13-2《宇宙的邊疆》說課稿2023-2024學年統編版高中語文選擇性必修下冊一、課程基本信息

1.課程名稱：《宇宙的邊疆》

2.教學年級和班級：2023-2024學年統編版高中語文選擇性必修下冊，高三年級

3.授課時間：2023年11月10日

4.教學時數：1課時二、核心素養目標

1.語言建構與運用：通過分析《宇宙的邊疆》中的科學論述，提高學生準確理解和運用科學術語的能力，培養其科學性思維。

2.思維發展與提升：引導學生批判性思考宇宙探索的意義和價值，發展學生的邏輯思維和批判性思維。

3.文化傳承與理解：使學生理解科學與人文的關系，增強對科學文化的認識和尊重。

4.審美鑒賞與創造：培養學生對科幻文學的審美情趣，激發想象力和創造力。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.理解《宇宙的邊疆》中關于宇宙探索的科學概念和理論。

2.分析文章的語言特色和邏輯結構。

難點：

1.掌握并運用科學術語進行討論和表達。

2.深入理解文章的科學哲學思想和人文關懷。

解決辦法：

1.對于科學概念和理論，通過多媒體展示相關圖片和視頻資料，幫助學生形象地理解宇宙探索的內容和意義。

2.引導學生通過小組討論和問題驅動的方式，結合文章內容，探討科學術語的使用，并提供相關的背景資料，以降低理解難度。

3.對于語言特色和邏輯結構，通過課堂講解和實例分析，讓學生學會如何識別和運用科學論述的邏輯框架。

4.對于科學哲學思想和人文關懷，組織學生進行主題討論，鼓勵他們發表自己的看法，并引導他們從不同角度進行思考，以達到深入理解的目的。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：通過系統講解宇宙探索的基本知識，為學生提供必要的信息和理論基礎。

2.討論法：組織學生就《宇宙的邊疆》中的觀點進行小組討論，激發學生的思維碰撞和深度學習。

3.案例分析：結合具體案例，如宇宙探索的重大事件，分析文章中的科學論述和人文關懷。

教學手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示宇宙圖片和探索歷程，增強學生的直觀感受。

2.教學視頻：播放相關科學探索的視頻資料，幫助學生更好地理解教學內容。

3.網絡資源：引導學生利用網絡資源進行拓展閱讀，增加信息獲取的渠道。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

開篇以一段關于宇宙探索的短視頻引入，激發學生的興趣和好奇心。視頻結束后，提出問題：“你們對宇宙探索有什么了解？宇宙探索對我們意味著什么？”通過學生的回答，自然過渡到本節課的主題《宇宙的邊疆》。

2.講授新知（20分鐘）

首先，介紹《宇宙的邊疆》的作者和背景，然后逐段講解文章內容，重點分析文章中的科學術語、邏輯結構和科學哲學思想。在講解過程中，適時提出問題，引導學生思考和討論，如：“作者為什么將宇宙比喻為邊疆？這一比喻揭示了什么科學意義？”同時，通過多媒體展示宇宙圖片和相關科學探索的資料，幫助學生更好地理解教學內容。

最后，引導students從人文關懷的角度思考宇宙探索的意義，如：“宇宙探索如何影響人類文明的進步？我們應該如何看待宇宙探索與人類福祉的關系？”

3.鞏固練習（10分鐘）

給出幾個與課程內容相關的問題，讓學生分組討論并給出答案。問題可以包括：

-根據《宇宙的邊疆》的內容，總結一下宇宙探索的基本歷程。

-舉例說明文章中使用的科學術語。

-討論：宇宙探索對人類社會有哪些正面和負面影響？

4.課堂小結（5分鐘）

回顧本節課的主要內容，總結宇宙探索的科學知識、語言特色和人文關懷。強調學生應該從多個角度理解和評價宇宙探索的價值。

5.作業布置（5分鐘）

布置以下作業：

-閱讀《宇宙的邊疆》全文，深入理解文章內容。

-結合文章，寫一篇短文，討論宇宙探索對個人和社會的意義。

-收集有關宇宙探索的最新資料，下節課分享。六、學生學習效果

1.知識掌握方面：

學生能夠準確描述宇宙探索的基本歷程，包括人類對宇宙的認識、探索技術的發展以及當前的探索成果。他們能夠理解并運用課程中出現的科學術語，如“黑洞”、“暗物質”、“宇宙膨脹”等，并在討論中正確使用這些術語。

2.思維能力方面：

學生在課堂上積極參與討論，對宇宙探索的意義和價值進行了深入的思考。他們能夠從多個角度分析問題，提出自己的見解，并在小組討論中展現出批判性思維和創造性思維。

3.語言表達方面：

學生在鞏固練習環節中，能夠用準確、流暢的語言表達自己對宇宙探索的理解和看法。他們能夠結合文章內容，運用科學的語言進行論述，提高了自己的表達能力和邏輯性。

4.文化理解方面：

學生通過學習《宇宙的邊疆》，增強了對科學文化的認識和尊重。他們理解到科學與人文之間的聯系，能夠在討論中體現出對科學探索的人文關懷。

5.學習興趣方面：

本節課的多媒體教學和互動討論激發了學生的學習興趣。學生對宇宙探索表現出濃厚的興趣，愿意在課后進一步探索相關資料，對科學知識產生了更加積極的態度。

6.知識拓展方面：

學生在課后作業中，能夠結合課程內容，進行拓展閱讀和資料收集。他們通過撰寫短文，分享宇宙探索的最新進展，不僅加深了對課堂內容的理解，也拓寬了自己的知識視野。

7.自主學習能力方面：

學生在本節課的學習過程中，逐漸形成了自主學習的能力。他們能夠在課后自主查找資料，對宇宙探索進行深入研究，形成了獨立思考和解決問題的習慣。七、板書設計

①宇宙探索的基本歷程：

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