…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬教新版高三生物上冊階段測試試卷956考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、人體細胞內能發生ATP向ADP轉化的細胞器是（）A.核糖體B.內質網C.高爾基體D.以上都可以2、關于現代生物技術相關知識的敘述，正確的是A.動物細胞培養過程中，多數細胞的基因型會發生改變B.植物組織培養中生長素和細胞分裂素的配比會影響組織分化C.核移植技術克隆出的動物只有一種親本的遺傳性狀D.二倍體動物體細胞的傳代培養次數通常是無限的3、某男X結過兩次婚，與妻子M，N分別各生有一子，后因戰亂而走失．現下圖為X，M，N及4個孤兒的DNA樣品指紋圖．試判斷4個孤兒中，最有可能是M及N孩子的是（）A.M的孩子是b，N的孩子是cB.M的孩子是c，N的孩子是bC.M的孩子是d，N的孩子是aD.M的孩子是d，N的孩子是b4、下列有關細胞和生物體生命活動的描述，正確的是（）A.醋酸洋紅染液能將洋蔥根尖細胞染色體染色，體現了細胞膜的選擇透過性B.能抑制細胞膜外帶正電的離子進入細胞內的物質可阻斷興奮在神經纖維上的傳導C.同種鳥類間可通過鳴叫傳遞信息，說明鳥類高級神經中樞具有語言功能D.在失重狀態下，因生長素不能進行極性運輸，水平放置的幼苗根尖失去了向地性5、只有在保持細胞活性的條件下，才能顯示細胞中某物質或某現象的實驗是（）A.蘇丹Ⅲ染色觀察花生種子子葉細胞中的油脂B.龍膽紫染色觀察洋蔥根尖分生區細胞的有絲分裂C.0.3g/mL蔗糖溶液處理觀察洋蔥表皮細胞的質壁分離D.通過層析液在濾紙上的擴散來觀察色素的種類和顏色6、結合以如圖表分析；有關說法正確的是（）

。抗菌藥物青霉素環丙沙星紅霉素利福平抗菌機理抑制細菌細胞壁的合成抑制細菌DNA解旋酶（可促進DNA螺旋化）的活性能與核糖體結合抑制RNA聚合酶的活性A.①～⑤可發生在人體健康細胞中B.青霉素和利福平能抑制DNA的復制C.結核桿菌的④和⑤都發生在細胞質中D.環丙沙星和紅霉素分別抑制細菌的①和③7、圖甲所示伊樂藻的生物量、光照強度和伊樂藻產氧量三者間的關系；圖乙所示伊樂藻的生物量、pH和伊樂藻凈產氧量三者間的關系。上述實驗中的水采自無污染自然水體，水溫適宜。下列分析正確的是A.伊樂藻光合作用所產生的氧氣來自水光解，此反應是在葉綠體內膜上進行的B.圖甲中光照強度為6×l0000lx時，適當提高CO2濃度或溫度都可能提高產氧量C.圖乙中pH為10時，三組伊樂藻在自然條件下均不能正常生長D.圖乙中隨pH增大，碳反應中三碳酸和RuBP的合成速率都明顯減慢8、細菌培養過程中分別采用了高壓蒸氣、酒精、火焰灼燒等幾種不同的處理，這些方法依次用于殺滅哪些部位的雜菌（）A.培養基、手、接種針B.高壓鍋、手、接種針C.接種針、手、培養基D.接種針、手、高壓鍋評卷人得分二、雙選題(共6題，共12分)9、甲、乙兩種單基因遺傳病分別由基因A、a和D、d控制，圖一為兩種病的家系圖，圖二為Ⅱ10體細胞中兩對同源染色體上相關基因定位示意圖。以下分析正確的是A.甲病為常染色體顯性遺傳病B.Ⅱ6個體的基因型為aaXDXdC.Ⅲ13個體是雜合子的概率為1/2D.Ⅲ12與Ⅲ14婚配后代正常的概率為5/4810、利用同位素作為示蹤元素，標記特定的化合物以追蹤物質運行和變化過程的方法叫做同位素標記法。下列各項中所選擇使用的同位素及相關結論不正確的是。同位素應用A35S含此同位素的培養基去培養噬菌體進行標記B15N標記DNA分子，證明DNA分子半保留復制方式C14C標記CO2，得知碳原子在光合作用中的轉移途徑D18O標記水，證明光合作用所釋放的氧氣全部來自于水11、如圖為人類某種單基因遺傳病的系譜圖，II5為患者。下列相關敘述不合理的是：A．該病屬于隱性遺傳病，但致病基因不一定在常染色體上B．若I2攜帶致病基因，則I1、I2再生一患病男孩的概率為l/8C．若I2不攜帶致病基因，則I1的一個初級卵母細胞中含4個致病基因D．該病易受環境影響，II3是攜帶者的概率為1/212、下列關于細胞器的描述正確的是A．溶酶體內含有多種水解酶，能分解衰老、損傷的細胞器B．動植物細胞都有兩個互相垂直排列的中心粒C．所有酶、抗體、激素都在核糖體上合成D．高爾基體與細胞壁的形成有關13、下列關于基因工程的敘述,正確的是A.基因表達載體的構建是核心步驟B.常用的工具酶是限制酶和DNA連接酶C.基因治療現已被廣泛使用D.常用顯微注射法將目的基因導入大腸桿菌14、大鼠的毛色由獨立遺傳的兩對等位基因控制。用黃色大鼠與黑色大鼠進行雜交實驗，結果如右圖。據圖判斷，下列敘述正確的是A.黃色為顯性性狀，黑色為隱性性狀B.F1與黃色親本雜交，后代有兩種表現型C.F1和F2中灰色大鼠均為雜合體D.F2黑色大鼠與米色大鼠雜交，其后代中出現米色大鼠的概率為1/3評卷人得分三、填空題(共5題，共10分)15、果蠅是遺傳學研究常用的生物材料；請回答下列有關果蠅遺傳試驗的問題：

（1）已知果蠅黃身和黑身為一對相對性狀；控制該性狀的基因位于常染色體上，一對體色為黑身的果蠅交配，后代有多只黑身果蠅和一只黃身雄果蠅，分析認為體色異常原因有兩種：一是基因突變（只考慮一個基因）的結果，二是隱性基因攜帶者之間交配的結果，請設計雜交實驗并預測試驗結果．

試驗方案：將這只黃身雄果蠅與____交配，獲得若干后代，若后代____，則為原因一；若后代____；則為原因二．

（2）科學家布里吉斯發現白眼雌果蠅（XbXb）和紅眼雄果蠅（XBY）雜交的子一代出現了一個白眼雌果蠅；大量觀察發現，上述雜交中，2000-3000只紅眼雌果蠅中會出現一只白眼雌果蠅，同樣在2000-3000只白眼雄果蠅中會出現一只紅眼雄果蠅．對于果蠅來說，染色體與性別關系如下表，該白眼雌果蠅的出現可能為基因突變也可能為染色體變異，請設計簡單雜交實驗確定是哪一種原因引起的．

。XXYXOXXXYO雌性可育雄性不可育死亡死亡實驗方案：____，統計F1的表現型情況；結果預測：若____，則為基因突變；若____，則為染色體變異．16、如圖是綠色植物體內能量轉換過程的示意圖；請據圖回答：

（1）圖中A表示的過程為____，此過程發生的場所是在____；

（2）圖中B表示的過程為____，此過程發生的場所是在____；

（3）AB過程總的反應式為：____．

（4）圖中C表示的過程為____，產生的ATP主要來自____，這里產生的CO2是在____階段形成的，產生的水是在____階段形成的，有氧呼吸的反應式可以寫成：____．17、某植物塊根的顏色由兩對自由組合的基因共同決定．只要基因R存在，塊根必為紅色，rrYY或rrYy為黃色，rryy為白色；在基因M存在時果實為復果型；mm為單果型．現要獲得白色塊根；單果型的三倍體種子．

請寫出以二倍體黃色塊根、復果型（rrYyMm）植株為原始材料，用雜交育種的方法得到白色塊根、單果型三倍體種子的主要步驟．____．18、有一對夫婦，女為色盲患者，男正常，則這對夫婦生出患病男性的概率是____．如果他們進行了產前診斷，則醫生建議他們生____．19、（2014秋?興化市期末）如圖表示植物葉肉細胞中光合作用；有氧呼吸的過程；以及兩者之間的聯系，其中甲～戊表示生理過程，a～d表示相關物質，請據圖回答：

（1）物質c表示____，物質d表示____．

（2）過程甲表示光合作用的____階段，過程戊進行的部位是____．

（3）在過程甲～戊中，能產生ATP的有____．

（4）超市中新鮮的蔬菜密封過久會腐爛，因為缺氧呼吸產生的____等物質對細胞有毒害作用．評卷人得分四、判斷題(共4題，共24分)20、當光照強度改變，植物的光飽和點和光補償點都隨之改變21、染色體是生物體的遺傳物質，DNA也是生物體的遺傳物質．____（判斷對錯）22、雙鏈DNA分子中一條鏈上磷酸和核糖是交替連接的．____（判斷對錯）23、細胞的蛋白質、神經遞質、激素等物質的合成過程均不發生于內環境中．____（判斷對錯）評卷人得分五、實驗題(共1題，共10分)24、科研人員以常規稻作（不放養鴨；使用農藥和除草劑）作為對照；研究“稻鴨共生”生態系統中碳的輸入與輸出情況，統計結果如下表所示。請分析回答：

（1）請寫出“稻鴨共生”生態系統中一條含有三個營養級的捕食鏈____。

（2）請列舉上表中“人為輸入”碳的兩個實例____。“總輸入”碳中，除了“人為輸入”外，其他輸入碳的主要途徑是____。

（3）下面是“稻鴨共生”生態系統中水稻種群碳輸入和輸出模型。除了圖示輸出碳的途徑外，輸出碳的途徑還有____、____。

（4）與常規稻作相比，“稻鴨共生”生態系統取得了明顯的經濟和生態效益，主要表現在_____________。評卷人得分六、綜合題(共4題，共32分)25、(18分)下圖一為某動物毛色(由基因A／a控制)和眼色(由基因B／b控制)的雜交實驗。圖二為該動物細胞中X和Y染色體的結構模式圖。其中1表示X和Y的同源區域，在該區域上基因成對存在，Ⅱ一2和Ⅱ一l是非同源區域。其上分別含有X和Y特有的基因。請據圖回答問題：(1)由圖一實驗結果推斷性狀可能由Ⅱ一2上的基因控制。(2)F1的雌雄個體基因型為。F2中共有種基因型，F2雌性個體中純合子占。(3)若讓F2中灰毛紅眼雌性個體和灰毛白眼雄性個體雜交，后代中白毛白眼個體應占。（4）為驗證（1）中的結論是否正確，現提供若干只該動物的純合個體，欲通過一次雜交實驗判斷該基因是位于Ⅱ-2區段上還是Ⅰ區段上。請寫出雜交組合的表現型：(♀)×(♂)。結果與結論：①若，則該基因位于Ⅱ一2上。②若，則該基因位于I上。26、已知果蠅灰身（A）對黑身（a）為顯性，有眼（B）對無眼（b）為顯性，控制有眼、無眼的基因位于常染色體上。（1）二倍體動物缺失一條染色體稱為單體。果蠅中的Ⅳ號染色體只缺失一條可以存活，而且能夠繁殖后代。現有一群正常染色體的有眼（純合子、雜合子混在一起）和無眼果蠅，選取一部分果蠅受精卵，經處理、培養，篩選出了多只Ⅳ號染色體單體有眼果蠅。①欲探究無眼基因是否位于Ⅳ號染色體上，應設計的交配方案為：__________________________________________________________________。②若無眼基因位于Ⅳ號染色體上，Ⅳ號染色體單體有眼果蠅減數分裂中偶然出現了一個BB型配子，最可能的原因是_______________________________________。（2）若無眼基因位于Ⅳ號染色體上，為了研究A、a與B、b的位置關系，選取一對表現型為灰身有眼的正常染色體的雄果蠅和黑身無眼的正常染色體的雌果蠅進行雜交試驗，F1代雌、雄果蠅中均出現四種表現型：灰身有眼、黑身有眼、灰身無眼、黑身無眼。①如果F1代四種表現型比例為1︰1︰1︰1，則基因A、a可能位于染色體上；讓F1代中灰身有眼果蠅相互交配，在F2代的所有灰身果蠅中純合子所占的比例為。②如果F1代四種表現型中，親本類型偏多，重組類型偏少，則F1代同時出現上述四種表現型的原因最可能是。27、用濃度為2％的秋水仙素，處理植物分生組織5～6小時，能夠誘導細胞內染色體加倍。那么，用一定時間的低溫(如4℃)處理水培的洋蔥根尖時，是否也能誘導細胞內染色體加倍呢?請對這個問題進行實驗探究。(1)針對以上問題，你作出的假設是：。你提出此假設的依據是。(2)低溫處理植物材料時，通常需要較長時間才能產生低溫效應，根據這個提示將你設計的實驗組合以表格形式列出來。(3)按照你的設計思路，以作為鑒別低溫是否誘導細胞內染色體加倍的依據。為此，你要進行的具體操作是：第一步：剪取根尖2～3mm。第二步：按照→→→步驟制作。28、【題文】(22分)長期以來優良種畜的繁殖速度始終是限制畜牧養殖業發展的瓶頸；近年來發展起來的細胞工程技術和胚胎工程技術為優良種畜的快速繁殖帶來了無限生機。其中，在我國山東省曹縣山東中大動物胚胎工程中心，2001～2002年不僅誕生了首批“中國造”克隆牛，而且也成功繁育了我省第一頭通過體外授精而成功繁育的“試管牛”。下面是科學家通過這兩種方法快速繁殖良種奶牛的過程，請據圖回答：

(1)在試管牛E和克隆牛G的培育過程中均用到的細胞工程技術有____和____。

(2)成熟的精子必須經過____過程才具有受精能力。

(3)在產生E牛的過程中，卵細胞和精子在受精階段中有兩道屏障，它們分別是____和____。

(4)克隆牛G的性別是____，試管牛F的性別是____。

(5)在正常情況下，判斷卵子是否受精的重要標志是____。

(6)Ⅱ過程優質奶牛的培育過程需要進行胚胎移植，移植后的胚胎能在受體子宮中存活，其生理基礎是____。

(7)要培育高產奶率的轉基因牛，則目的基因的受體細胞一般是____。轉基因牛乳腺細胞能分泌一些乳清蛋白，則參與乳清蛋白分泌的細胞器的有____。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】【分析】ATP和ADP的相互轉化，ATP產生的場所是細胞質基質、葉綠體和線粒體，而ATP向ADP轉化的過程伴隨著耗能過程，ATP分解的場所是細胞內所有的需能部位．【解析】【解答】解：A；翻譯過程中需要消耗能量；有ATP向ADP轉化的過程，A正確；

B；分泌蛋白在內質網中加工過程需要消耗能量；有ATP向ADP轉化的過程，B正確；

C；高爾基體具有對分泌蛋白進一步加工的作用；需要消耗能量，有ATP向ADP轉化的過程，C正確；

D；由ABC分析可知；核糖體、內質網和高爾基體都有ATP向ADP轉化的過程，D正確．

故選：D．2、B【分析】試題分析：動物細胞培養中，細胞的基因型一般是不會發生改變的，A錯誤。植物組織培養中生長素和細胞分裂素的配比會影響組織分化，比如當生長素用量比細胞分裂素用量比例高時，有利于根的分化、抑制芽的形成；當比值低時，有利于芽的分化、抑制根的形成；當比例適中時，促進愈傷組織的形成，B正確。核移植技術克隆的動物含有供核方和供質方共有的遺傳性狀，C錯誤。二倍體動物體細胞的傳代培養次數是有限的，一般傳至10代，D錯誤。考點：本題考查現代生物技術的相關知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。【解析】【答案】B3、B【分析】【解答】解：子女的遺傳物質來自父方和母方．從的DNA指紋圖分析，b、c的DNA指紋各有與X相同的部分，說明他們可能是X的孩子，b的另一個指紋與N相同，c的另一個指紋與M相同，說明b；c分別是N和M與X所生的子女．故選：B．

【分析】男X的DNA樣品指紋圖中是第一個，M的DNA樣品指紋圖是第3和第4個，N的DNA樣品指紋圖是第2個，再與四個孤兒進行對照．4、B【分析】解：A；觀察植物細胞的有絲分裂的臨時裝片制作時先解離；再漂洗，后染色，洋蔥根尖細胞解離后已經死亡，細胞膜不具有選擇透過性，A錯誤．

B；動作電位的形成機理是鈉離子內流；因此能抑制細胞膜外帶正電的離子進入細胞內的物質可阻斷興奮在神經纖維上的傳導，B正確．

C；語言功能人類大腦特有；C錯誤．

D；極性運輸不受重力影響；D錯誤．

故選：B．

在醋酸洋紅染液中；洋蔥根尖細胞被殺死，細胞膜失去了選擇透過性．

靜息狀態時，細胞膜電位外正內負（原因：K+外流）；興奮狀態時，細胞膜電位為外負內正（原因：Na+內流）．

語言功能人類大腦特有；據此解答．

本題綜合考查細胞膜的結構和功能、神經調節與植物激素調節等相關知識，要求考生明確有絲分裂觀察時解離步驟后細胞已死亡，識記動作電位形成的機理，識記極性運輸的方式等，屬于對識記、理解層次的考查．【解析】B5、C【分析】【分析】質壁分離的原因分析：外因：外界溶液濃度＞細胞液濃度；內因：原生質層相當于一層半透膜，細胞壁的伸縮性小于原生質層；有大液泡（成熟）的活的植物細胞，才能發生質壁分離．【解析】【解答】解：A；蘇丹Ⅲ染色觀察花生種子子葉細胞中的脂肪成橘黃色；不需要保持活性，A錯誤；

B；觀察洋蔥根尖分生區細胞的有絲分裂時；解離過程中細胞已經死亡，B錯誤；

C；洋蔥表皮細胞在0.3g/mL蔗糖溶液中；細胞失水，發生質壁分離，該過程中細胞需要保持活性，C正確；

D；葉綠體中色素的提取和分離實驗中；加入二氧化硅進行研磨，已經破壞了細胞結構，D錯誤．

故選：C．6、D【分析】【分析】分析題圖：圖示表示遺傳信息傳遞和表達的途徑，其中①為DNA的復制過程；②為轉錄過程；③為翻譯過程；④為RNA的復制過程；⑤為逆轉錄過程，該過程需要逆轉錄酶的參與．其中④⑤過程只能發生在被某些病毒侵染的細胞中．【解析】【解答】解：A；④⑤過程只能發生在被少數病毒侵染的細胞中；在人體的健康細胞中不會出現④⑤過程，A錯誤；

B；青霉素能抑制細菌細胞壁的合成；與①過程無關，利福平能抑制RNA聚合酶的活性，因此會抑制細菌的②過程，不會抑制①過程，B錯誤；

C；④⑤過程只能發生在被某些病毒侵染的細胞中；不會發生在結核桿菌細胞中，C錯誤；

D；環丙沙星能抑制細菌DNA解旋酶的活性；因此會抑制細菌的①②過程，紅霉素能抑制核糖體的功能，因此會抑制基因的③過程，D正確．

故選：D．7、C【分析】試題分析：光合作用的光反應是在葉綠體類囊體薄膜上進行的，故A錯誤。本身水溫適宜，如果提高溫度可能降低產氧量，故B錯誤。圖乙中pH為10時，三組伊樂藻凈產氧量都為0，在自然條件下均不能正常生長，故C正確。圖乙中隨pH增大，在超過最適pH后碳反應中三碳酸和RuBP的合成速率才都明顯減慢，在此之前是增加的，故D錯誤。考點：本題考查光合作用相關知識，意在考查考生對知識點的掌握和對信息提取分析能力。【解析】【答案】C8、A【分析】【分析】細菌培養過程中采用了高壓蒸氣殺滅培養基中雜菌；酒精對手進行消毒；火焰灼燒接種針、接種環等金屬用具。二、雙選題(共6題，共12分)9、B|D【分析】試題分析：分析圖一，Ⅱ9和Ⅱ10均不患甲病但Ⅲ13是患甲病女性，說明甲病是常染色體隱性遺傳病，A錯誤；由Ⅱ6和Ⅱ7均患乙病但Ⅲ12是正常男性，說明乙病是顯性遺傳病，結合圖二可知乙病是伴X染色體顯性遺傳病，所以Ⅱ6個體的基因型為aaXDXd，B正確；Ⅲ13個體患甲病，基因型是aa，則Ⅱ9和Ⅱ10的基因型均為Aa；由系譜圖結合圖二可知Ⅱ10的基因型是XDY；Ⅰ3和Ⅰ4都患乙病但Ⅱ8正常，則Ⅰ3和Ⅰ4的基因型是XDY和XDXd，所以Ⅱ9的基因型是XDXD：XDXd=1:1，則Ⅲ13個體的基因型是XDXD：XDXd=3:1，即Ⅲ13個體是雜合子的概率為1/4，C錯誤；同理Ⅲ14的基因型是XDXD：XDXd=3:1，AA:Aa=1:2,Ⅲ12的基因型是AaXdY，Ⅲ12與Ⅲ14婚配，后代不患甲病的概率是1-2/3x1/4=5/6，不患乙病的概率是1/4x1/2=1/8，所以Ⅲ12與Ⅲ14婚配后代正常的概率為5/6x1/8=5/48，D正確。考點：本題考查系譜圖中遺傳病類型的判斷及發病率的計算等相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，能用文字、圖表以及數學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容；能運用所學知識與觀點，通過比較、分析、計算與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結論的能力。【解析】【答案】BD10、A|D【分析】試題分析：噬菌體是病毒，不能直接用培養基培養，A錯誤。可用15N標記DNA分子，證明DNA分子的半保留復制，B正確。可用14C標記CO2，得知碳原子在光合作用中的轉移途徑,C正確。必須18O分別標記水和CO2，對照實驗才能證明光合作用釋放的氧全部來自于水，D錯。考點：本題考查生物學研究方法的相關知識，意在考查學生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識的網絡結構的能力。【解析】【答案】AD11、C|D【分析】試題分析：分析系譜可知，親代正常，但子代出現患者，說明是隱性遺傳病，但不能得出致病基因在常染色體還是在性染色體上，A正確；若I2攜帶致病基因，II5為患者，則該病是常染色體上的隱性遺傳病，I1、I2再生一患病男孩的概率為1/4x1/2=l/8，B正確；若I2不攜帶致病基因，II5為患者，則該病是X染色體上隱性遺傳病，I1的基因型為XBXb，I1一個初級卵母細胞的基因型為XBXBXbXb，其中含2個致病基因，C錯誤；若該病受環境的影響，I13是攜帶者的概率不能確定，D錯誤。故選CD。考點：本題考查系譜圖中人類遺傳病的有關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識網絡結構的能力。【解析】【答案】CD12、A|D【分析】試題分析：溶酶體內含有多種水解酶，能分解衰老、損傷的細胞，保證細胞內物質和能量的合理使用，A項正確；動物細胞和低等植物細胞都有兩個互相垂直排列的中心粒，即中心體，高等植物細胞中不含中心體，B項錯誤；所有蛋白質類的酶、抗體、蛋白質類的激素都在核糖體上合成，有些酶不是蛋白質，有些激素也不是蛋白質，它們不能在核糖體上合成，C項錯誤；植物細胞有絲分裂末期細胞板周圍分布較多的高爾基體，參與新的細胞壁形成，D項正確。故選AD。考點：本題考查主要細胞器的結構和功能，意在考查學生能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論。【解析】【答案】AD13、A|B【分析】試題分析：在基因工程中，.基因表達載體的構建是核心步驟，常用的工具酶是限制酶和DNA連接酶，A、B正確；基因治療現仍在實驗中，沒有被廣泛使用，C錯誤；目的基因導入大腸桿菌常用鈣離子處理法，D錯誤。考點：本題考查基因工程工具與操作的知識。意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。【解析】【答案】AB14、B|D【分析】試題分析：由F2出現了9：3:3:1可知該性狀是由兩對等位基因控制，并且遵循基因自由組合定律，灰色應是雙顯性基因控制的性狀，故A錯誤。F1灰色應是AaBb，親本黃色應是aaBB(AAbb)，二者雜交后應有灰色和黃色兩種表現型，故B正確。F1灰色大鼠是雜合體，但F2中灰色大鼠有純合子，故C錯誤。F2黑色大鼠為1/3AAbb和2/3Aabb，與米色aabb雜交后，后代出現米色的概率為2/3*1/2=1/3，故D正確，因此正確的是BD。考點：本題考查基因的自由組合定律相關知識，意在考察考生對知識點的理解掌握程度和分析能力。【解析】【答案】BD三、填空題(共5題，共10分)15、多只黑身雌果蠅黑身與黃身之比為1：1黑身多于黃身（2）將此白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅交配雌性均為紅眼，雄性均為白眼出現白眼雌和紅眼雄【分析】【分析】根據題意分析可知：基因突變的結果是一個基因變為其等位基因，一對體色為黑身的果蠅交配，后代有多只黑身果蠅和一只黃身雄果蠅，說明產生了新性狀，則只能是由aa突變為Aa才會出現性狀的改變．如果是隱性基因攜帶者之間交配的結果，則親代基因型均為Aa，毛色異常雄蠅的基因型為aa，毛色正常果蠅的基因型為AA或者Aa．【解析】【解答】解：（1）根據題干中“基因突變只考慮一個基因”分析；且產生了新性狀（黃身），則只能是由aa突變為Aa才會出現性狀的改變．若是隱性基因攜帶者之間交配的結果，則親代基因型均為Aa，黃身雄果蠅的基因型為aa，黑身雌果蠅的基因型為AA或者Aa．因此將這只黃身雄果蠅與多只黑身雌果蠅交配，獲得若干后代，若后代黑身與黃身之比為1：1，則說明是基因突變的結果；若后代黑身多于黃身，則說明是隱性基因攜帶者之間交配的結果．

（2）將此白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅交配，若為基因突變，則此白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅基因型分別為XbXb、XBY，后代雌性均為紅眼，雄性均為白眼；若為染色體變異，根據題目所給染色體與性別關系圖，此白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅基因型分別為XBXbY、XbO；后代會出現基因突變不能產生的白眼雌和紅眼雄個體．

故答案為：

（1）多只黑身雌果蠅黑身與黃身之比為1：1黑身多于黃身。

（2）將此白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅交配雌性均為紅眼，雄性均為白眼出現白眼雌和紅眼雄16、光反應類囊體薄膜暗反應葉綠體基質CO2+H2OO2+（CH2O）有氧呼吸線粒體有氧呼吸第二有氧呼吸第三C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量【分析】【分析】1；據圖分析：A表示光反應；B表示暗反應；C表示有氧呼吸．

2；光反應階段在葉綠體囊狀結構薄膜上進行；色素吸收光能、轉化光能，將光能儲存在[H]和ATP中．暗反應階段發生在葉綠體基質中，有光或無光均可進行，二氧化碳與五碳化合物結合生成兩個三碳化合物，三碳化合物在條件有還原氫、酶、ATP的作用下生成有機物．

3；呼吸作用的過程：

第一階段：在細胞質的基質中．

反應式：1C6H12O6（葡萄糖）2C3H4O3（丙酮酸）+4[H]+少量能量（2ATP）（葡萄糖）

第二階段：在線粒體基質中進行．

反應式：2C3H4O3（丙酮酸）+6H2O20[H]+6CO2+少量能量（2ATP）

第三階段：在線粒體的內膜上；這一階段需要氧的參與，是在線粒體內膜上進行的．

反應式：24[H]+6O212H2O+大量能量（34ATP）【解析】【解答】解：（1）A過程表示光合作用光反應；場所在類囊體薄膜上進行．

（2）圖中的B圖中有二氧化碳的固定和三碳化合物的還原；所以圖B屬于暗反應；暗反應的場所為葉綠體基質．

（3）光合作用的總反應式為CO2+H2OO2+（CH2O）．

（4）水是有氧呼吸第三階段生成，二氧化碳的產生是在有氧呼吸的第二階段產生的；C表示有氧呼吸，過程的反應式是C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量．

故答案為：

（1）光反應類囊體薄膜。

（2）暗反應葉綠體基質。

（3）CO2+H2OO2+（CH2O）

（4）有氧呼吸線粒體有氧呼吸第二有氧呼吸第三C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量17、①二倍體植株（rrYyMm）自交；得到種子；

②從自交后代中選擇白色塊根；單果型的二倍體植株；并收獲其種子（甲）；

③播種種子甲；長出的植株經秋水仙素處理得到白色塊根；單果型四倍體植株，并收獲其種子（乙）；

④播種甲、乙兩種種子，長出植株后，進行雜交，得到白色塊根、單果型三倍體種子．【分析】【分析】分析題文：只要有R存在塊根就表現為紅色，即基因型為R均為紅色；有Y存在而無R則表現為黃色，即基因型為rrY-均為黃色；既無Y也無R存在表現為白色，即rryy為白色．單果型（m）相對復果型（M）為隱性．要獲得白色塊根、單果型的三倍體種子（rrryyymmm）．【解析】【解答】解：以二倍體黃色塊根、復果型（rrYyMm）植株為原始材料，用雜交育種的方法得到目標種子（甲）（rryymm），再形成目標種子白色塊根、單果型的三倍體種子（rrryyymmm）．其流程是：

解法一：先以二倍體黃色塊根、復果型（rrYyMm）自交獲得二倍體的白色塊根、單果型種子（rryymm），播種種子甲，長出的植株經秋水仙素處理得四倍體的白色塊根、單果型種子（乙）（rrrryyyymmmm），將甲乙種子二者進行雜交即可獲得白色塊根、單果型的三倍體種子（rrryyymmm）即：目標種子．

解法二：用二倍體黃色塊根、復果型（rrYyMm）植株進行單倍體育種來獲得，即用植株配子（rym）用秋水仙素處理獲得白色塊根、單果型二倍體（rryymm）．用秋水仙素處理白色塊根、單果型二倍體（rryymm）來獲得白色塊根、單果型的四倍體（rrrryyyymmmm）．白色塊根、單果型二倍體（rryymm）與白色塊根、單果型的四倍體（rrrryyyymmmm）雜交獲得白色塊根、單果型的三倍體種子（rrryyymmm）．

故答案為：

①二倍體植株（rrYyMm）自交；得到種子。

②從自交后代中選擇白色塊根；單果型的二倍體植株；并收獲其種子（甲）

③播種種子甲；長出的植株經秋水仙素處理得到白色塊根；單果型四倍體植株，并收獲其種子（乙）

④播種甲、乙兩種種子，長出植株后，進行雜交，得到白色塊根、單果型三倍體種子18、女孩【分析】【分析】色盲是X染色體上的隱性遺傳病，男性的色盲基因來自母親，并傳遞給女兒；女患者的父親和兒子都是患者；男性正常，其母親和女兒都正常．【解析】【解答】解：由題意知，女為色盲患者，其基因型為XbXb；男性正常，其基因型為XBY，所以這對夫婦后代的基因型為XBXb和XbY．因此，生出患病男性的概率是．由于所生女孩都正常；所生男孩都患病，所以醫生建議他們生女孩．

故答案為：

女孩19、O2CO2光反應細胞質基質甲、丙、丁、戊酒精【分析】【分析】分析圖示，甲為光反應階段，場所是葉綠體的類囊體膜上；乙為暗反應階段，場所是葉綠體的基質中；戊為有氧呼吸的第一階段，場所細胞質基質；丁為有氧呼吸的第二階段，場所線粒體基質；丙為有氧呼吸的第三階段，場所線粒體內膜．a表示ATP和[H]，b表示ADP和Pi，c表示O2，d表示CO2．【解析】【解答】解：（1）根據光反應階段水的光解產生[H]與氧氣，可知物質c表示O2，根據有氧呼吸第二階段丙酮酸和水反應生成二氧化碳和[H]，可知物質d表示CO2．

（2）過程甲表示光合作用的光反應階段；過程戊有氧呼吸的第一階段進行的部位是細胞質基質．

（3）在過程甲～戊中；能產生ATP的有甲光反應階段；丙有氧呼吸的第三階段、丁有氧呼吸的第二階段、戊有氧呼吸的第一階段．

（4）超市中新鮮的蔬菜密封過久會腐爛；因為缺氧呼吸產生的酒精等物質對細胞有毒害作用．

故答案為：

（1）O2CO2

（2）光反應細胞質基質。

（3）甲；丙、丁、戊。

（4）酒精四、判斷題(共4題，共24分)20、F【分析】略【解析】F21、×【分析】【分析】1；細胞類生物（原核生物和真核生物）的細胞都同時含有DNA和RNA兩種核酸；它們的遺傳物質都是DNA．

2、病毒只含有一種核酸，即DNA或RNA，因此病毒的遺傳物質是DNA或RNA．【解析】【解答】解：DNA是細胞生物體的遺傳物質；主要位于染色體上，染色體是由DNA和蛋白質組成，染色體不是遺傳物質．

故答案為：

×22、×【分析】【分析】DNA分子是由兩條鏈組成的規則的雙螺旋結構，磷酸和脫氧核糖交替連接排列在外側形成DNA的基本骨架．【解析】【解答】解：DNA中的五碳糖是脫氧核糖；不是核糖，基本骨架是由脫氧核糖和磷酸交替連接形成的．

故答案為：

×23、√【分析】【分析】1；內環境由血漿、組織液、淋巴組成；血漿中的有些物質可以穿過毛細血管壁進入組織液，組織液中的物質可以穿過毛細淋巴管壁形成淋巴，同時組織液中的物質可以穿過毛細血管壁進入血漿，淋巴可以通過淋巴循環進入血漿．

2、人體的細胞外液（血漿、淋巴、組織液）構成了人體的內環境，凡是血漿、淋巴、組織液的成分，都是內環境的成分．葡萄糖、氧氣、二氧化碳和氨基酸或者作為人體細胞生活所需的養料、氧氣，或者是細胞代謝產生的終產物，在血漿、組織液等處都可能存在．【解析】【解答】解：內環境由血漿；組織液、淋巴等下班外液組成；細胞的蛋白質在核糖體上合成、神經遞質在細胞內合成、激素也是在細胞內合成，故細胞的蛋白質、神經遞質、激素等物質的合成過程均不發生于內環境中，這句話正確．

故答案為：√五、實驗題(共1題，共10分)24、略

【分析】

試題分析：（1）含有三個營養級的捕食鏈包括生產者；初級消費者、次級消費者；為稻（雜草）→害蟲→鴨(2)“人為輸入”碳不是植物光合作用固定，而是人工添加相關有機物，如肥料（化肥或有機肥）、鴨苗、秧苗、鴨飼料等。（3）水稻輸出碳的途徑還有通過被捕食流向下一營養級和隨著殘枝條敗葉流向分解者。（4）“稻鴨共生”生態系統為物質和能量多級利用生態工程，取得了明顯的經濟和生態效益，主要表現在：增加水稻產量、獲得更多農副產品（鴨）；減少因農藥的使用而造成的環境污染。

考點：本題考查生態系統相關知識，意在考查考生能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論能力。【解析】（1）稻（雜草）→害蟲→鴨（合理即得分）（2）肥料（化肥或有機肥）、鴨苗、秧苗、鴨飼料等（答對1項給1分,2分）生產者通過光合作用固定CO2（3）流向下一營養級流向分解者（4）增加水稻產量、獲得更多農副產品（鴨）；減少因農藥的使用而造成的環境污染（2分）六、綜合題(共4題，共32分)25、略

【分析】試題分析：（1）據表格數據分析，灰毛紅眼雌雄個體自由交配，后代雌雄個體黑毛:灰毛:白毛=1:2:1，可知毛色為常染色體遺傳；眼色在雌雄個體表現不同，為伴性遺傳，控制眼色的基因位于Ⅱ一2上。（2）F2中雌雄個體黑毛:灰毛:白毛=1:2:1，說明F1的毛色基因型均為Aa。F2中雌性個體均為紅眼，雄性個體紅眼:白眼=1:1，可知F1的眼色基因型為XBXb和XBY，綜上F1的基因型為AaXBXb和AaXBY。AaXBXb×AaXBY后代F2中雌雄個體基因型種類有3×4=12種。其中F2雌性個體中純合子占1/2×1/2=1/4.（3）F2中灰毛紅眼雌性個體和灰毛白眼雄性個體雜交，即1/2AaXBXB和1/2AaXBXb，與AaXbY雜交，關于毛色：Aa×Aa→AA∶2Aa∶aa，后代白毛aa為1/4；關于眼色：1/2XBXB×XbY，后代不可能出現白眼；1/2XBXb×XbY→XBXB∶XBXb∶XBY∶XbY，后代出現白眼（XbXb和XbY）比例為1/2×1/2=1/4，故后代白毛白眼個體應占：1/4×1/4=1/16。（4）可以選用雌性白眼×雄性紅眼。如果基因位于Ⅱ-2區段上，則為XbXb×XBY，子代為1XBXb（雌性紅眼）∶1XbY（雄性白眼）；如果基因位于Ⅰ區段上，則為XbXb×XBYB，子代為1XBXb（雌性紅眼）∶1XbYB（雄性紅眼）,全為紅眼。考點：本題考查自由組合定律及伴性遺傳以及相關知識，驗證實驗的設計方法及結果分析等，意在考查考生從圖表中獲取相關信息，結合所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對相關生物學問題進行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結論的能力。【解析】【答案】⑴眼色⑵AaXBXb和AaXBY121/4⑶1/16⑷白眼紅眼①后代雌