電視新聞實務知到智慧樹章節測試課后答案2024年秋蘭州文理學院第一章單元測試

電視的本質是（）

A:一種語言

B:傳遞信息的媒介

C:一臺機器

D:一段程序

答案:一種語言

；傳遞信息的媒介

；一臺機器

電視媒體具有那些優勢？（）

A:信息傳播及時

B:互動性強，觀眾可參與到節目中來

C:傳播畫面直觀易懂，形象生動

D:現場感強

E:傳播覆蓋面廣,受眾不受文化層次限制

答案:信息傳播及時

；互動性強，觀眾可參與到節目中來

；傳播畫面直觀易懂，形象生動

；現場感強

；傳播覆蓋面廣,受眾不受文化層次限制

電視傳播的主要特點（）

A:瞬間傳達，被動接受

B:費用昂貴

C:受收視環境的影響大，不易把握傳播效果

D:直觀性強

E:有較強的沖擊力和感染力

答案:瞬間傳達，被動接受

；費用昂貴

；受收視環境的影響大，不易把握傳播效果

；直觀性強

；有較強的沖擊力和感染力

信息的時效性體現在（）

A:第一時間

B:第一現場

C:第一人物

D:第一播報者

答案:第一時間

；第一現場

；第一播報者

新媒體信息傳播同時間的互動模式（）

A:同時同地

B:異時同地

C:其他

D:異地同時

答案:異地同時

第二章單元測試

“媒介融合”的概念第一次在國內提出，是由（）出訪美國后引入國內

A:

喻國明

B:

蔡雯

C:陳力丹

D:

李良榮

答案:

蔡雯

2016年，（）是國內首檔“融媒體”電視新聞評論節目

A:

《生活圈》

B:

《中國輿論場》

C:

《全媒體全時空》

D:

《電視指南》

答案:

《中國輿論場》

《中國輿論場》節目提供“中國輿論場指數”，利用大數據分析網絡和新媒體平臺上的輿論熱點事件，使新聞選題高度契合觀眾的關注點，提高新聞節目話題設置的科學性。（）

A:對B:錯

答案:對電視新聞的內容決定新聞的質量，優質內容提供和用戶參與熱度才是新聞報道品質的根本。（）

A:錯B:對

答案:對推進電視媒體深度融合，“中央廚房”是標配、是龍頭工程。（）

A:對B:錯

答案:對

第三章單元測試

英國學者特倫斯·霍克斯認為符號主要體現為（）

A:媒介關聯物

B:解釋關聯物

C:形象關聯物

D:對象關聯物

答案:媒介關聯物

；解釋關聯物

；對象關聯物

電視新聞的表現優勢首先得益于符號的（）

A:

狹窄性

B:

靈活性

C:

多樣性

D:

動態性

答案:

多樣性

屏幕文字是根據新聞內容需要，后期制作時疊加在屏幕上的文字。早在20年以前，屏幕文字在電視新聞中的使用率已經達到100％。（）

A:錯B:對

答案:對民生新聞播報式節目貼近老百姓的日常生活、貼近群眾，這類節目主持人的形象應是親切的、知性的，服飾樣式可以活潑些、生活化些，顏色也可明朗些。（）

A:對B:錯

答案:對非語言符號對電視新聞的輔助作用主要體現在補充強化信息、解釋印證信息以及暗示信息。（）

A:對B:錯

答案:對

第四章單元測試

電視新聞節目的三大支柱不包括（）

A:消息類新聞節目

B:綜藝類節目

C:專題類新聞節目

D:評論類新聞節目

答案:綜藝類節目

下面哪一條不是社會新聞的特點（）

A:趣味性

B:人情味

C:媚俗性

參考答案

D:廣泛性

答案:媚俗性

參考答案

系列報道的特點不包括（）

A:傳播系統化

參考答案

B:時間連續性

C:主題同一性

D:信息密集化

答案:時間連續性

什么是連續報道中的旗幟？（）

A:言論

B:報道

C:事實

D:拍攝

答案:言論

《述說命運共同體》是（）報道形式

A:專題報道

B:動態報道

C:系列報道

D:連續報道

答案:系列報道

第五章單元測試

電視專題片與紀錄片的幾種學說是什么？()

A:等同說

B:獨立說

C:從屬說

D:畸變說

答案:等同說

；獨立說

；從屬說

；畸變說

專題片/紀錄片的選題來源有幾種？（）

A:2種

B:4種

C:3種

D:5種

答案:5種

電視專題片與紀錄片的社會功能是（）

A:當代人審視現實生活的重要窗口

B:電視與網絡電視總體制作水準的提高

C:電視時代與互聯網信息時代的文化代表

D:對專題與記錄的重新重視

答案:當代人審視現實生活的重要窗口

；電視與網絡電視總體制作水準的提高

；電視時代與互聯網信息時代的文化代表

；對專題與記錄的重新重視

策劃就是在一些信息素材的基礎上進行設計，形成一種思路、創意以及方法等，為后續的實際操作提供依據。（）

A:對B:錯

答案:對鏡頭的空間形態——它是指動態的鏡頭本身所體現出的動作內容。（）

A:對B:錯

答案:對

第六章單元測試

報道思想就是欄目或者是編輯部在一定時期內或階段內，為了達到預期的新聞傳播目的而制定的新聞報道的設想和意圖。（）

A:錯B:對

答案:對報道及時，內容新鮮指的是（）

A:新鮮性

B:接近性

C:顯著性

D:重要性

答案:新鮮性

記者的新聞判斷力主要體現在以下方面（）

A:對客觀事物發展變化的反應能力

B:對新聞線索的辨別能力

C:對社會的洞察能力

D:對新聞事實的分析能力

答案:對客觀事物發展變化的反應能力

；對新聞線索的辨別能力

；對社會的洞察能力

；對新聞事實的分析能力

我們對主題的思考應該從哪幾個方面進行？（）

A:主題與內容

B:主題與問題

C:主題與形式

D:主題與標題

答案:主題與內容

；主題與問題

；主題與形式

報道角度就是記者發掘事實和表現事實的角度。換言之，就是發掘事實和表現事實的著眼點和側重點。（）

A:錯B:對

答案:對

第七章單元測試

新聞報道有報道者的立場，選擇什么，如何報道，都反映了新聞的傾向性。（）

A:錯B:對

答案:對新聞價值的要素包括：時新性、重要性、顯著性、接近性、趣味性和（）性。

A:異常性

B:延展性

C:娛樂性

D:時效性

答案:異常性

現場報道采訪前的準備不包括必要的物質準備和預約采訪。（）

A:錯B:對

答案:錯出鏡記者是指在新聞現場，在鏡頭中從事信息傳達、人物采訪和（）的電視記者和新聞節目主持人的總稱。

A:事件評論

B:事件回顧

C:事件肯定

D:事件陳述

答案:事件評論

新聞主播所具備的功能主要有五項：報道、播報、評論、主持、采訪。（）

A:對B:錯

答案:錯

第八章單元測試

依據太陽升起位置，與地平線形成夾角的大小，我們將日光分為4種類型。（）

A:錯B:對

答案:錯一般把室內光分為主光、關鍵光、輔助光、輪廓光、立體光、、裝飾光、環境光、背景光八種。（）

A:對B:錯

答案:錯布光順序是先確定主光的位置與強度；再確定輔助光的強度與角度；最后分配背景光與裝飾光。（）

A:錯B:對

答案:對景別就是攝影畫面呈現出來的景物范圍的大小，景別有（）

A:特寫

B:中景

C:近景

D:全景

E:遠景

答案:特寫

；中景

；近景

；全景

；遠景

拍攝時當變換垂直方向的拍攝角度有：（）、俯拍、仰拍

A:平拍

B:跟拍

C:搖拍

D:航拍

答案:平拍

第九章單元測試

評論型導語要慎用。如果媒體發表評論后新聞事件又出現了“逆轉”，這對媒體的公信力是有負面影響的。生活中這樣的例子比較多，如果評論言語不當，可能還會引起一些新聞官司。（）

A:錯B:對

答案:對主體的任務是對新聞導語內容做進一步的解釋、補充與敘述，可以脫離導語進行展開新聞事實或者擴充新聞主題。（）

A:錯B:對

答案:錯因果關系也是新聞中常見的邏輯關系，但因果關系的新聞結構多用于調查類或者追蹤類新聞，這類新聞的篇幅往往較長，新聞消息一般不承擔新聞“原因”的解讀。（）

A:對B:錯

答案:對視頻新聞的收看終端開始多屏化，所以電視新聞應當以復合型標題為宜。（）

A:對B:錯

答案:錯在導語中，我們還可以用詩詞、諺語、民謠等作為導語，使表達多變，為新聞增添情趣。（）

A:錯B:對

答案:對

第十章單元測試

制約鏡頭畫面長度有三個因素分別是（）

A:情緒長度

B:時間長度

C:內容長度

D:節奏長度

答案:情緒長度

；內容長度

；節奏長度

畫面拼接的幾種常用句式有（）

A:積累式

B:前進式

C:后退式

D:循環式

答案:積累式

；前進式

；后退式

；循環式

同期聲是消息類新聞聲音剪輯的重要部分，我們通常有以下幾種形式（）

A:前疊式

B:直接式

C:后疊式

D:漸隱式

E:漸起式

答案:前疊式

；直接式

；后疊式

；漸隱式

；漸起式

節奏基調由兩方面的因素決定（）

A:聲音的要求

B:內容的要求

C:畫面的要求

D:情緒的要求

答案:內容的要求

；情緒的要求

細節便是專題片的骨肉，它是構成專題片的整體的基本要素，所以在編輯時可以反復使用。（）

A:錯B:對

答案:對

第十一章單元測試

電視新聞編排的第五個基本意識是評論意識，評論意識簡單來說就是組織引導輿論，實現()的需要

A:時間長短

B:收視率

C:輿論監督

參考答案

D:議程設置

答案:議程設置

1978年底，《新聞聯播》主播首次面對觀眾，第一位出鏡的播音員是（）

A:肖楠

B:夏青

C:葛蘭

D:趙忠祥

答案:趙忠祥

媒介是人