師德師風領導小組及職責師德師風領導小組及職責在教育領域，師德師風的建設至關重要，它不僅關系到教師個人的職業道德與行為規范，也直接影響著學生的健康成長和教育質量。為有效推動師德師風的落實，學校應成立師德師風領導小組，明確各成員的職責與任務，以確保師德師風建設的高效運作。一、師德師風領導小組的組成師德師風領導小組一般由校領導、教務處負責人、各學科組組長及德育處人員組成。小組成員應具備較強的組織協調能力和豐富的教育管理經驗，能夠在師德師風建設中發揮示范帶頭作用。二、師德師風領導小組的核心職責1.政策制定與宣傳：小組需針對師德師風建設，結合學校實際情況，制定相關政策和實施細則，并通過會議、培訓等多種形式進行宣傳，使全體教師充分理解并自覺遵守。2.師德師風教育：定期組織師德師風專題教育活動，邀請專家進行講座或開展研討，增強教師的職業道德意識，提高教師的自我修養和道德水平。3.監督檢查：小組需定期對教師的師德師風進行監督和檢查，通過課堂教學、師生互動、家校聯系等多方面進行評估，確保教師行為符合師德要求。4.問題整改：對在師德師風檢查中發現的問題，及時提出整改意見，并跟進落實情況。對于嚴重違反師德的行為，按照學校相關規定進行處理，維護教育的嚴肅性和公正性。5.表彰與激勵：建立師德師風表彰機制，對表現突出的教師給予表彰和獎勵，樹立榜樣，激勵全體教師共同努力提升師德水平。6.家校合作：積極與家長溝通，了解學生對教師的評價和建議，形成家校合力，共同推動師德師風的建設。三、各成員職責1.校領導：作為小組的核心，校領導需從戰略高度重視師德師風建設，親自參與制定政策和活動安排，帶頭樹立良好師德形象，為教師樹立榜樣。2.教務處負責人：負責組織師德師風教育活動，協調各學科組的工作，確保教學活動的正常進行與師德師風建設的有機結合。3.德育處人員：負責收集和分析教師師德師風建設的相關數據，組織師德師風的主題活動，推動德育工作的深入開展。4.各學科組組長：在小組的統籌下，結合本學科特點，開展相應的師德師風建設活動，及時反饋教師的表現和意見，確保信息暢通。四、師德師風建設的具體措施1.建立師德檔案：為每位教師建立師德檔案，記錄其師德表現、接受培訓情況、參與活動情況等，為后期評估和考核提供依據。2.定期開展師德培訓：通過線上線下結合的方式，定期進行師德師風培訓，確保教師不斷更新教育理念，提升師德修養。3.開展師德師風評價活動：定期組織師德師風自評和互評，邀請學生和家長參與評價，形成多元化的評價體系，確保評價的公正性和客觀性。4.設立師德師風熱線：建立師德師風監督熱線，鼓勵師生及家長對教師的師德行為進行監督，及時反饋問題，確保問題得到妥善處理。5.豐富師德師風活動：結合學校文化，組織豐富多彩的師德師風活動，如師德演講、優秀教師事跡分享、師德文藝匯演等，增強教師的參與感和歸屬感。6.落實責任追究機制：對師德師風建設中出現的問題，設立責任追究機制，確保每位教師都能自覺遵守師德規范，形成良好的教育氛圍。五、師德師風建設的預期效果通過師德師風領導小組的有效運作，師德師風建設將逐漸形成常態化、系統化的工作機制。教師的職業道德水平將明顯提升，教育教學質量將得到保障，學生的身心健康與全面發展將得到促進。同時，學校的教育形象和社會聲譽也將顯著增強，為教育事業的可持續發展奠定堅實基礎。師德師風的建設是一個長期而系統的工程，需各方面的共同