2024三年級下學期的數學老師的工作計劃

（31篇）

2024三年級下學期的數學老師的工作計劃（精選31篇）

2024三年級下學期的數學老師的工作計劃篇1

從上學期成績分析看，成績較理想但還需繼續努力，本學期要

因材施教，分別對待。對于自己認為聰明得很，平時懶讀、懶寫、

懶做題，成績也不會好到哪兒去的學生，可以引導多自學，自己悟

出道理，小組展開討論，比教師苦口婆心的說教會更有效。對于基

礎很差、干勁更差，上課不遵守紀律，作業叮囑再三都不能完成的

同學，更要認真對待，發現他們思想、學習中的閃光點，鼓勵他們

的點滴進步，與家長聯系溝通，與優生結對子，力爭使他們成為砌

墻的磚頭&&后來居上。

一、學生情況分析：

三年級三班共有學生38名，大部分學生學習態度端正，掌握基

礎知識比較牢固，學習目的明確，上課專心聽講，遇到不懂的問題

能主動問老師。有部分學生在課堂只停留在認真、專心聽，缺少主

動參與的意識和習慣。但也有小部分學生基礎比較差，上課聽到的

知識，課后又不會運用，作業的正確率低，個別學生不肯及時完成,

喜歡拖拉作業。所以在本學期的數學課上，要培養學生對數學的學

習興趣，讓學生善于思考，樂于思考，不怕錯誤，具有問題意識，

培養學生快樂學數學的心態，養成良好的學習習慣。

二、教材分析：

本冊內容包括萬以上數的認識；進一步理解四則運算的意義，能

進行一位數乘、除兩位數和簡單的兩位數乘、除三位數的口算，會

筆算三位數乘兩位數及兩、三位數除以兩位數能計算含有兩級運算

的四則混合運算，能結合實際進行估算；結合生活經驗認識年、月、

日了解它們之間的關系，知道24時計時法；認識直線、線段、射線,

了解平面上兩直線的平行和相交的位置關系，會過一點作已知直線

的垂線和平行線；能通過實例進一步認識條形統計圖；結合生活經驗

能辨認從不同方位看到的組合物體的形狀，能根據看到的形狀擺放

物體。

本冊教材通過優化單元知識結構，幫助學生理解和掌握知識，

根據學生的認知特點，從學生的實際出發將乘除法的口算、筆算、

估算有機結合在一起，便于學生理解計算策略的多樣性；通過解決問

題學習新知識，體現知識的生成性，在學習平行與相交中，由怎樣

畫設計圖問題引入，通過探索實踐使學生在解決問題過程中掌握基

礎知識和基本技能；倡導多樣化的教與學方式，為學生提供充分的探

究空間，引導學生積極參與，主動獲取知識。

三、教學目標：

1、結合具體情景，能認、讀、寫小教，能比較小數的大小，并

能進行一位小數的加減運算；能認、讀、寫萬以上的數，了解十進制

計數法，會用萬、億為單位表示大數；結合現實素材感受大數的意義,

并能對較大的數進行估計。

2、在現實的情境中，進一步理解四則運算的意義，會進行一位

數乘、除兩位數和簡單的兩位數乘、除三位數的口算；會筆算三位數

乘兩位數的乘法及兩、三位數除一兩位數的除法；會計算含有兩級運

算的斯則混合式題;能結合現實素材進行估算，并解釋估算的過程；

能借助計算器進行較復雜的運算，探索簡單的數學規律。在探索、

交流的過程中，了解解決問題的策略是多樣的。

3、結合生活經驗，認識年、月、日，了解他們之間的關系；知

道24時計時法。

4、結合實例了解兩點確定一條直線和兩條直線相交確定一個點;

區分直線、線段和射線;體會兩點間所有連線中線段最短，知道兩點

間及點到直線的距離；了解平面上兩直線的平行和相交（包括垂直）位

置關系，會過一點作已知直線的垂線和平行線。能綜合運用平等與

相交等知識解決實際問題，發展初步的創新意識和動手能力。

5、結合生活經驗，能辨認從不同方位看到的組合物體的形狀；

能根據看到的形狀擺放物體。

6、通過實例，進一步認識條形統計圖（1格表示多個單位）。能

初步用數和形來描述現實生活中的事物，感受數學與日常生活的密

切聯系，體驗學習數學的作用。

7、在實踐活動中，初步了解分析研究問題的方法。在探索、解

決具有一定挑戰性問題的過程中，初步學會表達自己思考的大致過

9、補差內容：有些內容是難點，但教材中安排的習題與課時明

顯不足，在課后要及時反饋，讓學生多做相應的練習，鞏固所學的

知識，達到預測的目標。培養他們解決數學問題的能力。

10、在課堂上多下功夫，練習有層次性，課后個別輔導，利用

自習課集中輔導，班內建立優幫差小組，努力使他們的數學成績有

提高

五、課時安排：

教學內容課時數

一、大數知多少&&萬以上數的認識8課時

二、走進天文館&&年、月、日5課時

三、家居中的學問&&小數的初步認識5課時

四、泰山黃金周&&計算器2課時

五、揚帆奧運&&三位數乘兩位數12課時

六、走進商場&&觀察物體3課時

七、農田里的數學&&除數是兩位數的除法12課時

綜合應用&&紙與我們的生活1課時

八、我跟爸爸學設計&&平行與相交4課時

九、長大了我也去航天&&統計3課時

回顧整理&&總復習5課時

2024三年級下學期的數學老師的工作計劃篇2

一、班級學生情況分析

我班共有學生31人，其中男生15人，女生16人。絕大部分學

生家、—村等行政村，有部分學生家離學校較遠。根據上學年成績檢

測情況分析，學生的基礎知識掌握較好，但仍有部分學生成績不夠

理想，其原因主要是父母在外地打工，孩子交給爺爺、奶奶管教，

學習缺乏主動性和自覺性，沒有良好的學習習慣。因此，本學期重

點工作除了繼續加強學生的基礎知識訓練乂外，還要加強對學困生

的個別輔導及良好的學習習慣的培養，力爭使學生的整體素質得到

提氤

二、教材分析

這一冊教材包括下面一些內容：測量、萬以內的加法和減法、

四邊形、有余數的除法、時分秒、多位數成一位數、分數的初步認

識、可能性，數學廣角和數學實踐活動等。

L計算教學內容的編排體現改革的理念，注重培養學生靈活的

計算能力，發展學生的數感。

2.提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索，促進

學生空間觀念的發展。

3.結合現實問題教學簡單的數據分析和平均數，加深學生對統

計作用的認識，逐步形成統計觀念。

4.加強解決問題能力的教學，培養學生綜合運用數學知識解決

問題的能力。

5.有步驟地滲透數學思想方法，培養學生數學思維能力。

6.情感、態度、價值觀的培養滲透于數學教學中，用數學的魅

力和學習的收獲激發學生的學習興趣與內在動機。

三、教學目標知要求

1.會筆算多位數乘一位數的乘法、萬乂內的加法和減法，會進

行相應的乘法估算知驗算。

2.會口算一位數乘整十、整百、整千的數，整十、整百數乘整

十數，兩位數乘整十、整百數（每位乘積不滿十）。

3.初步認識簡單的分數，初步知道分數是平均分的含義，會讀、

寫分數，初步認識分數的大小，會計算一些分數的加減法。

4.認識時、分、秒三個時間名詞，能夠很準確的說出三者之間

的進制關系及三者之間的大小關系。

5.認識周長的含義，會計算四邊形的周長，提醒學生注意漏寫

周長的單位名稱。

6.認識時間單位時、分、秒，了解它們之間的關系；知道每小時

是多少分鐘、每分鐘是多少秒組成的；并學會準確認識時間。

7.了解不同形式的可能性，知道哪些事情發生是一定的、可能

的還是不可能的，進一步體會可能性在現實生活中的作用。

8.經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，

體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問

題的能力。

9.初步了解的思想，形成發現生活中的數學的意識，初步形成

觀察、分析及推理的能力。

10.讓學生體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學

好數學的信心。

11.養成認真、按時、按質完成作業、書寫整潔的良好習慣。

四、教學重、難點

萬以內的加法知減法、四邊形、有余數的除法、時分秒、多位

數成一位數、分數的初步認識是本冊教材的重點教學內容。

本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個

數學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活

動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，

感受用數學的愉悅，培養學生的數學意識和實踐能力。

從本冊開始引入分數的初步認識，內容比較簡單。此時學生在

日常生活中經常遇到或用到有關分數的知識和問題，這部分知識的

學習，可以擴大用數學解決實際問題的范圍，提高學生解決問題的

能力；同時也使學生初步學會用簡單的分數進行表達和交流，進一步

發展數感，并為進一步系統學習分數及分數四則運算做好鋪墊。

五、學困生輔導

1、對學困生教師要多傾注些關心和愛心，耐心輔導循循善誘，

給他們創造表現機會，鼓勵他們。

2、經常家訪，取得家長的配合和支持，把學生在校表現告訴家

長。

3、有的放矢，因材施教。學會提出問題、善于發現問題，培養

他們了解分析問題而解決問題的能力。

六、教改措施

1、積極學習新課程標準，把握課標要求。

2、積極開展學生互幫互學活動。

3、充分發揮小組長的指導作用。

七、課時安排

（一）測量（課時）9課時左右

（二）萬以內的加法和減法（2）12課時左右

（三）四邊形9課時左右

（四）有余數的除法7課時左右

（五）時、分、秒6課時左右

（六）多位數成一位數15課時左右

（七）分數的初步認識8課時左右

（八）可能性5課時左右

（九）數學廣角5課時左右

（十）整理和復習6課時左右

2024三年級下學期的數學老師的工作計劃篇3

今年我擔任三（一）的數學教學工作，為了更好地落實教學任務，

讓孩子們能夠快樂地學習數學，在數學上有所收獲，特制定本教學

計劃：

一、情況分析

（一）班級情況分析

三（，班有學生42人，其中男生22人，女生20人。經過了

兩年的數學學習后，學生在數學基本知識、技能方面基本上已經達

到一定的水準，對學習數學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中

去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。

但是一部分學困生在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。只

有課堂和數學學習的活動中，才能充分的體現一個孩子學習的真實

狀況。因此對這些學生，我應該關注的更多的是使已經基本形成的

興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得

的樂趣中。再加之有一些厚愛生的基礎比較差，計算能力、思維能

力還需要進一步提高，一些數學學習中的良好習慣還有待于加強，

對于這些學生要在本學期的教育教學中培養孩子的良好學習習慣，

增強孩子的自信心，探尋良好的學習方法，采用各種激勵機制，讓

孩子迎頭趕上。

（二）教材分析

本學期教材內容包括下面一些內容：時、分、秒，萬以內的加

法和減法筆算，測量，倍的認識，多位數乘一位數，長方形正方形,

分數的初步認識，數學廣角和數學實踐活動等。

1.計算教學內容的編排體現改革的理念，注重培養學生靈活的

計算能力，發展學生的數感。

2.提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索，促進

學生空間觀念的發展.

3.結合現實問題教學簡單的數據分析和平均數，加深學生對統

計作用的認識，逐步形成統計觀念。

4.加強解決問題能力的教學，培養學生綜合運用數學知識解決

問題的能力。5.有步驟地滲透數學思想方法，培養學生數學思維能

力。

6.情感、態度、價值觀的培養滲透于數學教學中，用數學的魅

力和學習的收獲激發學生的學習興趣與內在動機。

二、本學期教學的主要目的要求

（一）知識和技能方面

1.會筆算三四位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算。

2.會口算一位數乘整十、整百數；會筆算一位數乘二、三位數，

并會進行估算；能熟練地計算除數和商是一位數的有余數的除法。

3.初步認識簡單的分數（分母小于10）,會讀、寫分數并知道各

部分的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數的加

減法。

4.初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方

格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長

方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。

5.認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千

米=1000米；認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸

工1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1

分二60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。

6.初步體驗有些事件的發生是確定的，有些則是不確定的；能夠

列出簡單實驗所有可能發生的結果，知道事件發生的可能性是有大

小的，能對一些簡單事件發生的可能性做出描述。7.能找出事物簡

單的排列數和組合數，形成發現生活中的數學的意識和全面地思考

問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

（二）數學思考方面

L能運用生活經驗，對有關數學信息作出解釋，并初步學會用

具體的數據描繪現實世界中的簡單現象。

2.能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索

過程中，發展空間觀念。

3.在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納

和類比。

（三）解決問題方面

1.經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學

與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。

2.了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3.有與同學合作解決問題的經驗。

4.初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

（四）情感與態度方面

1.在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好

奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。

2.在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困

難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。

3.經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過

程的合理性。

4.在他人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤，并及時改正。

5.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學

的信心。

6.養成認真作業、書寫整潔的良好習貫。

三、教學的重點、難點

教學重點：萬以內數的加法和減法、四邊形

教學難點：時分秒的認識、四邊形

四、本學期提高教學質量的具體措施

1.從學生的年齡特點出發，多采取游戲式的教學，引導學生樂

于參與數學學習活動。

2.在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是

一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及

思維偏慢的學生。

3.布置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的

練習。

4.加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的

指導孩子學習的方法。

五、學困生輔導

1.對學困生教師要多傾注些關心和愛心，耐心輔導循循善誘，

給他們創造表現機會，鼓勵他們。

2.經常家訪，取得家長的配合和支持，把學生在校表現告訴家

長O

3.有的放矢，因材施教。學會提出問題、善于發現問題，培養

他們了解分析問題知解決問題的能力。

六、執行率

本學期計劃優秀率達到40%,合格率達到96%,學困生轉化率

90%

2024三年級下學期的數學老師的工作計劃篇4

新學期開始了，為了進一步貫徹實施課程改革，讓學生在輕松

的學習氛圍中，掌握所學知識，培養學生獨立思考、分析問題、解

決問題的能力，特制定本學期數學教學計劃如下：

一、學生情況分析

本學期我帶三年級一班，一班的數學。這兩個班是二年級開始接

手，同學們基本上對學習和常規等各方面的習慣轉入正規。但由于

學生來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素質等都存在著較大

的差異。因此還有部分學生的學習習慣和行為習慣較差，大部分學

生在課堂只停留在認真、專心聽，缺少主動參與的意識和習慣，一

部分學生上課紀律松懈，喜歡隨意講話，作業不肯及時完成，喜歡

拖拉作業。

所以本學期針對這些特點，在數學課要不但上的內容豐富多采,

形式多樣，富有吸引力；而且還要培養學生對數學的學習興趣，讓學

生身在其中，才能堅定學生學好數學的信心，增強學生的意志力，

養成良好的學習習慣。

二、教材分析

本冊教材包括下面一些內容：測量，萬以內的加法和減法（二）,

四邊形，有余數的除法，時分秒，多位數乘一位數，分數的初步認

識，可能性，數學廣角等。

三.本學期教學的指導思想

1、改進筆算教學的編排，體現計算教學改革的理念，重視培養

學生的數感。

2、量與計量的教學聯系生活實際，重視學生的感受和體驗

3、空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探索，加強估測意

識和能力的培養。4、提供豐富的現實學習素材，體現知識的形成過

程。

5、逐步發展學生綜合運用知識的能力，注重情感、態度、價值

觀的培養。

四、本學期教學的主要目的要求

（一）、知識和技能方面

1、會筆算.會筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗

算。

2.會口算一位數乘整十、整百數；會筆算一位數乘二、三位數，

并會進行估算；能熟練地計算除數和商是一位數的有余數的除法。

3.初步認識簡單的分數（分母小于10）,會讀、寫分數并知道各

部分的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數的加

減法。

4.初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方

格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長

方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。

5.認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千

米二1000米；認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸

二1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1

分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。

6.初步體驗有些事件的發生是確定的，有些則是不確定的；能夠

列出簡單實驗所有可能發生的結果，知道事件發生的可能性是有大

小的，能對一些簡單事件發生的可能性做出描述。7.能找出事物簡

單的排列數和組合數，形成發現生活中的數學的意識和全面地思考

問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

（二）、數學思考方面

1、能運用生活經驗，對有關數學信息作出解釋，并初步學會用

具體的數據描繪現實世界中的簡單現象。

2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索

過程中，發展空間觀念。

3、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納

和類比。

（三八解決問題方面

1、經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學

與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3、有與同學合作解決問題的經驗。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

（四）、情感與態度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好

奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。

2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困

難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。

3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過

程的合理性。

4、在他人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤，并及時改正。

5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學

的信心。

6、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

四、教學的重點、難點

教學重點：萬以內數的加法和減法、四邊形

教學難點：時分秒的認識、四邊形

五、本學期提高教學質量的具體措施

1、從學生的年齡特點出發，多采取游戲式的教學，引導學生樂

于參與數學學習活動。

2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是

一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及

思維偏慢的學生。

3、布置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的

練習。

4、加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的

指導孩子學習的方法。

六、課時安排

略

2024三年級下學期的數學老師的工作計劃篇5

一、學情分析

三年級共有六個班，我所帶的班級是三年級（一）班，共36名學

生。經過一個學期的牛津英語和新標準英語的學習，大部分學生已

經適應兩種英語教材的教學模式。但由于年齡的特點，注意力容易

分散，缺乏觀察、發現、判斷、總結事物的能力與方法，對自己有

時不能嚴格要求，一些良好的學習習慣尚未定型。所以在本學期，

我們應該繼續加強良好的英語學習習慣的養成訓練，有步驟、有計

劃的在教學過程中逐一落實。在習慣訓練方面我們應該把握住一個

原則：提早開始，嚴格要求，持之以恒。好的學習習慣會成為學生

英語學習的催化劑，會對學生英語水平的提高起到潤物無聲的作用。

同時，我們還必須注意到低年級學生具有很強的向師性和可塑性的

特點，這就要求我們一定要規范自己的教育教學行為，要求學生養

成良好習慣的同時，我們自己也要養成良好的教學習慣，為學生做

好示范。

本學期仍然是外研版英語教材和上海牛津英語齊頭并進，結合

外研版和牛津版教材來完成本學期的教學任務，凸顯我們學校的這

一特色。

二.教材分析

新標準英語教材共10個模塊，一個復習模塊。每個模塊分兩個

單元。一般情況下，第一單元呈現本模塊所要學習的語言內容，第

二單元提供若干任務型活動，包括一首歌曲、歌謠或韻句。學習模

塊的課文中出現了一些語法內容，但不要求學習孤立地、脫離語境

地掌握，只語境中運用包含這些語法的句子。主要內容包括：26個

字母學習及我最喜歡的物品；名詞單復數變化及用反義詞描述的句子;

運動項目及表述喜好的項目；食物及詢問與回答本人或他人喜愛的食

物；中西方重要節日春節，元旦，圣誕節等；四季及描述天氣的簡單

句型;Has引導的疑問句和交通工具的學習；方位介詞及固定搭配c

即：話題&&功能&&結構&&任務。

牛津版版教材：3B的教材包含了4個模塊，共12個單元。新

授單元由這幾個板塊組成：Listenandsay中的句型是每個單元的

教學重點。Lookandlearn,主要呈現詞匯。Sayandact是情景

對話板塊。該板塊通過情景會話，著重訓練學生的聽說技能，提高

會話能力。Singandsong的任務是培養學生初步的語感、閱讀能

力和良好的朗讀習慣。

教材的教學目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學

習的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養學生一定

的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣;使他

們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，培養學生的觀

察、思維、想象和創造能力。適當介紹中西方文化，培養學生愛國

主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

這兩冊教材吸收了交際教學思想，注重學生語言應用能力的培

養，教材在整體構思、內容安排、活動設計和教學方法選用等方面

都緊密聯系學生的生活實際，體現語言的交際能力。貫徹語言應用

的基本原則，把知識和技能目標融會在完成任務的過程之中，從而

體現教材提出的把話題&&功能&&結構&&任務結合起來的總思路。根

據學生年齡特點，在起始階段采用全部動作反應法，讓學生在有節

奏的說唱中體驗語言，在輕松愉快的行動中輸入語言，讓他們在做

中學，在唱中學，在表演中學，從而為培養他們運用英語進行順利

地交流打下堅實的基礎。

三,教學方法及措施

1、激發學生學習英語的興趣。可利用學生已知的外語，告訴學

生我們已經會說不少的英語了，只是在這個基礎上要落實到寫，讓

學生們感到學習英語很有趣，從而激發他們渴望獲得更多英語知識

的欲望。

2、會話教學：

要融會話教學于情景表演之中，讓學生在表演中練、在交際活

動中用。

3、詞匯教學：

要充分利用游戲形式，使用實物或卡片，讓學生更好地認知這

些詞匯，注意單詞發音的示范性教學。

4.了解中西方文化

課堂上帶領學生了解中西方文化，培養愛國情操。

5、階段復習：

要多采用一些學生樂做的游戲，如：指指說說游戲、會話綜合

表演、快聽快找句子、單詞接龍游戲等。

6.課前做好備課工作，不但備教材，還認真備學生，做到有的

放矢。主動學習新課程標準，結合自己實際情況和學生實際情況展

開教學工作.

7.給予學生信心，向他們講明英語是三年級的起始學科，要想

學好英語并不難，只要從現在開始，上課認真聽講，按時完成作業,

大膽說，積極做，努力唱，就能學好英語。在平時的教學中，更要

特別注意發現他們的閃光點，抓住這些閃光點，及時對他們進行表

揚和鼓勵，從而激越他們對學習的自信心，然后逐步提高他們的成

績。這是一個漫長的進化過程，不能急于求成。

8.對于成績差不敢開口的，接受能力較慢的學生，應該在上課

時給予一般難度的題，讓其建立自信心開始。對于成績一般的孩子

應該讓他們有更大的提成空間，從課堂的督促到課下的輔導，步步

緊跟。對于成績優秀的孩子，可以在其吃飽的基礎上，布置些難度

大些的作業讓其得到提升。

9、讓學生學得主動.在課堂中建立幫困小組發揮每個學生的積

極性.共同提高英語成績。

10、有問題及時溝通，經常與家長取得聯系，共同關注學生的

學習情況。

2024三年級下學期的數學老師的工作計劃篇6

一、學情分析

通過一個學期的科學課學習，大多數學生已經具備基本的探究

能力，他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手,

勤于操作，課堂紀律嚴明，能夠在課堂上全身心地進行探究。同時,

在進行著觀察、提問、假說、預言、調查、解釋及交流等一系列活

動時，都能以小組合作為必要前提，所以他們的合作意識和合作能

力也得到了預期的增強。

但是還是有問題存在的：學生在活動的時候常常耗時低效，不

能很好地利用寶貴的課堂時間，課時作業經常只能放在課后完成，

更無法及時訂正全班性的作業錯誤，還好上學期早自修增多，但是

本學期早自修時間馬上要恢復一周一節，所以本學期在提高活動效

率和養成作業習慣上尚需努力。

本學期學生將種鳳仙花和養蠶寶寶，根據其他老師的教學經驗,

學生們總是沉浸于具體的親歷過程中，不善于階段性的小結或整理,

能參與寫科學日記的學生非常少，導致課堂上交流反思提升的效率

不高，課內外探究活動不能很好地結合起來。所以擬與語文老師商

量，通過寫語文日記或周記的方式來促進孩子們對活動過程進行及

時的整理反思，同時著力于提高日記的科學含量，即如何進行觀察

記錄、如何采集數據分析數據、如何進行科學的提問及資料搜索等。

二、教材分析

1.整體概述

本冊內容由“植物的生長變化”“動物的生命周期”“溫度與

水的變化”“磁鐵”四個單元組成。每個教學單元都有7個課題，

這7個課題即是學習的內容。一般來說，每個教學內容為一個課時,

本學期上課時間為18周，共計36課時，教學時間十分緊張。特別

要注意的是，第一單元“植物的生長變化”、第二單元“動物的生

命周期”內容需要配合氣溫和實際生長情況進行教學，所以把第三

單元“溫度與水的變化”、第四單元“磁鐵”的教學內容與前面兩

個單元進行穿插教學，并根據實際情況作適當的調整。

2.單元簡析

(1)“植物的生長變化”單元，將引領學生在種植風仙花的過程

中，觀察綠色開花植物的生長發育歷程，發現其生長變化的規律，

知道綠色開花植物的生長都要經歷“種子萌發”“幼苗生長”營養

生長”“開花結果”這樣的生命周期。同時伴隨著生長過程，指導

學生研究植物主要器官一根、莖、葉的功能，初步認識植物體都有

維持其生存的結構、結構與功能是緊密聯系在一起的。

(2)“動物的生命周期”單元，將指導學生親歷養蠶的過程，了

解蠶的一生要經歷出生、生長發育、繁殖、死亡的生命周期，并以

蠶的生命周期為例，從常見動物的生命過程中，以及從人體特點的

觀察中，認識動物向人的生命周期。

(3)“溫度與水的變化”單元，將以水為例，引導學生探究熱量

和物質狀態變化之間的關系。通過觀察水的固、液和氣三態，研究

水在融化、結冰、蒸發和凝結等過程中發生的變化，幫助他們初步

認識物質是不斷變化的，這種變化是與外界條件密切相關的。同時,

幫助學生初步建立自然界物質“循環”的概念。

(4)“磁鐵”單元將在學生已有知識的基礎上，安排一系列的探

究活動，引領學生認識磁鐵具有磁性、磁鐵兩極磁力最強、磁鐵能

指南北、磁鐵具有異極相吸和同極相斥等性質。并通過做一個指南

針和學習用指南針確定方向等方向，了解磁鐵的應用。

三、教學目標

1.科學概念

教材設計了大量的探究性活動，希望學生對每一個科學概念的

發展都是建立在已有認識、探究所獲得的事實和邏輯思維加工的基

礎之上。同時希望學生在具體概念的基礎上能有一定程度的抽象概

括，獲得概念性理解。

2.過程與方法

本冊重點培養學生以下方面的能力：想辦法解決一些簡單科學

問題的能力；進行持續、細致、有聯系的兩兩對比觀察的能力；多次

重復，進行簡單對比實驗的能力；綜合運用觀察和實驗所得證據，經

過思維加工并嘗試進行解釋的能力。

3.情感、態度、價值觀

在學習中，希望學生能認識到，將觀察和實驗結果用于科學討

論和解釋，更具說服力；探究受到多種因素影響，因此有必要重復實

驗;運用工具會幫助我們更精確地獲得事實。顯然，對證據的重視，

理性的思考，大膽的質疑，是科學態度的重要標志，也是本冊教科

書中發展學生情感態度價值觀方面的重要內容。

四、具體教學方法和措施

L了解學生對所學科學主題的初始想法，特別是一些概念理解

過程中出現的想法c只有充分了解學生在概念的形成過程中的思維

變化，才能做出正確的教學判斷，并避免客觀事實與學生的想象混

清。

2.指導學生對實驗結果進行比較和描述。教科書中涉及了大量

的觀察、比較活動，這些活動可以幫助學生發現觀察對象在屬性、

結構、功能、關系等方面的特點，是學生建構科學概念的重要認識

基礎。

3.引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。教科書中給出了

各單元相應的記錄表，并提示學生用文字、數據、簡筆畫、氣泡圖、

網狀圖和柱形圖等進行記錄。教學中要指導學生客觀的記錄觀察到

的現象，并隨時提示他們將自己的記錄與小組同學的記錄進行比較、

修正，教師每周對學生的記錄進行督促和檢查。

4.引導學生用準確、恰當的詞匯描述觀察到的現象和事實。活

動中需要學生進行描述的內容很多，有些甚至是實驗過程的描述，

這種描述能夠幫助學生提高科學思維能力，教學中應耐心引導。

5.指導學生對觀察和實驗結果進行整理、加工，形成正確的解

釋。尤其要重視學生在觀察實驗過程中，從證據、表格、圖形獲得

的一些科學信息，并引導他們合理地使用這些信息做出科學解釋。

2024三年級下學期的數學老師的工作計劃篇7

一、常規工作方面：

作為一名班主任要有很強的責任心，本學期中我會一如既往的

做好班主任工作中的常規工作。

二、加強理論學習

做為一名班主任也要堅持不懈地學習。本學期中我會通過閱讀

一些教育方面的書籍，增強自己的理論積淀，從書中吸取一些先進

的教育理念及方法來指導自己的實際工作，使自己的班級管理更加

科學化、人性化。

三、常規教育方面

現在是孩子們入學的第二個學期了，對于學校的日常生活和學

習已經有所適應，每一項規章制度對于他們來說也不在是陌生的。

但是三年級學生畢竟年齡還小，自我控制能力較差，行為和情緒都

不能保持很好的穩定。為了使學生能夠建立起更強的紀律觀念，培

養他們的責任感和集體榮譽感，增強他們的自我管理的能力。本學

期我會繼續加強對學生常規方面的培養、教育。主要利用好以下幾

個時間：

①及時利用每日晨檢時間對班內學生出現的問題及時給予解決,

消除各種安全隱患C

②充分利用班隊會的時間繼續帶領學生學習有關的行為準則，

并結合我校的七大習慣養成教育引導學生展開“表揚”與“批評”。

讓學生進一步明確什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良

好的學習、生活和行為習慣。除了在日常教學中充分利用好“朵朵

花兒向陽開”、“我最棒”之外，我還將在每月結合月評價班會進

行一次總結，評出每月“習慣小明星”。對表現好的學生在全班進

行表揚，并發獎狀予以獎勵。對表現不夠好的學生，及時進行點撥、

指導，加強教育。

③合理利用升旗儀式、重大節日，加強學生的德育教育。這學

期充分利用“植樹節”、“母親節”“勞動節”和“六一兒童節”

等節日舉行一些有意義的主題班隊會，使學生獲得知識，同時豐富

情感體驗，也讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活，體

驗快樂。

四、班干部的培養方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級

管理的小助手。這學期我將繼續按照學校的要求采取班干部輪流制,

使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，使

班級的整體面貌更具特色。

五、建立完善班級圖書角

書是小舟，載著孩子們在知識的海洋中遨游；書是春雨，能使祖

國的花朵盡情吮吸著知識的甘露，綻放得更加美麗。班級圖書角，

就如一把金鑰匙，能為同學們開啟了一扇通往科學知識殿堂的大門。

本學期，我將逐步加孩子們一起建立起我們的“快樂書吧”，制定

《班級圖書借閱制度》。認真完成學校組織的讀書活動。希望班里

的每個孩子都能和書交上朋友，營造良好的班級書香氛圍。

六、安全方面

安全工作是學校工作的靈魂，也是班主任工作中最重要的一點。

我會經常利用晨會、班隊會等時間定期對學生進行安全教育，同時

充分利用班級的辦報，文化墻等版面作為宣傳陣地。低年級的學生

活潑好動，好奇心強，因此對于低年級孩子來說，關注孩子們的安

全更為重要，而課間是關注安全的一個重要時段。為了保證這一時

間里孩子們既玩的開心，又能達到放松的效果，我希望可以采用師

生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、踢罐子”等有意義的活

動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流

的空間。同時，能隨時提醒學生應該注意的危險活動和場地，寓教

于樂。

七、加強家校聯系

家長對于孩子的成長起著至關重要的作用。本學期我依然把和

家長的經常聯系、溝通作為重點工作。結合學生在校表現，通過多

種形式和渠道與家長多交流，把學生在校的各方面的表現反饋給家

長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數。對于

存在問題的孩子，請家長協助，共同商量解決問題的好辦法，對孩

子進行教育。同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所

在，對癥下藥。

2024三年級下學期的數學老師的工作計劃篇8

本學期，本人繼續擔任九年級(9)、(15)班英語教育教學工作,

九年級是初中三年的關鍵時刻，面臨著畢業的升學壓力，對學生來

說，取得好成績就是最重要的事情。雖然我的經驗不是很足，但我

一定會多學習，多專研，竭盡全力做好教學工作。為使本學期的工

作順利高效的完成，我特制定本學期教學工作計劃如下：

一、指導思想

1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語

的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程

中發展綜合語言運用能力.2、突出學生主體，尊重個體差異，讓學

生在老師的指導下施建知識，提高技能，活躍思維，展現個性，發

展心智，拓展視野C

3、做好培優輔差工作，讓優生更優，后進生有進步。

二、教材分析

人教版版英語教材上冊九年級共有十五個單元。各單元話題靈

活有趣，貼近學生生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：

被動語態，情態動詞，定語從句等。同時每個單元都增加了文化背

景知識和學習策略，并增加了任務型學習成分與語篇輸入，提供了

一篇具有跨文化內容的閱讀文章及相關的練習，用以訓練學生的閱

讀能力，擴大學生的閱讀量。

三、學情分析

兩個班學生整體水平中等，優生太少，大部分學生的成績提不

上來。還有一個嚴重問題是英語成績兩極分化比較嚴重，部分學生

成績較差，對英語失去了信心。覺得英語越來越難，漸漸力不從心

了，不感興趣了，上課的,注意力也不集中了，發言也不是很活躍。

這給教學帶來不少困難。針對這種情況，教學的時候需要注意在備

課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。優秀生較少,

同時他們的英語單項并不突出，所以本學期的工作重點對于學生的

拔高也顯得很關鍵，同時也要求這部分學生積極參與課堂，這樣能

帶動整個班級的教學。

四、總體目標

兩班的英語成績不夠穩定，一方面有學生的原因，同時還有我

自身的原因，在平時的要求不夠嚴謹，爭取在本學期的教學中和學

生們共同努力，爭取創造好的成績，迎接中考。

五、教學策略及措施

1、做好學生的思想工作，轉變學生的學習態度，變“要我學”

為“我要學”，提高學生的學習主動性。

2、教學應面向全體學生，注重對學生進行運用英語能力的培養,

力爭人人都有進步;對學生因材實教，尊重學生個體差異，力爭讓不

同學生全面發展。

3、采用“任務型”活動教學，鼓勵學生參與體驗與交流，力爭

讓學生增強對英語的學習興趣。

4、充分利用課堂作業與課外作業，嚴格要求學生抓好落實，強

化所學，作業的布置要采用分層方法，力爭讓每位學生皆有所獲。

5、認真鉆研教材和課標，認真備課，明確每堂課的基礎內容和

拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求，做到上好每一堂課。

6、抓好早讀。提前布置好早讀內容，給不同層次的學生安排不

同的目標，并檢測C

7、落實每日一句和每周一篇。堅持讓學生掌握每日一句，會讀,

會背，會寫，會翻譯。堅持讓學生每周寫一篇作文，在平時的訓練

中積累寫作經驗。堅持每日聽寫，要求每位學生過關。

8、課后多與學生溝通，了解學生學情，及時得到反饋信息，以

利于改進教學中存在的問題和不足。

9、課后加強個別輔導與答疑，做好培優補差。利用一切時間為

學生提供輔導，不放棄任何一位學生。對于優生，采用多做拔高題,

講方法，積累經驗c對于后進生，多溝通，多鼓勵，并抓基礎，使

他們有進步。

總之，這一學期對我來說，既是機遇，也是挑戰，我會牢牢把

握這一機會，向有經驗的教師學習，向教研員請教，自己多專研，

多想辦法，盡一切力量做好自己的教學工作，為中考打下堅實的基

礎。

2024三年級下學期的數學老師的工作計劃篇9

一、指導思想：本學期將以學校工作計劃為指導，以教導處、

德育處和年級組工作計劃為行動指南，緊緊抓住“教書育人”這個

核心，以開展多種形式、多功能的主題班會及各項活動為教育載體,

以如何促進學生形成文明規范的行為習慣和良好學習習慣和良好的

班風、學風為教育主攻方向，加強教育教學常規管理，實施全員育

人的理念，大面積提高班級的教育教學質量。

二、工作目標

1、認真落實做好學校各職能部門布置的常規工作。

2、關心每一個孩子的身心發展，關注每個孩子的思想和情感動

態。

3、認真貫徹落實好學校各項制度和計劃，加強新課程改革的培

訓與學習，重視常規管理，抓好養成習慣的培養，營造一個學風正,

教風濃，以提高教育教學質量為根本，學知識，學做人并重的健康

向上的新型發展環境。

4、認真籌備并組織好開展讀書節、教學節、親子運動會及家長

會等系列活動，滲透德育特色，有趣味性，有意義。

三、學生現狀分析：三年一班共有53名學生，25名女生，28

名男生。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。

他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是由于年齡小，自制能力

差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，很多行

為習慣和學習習慣有待于進一步培養。

四、班風：團結、勤奮、誠實、創新

五、本學期主要工作打算：

L重視養成教育：養成良好的學習習賞和生活習慣，對學生的

成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發展受益

非淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據

學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從

不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《小

學生日常行為規范》和《素質教育評價手冊》，使學生逐步形成良

好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個

學生掉隊

2、把安全放在首位，學生的安全意識較淡薄，也意識不到忽略

安全后的危險和隱患，所以我們老師就要抓住學生天性好奇，愛冒

險去曉之以理，讓學生明白不注意安全會帶來的不良后果，同時要

避免惡性事故的發生，安全作為一項常抓不懈的任務。

3、加強后進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對后進生

的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，了解關心學生。及時了

解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。

4、及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在

重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩、扎實地上升。

5、家校結合：經常保持與否學生家長聯系，使學校教育和家庭

教育有機地結合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至

多次。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使

全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。

6、培養班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出

現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們

的優缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成

員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們

的威信，創造機會，鍛煉和培養他們的能力。

7、重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯系，體貼

他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，做學生

的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

8、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是少先隊工

作，是充分發揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積

極配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。

9、重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參

加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極

參與，培養學生的參與意識。配合教導

10、配合好學校開展各類課外興趣小組活動，陶冶學生情操，

豐富校園生活。

11、認真抓住級部衛生清掃、保潔工作，注重學生健康教育和

良好衛生習慣的養成教育。

六、班級主題活動安排：

第一周

1.總結寒假假工作，進行寒假作業展評，提出新學期要求，做

好新學期打算。

2.學習《小學生日常行為規范》和《小學生守則》o

3.抓好學生常規，早日進入正常秩序。

第二周

1.組織好學雷鋒主題班隊會活動和黑板報等活動。

2.進行習慣養成教育，形成良好行為習慣。

3.繼續抓好常規教育，進行常規訓練。

第三周

1.繼續進行習慣養成教育，形成良好行為習慣。

2.加強勞動觀念教育，搞好個人和集體衛生。

3、做好植樹節等相關活動。

第四周

1.進行班級數學節籌備活動。

2.繼續抓好常規教育。

四月份安排：

清明節研究性學習結合清明節對學生進行愛國主義、革命傳統

教育

親子運動會

教學常規進一步落實

教研組活動：同課異構課堂鍛造研討

五月份

參加：

母親節感恩教育系列活動

藝術節，評選校園才藝之星

學科競賽進行：語文：經典誦讀與主題學習、數學專項競賽、

英語口語展示

教研組活動：課題材料整理、聽評課

期中檢測

六月份

參加：

慶六一藝術節活動

模范班級評比活動

節日研究性學習，重大節慶日、傳統節日、紀念日，研究性學

習展示

七月份

期末工作總結

期末檢測

以上工作是我的班主任初步計劃，實施過程中以學校具體安排

展開工作，不當之處敬請指正。

2024三年級下學期的數學老師的工作計劃篇10

新學期開始了，為了讓學生在學習品味的過程中，感受中華文

化的博大精深，體會祖國語言文字的魅力，激發學習語文的熱情，

特制定出本學期語文教學計劃。

一、學生分析

班上共有學生39人，絕大多數學生喜歡上學，學習熱情高，肯

動腦筋，對學習語文有較濃厚的興趣，學生識字量大大增加，語言

有了明顯的發展，積累了一定的好詞佳句，能夠寫簡單的文章。他

們已經具備了初步的質疑和釋疑的能力。但有一部分學生由于學習

習慣差，對學習語文有畏難情緒。對這些司學需要進一步培養他們

的良好學習習慣，采用多鼓勵，勤檢查的方式督促其認真學習。

二、教材分析

本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此

外，教材后面還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導語、課文和

語文園地三大部分，第一組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。

附錄部分包括生字表（一），要求會認的字；生字表（二），要求會寫的

字；詞語表。

教材繼續以專題組織單元，設計了八個專題。它們依次是：感

受自然，觀察與發現，國際理解和友好，可愛的動物，神奇的科技

世界，我國的世界遺產，人間真情，神話故事、傳說和寓言。每個

專題人文內涵豐富，貼近兒童生活，體現時代特色，蘊含教育價值。

要求認識260個字，會寫315個字。要求認識的字在精讀課文

及略讀課文后標出，要求會寫的字在精讀課文后標出。此外，教材

在語文園地三還歸類安排了一些要認的字。

每個語文園地仍由五個欄目組成。其中有四個固定的欄目：

“口語交際”“習作''"我的發現”“日積月累”，第五個欄目是

機動欄目，分別為“寬帶網”“趣味語文”“展示臺”“成語故

事”，這些欄目在八個語文園地中各安排兩次。

全冊教材生字注音方法和三年級上冊相同。

學期教學目標

識字與寫字

1、認識260個字，會寫315個字。累計認識2404個字，會寫

1802個字。

2、會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。

3、繼續練習用鋼筆書寫正楷體，用毛筆仿影。

閱讀

課文分精讀和咯讀兩種類型。精讀是認真仔細地研讀，有時甚

至需要咬文嚼字，結合聯想和想象，加深對文本的理解。與精讀不

同，略讀只要求粗知文章的大意，不要求字斟句酌。

（一）精讀課文C

精讀課文是教材的主體，是進行語文訓練的主要憑借。在教學

中要注意以下幾點：

1、加強詞句的理解和積累。引導學生自覺運用聯系上下文，借

助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思，初步體會課文中關鍵

詞句在表達情意方面的作用。適當安排一些詞句的練習，引導學生

接觸各種語言現象，感悟語言，積累語言。在理解的基礎上，通過

背誦、摘抄等形式，積累課文中的優美詞語、精彩句段，積累在課

外閱讀和生活中獲得的新鮮語言材料，同時培養對好詞佳句的敏感,

養成積累詞句的習慣。

2、重視朗讀的指導和訓練。在閱讀教學中，要體現朗讀要求的

層次性，朗讀形式的多樣化。教師在指導讀書的過程中，要采用多

種方式引導學生入境、入情，自悟、自得，使學生在閱讀實踐中將

課文讀正確、讀流利，讀出感情。要重視范讀的作用，充分發揮教

師的示范作用。

3、注重培養閱讀能力。一是培養學生的默讀能力。要求一邊默

讀，一邊思考，讀完要交流感受，質疑問難，組織討論。二是學習

略讀，粗知文章大意。初步把握文章的主要內容，初步體會文章表

達的思想感情。三是練習復述課文。

4、重視引導合作與交流。在進行課文教學時，鼓勵學生獨立思

考，要尊重學生的情感體驗和獨特感受，多給學生質疑問難和充分

發表見解的機會。可以圍繞體會詞、句的表達作用，揣摩最基本的

表達方法，以及多數同學共同感興趣的其他問題，大家提出的疑惑,

展開合作學習。

5、給每個學生充分的時間讀書、思考、質疑。

6、開展合作學習。

7、組織好全班交流。

（二）略讀課文C

略讀課文的教學主要靠學生運用在精讀課文中獲得的知識與方

法，自己把課文讀懂，并在讀中漸漸習得基本的讀書方法，提高閱

讀能力。略讀課文教學的大體步驟是：指導略讀課文的學習，可以

先讓學生按照閱讀提示，自己認真讀課文。然后抓住一兩個重點的

或學生感興趣的問題，可以是內容的，也可以是寫法的，引導全班

學生討論、交流。略讀課文，不必把每句每段都搞清楚

習作：

1、培養學生習作的興趣，讓他們樂于表達。

2、加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯系。

重視習作中學生之間的合作與交流。

口語交際

1.注意循序漸進，逐步提高要求。

2.認真傾聽，可以提問，可以補充

3.講清楚，讓別人聽明白，盡量說得生動些，使聽的人受到感

染。

綜合性學習

三年級下冊分別在第一組教材“家鄉美景”和第五組教材“我

們的奇思妙想”兩個專題中安排了綜合性學習，要求學生圍繞周圍

的環境和自己的想象開展綜合性學習活動。兩個單元的綜合性學習

活動與課例閱讀、口語交際、習作緊密聯系，把課內學習引向課外,

促成語文課程與其他課程、與生活實踐的結合。這樣的學習活動有

利于學生聽說讀寫語文能力的協調發展，有利于培養學生主動探究、

團結合作、勇于創新精神。

兩項綜合性學習活動都有著豐富的人文內涵。兩項活動的內容

看起來似乎相差甚遠，但基本精神卻都體現著以人為本的思想。通

過這兩項活動可以培育學生熱愛自然，樹立愛護人類共同的家園地

球、關心人類生存的社會責任感；要讓學生培養想象的意識。

2024三年級下學期的數學老師的工作計劃篇11

一、指導思想：

以學校德育教育的思路為指導，少先隊的中心工作為重心，結

合學生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養

學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、

自我管理的能力，積極探索個性培養的途徑。把本班建成具有“勤

學、守紀、團結、向上”的班風，把學生培養成為有理想、有道德、

有文化、有紀律的一代新人。

二、工作重點：

1、德育

（1）通過各種途徑貫徹執行《小學生日常行為規范》。

（2）以豐富多彩的少先隊活動鼓勵學生爭做合格的小公民。

（3）力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上

進。

（4）關鍵抓好班級的紀律，重點做好轉化差生特別是雙差生的

教育工作。

（5）建立平等的師生關系，提高學生的自我鼓勵、自我教育，

自我管理能力。

（6）結合“三八”等各種節日，進行愛國和尊敬父母的教育。

（7）加強環保教育，培養學生保護環境意識。

2、智育

（1）繼續開展讀好書活動。

（2）成績及表現好的同學要經常鼓勵，即要肯定成績，也要不

斷督促，使他們不斷取得進步。

（3）在學生中培養競爭意識，有“你追我趕”的比學風格。

（4）開展寫好字，做好文的活動。舉辦故事會，詩歌朗誦會等

活動。

（5）鼓勵學生努力學習，發展個性教育。

3、體育、美育、勞育衛生教育

(1)豐富課余生活，培養興趣，積極參加少先隊組織開展的各

項活動。

(2)認真做好兩操，開展有益、健康的課間活動。

(3)培養勞動技能，在家做力所能及的家務。

(4)開展“捱抱自然，保護環境”的活動。

三、各月份的工作安排

二月份：

1、制定好班級計劃。

2、引導學生適應新學期的學習，加強對學生行為習慣的訓練。

三月份：

1、開展“我為母親送心意”的活動。

2、開展“學雷鋒”活動。

3、開展植樹活動。

四月份：

1加強安全教育。

2、聽法制講座。

3、辦一期“安全在我心中的手抄報”。

五月份：

1、喜洋洋迎“五一”。

2、對學生進行熱愛勞動的教育。

3、慶“六一”活動準備。

六月份：

k慶“六一”O

2、期末復習總動員。

2024三年級下學期的數學老師的工作計劃篇12

一、新課程標準要求

1、《品德與社會》的內容標準由6個主題構成，即：我在成長、

我與家庭、我與學校、我的家鄉（社區）、我是中國人、走近世界。

這種主題式框架是各國設計綜合課時常采用的，也被稱為“同心圓

擴大”的框架。

2、將學習內容和學習活動融為一體。多樣的教學活動，既將學

生的經驗作為學習的基礎，同時也將形成新的經驗作為學習的目標。

3、按照綜合主題的方式呈現課程內容。為體現課程的綜合性，

有機整合各門課程內容的構建思路，內容標準的各部分和各條均不

是按照學科體系和知識點呈現的。每一條標準中，都盡可能地體現

出知識學習，情感態度和行為能力養成融為一體的課程理念。

4、倡導開展豐富多彩的學習活動的意義。只有根據具體的學生

背景、區域、學校特點和條件，將多種學習活動有機結合起來。

5、體現以學生為主體的改革思想。為了更好地體現課程改革的

價值取向，內容標準基本上采用了主體表述的方式，并以行為化的

表述呈現。

二、教材設計思路

1、以兒童與自我、兒童與自然、兒童與社會展開，每一個人都

在與自我、自然和社會的互動中謀求成長和發展，自我、自然和社

會在每一個人身上交織在一起，形成了密不可分的三對關系。其核

心是兒童，側重與兒童發展的課程設計則關注兒童的身心特征，設

計出的課程符合兒童發展的基本規律，充分貫徹了兒童設計課程的

理念。

2、品德與社會課程所設計的健康安全地生活，積極愉快地生活,

負責任、有愛心地生活，動腦筋、有創意地生活。品德與社會是集

思品教育、社會教育、生活教育和科學教育于一身的課程，這四種

教育需要在本課程的目標和內容中有明確而具體的反映。健康安全

地生活側重反映了生活教育和科學教育的目標與內容；負責任、有

愛心地生活側重反映了社會教育和品德教育的目標與內容；動腦筋、

有創意地生活側重地反映了科學教育的目標與內容。

三、教學理念及建議

（一）全面把握課程目標：

品德與社會課程目標的三個方面是一個有機結合的統一體。教

師在教學過程中應幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活

態度、養成良好的行為習慣、提高適應和參與社會的能力，掌握必

備的基礎知識，從而整體地實現課程目標。

（二）豐富學生的生活經驗：

在教學時要善于調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生

活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發展學生的

生活經驗，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規范的

價值觀。

（三）引導學生自主學習：

兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發展，是在各種

活動中通過自身與外界的相互作用來實現的。教師創設學生樂于接

受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習

和生動活潑的發展提供充分的空間。注意引導學生從自己的世界出

發，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受,

讓學生在活動中探究，在探究中發現和解決問題，要及時鼓勵學生

的各種嘗試和有創造性的思考，引導學生得出有價值的觀點或結論。

（四）充實教學內容：

本課程的教學內容要注重與語文等學科教學內容的緊密結合，

注重與學生生活和社會的聯系，要把靜態的教學內容和學生豐富多

彩的現實生活聯系是來。教學內容可以從教科書擴展到學生的整個

生活空間，包括社會生活中對兒童發展有意義的題材，把教學內容

與本地區實際有機段系起來；同時關注社會新的發展和變化，及時

豐富、充實課程內容，增進課程內容的現實性和親近感。

（五）拓展教學空間：

教學要面向學生的生活實際，加強課程內容與學生生活實際的

密切聯系，教學空間不局限于學校和課堂，應創設條件盡可能向社

會延伸。為此，鼓勵教師積極地開發和利用地方和本校的各種課程

資源，以滿足學生不同學習方式的需要。創造條件讓學生積極參與

社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經驗，

逐步提高認識社會、參與社會、適應社會的能力。

四、教學活動設計

我在成長：

1、開展“把各種有趣的一分鐘記錄下來，說說自己的感想''等

活動。設計自己的學習時間表。

2、結合實例，舉行把最適合自己的學習方法收入自己的錦囊的

活動。

3、試著每天把自己的新發現記下來。

4、建立自己的學習檔案。

我與家庭：

1、觀察和體會日常生活中父母的辛苦操勞，選擇一些自己可以

承擔的家務勞動，堅持去做。

2、學會認識安全標志，保護自己。

3、模擬情境，和同學、老師一起演習生活中遇到過危險時應該

怎樣自護自救。看誰反應快，辦法多。

4、建立自己的安全卡。

我與同學：

1、為自己最要好的朋友和最喜歡的朋友設計小卡片，向他表達

你的情誼。

2、可以講述同學們互相關心的事例和自己的感受。也可以針對

同學中常出現的磨擦和沖突，設置情景，討論解決的辦法。

3、把你和朋友之間難忘的事情記錄下來，把你們的紀念物收藏

起來，讓友情的芳香留在你們的記憶里。

我的家鄉：

1、想辦法解開這些謎，找到這些“看不見的手”，了解他們是

怎樣工作的。

2、幫助鉛筆和米粒找到“媽媽”，看誰編的故事最有趣，說說

找媽媽的感想。

3、家鄉的打工者帶著技術、資金回來了，與他們交談，了解他

們的打算，試著說說你的想法。給在外地打工的親人寫一封信。

4、采訪身邊的打工者，寫下自己的采訪記錄。

5、尋找身邊的做出了一定成績的人物，了解他們的事跡，自己

制作一張“狀元榜”。

我與社會：

1、用自己喜歡的方式去了解各民族的飲食習慣和特色食品。

2、選擇你喜歡的可行的方式收集資料，了解各民族的服飾特點。

3、了解一些民族的傳統節日、特別的慶祝方式和來歷，把收集

的資料與大家一起交流。

五、評價的方式和方法

（一）評價方式：

本課程采用多主體、開放性的評價，教師可根據具體情況，選

用或綜合運用教師評價、學生自我評價、學生相互評價與家長、社

會參與評價等方式進行評價。

（二）本課程倡導的評價方法：

1、教師觀察記錄。教師對學生在日常生活中表現出的情感、態

度、能力、行為進行觀察，并做記錄。

2、描述性評語。在與學生進行充分交流的基礎上，教師對學生

在一段時間內學習本課程的學習態度、表現等以描述性的語言寫成

評語，鼓勵學生鞏固進步，修正不足，繼續努力。

3、學生自評。教師引導和幫助學生太自己在學習中的表現與成

果進行自我評價，以提高自我認識、自我調控的能力。

4、學生互評。學生依據一定的標準互相評價，這種評價可以幫

助學生逐步養成尊重、理解、欣賞他人的態度，相互促進。

5、作品評價。將學生調查、訪問、收集資料等活動產生的作品

進行展示和交流，師生共同進行評析。

6、個案分析。教師針對某一學生學習的特殊狀況進行跟蹤評價,

它有助于教師因材施教和個別化教學。

2024三年級下學期的數學老師的工作計劃篇13

一、新課程標準要求

1、《品德與社會》的內容標準由6個主題構成，即：我在成長、

我與家庭、我與學校、我的家鄉（社區）、我是中國人、走近世界。

這種主題式框架是