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Page214、空氣的用途一、教學內容：1．了解空氣的廣泛用途2．感受利用空氣移動物體的作用二、教學目標：1.初步了解空氣在人們生活和生產中的廣泛用途2.具有初步的試驗實力和動手制作實力。3.在不斷改進試驗方法、爭取獲得勝利的過程中，初步具有不怕困難、勇于實踐、能與別人合作的品質。三、教學重難點：重點：了解空氣在生活、生產中的用途。難點：設計試驗感受空氣能移動物體。四、教學打算：1、（15*21）CM硬紙片2張、B5紙2張。2、長形托盤、水、（5*7）CM卡片紙、細鐵絲、泡沫塊、橡皮泥3、3米長線、吸管、氣球、夾子、膠帶五、教學課時：1六、：出示探討內容——小組溝通——集體溝通——得出結論——活動驗證——溝通表達——鞏固練習七、教學過程：教學環節老師活動學生活動教學意圖一、聚焦話題：二、新授活動：三、鞏固活動談話：在前兩節課的學習中，我們知道了人們可以利用空氣及空氣的性質，做充氣玩具、氣墊沙發、支撐重物等，除此之外，空氣還有什么用途呢？這節課我們一起來探討空氣的用途。1．（投影出示情景圖），了解空氣的用途。2．小結：空氣是地球上獨有的一種資源，它與人類的生存、生活關系非常親密。它還能讓鳥和飛機自由地在空中飛行，使風箏飛上天，空降員平安著陸在地面，吹動帆船在水中航行，把空氣壓進輪胎、氣墊或皮球里，輪胎、皮球有了彈性……空氣的用途還有許多許多，讓我們用空氣做幾個嬉戲，體會一下空氣還有什么用途。活動一：各小組進行紙張賽跑。問：你有什么方法可以讓空氣產生力氣來推動紙片跑起來？活動二：帆船競賽老師介紹競賽要求小結：吹和扇都可以使空氣運動起來，運動的空氣對四周的物體有推動力。活動三：放射氣球火箭要求：留意視察氣球火箭是怎樣被放射出去的。小結：我們在試驗中看到，空氣從氣球嘴中噴出來，產生一股很大的推動力，使氣球向噴出的空氣的反方向飛射出去，火箭就是應用這個原理放射出去的。回顧本課我們利用空氣做了什么試驗？空氣是地球上一種重要資源，有非常廣泛的用途，是人類不行分割的好摯友。課后請同學們留意視察，利用空氣還能做什么？回憶已知，明確學習目的。先小組溝通，你看懂了哪些情景？再說說，在不同場景中空氣有什么作用？然后請學生講給大家聽。學生用一張硬紙板和一張紙，把紙的一端折起，折起的部分朝向自己，在紙后面扇動硬紙板，使之前進。賽后請獲勝的同學談談獲勝的訣竅、體會。組裝：學生將帶帆的小棍插在泡沫船體上做帆船，用橡皮泥粘住露出船底的船棍上，幫助固定并起配重作用。競賽：看誰的帆船走得快，走得直。獲勝同學介紹閱歷。要領：1、把長線穿過吸管，兩頭綁在椅子上或用手繃緊。2、吹大氣球，用夾子夾住氣嘴，再用膠帶把氣球固定在吸管上。3、把吸管移到長線的一端，氣嘴向后，然后把夾子拿掉，空氣從氣球嘴沖出來向后噴，氣球就向前移動了。學生試驗、視察、匯報結果。培育學生聯系生活與已知分析事物的實力。培育學生小組合作、不怕困難、主動思索的習慣，熬煉學生參加試驗探討、動手制作的實力。引導學生分析、概括的實力培育學生視察、收集信息、資料的實力。八、板書設計：

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