滬教版高中信息技術(shù)必修第五章第2節(jié)信息技術(shù)與青少年說課稿學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：滬教版高中信息技術(shù)必修第五章第2節(jié)信息技術(shù)與青少年

2.教學(xué)年級和班級：高中一年級

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解信息技術(shù)在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要作用，提高信息意識。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實際問題的能力，提升信息處理與運(yùn)用能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生對信息技術(shù)發(fā)展與社會倫理道德關(guān)系的認(rèn)識，形成正確的信息道德素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.信息技術(shù)在青少年成長中的作用和影響。

2.信息技術(shù)使用中的道德規(guī)范和法律意識。

難點(diǎn)：

1.如何在實際生活中正確運(yùn)用信息技術(shù)，避免負(fù)面影響。

2.如何在信息獲取、處理和傳播中遵守法律法規(guī)。

解決辦法：

1.通過案例分析，讓學(xué)生了解信息技術(shù)在青少年學(xué)習(xí)、生活和娛樂中的積極應(yīng)用，以及可能帶來的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和討論。

2.利用互動游戲或小組討論的形式，讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)會正確使用信息技術(shù)，并培養(yǎng)他們的信息道德和法律意識。

3.結(jié)合具體案例，講解信息技術(shù)的法律法規(guī)，讓學(xué)生理解違反法律規(guī)范的后果，提高他們的自我約束力。

4.強(qiáng)化實踐操作，通過實際操作練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中掌握信息技術(shù)的正確使用方法，形成良好的信息素養(yǎng)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：計算機(jī)實驗室、多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、案例資料、網(wǎng)絡(luò)教育資源。

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、互動游戲。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示一組青少年使用信息技術(shù)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考信息技術(shù)在日常生活中的普及和影響。

-學(xué)生分享自己使用信息技術(shù)的經(jīng)歷，教師總結(jié)引入本節(jié)課的主題：“信息技術(shù)與青少年”。

2.講授新知（20分鐘）

-教師簡要介紹信息技術(shù)的發(fā)展歷程，重點(diǎn)講解信息技術(shù)在青少年學(xué)習(xí)、生活和娛樂中的應(yīng)用。

-通過案例分析法，展示信息技術(shù)在青少年中的應(yīng)用實例，包括在線學(xué)習(xí)、社交互動、信息獲取等。

-教師引導(dǎo)學(xué)生探討信息技術(shù)使用中可能遇到的問題，如信息過載、網(wǎng)絡(luò)成癮、隱私泄露等。

-講解信息技術(shù)的道德規(guī)范和法律意識，強(qiáng)調(diào)在享受信息技術(shù)帶來便利的同時，要遵守相應(yīng)的法律法規(guī)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組討論，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，討論如何正確使用信息技術(shù)，避免負(fù)面影響。

-每組選代表分享討論成果，教師點(diǎn)評并總結(jié)，強(qiáng)調(diào)正確使用信息技術(shù)的重要性。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)在青少年成長中的作用和影響。

-學(xué)生反思自己在使用信息技術(shù)過程中的行為，提出改進(jìn)措施。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于“如何正確使用信息技術(shù)促進(jìn)青少年成長”的短文。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，提醒學(xué)生在寫作過程中要結(jié)合實際案例，提出具體建議。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍資源：《信息技術(shù)倫理與法律》、《青少年網(wǎng)絡(luò)安全指南》等。

-視頻資源：關(guān)于信息技術(shù)發(fā)展的紀(jì)錄片、青少年網(wǎng)絡(luò)安全教育視頻。

-實踐資源：信息技術(shù)應(yīng)用案例分析、青少年信息技術(shù)使用現(xiàn)狀調(diào)查報告。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，深入了解信息技術(shù)在青少年成長中的作用和影響，以及相關(guān)的法律法規(guī)。

-觀看視頻：組織學(xué)生觀看信息技術(shù)發(fā)展紀(jì)錄片，了解信息技術(shù)的歷史和未來趨勢，以及網(wǎng)絡(luò)安全教育視頻，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識。

-實踐調(diào)研：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行信息技術(shù)使用現(xiàn)狀的調(diào)研，通過問卷調(diào)查、訪談等方式，了解同齡人的信息技術(shù)使用習(xí)慣，分析利弊，并提出改進(jìn)建議。

-案例分析：選取信息技術(shù)在青少年中的應(yīng)用案例，進(jìn)行深入分析，探討信息技術(shù)對青少年學(xué)習(xí)、生活和心理健康的影響。

-項目制作：鼓勵學(xué)生利用信息技術(shù)，如編程、網(wǎng)頁設(shè)計等，制作與青少年成長相關(guān)的小項目，提升實踐能力和創(chuàng)新思維。

-參加講座：組織學(xué)生參加信息技術(shù)相關(guān)的講座和研討會，與專家面對面交流，拓寬知識視野。

-社會實踐：鼓勵學(xué)生參與信息技術(shù)相關(guān)的社會實踐活動，如志愿服務(wù)、科普宣傳等，提高社會責(zé)任感和信息素養(yǎng)。

-家長參與：鼓勵家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，了解信息技術(shù)對青少年的影響，共同引導(dǎo)學(xué)生正確使用信息技術(shù)，促進(jìn)家庭教育的參與和溝通。板書設(shè)計①信息技術(shù)在青少年中的應(yīng)用

-學(xué)習(xí)工具

-交流平臺

-娛樂方式

②信息技術(shù)使用的道德規(guī)范和法律意識

-尊重他人隱私

-合法使用信息資源

-遵守網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)

③信息技術(shù)使用的注意事項

-辨別信息真?zhèn)?/p>

-合理安排時間

-保護(hù)個人隱私教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課我以“信息技術(shù)與青少年”為主題，旨在讓學(xué)生了解信息技術(shù)在日常生活中的積極作用，以及在使用過程中需要注意的問題。回顧整個教學(xué)過程，我在教學(xué)方法、策略、管理等方面有一些得失和經(jīng)驗教訓(xùn)。

在教學(xué)策略上，我通過導(dǎo)入新課、講授新知、鞏固練習(xí)等環(huán)節(jié)，力求讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的信息素養(yǎng)。特別是在講授新知環(huán)節(jié)，我采用了案例分析法，讓學(xué)生通過具體案例了解信息技術(shù)的應(yīng)用和可能帶來的問題。我認(rèn)為這一方法有效地激發(fā)了學(xué)生的興趣，幫助他們更好地理解課程內(nèi)容。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在課堂管理方面，雖然我盡量營造了一個輕松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，但在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生出現(xiàn)了離題現(xiàn)象，導(dǎo)致課堂紀(jì)律有些混亂。對此，我應(yīng)該在討論開始前更加明確討論主題和范圍，同時加強(qiáng)課堂監(jiān)控，及時引導(dǎo)學(xué)生回歸主題。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是好的。學(xué)生們在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲和進(jìn)步。他們不僅了解了信息技術(shù)的應(yīng)用，還對如何正確使用信息技術(shù)有了更深刻的認(rèn)識。同時，通過課堂討論，學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊合作能力也得到了鍛煉。

當(dāng)然，也存在一些問題。例如，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對如何正確使用信息技術(shù)提出的問題仍然感到困惑。這說明我在講解過程中可能沒有將問題講清楚，或者沒有給予足夠的指導(dǎo)。針對這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中，增加一些互動性強(qiáng)的練習(xí)，讓學(xué)生在動手實踐