你：離我遠點。（4）這樣的時刻有兩個孩子在路上放風箏是很危險的事情。（5）加檔，減檔，踩離合，教練訓斥聲仍在耳邊，一時讓我們放松地停下來當然樂意得很。循著教練的目光，搖下車窗，看到天上有一只風箏！一時很靜，細聽，風箏還發出了“嗚嗚”的響聲。這是一只裝了竹哨的風箏。（6）跟在后面的車都停了下來，靜靜地，舉目向上，是風箏給枯燥的學駕生活帶來了新奇，抑或是春天的突然造訪讓人們有了好心情？（7）兩個孩子原本是在路邊的坡地上放風箏的，風大，孩子拉它不住，依著風，走著走著便走到路上來了。孩子顯然在努力著，可風好像有意跟孩子作對，順著路的方向跑。孩子左手相牽，其中的一個孩子牽著風箏的線，臉卻并不朝天空看，不時地側耳，是在聽。聽什么呢？另一個孩子則向他說著什么，一邊用手向我們比劃，笑。（8）兩個孩子仍舊努力地在牽那只不聽話的風箏，路上停下的車顯然對孩子們造成了心理壓力。（9）孩子已近,細看,我大驚,牽風箏的孩子是個盲童。哦，他側耳是試圖在聽風箏上的哨聲。（10）看到兩個孩子“上路”了，且一時沒有拽過來那只不聽話的風箏，就在這時，走過來一個大人，大人身后又跟著幾個孩子。原來，他們這一群人都在山上的坡地處放風箏。再遠看，天空有好幾只這樣的風箏，發出“嗚嗚”的哨聲。（11）這是市里聾啞學校的孩子，老師領著他們來放風箏春游來了。放風箏的盲童和啞童是搭開來的，他們兩人一組。不想，他們選擇的這塊能“放縱”自己的地方卻是“侵占了我們的領地”。領頭的教師滿臉含笑，點頭，用雙手向我們比劃，做著跟那個放風箏孩子一樣的動作，接著，身后的幾個孩子一起向我們比劃。老師和孩子們在說：“謝謝你們！”這是手語。（12）)教練點頭致意，出人意料的是教練將手放在胸前，點頭，比畫：我愛你們。（13）教練也會手語？（14）老師鼓掌。孩子們鼓掌。（15）“我愛你們”，這是我學會的唯一一句手語。教練告訴我們，聾啞學校的孩子們每年春天的時候都會來這里放風箏，有好些年了。駕校的教練都會教學員們這句手語，春天的時候，要想著告訴學員，給上了路的孩子讓條道，給春天，讓條道。（選自《讀者》）(1)根據文意，運用學到的記敘文要素的知識，概括文章的主要內容（不超過40字）。____________________________________________________________________(2)第（1）段屬于什么描寫？請說說它在文章中具有哪些作用？_____________________________________________________________________(3)第(9)段說“牽風箏的孩子是個盲童”，找出前文與之相照應的句子。_____________________________________________________________________(4)本文最讓你感動的是什么？請結合實際談談你的感受。______________________________________________________________________評卷人得分五、寫作題(共2題，共16分)22、題目：留在心中的那份______。

要求：

①把題目補充完整；

②文體不限；詩歌除外；

③不少于隊500。23、生活的一切都是那么美妙，鮮花、笑臉、汗水、眼淚即使是最平淡的，只要用心感受，每天都充滿詩意。請以“每天都是一首詩”為標題，寫一篇文章。要求：1、不得出現真實的姓名、班級名和老師名。2、字數要求不得少于500字。3、文體不限，詩歌除外。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】【分析】溫馴形容動物溫和；容易與人親近；溫柔只能形容人；美麗指人漂亮；嫵媚：形容女子姿容美好，可愛。

【點評】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發點，根據它所反映的事物或現象的各個特點，詞在它的發展過程中又會產生若干個與本義相關但并不相同的意義，這就是詞的引申義。詞義的性質包括概括性、客觀性和民族性。2、B【解析】出自毛澤東的《七律?長征》，翻譯：大渡河險橋橫架，晃動著凌空高懸的根根鐵索，使人感到深深的寒意。寒：影射形勢的嚴峻。故選：B。3、B【解析】這句話選自課文《月光曲》。“姑娘說：‘哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了。’”這是盲姑娘對哥哥說的話，盲姑娘很想親臨音樂會的現場去聽貝多芬的演奏。當盲姑娘說完后意識到自己的家境困難，不能增加哥哥的負擔，所以連忙對哥哥說了“我只不過隨便說說罷了”。其實是感受到盲姑娘為生活所迫，而強壓住內心對音樂的熱愛的無奈。故B的解釋是錯誤的。故選：B。4、A【解析】B、C、D正確。A選項有誤，作者寫了宅院里的丁香、校園里的丁香以及斗室外的丁香。并沒有花大量筆墨寫斗室外的三棵白丁香。故選：A。5、B【解析】從“皺起”“臉變得嚴肅、憂慮”可知此句是神態描寫。故選：B。6、B【解析】A、C、D正確。B.有誤。《夏天里的成長》這篇文章用淺顯易懂的語言向我們介紹了熟悉的事物在夏天里是如何生長的，從而讓我們感悟到青少年時期的重要性，啟迪我們要珍惜美好時光，健康地、有力量地成長。“人生的夏天”指的是人的青少年時期。故選：B。7、C【分析】考查了學生對詞語的理解與辨析，需要平時生活中多在具體的語言環境中去體會，并且多積累，多總結。【解析】凡能：所有的。故選：C。二、填空題(共8題，共16分)8、無奈從容瞥見瘦削叮囑揪住【分析】【分析】無奈：表示沒有辦法了，無計可施。作為連詞用在轉折句的頭上，表示由于某種原因，不能實現上文所說的意圖，有“可惜”的意思。作為名詞時表示對于事物沒有辦法所表現出來的態度。同時，也可能伴有略微憤慨的心情。從容：指人鎮定、時間充裕或休息。瞥見：指很快地看了一下，無意中看到某事。很快地掃了一下。瘦削：一指形容瘦；二指謂肌肉減削，變瘦；三指形容細長直立。叮囑：一般就是囑咐的意思,大多是長輩對晚輩才用叮囑,表示長輩的特意囑咐。表示他所說的內容是必須注意的。揪住：同等于“抓住”的意思。

【點評】激發學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。9、像地窖一樣【分析】【分析】這道題不難；依據課文“門外，細雨煙似的被秋風扭著卷著，不分方向地亂飛。店里冷得像地窖（jiào）一樣，冷氣從褲管里向上鉆。”可知，應填“像地窖一樣”。

【點評】主要考查學生對課文的熟悉情況。學生對課文背得熟，應該沒問題。注意注意書寫規范、美觀。10、遼闊寬闊【分析】【分析】首先理解詞義，區別近義詞。寬闊：指寬敞、開闊。遼闊：遼遠廣闊；寬廣空曠。根據句子的意思①“寂寞而____的茫茫太空中，第一次響起了中國人的聲音。”橫線上應填：遼闊。②“____的錢塘江橫臥在眼前。”橫線上應填：寬闊。

【點評】主要考查學生對近義詞的區別，先理解詞語的意思，再根據句子的意思—一對號入座。11、bēiguǐchènzhuó【分析】【分析】本題主要考查學生對本課我會認的字的掌握情況，學生應在理解的基礎上認讀生字。卑（bēi）劣；不要讀成形近字“脾pí”。詭（wěiguǐ），不要讀成形近字“桅wěi”。稱（chèn）心，是多音字。茁（zhuó）壯，不要讀成形近字“出chū”。

【點評】正確讀準字音，注意聲調、聲母、韻母的區別。對于多音字，我們讀的時候，要根據詞語的意思來確定它的讀音，做到認真、細致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。12、惜時如金爭分奪秒光陰似箭【分析】【分析】課文中關于珍惜時間的成語有：惜時如金；爭分奪秒、光陰似箭。這類成語還有很多如：轉瞬即逝、寸陰尺璧、分秒必爭、見縫插針、爭分奪秒時不我待。

【點評】本意考查對文章中重點詞語的掌握情況。學生應該熟讀課文，識記常用詞語，養成積累成語的好習慣。書寫時注意錯別字。13、練習枯萎北極鍛煉委員汲取【分析】【分析】①練:liàn；反復學習，多次。部首：纟，組詞：練習。④煉:liàn，用心琢磨使精練。部首：火，組詞：鍛煉。②萎:wěi，干枯衰落。部首：艸，組詞：枯萎。⑤委:wěi，任，派，把事交給人辦。部首：女，組詞：委員。③極:jí，指地球的南北兩端或電路；磁體的正負兩端。部首：木，組詞：北極。⑥汲:jí，從井里打水。部首：氵，組詞：汲取。

【點評】主要測試學生對形近字的掌握，從讀音、結構、字義三方面加以區別，通過比較記憶生字，然后再用形近字組成詞。14、急躁糊涂失望陌生刺耳飛快【分析】【分析】耐心：指心里不急躁，不厭煩。明白：徹底了解明白事理。希望：心中最真切的幻想；盼望、期望、愿望。熟悉：了解得清楚；清楚地知道。悅耳：動聽，好聽。緩慢：速度或進程等不迅速。

【點評】考查學生對詞義的理解與掌握15、擔心貪心害怕【分析】【分析】擔憂；指憂愁；擔心，發愁。貪婪：貪得無厭渴望而不知滿足。隱藏：1.躲避﹔躲藏。2.指幫助躲藏起來。3.掩蓋﹐掩飾。4.隱晦﹐不直露。5藏匿；隱蔽。

【點評】近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。三、連線題(共5題，共10分)16、紫荊花梅花白玉蘭山茶花桂花【分析】【分析】香港對應的是紫荊花；南京對應的是梅花；上海對應的是白玉蘭；重慶對應的是山茶花；杭州對應的是桂花。

【點評】本題是要求寫出城市對應的花卉，這需要學生平時的積累。17、響松樹飛舞腿【分析】【分析】做題時一定要準確把握整體詞語的基本內容；找到其中體現順序的那道“線”，然后才能進行合理的排序。

【點評】搭配詞語時，一要理清思路，熟記課文中的詞句，從文中找答案，二要抓語言標志。平時在閱讀中要注意典型詞語與詞語之間的關系。18、E—bA—cD—aB—dC--e【分析】【分析】豫劇：起源于中原（河南），是中國五大戲曲劇種之一，中國第一大地方劇種。代表作為《花木蘭》。越劇：中國第二大劇種；有第二國劇之稱又被稱為是“流傳最廣的地方劇種”，發源于浙江嵊州，發祥于上海，《天上掉下個林妹妹》是越劇《紅樓夢》中的著名唱段。川劇：流行于四川全境和云南飛貴州等省部分地區，是融匯高腔；昆曲、胡琴(即皮黃)、彈戲(即梆子)和四川民間燈戲五種聲腔藝術而成的劇種，《變臉》為川劇之絕活。二人轉：史稱小秧歌、雙玩藝、蹦蹦，又稱過口、雙條邊曲、風柳、春歌、半班戲、東北地方戲等，《小拜年》即二人轉唱正戲前加演的民間小調。黃梅戲：舊稱黃梅調或采茶戲，與京劇、越劇、評劇、豫劇并稱“中國五大戲曲劇種”，也是安徽省的主要戲曲劇種，《天仙配》為黃梅戲戲曲傳統經典劇目。

【點評】本題考查對文學常識的理解，注重平時的積累。19、銅把手火爐女孩烤鵝火柴蠟燭銅器星星【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。20、花朵花香青草歌聲【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。四、現代文閱讀(共1題，共7分)21、略

【分析】此題考查學生對文本內容的概括能力。解答此類問題，要在通讀文本、了解文本大意的基礎上，找到關鍵的記敘要素：時間、地點、人物、事件等，按照“什么人做了什么事”“什么事物怎么樣”進行概括。通讀全文可知，文章的主要寫了春天的郊外，盲啞學校的孩子們出來放風箏，駕校教練讓學員給孩子讓道的故事。?

此題考查環境描寫的作用。環境描寫是對人物所處的具體的社會環境和自然環境的描寫。環境描寫可以交代事情發生的地點或背景增加事情的真實性；可以渲染氣氛烘托人物的心情；可以寄托人物的思想感情；可以反映人物的性格或品質；可以推動情節的發展；也可以深化作品主題。結合原文作答。閱讀文本可知，第（1）段屬于環境描寫，渲染了環境；交代了故事發生的時間；交代了“風大”的情況，為下文寫放風箏的孩子被風帶到路上以及車子“讓道”做鋪墊；描寫了天上的風箏，切合了題中的“春天”。?

此題考查學生對文章前后照應的理解能力。解答此題，需要通讀全文，整體感知文本，理清文章思路，在此基礎上，找出前文與之相照應的句子即可。第（9）段說“牽風箏的孩子是個盲童”，由第（7）段“其中的一個孩子牽著風箏的線，臉卻并不朝天空看，不時地側耳，是在聽”可以推斷出來。

此題考查學生對文章內容主題進行個性解讀的能力。此題雖要求學生談感受，實際上是考查學生理解文章主旨的能力。學生解答這類習題時要先讀懂題意，然后根據題意要求，到文章中找出相應的答案。根據文章內容可以寫出自己的感動，可以感動于孩子的行為，也可以感動于教練的做法。示例：感動我的是：聾啞孩子合作放風箏，用耳朵聽，充滿了對大自然對生活的熱愛（感動我的是：教練為孩子們讓道，對孩子們打手語，表現了對孩子的關懷和愛）。【解析】【小題1】春天的郊外，盲啞學校的孩子們出來放風箏，駕校教練讓學員給孩子讓道【小題2】環境描寫（或景物描寫），作用：（1）交代了故事發生的時間；（2）交代了“風大”，為下文寫放風箏的孩子被風帶到路上以及車子“讓道”做鋪墊；（3）描寫了天上的風箏，切合了題中的“春天”。【小題3】其中的一個孩子牽著風箏的線，臉卻并不朝天空看，不時地側耳，是在聽。【小題4】示例：感動我的是：聾啞孩子合作放風箏，用耳朵聽，充滿了對大自然對生活的熱愛（感動我的是：教練為孩子們讓道，對孩子們打手語，表現了對孩子的關懷和愛）；結合實際（略）。五、寫作題(共2題，共16分)22、略

【分析】【例文】

留在心中的感動又是一個柳絮飄飛的季節；我望著漫天的柳絮，思緒竟也像這輕盈的柳絮隨風而起．

去縣中就讀的那一年；父親外出，母親脫不開身，叫弟弟送我．那天，風很大，弱小的弟弟挑著兩筐沉甸甸的行李，在溝溝洼洼間晃蕩．瘦小的身子像根離地的芨芨草，顫顫地顛簸在荒野里．我默默地跟在后面，靜靜地聽著小弟肩上綠竹扁擔的“吱吱”叫聲．血色的夕陽，染紅了草尖樹梢，把小弟蠟黃的臉映得像紅山茶一樣．

“姐；前面就是狀元溪，八爺說，叫聲狀元溪，來年準能考中．”小弟一臉燦然，凌亂的頭發，一雙可盼的眼．弟弟放下扁擔，理了理亂發說：“姐姐，我幫你叫，我聲音大．”弟弟像山里娃趕集似的掩不住喜色．

田野間；弟弟站在江水翻涌的河堤上，夕陽柔柔地裹住他，像蘆葦蕩中的丹頂鶴．小弟把小手捂成海螺狀，微微聳起身，深吸著瑟瑟的秋風，一個嘹亮的長音牢牢地抓住秋風，在水面上，在麥子草坡間飄蕩．

“姐；你能中，準能中!”

冷風正兇；落日的余暉染紅了歸巢的鳥兒，染紅了