PAGE14-考點四理解詞句含意——扣住語境賞詞句，理解分析講層次“理解文中重要詞語的含義”主要是指理解表現文章主旨、反映深層含義、反映語言環境、具有臨時指代意義的詞語的含義。“理解文中重要句子的含意”主要是指：理解意義含蓄、內涵豐富、蘊涵深意的句子的含意，理解含有修辭的句子的含意，理解由確定的語境給予臨時意義的句子的含意，理解在表達效果上有特殊作用、結構較困難、有確定難度的句子的含意，理解有哲理性、起警策作用的句子的含意。對于“詞義、句意”的理解，應擅長挖掘其修辭義、主旨意等深層含義，不能浮于表象，淺嘗輒止。【基礎先導】一、品悟經典課文：《小狗包弟》(人教版·必修一)整整十三年零五個月過去了。我仍舊住在這所樓房里，每天清早我在院子里漫步，腳下是一片衰草，竹籬笆換成了無縫的磚墻。隔壁房屋里增加了幾戶新主子，高高墻壁上多開了兩扇窗，有時倒下一點垃圾。當時剛搭起的葡萄架給蟲蛀后早已塌下來掃掉，連葡萄藤也被挖走了。右面角上卻添了一個大化糞池，是從緊靠著的五層樓公寓里遷過來的。少掉了好幾株花，多了幾棵不開花的樹。我惦念過去同我一起漫步的人，在綠草如茵的季節，她常常彎著身子，或者坐在地上拔除雜草，在午飯前后她有時逗著包弟玩……我似乎做了一場大夢。滿園的創傷使我的心仿佛又給放在油鍋里煎熬。1.分析“整整十三年零五個月過去了”這一句反映了作者怎樣的心情。(6分)解析結合全文重點從作者自責、深刻反省這一角度去把握。答案雖然經驗了很長的一段時間，可是作者卻能把時間記得特別清楚，說明小狗包弟的死給作者留下了深深的烙印，自從包弟死后，作者的心靈一刻也不得安靜，飽受煎熬。這一句體現了作者深深的自責之情。2.分析“少掉了好幾株花，多了幾棵不開花的樹”的深刻含意。(6分)解析結合選文中“我惦念過去同我一起漫步的人，在綠草如茵的季節，她常常彎著身子，或者坐在地上拔除雜草，在午飯前后她有時逗著包弟玩”這一句作答，把“花”和美妙的事物聯系起來，花少了幾株，暗含對妻子的悼念。答案這一句貌似漫不經心，實則匠心獨運，含意特別深刻。“少掉了好幾株花”意思是花少了，暗含美妙事物又被毀壞了很多，說明“文化大革命”結束后作者心情始終不好，生活不如意。“多了幾棵不開花的樹”說明現實生活中多了很多讓人感到無趣的東西。這兩句暗含了作者對妻子的深切懷念。二、重溫經典語段(一)依據課文內容，說明下列句子中加點詞語的含義。3.真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和華蜜者？(6分)《記念劉和珍君》(人教版·必修一)提示“哀痛者”和“華蜜者”意為“以……為哀痛的人”“以……為華蜜的人”，在文中都是指劉和珍等革命青年。她們深知社會的黑暗和民族苦難的深重，對此感到痛心疾首，所以說她們是“哀痛者”；但她們又堅信黑暗終將被戰勝，并正在為光明的到來而奮斗，所以又是“華蜜者”。4.我自己最終也變成了包弟，沒有死在解剖桌上，倒是我的幸運……(3分)《小狗包弟》(人教版·必修一)提示這句話是對“文化大革命”期間黑白顛倒、踐踏人權的辛辣諷刺，“最終”一詞表現了正直的人在那個年頭被打擊、被迫害的必定性。5.臨行時我珍重地開釋了這永不屈服于黑暗的囚人……(3分)《囚綠記》(人教版·必修二)提示“珍重”一詞，更是隱含了對堅韌抗爭精神的敬重和對光明與自由的珍惜與憧憬。(二)聯系課文內容，說說下列句子的含意。6.我始終是不憚以最壞的惡意來推想中國人的，然而我還不料，也不信竟會下劣兇殘到這地步。(4分)《記念劉和珍君》(人教版·必修一)提示①這句話從三個層次揭露中外殺人者的兇殘，而且層層遞進。“我”可以用最大的想象力來想象中國人的壞；即使如此，“我”還是沒有想到中外殺人者會如此兇殘；即使料到了，也不信任。②這句話表達了作者對犧牲青年的哀思，對殺人兇手的憤恨。7.人是在自然中生長的，綠是自然的顏色。(4分)《囚綠記》(人教版·必修二)提示①作者認為，人是不能脫離自然環境的，而“綠”就是自然環境最好的代表，因此人是不能生活在缺少“綠”的環境之中的。②這里的“綠”是一種象征，象征著“永不屈服于黑暗”的精神和忠貞不屈的民族氣節。8.我似乎發覺了一種“生的高興”，超過了任何種的喜悅。(4分)《囚綠記》(人教版·必修二)提示①表達了“我”對生命力的贊美。“生的高興”表現了對富有生命力的東西的酷愛。②作者認為面對蓬勃朝氣所產生的喜悅超過在任何時候所產生的喜悅。突破一理解文中重要詞語的含義一、什么是理解詞語的含義一般地說，高考試題考查詞語的含義，往往不是詞典中所詮釋的“規范”意思，而是在文章中的詳細的含義。所謂“重要詞語”是就詞語在文中的地位和作用相比較而言的。散文閱讀中要重點把握以下三類詞語：①與文章的核心內容親密相關的詞語。在文章中，有的詞語與全文的核心內容或與文章局部的主要內容親密相關。不正確理解，就會影響對全文或某個局部的正確理解，對這樣一些詞語，要給以足夠的關注。②表達功能特殊劇烈的詞語。有些詞語在文中有高度的概括力，或者顯示事物之間的差異，或者感情傾向特殊劇烈，這樣的詞語也是重要詞語。③理解上簡單發生偏差的詞語。既與文章核心內容相關，有高度的概括力，又是理解上簡單發生偏差的詞語，自然是重要詞語，因為不理解它就可以說沒有讀懂文章。二、命題角度分析題干示例審題定向(1)(2024·北京卷)下列對文中加點詞語的解說，不正確的一項是(《北京的“大”與“深”》)(2)(2024·全國卷Ⅱ)結合全文，說明文中“窗子”的含意。(《窗子以外》)(3)(2024·湖南卷)綜觀全文，簡析文中加點詞“篡改”的內涵。(《糧食》)這類題目的題干中往往有“說明”“賞析”“簡析”等作答動詞和“含意”“詞語”“內涵”等表答題方向的名詞。三、駕馭解題通法“三聯一依”法解答詞語含義理解題解題技巧一“聯”聯系詞語所在的句子的內容及前后文。理解詞語必定要聯系語境，做到“詞不離句”。一般有臨時性詞義的詞語、有特殊用法的詞語、有指代作用的詞語等要這樣來理解。二“聯”聯系文章的主題或作者的情感看法揣摩詞語的含義。一般分析具有深層含義或特定意義的詞語、能點明中心或主旨的詞語等依據此法。三“聯”聯系作者寫作時的寫作意圖和社會背景理解詞語的含義。一“依”依托手法挖掘。為了突出表達效果，使語言生動形象，散文寫作往往運用一些修辭、描寫手法。因此可以依托修辭、描寫手法挖掘其背后作者要表達的意思和要達到的效果。答題模板理解詞語含義＝手法＋內容(詞語意思，詞語所寫內容)＋效果(情感、形象、主旨)。即詞語采納……手法，寫出了……內容，表達了……情感(主旨)，或寫出了人物(景物)……特點。【典例示范】典例1(2024·江蘇卷)閱讀下面的文字，完成后面的問題。(文本見“考點一分析結構思路【典例3】”《比鄰而居》)請結合文章內容，說明第⑤段中“孱弱”的含意。(6分)[解題思維]這是一道理解詞語的含義題。第一步：通覽全文，確定答題區間題干已明確答題區間在第⑤段。其次步，落實“3聯”“1依”，理解詞語的含義“孱弱”是有臨時詞義的詞語，要結合語境，分析其臨時詞義。(1)這里的“孱弱”是相對第一家實打實、仔細的生活而言，相對于第一家火爆而轟轟烈烈的氣味，此處的“孱弱”指一縷若有若無(較弱)的咖啡味道。(2)“不大有定規”的飲食不如第一家的生活規律而有節制。(3)“一股子虛無的氣息，有一種浮華的意思在里面”又不如第一家“實打實的，沒有半點子虛頭”的實惠風格。由此可見，這一家的生活風格“比較具有裝飾感”，日常生活氣息遠不如第一家濃烈。答案①相對第一家的氣味，咖啡的味道較弱；②生活不大有定規；③日常化的生活氣息不濃烈；④有虛無浮華的氣息，不如第一家實打實。(要結合詳細內容概括作答)【即練即悟】閱讀下面的文字，完成1～3題。家鄉的沉淪耿立曾看到過一幅照片：一個農夫在家鄉新建成的樓房前呆坐，他的膚色是久在風雨暴曬下才有的醬色。我心中涌起莫名的風雨飄絮的黍離之情，只覺得無邊的鄉村在沉淪，或者說在一點點坍塌。鄉土的中國，家鄉的中國，真的轉換這么快？一夜之間，土地里不再種出莊稼，而是種出了成片的高樓。“農夫上樓”，就如鐮刀割下了谷子，這不是一次收割的事務，而是一個精神的事務。有人說這世界消逝的方式不是一聲巨響，而是一聲哽咽。谷穗遇到鐮刀是哽咽，大樹遭受斧頭是哽咽，而家鄉田園風光的消逝更是哽咽。有一個成語叫背井離鄉，“背”是背離，這是孩子都能理解的。但我寧愿理解“背”為背負，一個背負著家鄉井水的人是有底氣的，無論走到哪里都有家鄉井水的滋潤，有家鄉做依靠。記得，在一次文人雅集的酒桌上，友人問我，你的眼睛為何這樣亮？我說那是家鄉的水井！又問，你的頭上隱隱像有什么東西，那是什么呢？或許，是我醉酒的原因，我回答：那是家鄉的屋檐。友人愣住了，不知如何應答，他有點黯然，然后醉了。他說，我沒有家鄉的屋檐。然后就伏在桌子上嗚嗚大哭起來。家鄉是一個人的血地。臺灣把家鄉叫作原鄉，作家鐘理和說“原鄉人的血，只有回到原鄉，他的血才能停止沸騰”，真是透到了骨髓，徹骨徹膚。家鄉是一種容器，家鄉是保藏我們童年哭聲的地方，一石一礎，一草一葉，井欄樹冠，那都是我們的見證，那里勾留了我們的年輪，涂抹了黃昏時我們讀書的影子，還有那塞滿草的窗子。當我們夜晚背誦課文的時候，常仰著脖頸望著星空，像是背誦著夜。現在那里的夜還是那樣純凈么？沒有一絲陰翳，沒有污染，沒有毀容？一個人不能沒有靈魂。曾記得一個臺灣老兵的故事。他把裝著家鄉泥土的玻璃瓶子弄丟了，他的魂魄也隨之丟失了。老兵住院，什么樣的醫術也療救不了他這種思鄉之痛。他的事傳播開來，人們憐憫他，一個探討生翻找資料，在試驗室里為老兵配制了他家鄉的土。土里特殊多放了一點鹽分，用以配出老兵家人在這土地上流過的汗水。但細心的老兵呢？看出了黃土是用色素染成的！他說，家鄉的土，是不行以配制的，那些童年的聲音留在土里的，那些炊煙留在土里的，那些牛羊的哞叫留在土里的，這些怎能夠配制出來？老兵最終說，這一瓶配出的黃土里面缺一樣最要緊的東西：當時，母親把土攤在白紙上，戴好老花鏡看過、揀過，弄得干干凈凈，兩滴眼淚落在土里，這一大瓶配置的土里卻沒有！老兵帶著那瓶家鄉的泥土走過七個省，最終越過臺灣海峽。我不知道這個老兵最終的歸宿，但我揪心的是即便他的靈魂得以還鄉，在那被毀容整容后的家鄉，他能找得到魂牽夢繞的歸路么？他能找得到在路口大樹下苦苦遙望的母親么？我老家的村口也曾有幾株明代的柿子樹，經驗了400年的滄桑啊！幾年前被連根移走了。我回老家為母親上墳，看到移走古樹后留下的大大的樹坑，如枯干的淚眼，無助無望。我童年留戀的柿子樹，那曾蔭庇過多少代家鄉子孫的老樹啊！沒有家鄉的人，沒有根基，沒有身世。“歸去來兮，田園將蕪胡不歸？”是千年前的陶潛在時空外呼喊如今乏累的心靈么？其實對沉淪的家鄉來講，連荒蕪也不配，只是一片鋼筋水泥的兇惡。我看不見靈魂的歸路，我只隱隱聽見靈魂的哽咽！(有刪改)1.[理解詞語的含義]請聯系全文簡要回答“沉淪”有幾重含義。答案①土地里不再種出莊稼，而是種出了成片的高樓，田園風光在消逝。②背井離鄉，遠離了童年的記憶和時間。③毀容整容后的家鄉讓我們的靈魂找不到歸宿。2.本文以“家鄉的沉淪”為題，有什么作用？請聯系全文簡要回答。答案①是貫穿全文的線索，使文章脈絡清楚；②突出了中國廣闊農村的田園風貌正在被毀壞，并表達了作者劇烈的悲憤之情，引人深思。3.[理解句子的含意]文中臺灣老兵說“家鄉的土，是不行以配制的”，這句話有什么深刻含意？請簡要分析。答案家鄉的土承載著老兵對家鄉深刻的記憶、深切的懷念和對親人的真摯感情，所以是無可替代的；這句話表達了老兵與家鄉血脈相連不行分割的關系。突破二理解文中重要句子的含意一、什么是理解句子的含意理解句子的含意主要是指理解文中起重要作用的關鍵性句子的含意。這些關鍵性句子詳細說來，是指含蓄句(或有某些深刻含意，或凝合了某種情感，或具有某種哲理與警示作用)、行文思路句(包括對下文有起始作用的總領句，對上文有概括作用的總結句，承上啟下的過渡句，前后呼應的照應句等)、技巧句(運用了修辭手法或表現手法的句子)、結構困難句、主旨情感句(或揭示主旨，或彰顯作者的主要情感與觀點)。二、命題角度分析題干示例審題定向(1)(2024·北京卷)作者為什么說“你在沒有走進這些胡同人家之前，關于北京文化的理解，是不便言深的”？請結合上下文詳細說明。(《北京的“大”與“深”》)(2)(2024·浙江卷)依據全文，分析作者“感到如此新穎 和慶幸”的深層意蘊。(《汴京的星河》)(3)(2024·全國卷Ⅲ)結合上下文，分析文中畫橫線的句子的含意。(《我們的裁縫店》)題干中往往有“分析”“賞析”“說明”等作答動詞和“含意”等表答題方向的名詞。三、駕馭解題通法

“內看＋外聯”準解句子含意解題技巧內看(諦視句子內部語境)一看句中的關鍵詞句子中都有凸顯其含意的關鍵詞，只要弄清這些詞語的含義，就可推知整個句子的含意。二看句子本身表達的特點，是否運用了某種技巧(尤其是修辭手法)將句子“還原”，即將運用了技巧的句子還原成沒有運用技巧的意思明確的句子。三看句中結構，是單句還是復句假如是困難的單句，先找出句子主干，后歸納修飾、限制及補充成分的意思；假如是復句，則要先明確句間關系，逐層分析，后體會整個復句的意思。外聯(聯系句子外部語境)一聯該句的位置①總領句，從其下面的內容入手；②過渡句，前瞻上文，后顧下文；③總結句，依據上文內容歸納；④照應句，分析其照應了什么、突出了什么。二聯相鄰語句依據其前后句子的意思，確定其在文中的特有含意。三聯所在的段落及文章主旨結合段意、主旨來分析句意。[溫馨提示]1.對運用了技巧的句子，一般結合上下相鄰句子還原其本義即能揭示出含意，如將比方句陳述為不運用比方的句子。2.“多看”“多聯”中的每種技巧并非每題全用，要依據句子特點和文本內容敏捷運用。【典例示范】典例2(2024·全國卷Ⅲ)閱讀下面的文字，完成后面的題目。(閱讀文本見“考點三鑒賞藝術技巧，突破二，典例2”《我們的裁縫店》)結合上下文，分析文中畫線句子的含意。(5分)[解題思維]第一步：從今句所在的思路位置來看，這句話在文中起到承上啟下的作用，它承接上文所描寫的行業辛苦，引出了結尾處裁縫行業給“我”帶來的人生啟示。其次步：從句子的關鍵詞來看，“一樣”一詞的內涵豐富，意有所指，是理解句意的關鍵。第三步：從上下文來看，“過同樣辛苦的生活”“干裁縫很辛苦”表明裁縫是辛苦的謀生行當，而“在一剎那想通很多事情”則含蓄地表達了“我”對這一行業的深厚情感和對辛苦踏實勞作、平衡生活的確定。答案①裁縫作為辛苦的謀生行當，看起來與其他行當一樣；②但在做裁縫的過程中，對生活有了難忘的閱歷和體會，不由得對這一行當產生了特殊感情，感到它有獨特意義。【即練即悟】閱讀下面的文字，完成1～4題。夜讀周莊許陽白天的周莊太熱鬧，太嘈雜，成了一個擁滿趕集人的商業街。就像一個大家閨秀，養在深閨人未識時是那樣的貞淑嫻靜，一旦嫁為了商人婦，便失去了往日的風韻。所以，陳逸飛注無不傷感地說，是他害了周莊。黑夜，簡單使人找尋到細雨江南的靈氣。到了夜晚，游客們走得差不多了，一家家的店鋪都打烊了，周莊洗盡了風塵，褪盡了鉛華，才歸還她自然無雕飾的純真素顏與原來模樣。夜晚的周莊，才是真正的周莊。吮吸著潮濕的空氣，獨自一個人走在周莊的街道上。夜色漸濃，月華如水，在古鎮的老屋和石板上肆意傾瀉。遠處的房子，只能望見黯黯的輪廓；近處的老屋，則如一幅明暗色調比照的水墨畫，被磨得滑滑的石板也泛著幽幽的光。四周靜靜的，只有自己腳踏石板的聲音嘹亮地傳向遠方。說是街道，其實寬些的就是小河垂柳依依的堤岸，偶有一兩條遲歸的小船緩緩駛過，搖碎一片片波光瀲影；窄些的是小鎮的胡同，兩側房屋幾乎伸手可觸，這使人想起那句“頭頂一線天，腳春游石板”是何等的傳神與精辟！身處暮色里的周莊，突然很想回到那不諳世事的孩童時代，一邊走一邊用手里的樹枝劃過蒼老的墻壁，哼著歌謠，聽從遠處人家傳來的幾聲犬吠。周莊的燈籠亮起來了。掛成一排的大紅燈籠，使夜晚的周莊詩意朦朧。青瓦白墻，一旦配上這串串燈籠，古樸高雅便立即從骨子里顯露而出。燈光輝映著腳下潺潺的流水，盈盈水波又搖蕩著夜泊的小船，千年古鎮已經從熙熙攘攘中真正回來。豪華恢宏的沈廳安靜了，精致高雅的張廳也關上了古老的大門，唯有門前的大紅燈籠，在不倦地訴說著江南巨富和世家官宦們曾經的顯赫與非凡。。吹著細細的晚風，我長時間在雙橋邊踱步，又在橋上靜坐。雙橋，這是陳逸飛的雙橋。在陳逸飛的筆下，雙橋古樸，空靈，你可以感覺得到，她的每一條石縫間都鐫刻著幾個世紀的古風和遺韻。一幅《家鄉的回憶》，人們才特別留意到了中國還有周莊這樣漂亮的地方。要是徐志摩能來這里，會不會又有“再別雙橋”的另一番韻味和感慨呢？小小的周莊，算上雙橋在內竟然有十四座橋。不必說那被稱為“升官發財橋”的富安橋，也不必說那已更名為外婆橋的梯云橋，無論哪座橋，看到了橋確定會看到樹，看到了樹也就看到了頭頂的明月與星空。周莊的夜，是漂亮的夜，由小橋流水、青瓦白墻與柔柔的月光、紅紅的燈籠構成。這是一幅出自王摩詰的畫卷，這是一種莊禪的意境。周莊的夜，是醉人的夜，就像一位銀發的老人，在安靜中釋放著積淀經年的安詳與悠然；又像一個安靜的少女，在清風里呈現著她的婉麗與嬌柔。站在石拱高高的報恩橋上，與周莊拉開一段距離，回望著周莊的座座老屋、點點燈火，思緒在不覺間已經穿越了幾多流水的往事、幾重渺遠的時空。夜深了，降下陣陣涼意，夜涼如水或許就是這個意思吧。靜靜地走過一個個老屋，穿過一座座小橋，還是忍不住地回頭。我知道，與臨走時說還會再來的三毛一樣，自己是扔不下身后的那一片風景的。好吧，那就回去，做一個小橋當枕、水面為床的甜甜的夢。(選自《散文百家》，有刪改)【注】陳逸飛：著名油畫家，1980年旅美后，專注于中國題材油畫的探討與創作，是著名海內外的華人藝術家。一幅著名遐邇的油畫《雙橋》，給九百歲的古鎮周莊，插上翅膀，飛越大西洋，讓全世界人民都能領會到古鎮周莊的旖旎風光。中國第一水鄉周莊的名氣，如今已在海內外游客中耳熟能詳，周莊得以被發覺，陳逸飛功不行沒。1985年，美國石油大王哈默博士訪華時，曾將自己收購的陳逸飛的作品《家鄉的回憶——雙橋》作為禮物送給鄧小平。1.[理解詞句含意]請結合文章內容理解下列詞句的意義。(1)“千年古鎮已經從熙熙攘攘中真正回來”一句中“回來”的含義是什么？(2)“雙橋，這是陳逸飛的雙橋”在文中有什么含意？答案(1)周莊回到原來的自然與安靜(或純真素顏與原來模樣)。(2)陳逸飛畫出了雙橋的古樸和空靈，蘊含著古風和遺韻；陳逸飛的《雙橋》讓人們關注雙橋，進而關注周莊。2.[理解詞語的含義]品嘗下面句子中加點的詞語，簡析它們的表達效果。(1)唯有門前的大紅燈籠，在不倦地訴說著江南巨富和世家官宦們曾經的顯赫與非凡。(2)這是一幅出自王摩詰的畫卷，這是一種莊禪的意境。答案(1)“唯有”突出了“大紅燈籠”的獨特性以及它對周莊繁華歷史的見證。(2)“莊禪的意境”說明周莊的夜有著特殊的文化內涵，如質樸安靜、與世無爭等。3.[理解句子含意]賞析文中畫波浪線的句子。答案①“醉人的夜”是主觀感受，通過“醉人”的描寫，給予周莊之夜以獨特性，表現作者的深厚愛好。②“老人”的比方，表現周莊的成熟美，表達作者的贊美之情。③“少女”的比方，表現周莊的柔婉美，表達作者的寵愛、憧憬之情。4.文中“與臨走時說還會再來的三毛一樣，自己是扔不下身后的那一片風景的”一句具有怎樣的意蘊？而本文開頭卻寫周莊因為商業“失去了往日的風韻”，前后是否沖突？試結合文本內容談談你的看法。答案(1)意蘊：從側面表明周莊的夜景具有無窮的魅力，周莊古樸的建筑等人文環境具有深厚的文化底蘊，對三毛等文人的影響很深，對作者也具有劇烈的吸引力。(2)前后不沖突。周莊是個漂亮的地方，卻因為過度的商業開發而變得熱鬧，嘈雜，失去了原來的漂亮。這給我們一個教訓：對周莊以及其他旅游景點的開發，應當秉持愛護現有資源的基本思想；另外，應當加強宣揚，使人們了解破壞環境的危害，從自身做起，保持低碳生活，合理利用自然資源。理解詞句含意(35分鐘34分)題組一對點練閱讀下面的文字，完成1～3題。(18分)很亮的秋天王清銘南方的季節分野不是很明顯，還穿短袖的時候，秋季就在不知不覺中來臨了。葉子還是那么綠，間或飄落幾片黃葉，但這還不是秋天。看萬山紅遍，層林盡染，在南方往往也等到冬天。郁達夫曾感慨南國的秋色調不濃，回味不永。假如不是肌膚間或感覺有點涼意，看到那輪月比夜色還早升上有些黯淡的天空，我還真的感覺不到秋季的蹤跡正從遠處逶迤而來。我很少仰視天空，也極少出門。剛讀過兩句古詩：“人行秋色里，雁落客愁邊。”我只是用肌膚感覺到一點很淡的秋意，而大雁似乎有很多年不見了，這些舊時相識或許也忘了混跡于一般市民的我了吧。假如我也能夠長出翅膀，或許也很能飛離這復制一般的日子。站在樓的最高層，我在高處，但天空在更高的地方，秋高氣爽，秋天的高度不是任何人可以觸摸到的。但秋天終歸到來了，盡管不像故都的秋那樣來得清，來得靜，來得悲涼。前天中午出門，天氣還很熱，抬頭，天似乎顯得高了，應當是漸漸枯落的河水給天空騰出一些位置了吧。立秋以來，有幾個陰天，太陽似乎在夏天把自己的能量揮灑殆盡，顯得有點有氣無力的。不過這一天還好，在很高的天空中太陽照舊炙熱，陽光很亮。秋天不是詩人所感慨的那樣愁云慘霧、落木蕭蕭，秋天也是很亮的。夏天是在燥熱的極致中自己化掉的，那么，很亮的秋天是怎么到來的？秋在心上，就是愁。年輕的時候，我面對悄然侵襲而來的秋天總有一種詩人般的感傷，現在沒有了，或許是心靈鈍化了吧。但有一點，我是明確的，秋天從心境起先，也在心境中延長。我所要做的就是，在自己的心境中醞釀一個屬于自己的秋天。走在很亮的秋天里，我們也沒有蕭瑟的感受，南方的秋天更相宜心靈的遠行。我很自然地默念幾句前人寫秋的詩句。比如劉禹錫的“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”，空中有沒有鶴沒關系，重要的是我讓自己的思緒翱翔起來了；再比如毛澤東的“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由”，魚在清淺的水底也能夠翱翔，真的有點佩服詩人的想象了。魚沒有天空，沒有翅膀，但照樣可以翱翔。環境只能限制身體，但不能束縛人的心靈。昂揚向上的人，在秋天，或無暇感傷，或超越了哀痛。人生也有四季，秋季是人的壯年時期。讀蔣捷的《虞美人·聽雨》詞，詞人感慨壯年的羈旅漂泊生活：“壯年聽雨客舟中，江闊云低斷雁叫西風。”其實在秋雨中聽雨滴落在心上，間或感傷一下，說明內心的詩意并沒有隨流水消逝，隨黃葉飄舞。晴朗的時候，也不妨讓這只斷雁引詩情到碧霄。壯年漂泊的生活足夠讓自己的人生也洶涌澎湃。換一個角度看秋天，我們或許能夠從中看出秋天的繽紛、高遠和壯闊。說過“人生即苦痛”的叔本華也說過這么一句話：“事物的本身并不影響人，人們只受對事物看法的影響。”秋在心上，可以是愁，也可以是無邊的詩意。秋天是在心境里綻開的，也是在心境中醞釀的。秋天是收獲的季節，如同醞釀果實，我們也為自己的秋天灌漿，著色。“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。”我想我的秋天應當會有自己的收獲的，最少，秋天來過我的心靈，在我的心內停留了一段，我的秋天就在心境中鋪綻開去。或許秋意漸濃的時候，我也會有點感傷。我不寵愛張愛玲，但她寫的一段話我寵愛：“有一天我們的文明，不論是升華還是浮華，都要成為過去。然而現在還是清如水明如鏡的秋天，我應當是歡樂的。”走在很亮的秋天里，我應當也是歡樂的。(有刪改)1.賞析文中畫線的兩個句子。(6分)(1)假如我也能夠長出翅膀，或許也很能飛離這復制一般的日子。(3分)(2)我所要做的就是，在自己的心境中醞釀一個屬于自己的秋天。(3分)答案(1)想象奇異獨特，又合情合理，表達了作者對于當前單調重復、遠離自然、令人疲乏的生活狀態的解脫的渴望。(2)運用象征的手法，形象地表達了作者對過去“感傷”心境的超越，以及對人生的主動的成熟的感悟。2.本文題目是“很亮的秋天”，其中“很亮”有哪幾個層面的意義？請簡要概括。(6分)解析“很亮”可謂本文的核心內涵。要理解“很亮”，我們要從文中去找尋能表現“亮”字的文字，再結合“亮”這個字本身的多重內涵，對文章信息進行概括。答案“很亮”有三個層面的意義：①指南方因為季節分野不明顯，秋每天氣還很熱，太陽照舊炙熱，陽光很亮；②指在秋天沒有蕭瑟的感受，沒有感傷的心情；③指在人生的壯年時期(人生的秋季)，以高遠、壯闊的視角看待人生，超越苦難，從而收獲一種成熟的感悟。3.請結合本文以及你所讀過的文學作品，探究“秋天”這個意象在中國傳統文學中所包含的意蘊。(6分)解析“秋天”這個意象對于中學生來說并不生疏，在語文學習的過程中多有接觸，所以考生如能主動調動積累，深化思索，是有話說的。況且，本文也已從一些方面解說了傳統文學中的“秋天”意象的內涵。答案①秋天在中國傳統文學中，作為一種“悲涼、感傷”(尤其是在承載著離別、思鄉懷人、悼念逝者、感嘆年華等情感時)的意象而存在。如杜甫《登高》中“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”。再如柳永《雨霖鈴》中“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節”。②秋天在中國傳統文學中，作為一種“豪放、曠達”(一些詩人一反傳統“悲秋”色調)的意象而存在。如本文中所引劉禹錫的“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”。再如毛澤東《采桑子·重陽》中的“一年一度秋風勁，不似春光。勝似春光”。(觀點正確，能結合文學作品分析即可)題組二綜合練閱讀下面的文字，完成4～7題。(16分)屋頂上的夢寧肯假如從空中看，1957年的北京就是一大片四合院，一大片房頂。屋頂一般是貓和鴿子的世界，間或會有小孩爬上來，探頭探腦，與貓、鴿子互不相擾。現在無論什么時候想起自己小時候一個人獨自坐在一大片房頂上，就覺得有一個夢始終沒做完，總想回到兒時的屋頂，那時的一片青瓦的北京。我記得剛起先上房時我還太小，十歲左右的樣子，總是被小伙伴們托著屁股上，或者踩著大點孩子的肩膀上。不是哪兒都能上，一般是院與院的分隔墻、連接墻，這種墻都比較矮，墻那邊就是另一個院。一般都是從后院上，我們院說是后院其實不過就是個露天夾道，夾道另一邊是別人家的院子，院子的大門已在另一條生疏的街上了。別小看這種夾道，北京胡同全部院與院的連接全靠它，叫“××夾道”的胡同也特殊多。夾道一般不是正式胡同，寬了才叫胡同。一般這地界都很幽靜，小時不知為何有這種地方，只覺得神奇，靜靜靜，而哪個孩子天性不寵愛幽暗、神奇？在這兒玩的東西可多了，捉迷藏、彈球、拍三角、種花、養草魚、掐蛐蛐，還有就是實在沒事了上房。前院也能上房，但大人見了會罵，只有到了后院——夾道才是我們的天下。我們后院上房的地方有兩個，一個是夾道出口右面的連接墻，一個是里外兩處山墻連接的凸出的出水口，雨水順這兒從兩房之間流下。在這兒跳起來，扒著出水口的瓦，可引體向上，腳翻上一蹬就到了上面。一般大點的孩子才在這兒上房，我是小學快畢業了才能掛上去。我在這兒出過事，一次吊上去正艱難地引體向上，結果出水口突然垮了，把我連人帶磚瓦一起掉下來，右手砸破一個大口子，鮮血迸流，可我連醫院也沒上，上了點紅藥水幾天就好了。那以后，那個出水口徹底廢了。房上是一個生疏世界，別人看不到你，你看得到別人，除非下面有人知道你上房了，但即使如此，這人也在你居高臨下的監控之下，你能隨時隱藏。在這個意義上，高處是一種幻想的權利，也是一種實際的權力。換句話說，你到了房上意味著你獲得了一種超越別人、視察別人的權力，你不僅望見自己院中熟識的人，還看到了別的院生疏的人。此外，更重要的是，放眼望去，屋頂世界完全是一個新世界，不再有胡同，不再有院門，不再有道路，世界是平的，是一個完整的世界。雖然房上沒有道路，但你卻可以走得很遠，甚至感覺可以在屋頂上走遍北京。當然，這也只是想想，我從來也不會走出太遠，一般最遠也不過是穿過四五個院子，在一個叫小西南園的胡同拐角處抱著電線桿子下來。電線桿下半截有水泥方柱，我出溜到水泥方柱處，站穩了，跳，就算完成了房頂旅行。小西南園是條很窄很短的胡同，北口對著周家大院口，中間橫過前青廠胡同，胡同東頭連著琉璃廠，對，就是那條著名的文化街，魯迅常常走的街，我上小學的街。我從電線桿子下來一溜煙跑回自己的院子，再次上到房上，大口喘息，無比興奮。有時是我一個人，有時是我們一大群孩子。一群孩子通常走得更遠，像一次房上的長征，這很危急，因為人多動靜大，難免被下面哪個院子的大人發覺，那會被罵死，甚至會被打。也正因為如此，更吸引我們再一次這么干。孩子世界之所以和成年人世界不同就在于天生的超現實性，房頂世界剛好滿意了這點。房頂通常是壓抑的，因此帶來了超越性，因為遮擋而帶來了想象，它激勵了孩子一種東西：世界除了是你看到的樣子，還有另外的樣子；可以做你不能做的，做了是那么的好玩。此外，屋頂上的世界對于寵愛孤獨的孩子還有特殊的意義。屋頂上那種光明又隱藏的空間，讓像我這樣平常家里沒大人的孩子感到一種說不出的親和與勸慰。我與哥哥姐姐年齡隔得太遠，別的孩子都有相鄰的兄弟姐妹，我沒有，別人都有家，我覺得似乎沒有，特別孤獨。因此我常常一個人跑到房頂上看太陽。在屋頂上，一切都是平的，沒什么高出我，誰也看不見我，一個人面對暴曬的陽光，獨自享受著世界的安靜。四十年后，我讀到意大利小說大師卡爾維諾的《樹上的男爵》，不禁感嘆人類看上去多么不同也有共同的東西，《樹上的男爵》寫了一個孩子一生都生活在樹上不愿下來，這不正是我小時的心境嗎？卡爾維諾寫出了兒時我內心深處的東西。(選自《收獲》，有刪改)4.下列對文本思想內容的分析與概括，不正確的一項是()(3分)A.第一段從空中俯瞰北京，呈現的格局是高空視野，立足點高遠，打破空間的局限性，讓人更簡單看清北京，看清曾經生活的地方，并引出兒時的回憶。B.通過兒時的回憶，介紹背景房屋的特點，連接院落的夾道，充溢幽靜，給人神奇感，特殊的結構，讓兒時