…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年華師大新版七年級生物下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、破損的水果比完好的水果易壞，是因為缺少Ａ．分生組織Ｂ．輸導組織Ｃ．保護組織Ｄ．營養組織2、【題文】下列反射活動中，屬于簡單反射的是（）A.望梅止渴B.談虎色變C.排尿反射D.一朝被蛇咬，十年怕井繩3、生物繪圖時，對較暗部分的繪制方法是（）A.用直線條涂黑B.用細點表示C.涂陰影D.用斜線條涂黑4、鯽魚感知水流方向、速度和測定方位的感覺器官是（）A.體表鱗片B.鰾C.側線D.頭部5、【題文】今年洞庭湖遭遇嚴重干旱，湖泊中的魚生存困難。從生態系統的組成來看，魚屬于A.生產者B.消費者C.分解者D.非生物部分6、樹木具有很強的吸塵能力，下列哪一項不是樹木能夠降塵的主要原因A.枝葉茂盛，能夠減少風速，使大氣中攜帶的大粒灰塵降落地面B.植物的葉表面粗糙，而且多生有絨毛C.能分泌油脂和粘性物質D.葉表面生有大量的氣孔評卷人得分二、多選題(共7題，共14分)7、在食物的營養物質中可以由消化道壁直接吸收的是（）A.無機鹽B.維生素C.淀粉D.脂肪8、某遠洋海輪上的海員；在一次航行中，一直以肉類罐頭為食，時間長了，大多數海員出現了下肢沉重；手腳皮膚麻木、心跳加快等癥狀，有的甚至危及生命．分析發生這些疾病的原因，很可能是（）

A.病原體引起的傳染病。

B.海員體內缺乏維生素C

C.海員體內缺乏維生素B1

D.罐頭食品變質引起食物中毒。

9、【題文】近幾年，國家大力推廣植樹造林，不斷擴大綠化面積，前幾年近乎銷聲匿跡的喜鵲等多種鳥類又重返家園。下列有關說法正確的是（）A.喜鵲在飛行時特有的呼吸方式為雙重呼吸，即氣體交換的場所是肺和氣囊B.在鳥的胚胎發育過程中，將發育成雛鳥的是胚盤C.植物的呼吸作用為幾乎所有的生物提供了物質來源和能量來源D.植物具有綠化隔熱，降溫增濕等作用，這說明生物能適應環境10、患有佝僂病的兒童和患有骨質疏松癥的老人，應多食含____較多的食物．（）A.鈣B.鐵C.維生素AD.維生素D11、亞洲河網分布特點的敘述，正確的是()A.大河順地勢由中部高原山地呈放射狀向四周奔流。

B.亞洲部分只有小面積的無流區。

C.亞洲內流區面積廣大；主要內流河有錫爾河和阿姆河。

D.高原山地區河網密集，平原丘陵區河網稀疏12、在食物的營養物質中可以由消化道壁直接吸收的是（）A.無機鹽B.維生素C.淀粉D.脂肪13、【題文】防止夜盲癥的最佳食物是（）A.胡蘿卜B.動物肝臟C.新鮮蔬菜D.標準面粉評卷人得分三、填空題(共5題，共10分)14、動物體的結構層次是：細胞→____→器官→____→動物體．與植物體比較，多了____這一結構層次．15、向牛奶中加入雙縮脲試劑呈現的反應是顏色變成______，說明牛奶中含有蛋白質．16、如圖是眼球結構示意圖；請回答：

（1）外界物體反射來的光線依次經過6、3、4、11，經過[____]____等的折射在[____]____上形成清晰的物象，物象刺激了它上面對光線敏感的細胞，這些細胞將圖象信息通過____（填序號）傳到____形成視覺．

（2）近視的原因是：晶狀體____或眼球____，使遠處物體所形成的物象落到視網膜的____，從而看不清____的物體，患者可以佩戴右圖中的[____]____進行矯正．17、如圖甲表示人體口腔上皮細胞臨時裝片制作部分步驟；圖乙表示在物鏡10x；目鏡10x的顯微鏡下觀察到的視野．請回答：

（1）請寫出圖甲正確的實驗操作順序：____．（用圖下字母和箭頭表示）圖乙中①產生的原因是____步驟操作不當引起的．

（2）觀察臨時裝片時，需將視野調暗些．方法可以是將光圈變____．（大或小）

（3）圖乙中的物像放大了____倍，其中符號____表示人體口腔上皮細胞；與黃瓜表皮果肉細胞相比，人體口腔上皮細胞沒有____（寫出一點即可）

（4）如圖各結構中，圖____屬于器官，圖____表示氣體進出植物體的“門戶”．（填寫字母）

18、枝條都由____發育成的．評卷人得分四、判斷題(共3題，共9分)19、蛋白質可先在胃內被初步消化．______．（判斷對錯）20、某一個生態系統中的水受到污染，對其他生態系統沒有什么影響。（）21、“生物圈Ⅱ號”實驗的進行，說明人類可以建造一個適合人類生存的環境。評卷人得分五、連線題(共2題，共6分)22、將種子胚的結構與其功能進行一一對應胚根A發育成莖和葉胚軸B為種子萌發提供營養物質胚芽C發育成根與莖相連的部分子葉D發育成根23、【題文】配伍題（請將左右兩側的內容進行合理配伍）（8分）

a.含氮無機鹽A.使莖桿健壯；促進淀粉的形成與運輸。

b.含磷無機鹽B.促進細胞分裂；是植物枝繁葉茂。

c.含鉀無機鹽C.促進花的開放，使果實和種子提早成熟評卷人得分六、其他(共4題，共12分)24、【題文】下圖表示人在吸氣；呼氣時胸廓上下徑、膈、肺的變化；依圖回答下列問題。

（1）圖中各字母所示結構分別為：

A____B____

C____D____

（2）甲圖表示____（回答“吸氣”還是“呼氣”）。

（3）吸氣時，肋骨間的肌肉和膈肌____使胸腔容積____，肺隨著____，氣體便被吸入。25、【題文】下圖是顯微鏡結構圖；請據圖回答：（4分）

（1）觀察時，應該先旋轉[7]____找到物像，再調[8]____讓物像更加清晰。

（2）天氣陰暗時應該使用反光鏡的____可以讓視野明亮。

（3)轉換鏡頭時，應該轉動[2]____，不能直接擺弄物鏡。26、【題文】春雨瀟瀟；滋潤萬物。然而有些雨水，卻能腐蝕建筑物和戶外雕塑，使植物枯萎。為什么呢?因為這樣的雨水具有較強的酸性，叫做酸雨。酸雨對生物會造成極大的危害，被稱為“空中死神”。酸雨對植物的生長會有影響嗎?小宇同學就這一問題進行了探究，制定計劃并實施：

(1)在一個花盆里播10粒的大豆種子；等它們長成幼苗后做實驗；

(2)向食醋中加清水；配制成“模擬酸雨”。

(3)向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”；每天一次，觀察并記錄實驗現象。

（4）實驗結果：幾天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

請你回答下列問題：

(1)此實驗中小宇同學提出的問題是什么?______________________

(2)做出的假設是什么?______________________

(3)小宇同學制定的計劃主要不足之處是什么?如何改進？______________________

(4)根據小宇的實驗結果；你得出的結論是______________________

(5)有人認為只要用1粒大豆種子做實驗就行了，你說呢?簡述你的理由。________________。27、【題文】分析實驗：（共8分）

（1）以上實驗是觀察____對____的消化作用。

（2）經過上述實驗過程，D組2號試管中漿糊顏色____，原因是____

____；1號試管中漿糊顏色____，原因是____

____。

（3）如果將C組燒杯中的水換為5℃，再重復D組實驗，這兩個試管中漿糊的顏色____，原因是____。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】試題分析：植物的組織主要有保護組織、分生組織、營養組織、輸導組織和機械組織等，它們各有不同的特點和功能。蘋果的果皮位于最外面，起到保護作用，屬于保護組織，因此，破損的蘋果比沒有破損的蘋果要腐爛得快。考點：植物的幾種主要組織及功能【解析】【答案】C2、C【分析】【解析】

試題分析：簡單反射與復雜反射的本質區別是否有大腦皮層的參與；沒有大腦皮層參與的，神經中樞在大腦皮層以下的反射是簡單反射，反射的神經中樞在大腦皮層上的反射是復雜反射，簡單反射是指人生來就有的先天性反射，是一種比較低級的神經活動，由大腦皮層以下的神經中樞（如腦干；脊髓）參與即可完成，排尿反射是人與生俱來、不學而能的，因此屬于簡單件反射；復雜反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射，是在非條件反射的基礎上，經過一定的過程，在大腦皮層參與下完成的，是一種高級的神經活動，是高級神經活動的基本方式，望梅止渴、談虎色變、一朝被蛇咬，十年怕井繩，是出生后才有的，是在非條件反射的基礎上，經過一定的過程，在大腦皮層參與下完成的復雜反射。

考點：本題考查的是復雜反射與簡單反射的區別。

點評：此題為基礎題，難度一般，解答此類題目的關鍵是理解復雜反射與簡單反射的區別。【解析】【答案】C3、B【分析】【分析】此題主要考察畫細胞結構圖及注意事項。掌握繪圖的要點是解題關鍵。圖的大小要適當，一般在稍偏左上方，以便在右側和下方留出注字和寫圖名稱的地方；【解答】一般用的鉛筆；生物圖的畫法和要注意的事項有：(1)圖的大小要適當，一般在稍偏左上方，以便在右側和下方留出注字和寫圖名稱的地方；(2)一般用2H的鉛筆；(3)圖中比較暗的地方用鉛筆點細點來表示，不能涂陰影表示暗處；(4)字盡量標注在右側，用尺引水平的指示線，然后注字；(5)在圖的下方寫上所畫圖形的名稱。圖中比較暗的地方用鉛筆點上細點，越暗的地方細點越多，B正確，A.C.D錯誤。圖中比較暗的地方用鉛筆點細點來表示，不能涂陰影表示暗處；(1)字盡量標注在右側，用尺引水平的指示線，然后注字；(2)在圖的下方寫上所畫圖形的名稱。圖中比較暗的地方用鉛筆點上細點，越暗的地方細點越多，2H正確，(3)錯誤。(4)(5)。BA.C.D【解析】B4、C【分析】解：魚身體的兩側各有一條側線；其主要作用是感知水流測定方向，為魚的感覺器官．

故選：C

魚適于在水中生活的特點：①魚的體形呈紡錘形；體表有粘滑的感覺，可以減少水的阻力；②體表有鱗片具有保護作用；③呼吸器官是鰓，吸收水中的溶解氧④用鰭游泳等．⑤魚體內有側線可以感知水流，測定方向為魚的感覺器官．

知道魚的感覺器官是側線，作用感知水流測定方向．【解析】C5、B【分析】【解析】生態系統中的生物成分包括生產者、消費者和分解者。植物屬于生產者，動物屬于消費者，部分細菌和真菌屬于分解者。【解析】【答案】B6、D【分析】【分析】樹木具有很強的降塵能力；主要體現在枝葉茂盛，能減少風速，使大氣中攜帶的大粒灰塵降落地面，植物的葉表面粗糙，而且多生有茸毛，能分泌油脂和黏性物質，氣孔是由保衛細胞之間形成的小孔，被稱為植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”，不是用來降塵的。

【點評】此題較新穎，解答此題需熟知森林的功能。二、多選題(共7題，共14分)7、AB【分析】試題分析：食物中含有的維生素、水和無機鹽等小分子的營養物質人體可以直接吸收利用，而蛋白質、糖類、脂肪這些大分子的營養物質是不溶于水的，必須在消化道內變成小分子的能溶于水的物質（淀粉→葡萄糖、蛋白質→氨基酸、脂肪→甘油、脂肪酸）后，才能被消化道壁吸收，故只有選項AB符合。故選：AB考點：此題考查的是食物的消化和營養物質的吸收過程。【解析】【答案】AB8、BC【分析】

如果食物中缺乏某種維生素或維生素的吸收利用發生障礙；就會引起物質代謝失常，影響正常生理功能，最終出現維生素缺乏癥；幾種常見維生素的缺乏癥及食物來源如圖所示：海員長期以肉類罐頭為食，吃不到新鮮蔬菜和水果以及富含維生素B1的食物，長期下去必然會使體內缺乏維生素C和維生素B1，導致下肢沉重；手腳麻木、心跳加快，嚴重者會危及生命．

故選：B；C

【解析】【答案】維生素既不參與構成人體細胞；也不為人體提供能量，而且人體對它的需要量很小，但它對人體的各項生命活動有重要的作用；人體一旦缺乏維生素，就會影響正常的生長和發育，還會引起疾病．此題宜從維生素的缺乏癥以及維生素的食物來源方面考慮作答．

9、BD【分析】【解析】

試題分析：A.喜鵲在飛行時特有的呼吸方式為雙重呼吸；即氣體交換的場所是肺，氣囊具有儲存空氣的作用，A錯誤．

B.鳥的胚盤里面含有細胞核；是胚胎發育的部位，B正確．

C.植物的光合作用提供了物質來源和能量來源；C錯誤．

D.生物必須適應環境才能生存；植物具有綠化隔熱，降溫增濕等作用，這說明生物能適應環境，D正確．

故選：BD

考點：此題考察的是鳥類的主要特征及其適于空中飛行的特點；鳥卵的結構．【解析】【答案】BD10、AD【分析】解：缺乏維生素D和鈣時時兒童易患佝僂病；老人易患骨質疏松癥．因為維生素D影響鈣的吸收和利用，即使食物營養中含有鈣，但由于身體缺維生素D最終會導致缺鈣，使得幼年患佝僂病，中老年人和婦女患骨質疏松．

故選：AD

維生素既不參與構成人體細胞；也不為人體提供能量，而且人體對它的需要量很小，但它對人體的各項生命活動有重要的作用；人體一旦缺乏維生素，就會影響正常的生長和發育，還會引起疾病．

維生素的作用及缺乏癥是考試的重點，要注意掌握，可結合上面表格中的內容比較記憶．【解析】【答案】AD11、AC【分析】本題主要考查了亞洲河流的特點。亞洲許多大河順地勢由中部高原山地呈放射狀向四周奔流，A對；亞洲內流區面積廣大，主要內流河有錫爾河和阿姆河，C對；亞洲有大面積的無流區，B錯；亞洲高原山區河網稀疏，平原丘陵區河網密集，D錯。故選AC。【解析】AC12、AB【分析】試題分析：食物中含有的維生素、水和無機鹽等小分子的營養物質人體可以直接吸收利用，而蛋白質、糖類、脂肪這些大分子的營養物質是不溶于水的，必須在消化道內變成小分子的能溶于水的物質（淀粉→葡萄糖、蛋白質→氨基酸、脂肪→甘油、脂肪酸）后，才能被消化道壁吸收，故只有選項AB符合。故選：AB考點：此題考查的是食物的消化和營養物質的吸收過程。【解析】【答案】AB13、AB【分析】【解析】

試題分析：夜盲癥是由于缺乏維生素A引起的；動物肝臟中含有豐富的維生素A和維生素D；胡蘿卜中含有的胡蘿卜素可以在人體內轉化為維生素A，新鮮蔬菜含有較多的維生素C，標準面粉中主要含有淀粉，其次還有蛋白質；脂肪、維生素、礦物質等．故選：AB．

考點：人體需要的主要營養物質．【解析】【答案】AB三、填空題(共5題，共10分)14、組織系統系統【分析】【解答】解：細胞是動物體結構和功能的基本單位；動物體是由細胞分化形成組織，組織進一步形成器官，再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起形成系統，因此動物體的結構層次從小到大依次是：細胞→組織→器官→系統→動物體；而綠色開花植物體的結構層次由小到大依次是：細胞→組織→器官→植物體；因此，與植物體比較，動物體多了系統這一結構層次．

故答案為：組織；系統；系統．

【分析】動物體的結構層次由微觀到宏觀依次是：細胞→組織→器官→系統→動物體；植物沒有系統，直接由根、莖、葉、花、果實和種子六大器官構成植物體．據此解答．15、紫色【分析】解：由于蛋白質分子中含有許多與雙縮脲結構相似的肽鍵；在堿性溶液中，雙縮脲試劑能與蛋白質反應，形成紫色絡合物．因此，向牛奶中加入雙縮脲試劑呈現的反應是顏色變成紫色，說明牛奶中含有蛋白質．

故答案為：紫色。

食物中的蛋白質在雙縮脲試劑的作用下；能產生紫色反應；維生素C能使藍色加碘的淀粉溶液褪成無色的特性；淀粉的特性是遇碘變藍色．

解答此類題目的關鍵是理解掌握雙縮脲與蛋白質反應呈紫色．【解析】紫色16、略

【分析】

（1）視覺形成的過程是：外界物體反射來的光線，經過6角膜、11房水，由3瞳孔進入眼球內部，再經過4晶狀體和11玻璃體的折射作用，在9視網膜上能形成清晰的物像，物像刺激了視網膜上的感光細胞，這些感光細胞產生的神經沖動，沿著10視神經傳到大腦皮層的視覺中樞，就形成視覺．如圖所示：

（2）近處物體時；必須通過睫狀肌的收縮作用，使晶狀體（雙凸透鏡狀）的凸度增加，使近處的物體像能夠落在視網膜上，才能看的清楚．長時間的近距離作業，如讀書；寫字、看電視、玩游戲機等，使眼睛長時間的調節緊張，頭部前傾，眼球內不斷的充血，眼內壓相應的增高，以及眼外肌的緊張和壓迫眼球，或者因調節時牽引渦狀靜脈，妨礙了血液的流通，使鞏膜的抵抗力減弱，導致晶狀體過度變凸，不能恢復成原狀；嚴重時使眼球的前后徑過長，使遠處物體反射來的光線形成的物像，落在視網膜（眼球壁的最內層）的前方，因此不能看清遠處的物體．形成近視．需要佩戴凹透鏡進行矯正．近視眼的成因圖，近視眼的矯正圖：

故答案為：（1）【4】晶狀體【9】視網膜10大腦（或視覺中樞）

（2）過度變凸前后徑過長前方遠處【A】凹透鏡。

【解析】【答案】此題考查的知識點是近視眼的成因；成像特點、矯正．解答時可以從眼球的結構和近視眼的成因、成像特點、矯正措施方面來切入．眼球由眼球壁和內容物組成；眼球壁包括外膜、中膜和內膜，外膜由無色透明的6角膜和白色堅韌的7鞏膜組成；中膜由2虹膜、1睫狀體和8脈絡膜組成；內膜是含有感光細胞的9視網膜；內容物由房水、4晶狀體、11玻璃體組成．

17、a→b→c→d蓋蓋玻片小100②細胞壁（或“液泡”、“葉綠體”）BA【分析】【解答】（1）人體口腔上皮細胞臨時裝片制作步驟是：擦；滴、刮、涂、蓋、染．所以圖甲中正確的實驗操作順序是：

滴生理鹽水、涂抹口腔上皮細胞、蓋蓋玻片、染色．即：a→b→c→d．

在蓋蓋玻片時；讓蓋玻片的一邊先接觸載玻片的水滴，利用水的表面張力，緩緩的蓋下時使水充滿載玻片與蓋玻片之間，不留氣泡．如果在蓋蓋玻片時，不按規范操作，就會出現圖乙中的①氣泡．

（2）光圈和反光鏡可以調節顯微鏡視野的明暗；觀察臨時裝片時，需將視野調暗些，方法可以是將光圈調小或用反光鏡的平面鏡．

（3）物像放大的倍數=目鏡倍數×物鏡倍數．圖乙表示在物鏡10×；目鏡10×的顯微鏡下觀察到的視野；因此圖乙中的物像放大了100倍；氣泡與細胞的區別，氣泡內是空的有較亮的黑邊，用鑷子輕輕的壓一下蓋玻片，氣泡可以改變形狀，并且會移動位置；細胞具有一定的結構，邊緣較細不黑，用鑷子輕輕的壓一下蓋玻片，細胞一般不會改變形狀，并且不會移動位置．所以其中的①是氣泡，②是細胞．

動物細胞與植物細胞的區別是：植物細胞有細胞壁；葉綠體、液泡．

（4）植物體的器官有：根；莖、葉、花、果實、種子．所以B葉屬于器官；當氣孔張開時；葉片內的水分吸收熱量變成水蒸氣，經氣孔擴散到外界空氣中．因此，氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”．圖A就表示氣孔．

【分析】根據人體口腔上皮細胞臨時裝片制作步驟和顯微鏡的使用方法分析．18、芽【分析】【解答】枝芽的結構：

由圖可知：A是生長點有很強的分生能力；屬于分生組織，可以使芽軸不斷伸長；B葉原基將來發育成幼葉；C芽原基將來發育成側芽．D幼葉將來發育成葉；E芽軸將來發育成莖．因此植物的枝條是由芽發育成的。

故答案為：芽。

【分析】本題考查枝芽的結構和發育．本知識點多結合枝芽的結構圖與莖圖示進行對比記憶．四、判斷題(共3題，共9分)19、√【分析】解：蛋白質的消化是從胃開始的；當食物中的蛋白質進入胃以后，在胃液中胃蛋白酶的作用下初步分解為多肽，進入小腸后，小腸里的胰液和腸液含有消化蛋白質的酶，在這些酶的作用下，蛋白質被徹底消化為氨基酸．

故答案為：√．

食物中含有的維生素；水和無機鹽等小分子的營養物質人體可以直接吸收利用；而蛋白質、糖類、脂肪這些大分子的營養物質是不溶于水的，必須在消化道內變成小分子的能溶于水的物質后，才能被消化道壁吸收．

此題考查了蛋白質的消化過程：在胃內進行初步消化，在小腸內被徹底分解為氨基酸．【解析】√20、×【分析】【解答】生物部分有生產者；消費者和分解者；非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，某一個生態系統的水受到污染，必然會影響此生態系統中的生物，進而影響此生態系統的穩定，而生物圈中的不同的生態系統之間又不是相互孤立的，而是相互聯系在一起的，所以必然會對其他的生態系統造成一定的影響，可見題中的敘述是錯誤的。

【分析】此題為基礎題，解答此題的關鍵是掌握不同的生態系統之間不是相互孤立的，而是相互聯系的。21、×【分析】【解答】解：生物圈是最大的生態系統，它為生物提供了營養物質、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間等生存的基本條件，適合生物的生存，科學家將它稱為生物圈Ⅰ號．生物圈Ⅱ號是科學家模擬生物圈Ⅰ號建造的一個實驗基地，生物圈Ⅱ號（BiosphereⅡ）是美國建于亞利桑那州圖森市以北沙漠中的一座微型人工生態循環系統；生物圈Ⅱ號計劃設計在密閉狀態下進行生態與環境研究，幫助人類了解地球是如何運作，并研究在仿真地球生態環境的條件下，人類是否適合生存的問題．雖然科學家利用先進的技術想辦法提供了營養物質；陽光、空氣、水、適宜的溫度和生存空間等條件，但最后仍然以失敗告終，它用事實告訴我們，迄今為止，生物圈仍是人類和其它生物的唯一家園．可見題中的敘述是錯誤的．

故答案為：錯誤。

【分析】此題主要考查的是生物圈Ⅱ號的相關知識，據此答題．五、連線題(共2題，共6分)22、略

【分析】試題分析：種子中的胚包括胚根、胚芽、胚軸和子葉，其中胚根最終發育成幼苗的主根；胚芽最終發育成莖和葉；胚軸最終發育成連接莖和根的部分；子葉為種子的萌發提供營養物質。考點：種子的結構【解析】【答案】23、略

【分析】【解析】

試題分析：植物生長需要多種無機鹽；這些無機鹽包括含氮；磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等的多種無機鹽，其中植物需要最多的是含氮、磷、鉀的無機鹽．含氮的無機鹽能促進細胞的分裂和生長，使枝繁葉茂；含磷的無機鹽可以促進幼苗的發育和花的開放，使果實、種子提早成熟；含鉀的無機鹽使植物莖稈健壯，促進淀粉的形成與運輸．

考點：無機鹽對植物的生長發育起著重要的作用，植物生長需要多種無機鹽【解析】【答案】

六、其他(共4題，共12分)24、略

【分析】【解析】

考點：呼吸系統的組成．

分析：回答此題的關鍵是：一；學會識圖；二、理解呼吸的原理．吸氣時：肋間肌收縮；肋骨上提，胸骨向上向外移動，胸廓的前后徑和左右徑夠增大；膈肌收縮，膈頂部下降，胸廓的上下徑增大；這時整個胸廓的容積增大，肺隨著擴張，肺內壓下降，外界空氣進入肺．呼氣正好相反．

解答：解：（1）（2）圖甲；乙表示“膈的運動與呼吸的關系”示意圖；圖中的A代表氣管；B代表支氣管；C代表肺；D代表膈肌．從圖中可以看出：圖甲中的D膈頂部上升，C肺處于收縮狀態，而圖乙中的D膈頂部下降，C肺處于舒張狀態，這說明甲圖表示的呼氣，乙圖表示的是吸氣，則從甲狀態向乙狀態轉換時，是正在吸氣．

（3）從圖（一）和圖（二）比較可以看出：圖（二）表示胸廓的容積比圖（一）小；膈頂部與圖（一）相比也處于上升狀態，可見圖二表示的是吸氣，圖二表示的是呼氣．

因為圖二中；膈肌舒張時，膈頂部下降，胸廓的容積變小，肺內壓高于外界大氣壓，氣體被壓出肺，完成呼氣．

故答案為：

點評：呼吸的原理是難點，注意圖文的結合記憶．【解析】【答案】25、略

【分析】【解析】本題主要考察顯微鏡的結構以及顯微鏡的使用。顯微鏡的結構和使用是初中生物的重要內容之一。用顯微鏡觀察時為了更容易找到物象應先用粗準焦螺旋調節，找到物象不是很清晰再用細準焦螺旋調節直至物象最清晰。題目中天氣陰暗即光線暗時，應用反光鏡的凹面鏡和遮光器上的大光圈。圖中②是轉換器，其作用是換用不同的物鏡，如果直接扳動物鏡容易使鏡頭滑脫，損壞鏡頭。【解析】【答案】（1）粗準焦螺旋細準焦螺旋。

（2）凹面鏡。

（3）轉換器26、略

【分析】【解析】

考點：探究酸雨對農作物的生長影響．

分析：本題以探究酸雨對大豆幼苗的生長有影響為出發點；考查了學生科學探究的能力．解此題從提出問題，作出假設，確定實驗變量，設計對照實驗，實驗數據的處理等方面入手．

解答：解：（1）提出問題：酸雨對大豆幼苗的生長有影響嗎？（一定是問句“？”）嘗試從日常生活；生產實際或學習中發現與生物學相關的問題．描述已知科學知識與所發現問題的沖突所在．

（2）作出假設：酸雨對大豆幼苗的生長有影響（對提出問題作出肯定或否定的回答）．應用已有知識；對問題的答案提出可