第二章第一節(jié)《制作簡易地球儀》實驗說課稿-2024-2025學(xué)年中圖版地理七年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第二章第一節(jié)《制作簡易地球儀》實驗說課稿-2024-2025學(xué)年中圖版地理七年級上冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是第二章第一節(jié)《制作簡易地球儀》，選自2024-2025學(xué)年中圖版地理七年級上冊。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生通過實驗活動，動手制作簡易地球儀，理解地球儀的基本構(gòu)造和功能，以及地球儀在地理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過地球的基本形狀和地理位置等基礎(chǔ)知識，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，通過制作簡易地球儀，讓學(xué)生更直觀地了解地球的地理特征，培養(yǎng)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣和動手操作能力。同時，本節(jié)課的內(nèi)容與地理教材中關(guān)于地球儀的章節(jié)緊密相連，有助于學(xué)生對教材內(nèi)容的深入理解和掌握。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1.地理實踐素養(yǎng)，通過制作簡易地球儀，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和實踐探究能力；2.地理思維素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析地球儀的構(gòu)造，理解地理信息的表達方式，提升學(xué)生的空間思維和邏輯思維能力；3.地理信息素養(yǎng)，使學(xué)生能夠通過制作地球儀的過程，學(xué)會收集、整理、分析和運用地理信息，增強信息處理能力；4.地理價值觀素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對地理知識的好奇心和探究欲，激發(fā)學(xué)生保護地球、珍惜資源的意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)⒗碚撝R與實踐操作相結(jié)合，形成對地理學(xué)科的整體認識和理解。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是七年級的學(xué)生，他們正處于知識積累和能力發(fā)展的關(guān)鍵時期。在知識層面，學(xué)生已經(jīng)掌握了小學(xué)階段關(guān)于地球的基本知識，如地球的形狀、地理位置等，但關(guān)于地球儀的結(jié)構(gòu)和功能了解較少，需要在本節(jié)課中進行補充和深化。

在能力方面，七年級學(xué)生的動手操作能力和觀察能力已有一定基礎(chǔ)，但實驗設(shè)計、分析問題的能力尚待提高。本節(jié)課通過制作簡易地球儀的實驗，可以鍛煉學(xué)生的動手能力和觀察能力，同時激發(fā)他們解決問題的興趣。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的團隊協(xié)作意識，但合作能力尚需加強。通過小組合作完成地球儀的制作，可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，提高溝通協(xié)作能力。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在上課注意力不集中、課堂紀(jì)律有待提高等問題。本節(jié)課通過有趣的活動和互動，有助于吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

總體來看，學(xué)生對本課程的學(xué)習(xí)具有一定的興趣和基礎(chǔ)，但需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，進一步拓展知識面，提高動手操作能力和合作精神，為后續(xù)地理課程的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用講授與實驗相結(jié)合的教學(xué)方法，以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。首先，通過講授法介紹地球儀的基本概念、構(gòu)造和功能，為學(xué)生提供必要的理論知識。接著，采用項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組進行簡易地球儀的制作，通過實踐操作加深對理論知識的理解。

在教學(xué)活動中，設(shè)計小組合作實驗，讓學(xué)生在制作過程中互相交流、探討，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。同時，引入競爭機制，通過小組間的比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

在教學(xué)媒體使用上，利用PPT展示地球儀的結(jié)構(gòu)圖和制作步驟，以及相關(guān)的地理知識，幫助學(xué)生直觀地理解教學(xué)內(nèi)容。此外，還可以利用視頻資料，展示地球儀在實際應(yīng)用中的場景，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實際應(yīng)用能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開場以提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧小學(xué)階段學(xué)習(xí)的地球知識，如地球的形狀、地理位置等。接著展示一個地球儀模型，引發(fā)學(xué)生對地球儀的好奇心，提出本節(jié)課的主題：“今天，我們將一起制作一個簡易地球儀，并了解它的作用?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

利用PPT展示地球儀的基本構(gòu)造和功能，解釋地球儀在地理學(xué)習(xí)中的重要性。接著，詳細講解制作簡易地球儀的步驟，包括準(zhǔn)備材料、繪制經(jīng)緯線、標(biāo)注地理信息等。在講解過程中，穿插互動環(huán)節(jié)，邀請學(xué)生回答問題，確保學(xué)生對制作步驟有清晰的理解。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

學(xué)生分組進行簡易地球儀的制作。在制作過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，確保每個學(xué)生都能正確完成制作。完成后，每組展示自己的地球儀，并簡要介紹制作過程中的心得體會。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)地球儀在地理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，并指出學(xué)生在制作過程中表現(xiàn)出的優(yōu)點和需要改進的地方。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用自己的語言描述地球儀的構(gòu)造和功能，并思考如何利用地球儀解決實際問題。同時，鼓勵學(xué)生在家中嘗試制作更復(fù)雜的地球儀，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)新精神。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《地球儀的故事》：介紹地球儀的發(fā)展歷史，從古代的地球儀到現(xiàn)代的電子地球儀，讓學(xué)生了解地球儀的演變過程。

-《地理信息系統(tǒng)（GIS）與地球儀》：講解GIS的基本概念，以及地球儀在GIS中的應(yīng)用，讓學(xué)生了解地理信息技術(shù)的最新發(fā)展。

-《地球儀在探險和航海中的應(yīng)用》：介紹歷史上著名探險家如何使用地球儀規(guī)劃航線，以及地球儀在航海中的重要作用。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生收集不同類型的地球儀圖片，分析它們的特點和用途，并撰寫一篇短文進行比較和總結(jié)。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找有關(guān)地球儀制作的視頻教程，學(xué)習(xí)更高級的制作技巧，嘗試制作具有個性化設(shè)計的地球儀。

-設(shè)計一個小組項目，讓學(xué)生以小組為單位，選擇一個特定的地理區(qū)域，利用地球儀和地圖，規(guī)劃一次虛擬的探險旅行，包括路線規(guī)劃、所需物資準(zhǔn)備、可能遇到的困難及解決方案等。

-讓學(xué)生調(diào)查家庭中是否有人使用過地球儀，了解地球儀在他們?nèi)粘Ｉ钪械木唧w應(yīng)用，并撰寫一篇調(diào)查報告。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的地理俱樂部或相關(guān)社團，參與地理知識競賽或組織地理主題的活動，提高自己的地理素養(yǎng)。

-建議學(xué)生閱讀《國家地理雜志》等地理類雜志，了解世界各地的地理知識，拓寬自己的視野。板書設(shè)計①地球儀的基本構(gòu)造

-地球儀的定義

-地球儀的主要部分（支架、球體、底座）

-經(jīng)緯線的表示

②地球儀的功能與應(yīng)用

-地球儀的地理信息展示

-地球儀在地理學(xué)習(xí)中的作用

-地球儀在實際生活中的應(yīng)用

③制作簡易地球儀的步驟

-準(zhǔn)備材料（硬紙板、筆、剪刀等）

-繪制經(jīng)緯線

-標(biāo)注地理信息

-組裝地球儀反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐操作與理論知識相結(jié)合，通過制作簡易地球儀，讓學(xué)生在實踐中掌握地理知識，提高學(xué)生的動手能力和實踐探究能力。

2.引入競爭機制，通過小組間的比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識，增強課堂活力。

3.利用多媒體教學(xué)手段，如PPT、視頻等，豐富教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面，課堂紀(jì)律有待加強，部分學(xué)生注意力不集中，影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)評價方面，評價方式較為單一，未能充分體現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3.校企合作方面，與地理相關(guān)行業(yè)的聯(lián)系不夠緊密，未能充分利用社會資源。

（三）改進措施

1.加強課堂管理，提高學(xué)生的注意力。在教學(xué)過程中，多提問、多互動，確保學(xué)生緊跟教學(xué)節(jié)奏。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)。

2.優(yōu)化教學(xué)評價方式，采用多元化評價，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實踐操作能力等方面，進行全面評價。

3.加強校企合作，與地理相關(guān)行