《紀(jì)念白求恩》教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)白求恩大夫的優(yōu)秀品德。2.厘清課文寫(xiě)作思路，把握段落之間的關(guān)聯(lián)。3.體會(huì)本文對(duì)比鮮明的寫(xiě)法，理解其作用。4.學(xué)習(xí)本文敘議結(jié)合，以議為主的寫(xiě)法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)對(duì)比手法，理解其作用?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)本文敘議結(jié)合，以議為主的寫(xiě)法。導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情境，展示學(xué)習(xí)目標(biāo)屏幕展示《手術(shù)臺(tái)就是陣地》課文圖片，喚起學(xué)生的記憶。今天，我們將通過(guò)毛澤東同志的一篇文章，去結(jié)識(shí)一位偉大的國(guó)際主義戰(zhàn)士。他是誰(shuí)呢？大家還記得這張照片嗎？這就是我們小學(xué)曾學(xué)過(guò)的課文《手術(shù)臺(tái)就是陣地》，對(duì)，他就是我們這篇文章的主人公白求恩大夫。白求恩這個(gè)名字在中國(guó)曾經(jīng)家喻戶(hù)曉，同學(xué)們知道他是哪國(guó)人嗎？他是一名加拿大共產(chǎn)黨員。一個(gè)外國(guó)人，為什么能在中國(guó)人心中留下這么深刻的印象呢？學(xué)習(xí)了毛澤東同志的《紀(jì)念白求恩》一文，我們就能得到答案了。本文寫(xiě)于1939年12月21日。教學(xué)過(guò)程：（一）簡(jiǎn)介白求恩生平和文章寫(xiě)作的時(shí)代背景。白求恩是加拿大共產(chǎn)黨員，胸外科醫(yī)師，國(guó)際主義戰(zhàn)士。為了支援中國(guó)人民的解放事業(yè)，他受加拿大共產(chǎn)黨和美國(guó)共產(chǎn)黨的派遣，率領(lǐng)一支醫(yī)療隊(duì)到中國(guó)解放區(qū)。1938年3月到延安，不久轉(zhuǎn)到晉察冀邊區(qū)工作，他對(duì)工作極端負(fù)責(zé)，為中國(guó)人民的解放事業(yè)做出了卓越的貢獻(xiàn)。后因搶救傷員感染病毒，1939年11月12日在河北省唐縣逝世?！都o(jì)念白求恩》是毛澤東為悼念白求恩的逝世而寫(xiě)的一篇紀(jì)念性文章。作者對(duì)白求恩同志逝世表示沉痛悼念，高度贊揚(yáng)了白求恩的國(guó)際主義精神，號(hào)召全黨學(xué)習(xí)白求恩毫無(wú)自私自利之心的共產(chǎn)主義精神。全文以說(shuō)理為主，兼敘述和抒情，是紀(jì)念文章的典范之作。（二）積累字詞冀（jì）派遣（qiǎn）殉職（xùn）狹隘（ài）熱忱（chén）純粹（cuì）鄙?。╞ó）拈輕怕重（niān）（三）自由朗讀，全面感知1.大聲朗讀課文，邊讀邊標(biāo)出段落序號(hào)，朗讀時(shí)要讀準(zhǔn)字音，語(yǔ)句流暢，感情充沛。同時(shí)，試找出每一節(jié)的重點(diǎn)句，用橫線標(biāo)出，并想一想這一節(jié)贊揚(yáng)了白求恩什么樣的精神呢？作者為什么要這么寫(xiě)呢？歸納：文章第1段，概述了白求恩的事跡，贊揚(yáng)白求恩同志的國(guó)際主義精神。（也就是文章中所說(shuō)的“一個(gè)外國(guó)人，毫無(wú)利己的動(dòng)機(jī)，把中國(guó)人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國(guó)際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神?！保┌浊蠖鞯膰?guó)際主義精神是與共產(chǎn)黨員的使命感相聯(lián)系的，表現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的崇高境界，這是毛澤東最為看重的，所以放在開(kāi)頭提出，而且不吝惜筆墨。贊揚(yáng)白求恩同志毫不利己專(zhuān)門(mén)利人的精神。（文中提到“白求恩同志毫不利己專(zhuān)門(mén)利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱?！保┪恼抡J(rèn)為，一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員，一個(gè)真正的共產(chǎn)主義者，在工作上要負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民要滿(mǎn)懷熱忱，這正是白求恩身上值得學(xué)習(xí)的又一點(diǎn)。贊揚(yáng)白求恩同志對(duì)技術(shù)精益求精的精神。（文中說(shuō)“白求恩同志是個(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù)精益求精；”）白求恩是有專(zhuān)業(yè)精神的，聶榮臻曾說(shuō)：“他不空談?wù)危前颜文墼谒氖中g(shù)刀里，用革命的人道主義，救死扶傷?！泵珴蓶|號(hào)召大家學(xué)習(xí)白求恩這一點(diǎn)，意在說(shuō)明作為一名革命者，單純講政治是不夠的，還要專(zhuān)心業(yè)務(wù)，精研技術(shù)，這表現(xiàn)了毛澤東的務(wù)實(shí)精神。號(hào)召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志毫無(wú)自私自利之心的精神。（文章提到“我們大家要學(xué)習(xí)他毫無(wú)自私自利之心的精神?！保?.作者為什么這樣安排段落關(guān)系呢？歸納：我們?cè)趯W(xué)習(xí)文章的時(shí)候，要厘清作者思路，厘清作者思路的關(guān)鍵是理解文章內(nèi)容，把握文章大意。因此，把握整體思路，就要先理解每一段的意思，再分析段與段之間的關(guān)系。這篇文章整體上是總—分—總的結(jié)構(gòu)。先概括敘述白求恩的事跡，再分別闡述對(duì)他精神品格的理解，最后做總結(jié)，號(hào)召大家學(xué)習(xí)。白求恩的國(guó)際主義精神，是白求恩最突出的特質(zhì)，所以放在第一點(diǎn)重點(diǎn)說(shuō)；“毫不利己專(zhuān)門(mén)利人的精神”是他國(guó)際主義精神的最好體現(xiàn)，所以緊接著來(lái)說(shuō)；對(duì)技術(shù)的精益求精是具體業(yè)務(wù)的追求，放在后邊說(shuō)，也體現(xiàn)出先政治后業(yè)務(wù)的認(rèn)識(shí)原則。（四）默讀課文，合作探究，深入理解。1.圈點(diǎn)勾畫(huà)，理解對(duì)比的作用文章第二、三段中作者贊揚(yáng)白求恩同志這一精神時(shí)，用了怎樣的手法呢？這樣寫(xiě)又有什么作用呢？默讀課文，用圈點(diǎn)勾畫(huà)的方法勾畫(huà)出相應(yīng)文字，填寫(xiě)在書(shū)后練習(xí)二的表格里。方法指導(dǎo)：我們?cè)谥暗膶W(xué)習(xí)中已經(jīng)對(duì)圈點(diǎn)勾畫(huà)這種方法進(jìn)行了總結(jié)，讓我們來(lái)共同復(fù)習(xí)一下：在詞句層面請(qǐng)大家標(biāo)出精彩的字詞，富有文采或富有哲理的句子、讓你心有感觸的語(yǔ)句，大家可以用波浪線進(jìn)行標(biāo)注；在理解層面，請(qǐng)大家標(biāo)出不理解的語(yǔ)句或有所質(zhì)疑的語(yǔ)句，用問(wèn)號(hào)標(biāo)注更加鮮明；在結(jié)構(gòu)層面請(qǐng)大家標(biāo)出關(guān)鍵詞語(yǔ)或句子，如總括句、總起句、點(diǎn)題句、過(guò)渡句、前后呼應(yīng)句等，注意段落層次的劃分，用三角號(hào)標(biāo)出關(guān)鍵詞語(yǔ)。歸納：作者通過(guò)運(yùn)用多處對(duì)比，既有正面的對(duì)于白求恩精神的闡發(fā)，又運(yùn)用精到的筆墨勾勒反面的典型。大家還可以用不同的線條分別畫(huà)出正反的內(nèi)容，通過(guò)比較，更好地理解白求恩精神品質(zhì)的可貴，以及作者弘揚(yáng)白求恩精神的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。除了對(duì)比，大家還勾畫(huà)出哪些句子了呢?其實(shí)我們這篇文章有很多的精彩語(yǔ)句，是值得大家細(xì)細(xì)品味的，比如排比句，它能夠體現(xiàn)作者態(tài)度，斬釘截鐵，旗幟鮮明，熱情洋溢。還有一些敘述議論和抒情相結(jié)合的句子，更值得大家反復(fù)誦讀。2.精讀課文第4段，梳理段內(nèi)寫(xiě)作思路。再次誦讀第4段，將這一段劃分為兩個(gè)層次，為什么要這樣劃分呢？這兩個(gè)層次之間是如何過(guò)渡的呢？歸納：這一段是對(duì)全文的總結(jié)，講了兩層意思：一是敘述往事，表達(dá)對(duì)白求恩逝世的悲痛心情；二是闡述學(xué)習(xí)白求恩的重大意義。這一段包含兩個(gè)句子，前四句是一個(gè)意思，后四句是另一個(gè)意思，先記敘自己同白求恩的交往，后論述學(xué)習(xí)白求恩精神的意義?；貞浲浊蠖鞯慕煌?，按時(shí)間順序，先后說(shuō)了會(huì)面和通信，語(yǔ)言非常樸實(shí)，感情非常真摯。從上一個(gè)內(nèi)容到下一個(gè)內(nèi)容，從“我”的心情擴(kuò)大到大家的心情，思路十分順當(dāng)。白求恩精神的核心是毫無(wú)自私自利之心，這是對(duì)上文的總結(jié)。接著進(jìn)一步闡明學(xué)習(xí)的意義，同時(shí)也是對(duì)白求恩同志高風(fēng)亮節(jié)的崇高評(píng)價(jià)。作者充分發(fā)揮“大有利于人民”這個(gè)意思，“一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人”構(gòu)成一組排比，議論熱情洋溢，語(yǔ)氣十分流暢，收束極其有力。反復(fù)誦讀“一個(gè)人能力有大小”到文章結(jié)束，爭(zhēng)取熟讀成誦。3.理解夾敘夾議、以議為主的寫(xiě)法。這篇文章的思路清晰，條理分明，夾敘夾議更是本文表達(dá)方式上的顯著特點(diǎn)。敘述簡(jiǎn)明扼要，議論精辟凝練，因議而敘，議從敘出，二者有機(jī)結(jié)合。分析全文哪些內(nèi)容是記敘，哪些內(nèi)容是議論。歸納：文章第一段：“白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員”到“不幸以身殉職”是記敘，其余是議論，先敘后議，先概括簡(jiǎn)述白求恩事跡，后贊揚(yáng)他的國(guó)際主義精神。第三段：“白求恩同志是個(gè)醫(yī)生”到“他的醫(yī)術(shù)是很高明的”是記敘，其余是議論，先敘后議，先簡(jiǎn)敘白求恩對(duì)技術(shù)的鉆研和醫(yī)術(shù)高明，由此及彼，聯(lián)系兩種“一班人”給予批評(píng)教育。第四段：“我和白求恩同志只見(jiàn)過(guò)一面”到“我是很悲痛的”是記敘，其余是議論，先敘后議，先敘述自己與白求恩的交往，然后分析和強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)白求恩的意義。敘和議是兩種不同的表達(dá)方式，本文采用夾敘夾議的手法，既能使讀者由表及里地認(rèn)識(shí)白求恩同志，又能使讀者懂得向白求恩同志學(xué)習(xí)什么，為什么向他學(xué)習(xí)。（五）欣賞語(yǔ)言，加以積累《紀(jì)念白求恩》這篇文章的語(yǔ)言很有特點(diǎn)的，既平實(shí)易懂，又蘊(yùn)含革命激情，富于感染力。這主要體現(xiàn)為精到的選詞、嚴(yán)整而富于變化的句式、嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)層次。體會(huì)下列句子的表達(dá)效果：1.從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，沒(méi)有一個(gè)不佩服，沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。歸納：這是文章第2段中的一句話，此處連用兩個(gè)雙重否定句，極其有力地強(qiáng)調(diào)了無(wú)一例外，每個(gè)人都佩服，每個(gè)人都感動(dòng)的事實(shí)，這比一般的陳述句顯得更斬釘截鐵，不可動(dòng)搖。2.一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了的低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。歸納：這是文章第4段中的一句話，也是剛剛我們?cè)囍痴b的句子。作者這樣寫(xiě)，充分發(fā)揮“大有利于人民”這個(gè)意思，具體精微地分析闡述為五個(gè)方面，用5個(gè)短語(yǔ)，一個(gè)什么樣的人組成一組排比，感情熱烈，思想深沉。這是一篇議論文，其語(yǔ)言簡(jiǎn)練、鮮明、有力，極富說(shuō)服力和感染力。表現(xiàn)在句式上，文章的句子鏗鏘有力，擲地有聲，且句式整齊中有變化，富于節(jié)奏感。例如結(jié)尾部分，通過(guò)一組排比句，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)白求恩精神的重大意義，感情真摯，句式流暢，極富號(hào)召力。另外，文中多處運(yùn)用整齊的句式增強(qiáng)說(shuō)理力量，這樣的句子都讓人感到氣勢(shì)宏大。（六）談收獲：了解白求恩所具有的三個(gè)方面品質(zhì)是值得我們學(xué)習(xí)的。首先，他有“公”德，即他的國(guó)際主義精神。作為一名加拿大共產(chǎn)黨員，他的思想境界超越了國(guó)家和民族的界限，為了反法西斯的正義的解放事業(yè)，他不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到中國(guó)，為中國(guó)人民服務(wù)，甚至把生命留在了異國(guó)他鄉(xiāng)的土地上。這一點(diǎn)是毛澤東最為看重的，體現(xiàn)出一名共產(chǎn)黨員的博大胸懷，所以文章用大段的篇幅首先強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)。其次，他還有美好的“私”德，即毫不利己專(zhuān)門(mén)利人的品德。這主要體現(xiàn)在工作中和人際交往中，對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)人滿(mǎn)懷熱忱。在“技”上，他醫(yī)術(shù)高明，精益求精，這是真正的職業(yè)精神，正是當(dāng)時(shí)許多只講政治不切實(shí)務(wù)的人所缺乏的。（七）課堂小結(jié)：今天我們紀(jì)念白求恩，就是要宣傳和學(xué)習(xí)白求恩的國(guó)際主義精神、共產(chǎn)主義精神、毫不利己專(zhuān)門(mén)利人的精神。這篇文章有著較高的思想教育價(jià)值，雖然文章中的一些說(shuō)法帶有時(shí)代的印記，但白求恩大夫的優(yōu)秀品德超越時(shí)代，絲毫沒(méi)有過(guò)時(shí)。甚至可以說(shuō)，在當(dāng)今時(shí)代片面追求金錢(qián)、人心浮躁的大背景下，白求恩大夫大公無(wú)私的品質(zhì)、對(duì)工作的責(zé)任感、對(duì)同志們的滿(mǎn)腔熱忱，以及精益求精的職業(yè)追求，都有著矯正時(shí)弊的價(jià)值。所以，今天的同學(xué)們重讀這篇文章，重溫文中做“一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人”的諄諄教導(dǎo)，不啻一次心靈的洗滌。三、反饋與評(píng)價(jià)：仿寫(xiě)句子，用上加點(diǎn)的詞語(yǔ)。一個(gè)人的能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。一個(gè)人______________________________________________________________文章連用五個(gè)“一個(gè)”構(gòu)成排比句式，氣勢(shì)磅礴，如贊美詩(shī)一般，以此收束全文，鏗鏘有力，既熱情贊美了共產(chǎn)主義者白求恩同志，又大大提高了人們向他學(xué)習(xí)的熱情。仿寫(xiě)示例：一個(gè)合格的人，一個(gè)稱(chēng)職的人，一個(gè)有良知的人，一個(gè)有正確辨別力的人，一個(gè)有益于社會(huì)的人。四、課后作業(yè)：除了毛澤東，許多老一輩革命家也寫(xiě)過(guò)紀(jì)念白求恩的文章，如朱德的《紀(jì)念白求恩同志》、宋慶齡的《我們時(shí)代的英雄》、聶榮臻的《“要拿我當(dāng)一挺機(jī)關(guān)槍使用”——懷念白求恩同志》等。課外閱讀這些文章，思考：白求恩大夫身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？哪一點(diǎn)對(duì)你觸動(dòng)最大？請(qǐng)聯(lián)系自己生活實(shí)際，以《我心目中的白求恩》為題寫(xiě)一篇讀后感，談?wù)勗谏钪心闶侨绾污`行白求恩精神的。五、結(jié)束語(yǔ)：作為一名加拿大共產(chǎn)黨員，白求恩不遠(yuǎn)萬(wàn)里，帶給中國(guó)人民的不僅是精益求精的醫(yī)療技術(shù)，更重要的是國(guó)際主義，共產(chǎn)主義的