2024年幼兒折紙設計教案

幼兒折紙設計教案篇1

一、活動準備

1、折紙圖示

2、折好的大象

3、每人3?5張正方形紙

4、每人一把剪刀

二、重點難點

1、掌握折紙中撐開、壓平的方法

2、在活動中培養孩子的良好個性

三、活動過程

1、導入：家長講述故事，引出找不到朋友的大象，并適時向幼兒提出幫助大象找朋友的要

求，激發幼兒的折紙興趣。

2、學折紙

(1)家長引導幼圖，并邊示范邊指導幼兒折疊。如幼兒遇到困難，家長可以手把手的

指導。(盡量用鼓勵、贊美的口吻)

(2)接受能力強的幼兒，可以讓他獨立看圖完成。

(3)在活動中，家長始終要保持欣賞孩子、激勵孩子的態度，盡量讓幼兒獨立完成折紙任

務。

1、幼J彈獨折疊

要求：邊角對齊；折痕壓平；使用剪刀時注意安全；

2、性練習：為大象創設一個美好的家園

3、欣賞評價:誰折的大象最美?（盡量指出孩子折得好的地方）通過適當的評價，讓幼兒

對自己更有信心，對折紙更有興趣。

四、小結

今天，我們不僅幫大象找到了朋友，還給它建立了美好的家，大象可高興了。所以，我們平

常要愛護小動物，平時還要認真觀察，勤動手，才能折出更多更美的作品來。

附故事：有一頭大象在森林里走啊走，（出示已折好的大象）看看大樹，瞧瞧小草，聞聞鮮

花，不知不覺就走遠了。他的大象朋友們都不見了。哎呀！這可怎么辦呢？大象都急哭了。我們

來幫幫它好不好？

幼兒折紙設計教案篇2

活動目標：

1、鞏固看折紙步驟圖用折雙三角形的方法折疊桃子。

2、在折桃子的過程中能對齊邊或角，并將折痕壓平。

活動準備：

教學掛圖

活動過程：

一、出示折疊好的桃子范樣，教師做吃桃子的樣子，引起幼兒的興趣。

師：瞪啜啜瞪~這是什么?這個桃子這么大一定很甜！你喜歡吃桃子嗎？想不想自己制作桃

子呢？今天朱老師教小朋友來折一個這樣的桃子好嗎?

師那么在桃子之前，我們先來看看應該怎么折你能看懂折紙圖嗎？我們一起先來看一看。

二、出示掛圖，引導幼兒觀察學習桃子的折疊方法。

1、引導幼兒觀察折紙步驟圖，理解步驟圖的意圖。

師：你能從圖上看出來桃子是怎么折的嗎？能看懂到第幾步呢？

師：哪個步驟你看不懂呢？

2、幼兒逐步看步驟圖，學習桃子的折疊方法。

師：要折桃子先要折成什么？

師：虛線是什么意思？箭頭是什么意思？

師：箭頭后的這個角要向哪個方向折呢？

師：最后是怎么把桃子變大的呢?

3、引導幼兒相互交流，學習折疊桃子的方法。

師：在折桃子的時候遇到困難怎么辦？

師：怎樣正確地幫助同伴學習折疊桃子呢？

師：如果你不會，要怎么和好朋友尋求幫忙呢？應該怎么說？

4、幼＞1所紙，教師巡回指導。

師：折紙的時候要/如心，不要把紙折爛了，在不懂的地方可以找身邊的好朋友幫幫忙。

師：我們在折紙的時候要邊看折紙圖，邊折紙，這樣你就能很快地折好啦！不要太心急，要

折平整了！

三、成果展，游戲樂。

師你們的桃子都折好了嗎？誰的桃子最大最像啊？你們在折紙的時候覺得哪一步最難呢?

師：我們和桃子來玩游戲吧！我說數字，你們就找朋友，記住要找到數量一樣多噢！

師：朱老師家里來了5位客人，我要準備幾個桃子才夠分呢？請找好朋友，數量對了的寶

寶，你的桃子就可以幫朱老師送給小客人了噢！他們會很感謝你們的！

師：折紙游戲好玩嗎？小朋友回到家也可以折一折，除了會折桃子，你還會折什么呢？可以

把你折的小物品帶來給小朋友欣賞噢！

幼兒折紙設計教案篇3

教學目標：

1、增強欣賞自然美的意識，激發兒童熱愛創造活動;

2、了解蝴蝶的基本特征，感受和表現蝴蝶的對稱美和色彩美；

3、制作一只能飛動的紙蝴蝶。

教學重點：

了解對稱、設計蝴蝶外形并運用線條和色塊大膽添畫花紋。

教學難點：

設計一只新穎、色彩絢麗、能飛動的蝴蝶。

教學過程：

一、引出課題：

1、師："在美麗的花叢中，有許多可愛的蝴蝶，它們快樂的飛舞、你追我趕著做游戲，瞧，

它們都飛到這里來做客了！"拿出蝴蝶貼在黑板上；讓蝴蝶從室內飛過；手拿蝴蝶晃動。

2、師出示作品（紙蝴蝶）：誰想和它們玩F?我們來比比看,哪只蝴蝶飛的最高！舞姿

最優美！

3、部分學生參與活動（配樂）

4、教師小結：這些同學表現真好，老師把這些蝴蝶獎給你們！誰還想來？可是老師做的蝴

蝶不夠呀，怎么辦呢？

5、教師出示課題：蝶兒飛飛。

二、：

1、欣賞圖片，找特點。那么一只美麗的蝴蝶有什么特點呢？

2、講解外形：蝴蝶的外形要新穎，它可以概括成多種形狀：三角形、方形、園形、長方

3、學生觀看蝴蝶的外形，并進行小組交流，匯報觀察結果。

4、講解花紋：蝴蝶的花紋要美麗，顏色要漂亮，你們看！

5、學生自由發言，教師總結蝴蝶花紋的特點和色彩特點。

6、講解對稱：蝴蝶還有一個最大的特點！叫做"對稱。"兩邊是一模一樣的！

7、比如蜻蜓就也是對稱的小動物！你們還能說出哪些對稱的現象呢？

8、引導學生說出多種對稱現象。師：現在我來考考你們，你認為這些蝴蝶可以用什么方法

來完成呢？

9、學生自由討論蝴蝶的制作方法，并根據自己小組的材料大膽設想蝴蝶的不同的制作方法。

三、加工蝴蝶：

師：好吧！我們來動手試一試;每一小組都有很多材料。我用我的方法，你們也可以用你們

的方法，注意外形的設計與顏色花紋的搭配！師生用不同方法開始制作比賽。（配樂）

幼兒折紙設計教案篇4

活動設計背景

在美工課上，我讓寶貝們折紙，折著折著，這幫小家伙就把自己的作品貼粘在衣服上，一會

兒說我的衣服是這個顏色，一會兒說我要是設計衣服我就設計什么樣什么款式的，結果啊，美工

課就改成"服裝設計大賽"和"模特大賽"了。于是我設計了這節課。

活動目標

1.學習簡單的裁剪方法，為自己和同伴設計制作服裝，體驗動手操作的樂趣。

2.豐富對服裝的相關知識，培養自信心、觀察力、想象力和大膽嘗試、探索的能力。

3.利用各種廢舊材料制作服裝，變廢為寶，增添生活的樂趣。

4.與同伴互動，大膽說出自己的想法，發展交往能力，培養活潑開朗的性格。

教學重點、難點

重點：正確使用剪刀翦出自己想要的形狀。

難點：利用各種廢舊材料制作服裝，變廢為寶，增添生活的樂趣。活動準備

物質準備：

(1)裁好的紙樣及成品。

(2)人手一把剪刀、雙面膠、透明膠，各類裝飾性材料(皺紋紙、蠟光紙、瓦楞紙、玻璃紙、

報紙等，以及幼兒收集的已進行消毒安全處理的各類廢舊碟片、紙盒、紐扣、易拉罐、碎布料等)。

環境準備：

(1)在認知區展示各種服獻式圖片，布置"豆豆I艮裝店"，便于幼兒隨時觀察。

(2)場地寬敞，便于材料的擺放。

經驗準備：

Q)提前讓幼兒觀看時裝表演的VCD.

(2)參觀服裝廠，了解布料的由來及裁剪。

(3)對服裝的制作步驟有初步的認識，知道制作服裝所需的輔料。活動過程

活動過程

一、通過參觀服裝店激發幼兒興趣

1.教師帶領幼觀"豆豆服裝店"。

讓幼兒帶著問題參觀：

(1)服裝是什么質地的？

(2)服裝是什么款式的？

(3)服裝上的圖案怎樣？

2.幼兒自由參觀，觀察了解服裝，并小聲討論.互相交流。

3.小結觀察結果:

(1)服裝的質地有：紗、棉、棉綢、絲綢、麻、毛及各種紙制質的。

(2)款式：外套、褲、裙子、背心、短褲、風衣。

(3)圖案：有規則的、不規則的;一個圖案的、多個圖案的；對稱的、不對稱的。

二、出示服裝設計圖樣.幼兒任意選擇服裝款式和材料進行制作和裝飾

1.教師出示服裝設計圖樣，讓幼兒觀察它們款式的不同。

2.介紹各種制作材料，如飲料瓶、酸奶盒、廢舊碟片、紙盒、報皈皺紋紙、玻璃紙、蠟

光紙、即時貼等。

3.提出制作和裝飾的要求：

(1)＞各裝飾物粘貼牢固。

(2)節約材料，不浪費。

(3)制作時有自己的想法，不盲目模仿別人。

(4)將一件衣服堅持做完，不半途而廢。

(5)裝飾出色彩豐富、協調的圖案。

4.幼兒操作活動:

Q)教師鼓勵幼兒大膽嘗試。能講述自己創作意圖并設計制作與老師不同的獨特款式。

(2)引導幼兒有目的地制作，支持幼兒根據需要選廂多種材料制作。

(3)鼓勵幼)府制作時能相互合作，取長補短。

三、評價總結

1.請個別幼兒介紹自己的服裝.說說創作意圖和選用材料并給服裝命名。

2.教師積極肯定幼兒作品，增強幼兒自信心，體驗成就感。

3.幼兒進行服裝表演.鼓勵幼兒大膽表演，充分展示自己制作的月艮裝。活動延伸

在區角活動中，繼續讓感興趣的幼1府美工區制作喜愛的服裝，并展示出來，使幼兒體驗成

功的快樂。

折紙能夠鍛煉大家的動手能力，是非常益智的一門技術。那么，今天就跟大家一起來學習一

下上衣的手工折紙方法。

折紙準備：

自己喜歡顏色的紙。

折紙步驟：

第一步

把紙張裁剪成為正方形的；第二步

將四個直角往紙張的中心折疊；第三步

四個直角翻起來往后面折疊;第四步

再次向中心方向折疊;第五步

幼兒折紙設計教案篇5

活動目標

1、嘗試運用不同的材料來制作氣球娃娃，并注意配色協調。

2、通過氣球娃娃的設計和裝飾，增進幼兒對廢舊包裝材料的認識。

3、體驗成功的快樂和創作的樂趣。

活動準備

氣球娃娃、吹好的氣球（帶奉）、毛根、報紙、包花紙、廣告紙、即時貼、蛋糕盆、音樂等。

活動過程

一、故事導入、引出主題。

（出示小氣球）"有個小氣球，它有個愿望，它想讓自己穿上漂亮的裙子跳起舞、戴上花帽子

唱起歌，有一天，它的愿望終于實現啦!看，它變成了一個美麗的氣球娃娃了。

二、幼兒欣賞、造型刺激。

1、出示氣球娃娃，引導幼兒仔細觀察氣球娃娃的五官以及裝飾所用的一些廢舊材料。請幼

兒說一說。

2、教師示范創作氣球娃娃，重點引導幼兒注意氣球的顏色與裙子、帽子所選的包裝紙的配

色協調。

3、造型刺激，欣賞更多的氣球娃娃造型。

三、大膽想象、動手創作。

1、提出要求，幼兒創作。

2、教師適當指導，給予有困難的幼兒一定的幫助。

四、展示作品、進彳掰價。

1、評選最有創意的氣球娃娃、最具人氣的氣球娃娃。

2、把幼兒的作品掛在教室或走廊內，布置環境。

幼J所紙設計教案篇6

理論依據：

根據中班幼的認知水平和心理發展特點，他們的思維已經開始抽象化，對幾何形狀也能有抽

象的認識和歸類我們可以利用各種方式方法輔助幼兒加深思維的抽象化發展幼兒類比的思維,

給幼兒提供更廣闊的想象空間。同時，他們的精細動作還未發育成熟，所以需要老師利用各種教

學手段，恰當的、巧妙的設計相關課程，發展幼兒的精細動作，加強幼兒對手部小肌肉的控制。

所以，通過折紙活動可以滿足幼兒生理和心理發展的需要，它不僅給孩子帶來了直接的情感體驗

和視覺享受增強了孩子活動的趣味性充分調動幼思維能力同時也帶給了孩子極大的樂趣。

設計思路：

1、通過觀察形狀，啟發幼兒的思路，充分發展幼兒的類比想象力。

2、運用多種方式固化幼兒的想象，讓他們的作品更真實可視。

3、通過讓幼兒大膽的操作折紙作品并展示作品,滿足幼兒表現美和展示美的愿望，更增強

了幼兒的成就感和滿足感。

活動目標：

1、培養幼兒對折紙的興趣，養成仔細、耐心的習慣。

2、鼓勵幼兒結合已有經驗，道過觀察折紙的形狀，能大膽的想象并修飾自己的折紙作品。

3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

1、材料準備：正方形的折紙（多種顏色、不同大小）若干張、油畫棒、勾線筆、膠棒、畫

紙人手一張、范例

2、經驗準備：幼兒已有折紙經驗和繪畫經驗。

活動進程：

一、開始部分

聽郊游的音樂入場

二、基本部分

1、今天老師和小朋友們一起來變個小魔術，請小朋友們每人拿一張喜歡的方形紙，跟我一

起變吧。

2、（請小朋友先把它變成一個三角形，然后看，我把它變出兩個角）折好的小朋友舉起來

我看看。

3、問：你折的像什么？（鼓勵幼兒大膽自由的說出自己的想法，并幫助幼兒通過添畫，把

它變的更形象）

4、幼兒折紙。

老師巡回指導，引導幼兒把自己的作品放到畫紙上，并進行適當的裝飾。

5、展示并講評作品。

幼J所紙設計教案篇7

［教學目標］

1、學會用彩紙折出美麗的蝴蝶。

2、通過折紙，鍛煉孩子手指的靈活性，提高他們的動手能力，促旗智力早開發。

3、通過折紙可以增強孩子欣賞自然美的意識，培養其發現美和創篁的能力。

［教學重點］

按照步驟有序的折疊出美麗的蝴蝶。

［教學難點］

培養孩子認真做事的良好習慣，培養發現美和創造美的能力。

［準備材料］

彩紙、小刀、刻度尺、雙面膠

［教學過程］

一、導入

這節課老師帶來一怖紙動物，與下面這段音樂有很大聯系，看看大家能否猜出來？

出示課件一：《梁祝》化蝶的音樂

（生答）

師：這段音樂是我國古典愛情故事《梁祝》中的“化蝶"曲段，老師帶來的就是一只美麗的

紙蝴蝶。

出示折好的紙蝴蝶

二、新授

1、我想同學們都見過各種各樣的蝴蝶，下面我們一起來欣賞蝴蝶的L些圖片

（出示課件二：美麗的蝴蝶）

2、蝴蝶有什么特征呢？

（生答）

（出示課件三）

師小結:左右對稱

<2>優美的翅形

<3>美麗的花紋

3、你覺得制作這樣一只紙蝴蝶需要幾個環節？（生答）

師小結：<l&gE折出蝴蝶翅膀

<2>折出蝴蝶觸角

<3>裝飾花紋

4、這節課我們就來學習折漂亮的紙蝴蝶。（出示課件四）

板書：美麗的紙蝴蝶

5、出示課件五（第一步）準備紙張

6、出示課件六（第二步）折蝴蝶的上翅膀

7、出示課件七（第三步）折蝴蝶的下翅膀

8、出示課件八（第四步）折蝴蝶的觸角

9、出示課件九（第五步）折蝴蝶的腰帶

10、出示課件十（第六步）將各部分組合起來看，這只美麗的蝴蝶就折出來了，你折的

漂亮了嗎？

11、小組成員相互合作，共同來折紙蝴蝶。（展示同學們的作品）

12、出示課件十一

（用糖紙折紙蝴蝶的方法）

三、課堂小結

折紙具有千變萬化的特點，但是,每一種折紙的原型都是生活中的某一個形象，只要你肯動

手、動腦就能折出漂亮的形象。

四、課外延伸

課下，同學們通過自己的想象，折出一件件漂亮的折紙作品，來展示給大家看吧！

這節課就上到這里，謝謝大家！

幼兒折紙設計教案篇8

活動目標：

1、教幼兒用正方形紙對角折疊的方法折成兔子。

2、要求幼兒用筆添畫些與主題有關的輔助物。

3、培養幼兒相互配合集體合作完成作業的能力。

活動準備：

每組深色彩紙一大張，正方形紙若干，油畫棒、大范例

活動過程：

一、引起幼兒興趣：

教師：今天老師帶來了一個謎語，小朋友猜一猜，"紅眼睛，白毛毛，長耳朵，短尾巴，走

起路來蹦蹦跳，爰吃蘿卜和青草。”是什么？

（出示范例）老師畫了一個養兔場，在場里有許多兔子。看，這些兔子有的在賽跑，有的在

交談，還有的在吃蘿卜，兔子們玩得可高興啦。老師給每一組小朋友也準備了一張大的顏色紙,

是做養兔場用的，正方形紙是做兔子用的，等小朋友把兔子全部做好后，貼在大張的紙上，便做

成一個養兔場了。

二、講解示范。

教師邊示范邊說：現在大家跟著老師折，注意老師怎么折，你們也怎么折。

①將正方形紙角對角折出對角線。②分別將兩邊向中心線折。③將小的三角形先向上折，

然后由二分之一處再向下折。④將兩邊對折起來。⑤在尖頭的中縫用手撕開一條縫。⑥把撕開的

地方分別向上折，再用筆畫上眼睛。把折好的兔子涂上漿糊粘貼在深色紙上。大家想一想：兔子

在什么地方？兔子有什么朋友呀？兔子喜歡吃些什么？想好了再畫。

三、巡回指導：

要求幼兒折疊整齊，撕對角線時不宜過長，耳朵向上翻時應注意和尾巴在一個水平上。提醒

幼兒添畫些有關的物體。

四、講評：

比一比哪一組的養兔場辦得最好,表揚折疊整齊、畫面豐富的小組。

幼兒折紙設計教案篇9

目的要求

1、引導幼兒制作各種各樣的船，在活動中為幼兒提供各種各樣的紙，還有各種各樣的作畫

材料，啟發幼在做完各種各樣的小船后，再運用剪貼、繪畫等組合方法來進行，讓大部分能力

較強的幼兒有創作的空間。

2、在折一折、做一做、玩一玩中，訓練幼兒手、眼、腦協調并用的能力。

活動準備

準備各種圖片、錄象帶。糖紙、廢舊報紙、各種顏色、形狀的紙。各種繪畫材料、水等。

活動過程

一、認識各種各樣的船。

1、先讓幼兒通過觀看圖片、錄象和現實生活中的船，讓他們系統淺顯地觀察了解小船的外

部特征。

2、讓幼兒說說小船的特征，還有用處。

3、激發幼兒對制作小船的興趣。

4、先讓幼兒用紙折最簡單的小船。

5、評價。

二、折紙小船。

1、先出示各種小船，引起幼兒的興趣。

2、出示折紙示意圖，讓幼兒看折，學習用對折、三角折等方法折成小船。

3、培養幼兒折紙興趣和初步的相互合作能力。

4、評價。

三、折紙美麗的、船

1、出示各種各樣的小船，引起幼兒對制作小船的興趣，運用折疊、涂色塊的方法來表現不

同的小船。

2、讓幼兒發展想象力、創造力。最主要是培養幼兒的動手能力。

3、評價作品

四、玩小船?

1、先讓通過折一折，折出各種各樣的小船，然后讓幼兒把小船放在水中玩一玩,訓練幼兒

手眼腦協調并用的能力。

2、讓幼兒了解小船在水中的一些沉浮現象。

3、讓幼兒講講你折的小船在水中怎樣了？

4、評價。

幼兒折紙設計教案篇10

一、活動目標：

1、學習沿正方形的寬邊對稱對折。

2、練習反復折疊，折出可愛的小青蛙。

3、體驗制作的樂趣和成功感。

4、在老師的幫助下，完成這次折紙活動。

5、培養幼兒對折紙的興趣。

二、活動準備：

1、小青蛙折紙成品若干。

2、白色長方形圖畫紙、油畫棒、膠棒等每人1份。

三、活動重點難點：

1、在小青蛙折2氏上進行裝飾。

1、在老師的幫助下，完成這次折紙活動。

四、活動過程：

1、引導幼兒欣賞小青蛙折紙成品，引發幼兒的興趣。

師：看，這些小青蛙多可愛呀！你最喜歡哪一個小青蛙？為什么喜歡它？

師：你看到了什么樣的小青蛙？它們是怎樣折出來的？你想折一個小青蛙嗎？

2、鼓勵幼兒探索小青蛙的制作方法。

師：我們怎樣把一張白紙變成一把可爰的小青蛙呢？引導幼兒觀察教師制作的小青蛙范例，

分析小青蛙的制作方法。

教師演示并提示步驟要點，在幼兒折紙的過程中，教師要巡回指導。

幼兒折紙設計教案篇11

1、培養幼兒學會看圖示折紙的能力，引導幼J序會對角折，向外反折的方法。

2、培養幼兒的動手動腦能力和耐心認真工作的態度。

3、鼓勵幼兒大膽想象，給作品涂上顏色。

1、正方形的紙每人一張。

2、已做好的"鴨子潛艇"一個。

3、幼兒用書圖畫“鴨子潛艇”。

一、導入活動，引起幼兒的興趣。

師：小朋友們，你們都見過鴨子吧，潛艇誰見過？昨天我折了一只"鴨子潛艇"，你們想知

道他是什么樣子的嗎？

二、引導觀察"鴨子潛艇”的制作方法。

出示已折好的“鴨子潛艇”，將它拆開給幼看，知道他只是一張紙折起來（引導幼兒看圖

示畫面）

教師將拆開的"鴨子潛艇”一步一步的折好，邊折邊講解折法，要求幼兒仔細觀察。

三、交代要求，幼兒看圖操作，教師指導。

1、要求認真看圖，按圖示折紙，不會的可以問老師，重點在于向外反折。

2、要求折紙時，每一個角都要對齊了，每一條轍都要抹平。

四、根據自己的想法，請幼兒給“鴨子潛艇"圖上顏色。

五、評價作品。

將作品全部展示，請幼兒評選出這的平整，色彩鮮亮的作品，同時表揚認真作業努力克服困

難的幼兒。

六、活動結束。

幼J所紙設計教案篇12

活動目標：

L教幼兒用對角折的方法折疊K同的魚。

2.讓幼JL在折紙活動中體驗其口的樂趣。

3.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準備：

L大小不同的各色正方形手工紙若干（每個幼兒兩張）

2.藍色海底世界背景圖一張

活動過程：

一、開始部分：談話引入課題

在海底世界，本來生活著許許多多的魚兒，由于很多人不講衛生，海洋里的水變臟了，很多

魚兒沒有了家，（出示背景圖）。后來，人們給海洋治好了‘病’，現在有些魚兒已經回來了，

可有些魚兒還不知道呢。今天，老師教小朋友們怎樣制作魚，讓他們都回到自己的家好嗎？

二、基本部分：學習魚的不同折法

1.出示范例，教師示范，并講解折法。

（1）將正方形紙對折成三角形

（2）將長邊上的兩個角向上折（或折一個角）

(3)添畫上眼睛

2.幼兒練習折大魚小魚，教師巡回指導。

(1)對于有疑問和有困難的幼兒及時指導。

(2)添畫魚兒頭部眼睛時,注意在適當位置。

3.教師協助幼^寺折好的魚兒粘貼到背景圖上

送"大魚小魚”回到自己的家——海底世界。

三、活動延伸：

教師帶領幼兒在音樂的伴奏下，模仿魚兒游來游去。

教學反思：

在以往的折紙活動中，通常采取教師示范、幼兒跟著學的教學模式，在折紙活動中，怎樣培

養孩子的自我學習能力?我們中班的幼兒仍處于具體形象思維，但好奇心強，喜歡探索，可嘗試

讓幼J導習看步驟示意圖折紙。通過這些活動，教給孩子一些折紙必須的本領，幼兒可以輕松掌

握又可以舉一反三，幫助兒童把智力技能與掌握的符號結合起來，在頭肱中進行轉換，通過技能

整合而變成自己的折紙能力和技巧,其效果遠遠勝于模仿來的技巧。

幼兒折紙設計教案篇13

設計意圖

折紙活動是我國一種傳統的手工藝術，當一張小小的紙片，通過幾次翻折，就可以變化出千

百種不同的形狀或玩具，這種興奮和滿足是無法用言語能表述清楚的。因此，折紙游戲不僅深受

大人的喜歡，而且也同樣吸引孩子.本學期，根據我園總的教研形式一以美術活動為主，結

合小班孩子喜歡小動物的特性，我設計并準備了這節以折紙為主要形式的活動：快樂的小狗。

活動目標

1、教幼步學會折小狗的頭，添畫出小狗的眼睛、鼻子。

2、在老師的引導下，能初步學會看懂簡單的實物步驟圖，鍛煉幼兒的觀察力。

3、享受折紙的樂趣，培養幼兒的動手操作能力。

活動準備

小狗玩具兩個，三角形的紙若干、折紙步驟圖、水彩筆、大頭針、已折好的小狗頭數個、用

折好的狗頭拼成的旬\狗全家福"。用KT板做成的不完整的全家福一個。

活動過程

一、導入活動，引起幼兒興趣。

師："小朋友，聽一聽，誰來了？”（教師學小狗叫）

"我們學小狗的叫聲請它出來好嗎？準備一汪汪"（教師與幼兒共同學〃峋叫）

二、基本部分，學習折狗頭

1、教師出示玩具小狗-汪汪以及一幅完整的全家福。

汪汪給你們帶來了它們家的全家福，我們仔細看看，上面都有誰？它們的耳朵是什么樣子？

（重點耳朵育著）與"汪汪"進行對比（引出是用紙折的貼上的）.

2、出示小狗"小白”及一幅不完整的全家福，告訴幼兒這張照片上沒有“小白"的哥哥、

姐姐，"小白"感到很孤單,不開心，請幼兒幫忙想辦法，讓它高興起來（引發幼兒折紙的興趣）。

3、出示折紙步驟圖，引導幼兒仔細觀察每一步，老師進行簡單講解要提到“倒三角形"）。

4、每人發一個三角形紙，跟著老師一起看著步驟圖，完成折紙。

5、折完狗頭，再請孩子把狗的眼睛、鼻子畫上。

6、用大頭針把狗頭貼到全家福上。

三、教師選部分作品講評，指出好在哪里，哪兒還可以進一步改進。

四、結束：表情歌

師：今天，我們幫助了小狗，開心嗎？如果開心的話，大家一起跟著音樂唱起來吧。

活動反思

本次活動中，活動氛圍輕松、和請，幼參與性高，能在老師的提示下看圖示步驟大膽嘗試。

教師講解細致、到位，幼兒能較好的操作。在開始部分，教師能啟發幼兒用語言對小狗頭的外形

進行總結，特別是狗的耳朵是育拉著的，發展了幼兒語言表達能力及觀察能力。活動過程中不但

鍛煉了幼兒的動手能力,還貫穿了對幼兒情感的教育，結束部分幼僅能體驗到成功感，活動

講評時能讓幼J患試評價，發展了幼兒的分辨能力。總之，本次活動比較成功，在多方面提高了

幼兒能力。

幼兒折紙設計教案篇14

活動目標：

1.通過觀察折紙示意圖和教師的示范講解學習領帶的基本折法，并掌握隱蔽的折法。

2.能將作品折得平整美觀，提高自己折紙能力。

3.熟悉爸爸的衣飾特點，更主動的關心爸爸。活動準備：范例、步驟圖、彩紙、記號筆、

雙面膠。

活動過程：

一、導入

1.出示范例領帶，提問："小朋友知道這是干什么用的嗎?""家里誰最喜歡用領帶啊?”

2.請幼兒自由觀賞領帶，說說領帶的顏色及花紋。

3.你的爸爸喜歡什么樣的顏色和花紋呢？

4.請小朋友想一想，我們能用什么圖案來做領帶爸爸會喜歡呢？

5.那今天我們就來為爸爸折一條漂亮的領帶吧。

二、學習領帶的折法

(-)幼兒探索折法

1.老師把領帶的折法已經畫在黑板上了，請你們看看圖譜，你在圖譜上看到了什么？那些

步驟你能看懂？

2.請幼兒來進行示范。

3.幼兒自行操作。小朋友們再去試試看，我們來比比誰折得領帶最整齊最漂亮，爸爸最喜歡。

4.集體講解：你在哪里遇到了困難？誰能他？還有哪些地方你覺得比較難呀？

（二）教師示范

1.出示范例，這是我折好的領帶，你想知道我是怎么折疊的嗎？一看吧。

2.師看圖譜進行講解。在講解的時候在次將幼兒探索出來的問題進行重點解決。

3.幼兒再次嘗試獨立折疊。并用各種各樣的線條裝飾好自己的領帶。

三、作品展示講評

1.小朋友們快把自己的領帶戴在身上試試看吧。（撕一小段雙面膠將領帶貼在身上）

2.你覺得誰的領帶最漂亮?為什么？

3.教師講解幼再折時需要注意的地方。小朋友們快把你的領帶放到小柜子里，晚上送給你

的爸爸吧。

活動反思：

在本次活動中，幼兒基本都能達到老師所預定的目標，但在本次活動中我還在、存在著許多

的問題。比如說我設計的步驟圖是有問題的，幼兒們有些看不懂，我應該再步驟圖上畫上虛線、

直線、箭頭等等的專用符號來引導幼兒折紙，其實在第一個環節我過分強調了的裝飾部分。在折

時應該讓孩子們主動的去探索，不用示范了，等到孩子們遇到問題了，我在把重難點拎出來和孩

不門一起想辦法解決，這樣可能更加好。

幼J所紙設計教案篇15

一、教學內容

教材66至67頁（異分母分數加減法）

二、教學目標

1、通過折紙這樣直觀的操作活動，理解異分母分數加減法的算理。

2、掌握不同分母的分數相加減的方法，并能正確地進行計算。

三、教材分析

本課時是第四單元《分數加減法》中的第一課時，異分母分數加、減法是在

學生已經學會了通分和同分母分數加、減法的基礎上進行教學的。異分母分數加、

減法的算理和計算法則是教學的重點。學好這部分內容為今后學習分數四則混合

運算，分數、小數四則混合運算作好準備。

四、教學重難點

重點：探索并掌握異分母分數加減法的計算方法。

難點：理解先通分，再加減的算理。

五、教學過程

（-）復習導入

1、一分鐘完成PPT上的同分母加減法的計算，指名訂正。

2、復習

師：同學們剛才做的這些練習是我們以前學習過的什么類型的計算？

生：同分母加減法。

師：你們還記得同分母加減法的計算方法嗎？

生：分母不變，分子相加減。

（PPT同時出示計算法則）

3、導入

師：今天,我們要來學習跟分數加減法相關的新內容。

（二）探索新知

1、PPT出示例題

師：請同學們快速默讀例題，思考該如何列式？

生：師：這樣的分數加法跟以前我們學習過的有什么不同？

生：分母不同。

師：像這樣墳墓不同的分數，我們叫做異分母分數。（板書：異分母分數）

2、操作解口

（1）師：請同學們用你們準備好的學具（2張大小完全相等的正方形紙），折一

折，涂一涂，分一分，看看該怎么解決這個問題。

（學生獨立操作，教師巡視指導）

（2）反饋

A、同桌討論

師：跟你的同桌說說你的方法，看看你們的方法是不是一樣的。

B、全班反饋

師：誰來分享你的方法？

生：我把一張正方形的紙對折，平均分成兩份，其中的一份就是二分之一。另外

T長紙先對折，再對折，平均分成四份，其中的T分就是四分之一。然后我將第

一張紙再對折，原來的紙就平均分成了四份，原來表示的二分之一，現在就表示

四分之二了。二分之一加上四分之一就是四分之二加上四分之一等于四分之三。（再任意指

名回答2-3個學生）

C、PPT回顧推理過程

師：老師也進行了操作，請同學們看看老師的跟你們的一樣嗎？

3、計算方法研究

（1）加法計算

師：根據剛才同學們自己的操作，誰能嘗試說說我們該怎么計算呢？

生：分母不同，要先通分，將二分之一通分成四分之二，然后再加激。（教師板書計算過程

跟格式）

師：為什么要通分？

生：分母不同，分數單位不同不能直接加減。

師：通分的時候，用誰做公分母呢？

生：兩個分母的最小公倍數。

師雖然我們通分時也可以用兩個分母的其他公倍數做公分母但是用最小公倍數做公分母,

會使計算最簡便。

（2）減法計算

師：同樣是這樣的已知條件，你們能提出哪些減法問題呢？

生：小紅比小明多用了這張紙的幾分之幾？

師：怎么列式呢？

生：

師：這樣的算式你們會算嗎？請快速完成在課本66頁。

（學生獨立完成減法計算過程）

師：誰來分享你的計算過程？

生：將二分之一通分成四分之二，再減去四分之一就等于四分之一。

（教師板書過程）

4、階段總結

師：這就是我們今天要學習的異分母分數加減法。（補充板書課題）

師：同學們觀察這兩個計算結果，它們是什么樣的分數？

生：最簡分數。

師：如果計算結果不是最簡分數，我們該怎么辦？

生：約分成最簡分數。

師：那同學們認為在做異分母加減法的時候，我們應該注意些什么？

生：運算符號、用最小公倍數做公分母進行通分、計算結果要化成最簡分數。

（三）鞏固練習

1、PPT出示67頁練一練第一題

先獨立思考，再指名回答。

2、PPT出示填空（分數加減法計算過程填空）

先在草稿本上完成，再在全班反饋時同桌相互訂正。

3、課本66頁試一試

請學生獨立完成在課本上，指名在黑板上板演，再作為模板全班集體訂正。

（四）方法總結

師：誰能根據我們剛才做的這么多的練習，完整地說說異分母分數加減法的計算方法是什么？

生：要先通分，化成相同的分母，再加減。計算結果能約分的要約成最簡分數。（PPT出

示計算方法填空）

師：清全班一起將這個方法補充完整。

（學生齊讀方法并填空）

（五）拓展

PPT出示改錯練習（不同類型的不準確計算）

師：老師發現有這樣一些作業，同學們來幫助幫助老師，該怎么教他們改正呢？（先獨立完

成在草稿紙上，再指名訂正）

（六）總結

1、師：同學們剛才改得非常好，你們在計算中可別犯這樣的錯誤。那通過這節課的學習，

你有哪些收獲？

2、師：該怎么計算異分母分數加減法呢？

（PPT再次呈現計算方法，學生齊讀）

（七）課堂作業

PPT出示課堂作業（課本67頁第三題）

師：請同學們牢記這個方法，按照方法完成今天的課堂作業，注意書寫格式。

教學反思

反思這節課的教學，有如下幾點反思：

1.關注知識、方法的形成過程

新課程要求注重引導學生經歷知識的形成過程，創設良好的學習氛圍，本節課中，我同時也

關注了數學知識與基本技能的教學。如讓學生大膽表達、主動發現同伴或自己存在的問題，并想

辦法解決，在基本理解難點的基礎上，著重讓學習有困難的學生知道如何進行異分母分數的加減

計算等，既注重了過程與方法，又重視了知識與技能。在每個學生利用正方形紙片自己動手操作

的基礎上，再全班交輛討出異分母分數加減的計算方法。然后

通過各種形式的練習加強鞏固，使學生能夠靈活運用計算方法。

2、注重操作的實效性

學生動手折紙的目的并不是為了發現加法算式，更重要的是幫助學生借助圖形直觀地理解算

理。因此，在這節課中,我給了學生比較長的時間獨立操作和思考，讓他們自己通過動手動腦解

決簡單的問題，從而鍛煉他們的數學思維能力。

3.注重學生是課堂主體

我在備課時，考慮到學生可能存在的一些問題，站在學生的角度去思考。在課堂中，我更多

的是一個引導者，協助者，引導和協助學生自己發現，自己解決問題，最終能真正理解所學知識。

幼J所紙設計教案篇16

目標：

L通過與弟弟妹妹交朋友，知道自己是大哥哥大姐姐，能將簡單的折紙方法教給弟弟妹妹，

初步培養幼兒的交往能力。

2、通過活動，與弟弟妹妹建立更好的友誼，更進一步體會自己當哥哥姐姐的責任感。

準備：

音樂、彩紙若干。

過程：

活動流程：提出要求——幼兒互助-----分享喜悅

一、引起幼兒興趣，并提出要求

1、教師提出活動內容，引起幼兒的興趣。

2、幼兒討論：

怎樣與弟弟妹妹交朋友，并教弟弟妹妹學習簡單的折紙方法。

3、教師對幼兒提出的各種方法提升經驗

二、幼兒主動認領弟弟妹妹介紹自己的姓名、班級、自己的本領。

1、一個大班的帶一個小班的幼兒，向弟弟妹妹介紹自己的姓名、班級、自己的本領。

2、教弟弟妹妹進行折紙

1、與弟弟妹妹一起折紙，將簡單的折紙方法教給弟弟妹妹。

2、引導哥哥姐姐教時要注意耐心。

三、分享喜悅

與弟弟妹妹一起分享成功的喜悅。

幼J所紙設計教案篇17

活動目標

1、學習用正折、反折的方法折扇子；

2、培養幼兒對折紙的興趣。

活動準備

長方形每人一張，木偶小豬一個。

活動過程

1、引起興趣。嚕嚕嚕，嚕嚕嚕，熱死我了!（教師）：我們該用什么方法去幫助它呢？（幼

兒回答）

2、觀察講解并示范。

（1）觀察（出示紙扇）瞧，老師用什么辦法?（紙折的扇子）

（2）教師示范：先用長方形的紙折出一條窄窄的長紙條，再把它翻面折，折得與第一次折

得差不多寬，然后再翻面折。這樣折次翻個面，把長方形紙折完為止。最后把它對折。看！給小

豬扇扇，它多開心啊！

3、幼J所紙。

小豬：要是小朋友給我折一把，那我更舒服了！

要求幼兒折一次翻個面，注意每次應折得差不多寬。

4、"幫幫小豬”的游戲。

小豬："真熱，又冒汗了，哪個小朋友幫幫我？這個小朋友折得特別整齊，扇起來一定很涼

快，你能幫幫我嗎？"請幼兒給小豬扇扇。最后在小豬"嚕嚕嚕，我不怕"中結束。

幼兒折紙設計教案篇18

活動目標

1、對折紙活動感興趣,學習用對角折的方法折魚。

2、感受傳統兒歌"一字韻”的特點。

活動準備

1、折好的大魚和小魚，蝦、蟹圖卡，有"大海"的背景圖1張。

2、方形彩紙每人一張，彩筆、膠棒等。

活動過程

1、教師出示"大海"的背景圖，引導幼兒猜想：藍色的“大海"里，誰在游？

2、教師一邊出示"大魚"、"小魚"折紙作品及"蝦"、"蟹"卡片，一邊朗誦兒歌，引

導幼兒觀察"大魚"和"小魚”，激發幼兒折紙的興趣。

3、教師邊示范邊講解對角折“魚”的方法。將正方形紙折成三角形，將長邊上的兩個角向

上折，在"頭部"畫上“眼睛"。

4、請幼學習折大大小小的魚。

5、請各色"大魚"、"小魚"到"大海"中游玩。教師協助幼川各"大魚"、"小魚"粘

貼到"大海"背景圖中。

6、師幼共同欣賞作品,說說兒歌，感受大海中小動物游玩的快樂氣氛。

7、帶領幼兒到"大海"（戶外）去游玩。

幼J所紙設計教案篇19

活動目標:

1、引導幼兒學習看圖示折雙三角的方法。

2、培養幼兒對折紙的興趣。

活動準備：

正方形紙、剪刀、折好的范例一個。

活動過程：

1、引起幼兒興趣。

教師表演猴子爬山問老師表演的是什么?好玩嗎?這是猴子爬山Zb朋友想不想也來折一個?

2、引導幼兒學習看圖示折雙三角。

教師：下面我們看看它是怎么折的。請小朋友先看圖示學折雙三角。圖一：正方形紙，對角

折;圖二：將兩端角中的一角向上折，另一角向反面折。圖三：手放進中間層向兩邊拉開就成了

雙三角;圖四：剪下上面一個角，在剪下的角上簡單畫猴臉，夾在雙三角中間，兩只手在中間層

的兩邊抽動，猴子就向上爬到山頂了。

3、交待要求，幼兒操作教師巡回指導。

教師：小朋友折時要先看畫面上圖示，看清楚第一步、第二步是怎么折的，第三步又是怎么

折的，把每一步都看清楚再折。

幼兒操作，教師巡回指導，重點注意拉成雙三角的過程。

4、總結評價，結束活動。

大家一起看看、說說誰的山折得最平整。

幼兒折紙設計教案篇20

活動目標：

1、學習用剪、黏貼和釘等方法制作風車。

2、在用自制的風車的進程中,體驗成功的快樂。

活動預備：

風車的范樣;正方形的廣告紙、筷子、安全圖釘和剪刀等人手一份;教學掛圖。

活動進程：

一、教師玩轉風車，引發幼兒參與活動的愛好。

教師：小朋友們看看老師在玩甚么?（風車）你們玩過嗎?風車轉起來是甚么樣的？

二、出示操縱材料，引導幼兒學習制作風車。

1、教師：風車是怎樣做的呢?需要哪些材料?（做風車需要蠟光紙、剪刀、圖釘、筷子）

2、教師：你覺得用這些材料怎樣才能做成風車呢?還需要用甚么材料呢？

三、引導幼兒看掛圖，學習風車的制作方法。

1、教師：你能看懂圖上的意思嗎?你覺得圖上提示了我們甚么？

2、教師：剪的時候要留意甚么?從甚么位置開始剪了？

3、教師